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1，幼儿园中班的简单手工折纸怎样写活动重难点

折纸船，折动物
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幼儿园中班的简单手工折纸怎样写活动重难点

2，中班手工用圆拼得各种动物教案

活动目标：　　乐意参与撕纸活动，体验给小动物过生日的快乐。　　活动准备：　　1、白色皱纸。　　2、自制的小动物的喂食玩具。　　3、实物面条　　活动要点：　　一、引起兴趣　　今天是小动物的生日，妈妈给她准备了一碗面条　　一、撕面条　　1、面条是细细的，长长的。　　2、请几位宝宝一起来撕面条，比一比谁撕的长长的，细细的？　　3、让我们一起做面条送给小动物。　　4、边撕边说“请你吃面条”、“面条长又长”。　　在《生日歌》的音乐声中，模仿各种小动物，大家一起来欢庆，祝小动物生日快乐。
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中班手工用圆拼得各种动物教案

3，小班教案动植物可爱的小狗

幼儿园小班美术教案：可爱的斑点狗活动目标:　　1.初步学习用手指在指定范围内点画,表现斑点狗身上的花纹.　　2．注意保持手指和画面的干净。　　3、对手指点画的活动感兴趣，体验美术活动的快乐。　　活动准备：　　1、人手一张画好的狗图片。　　2、黑色颜料、抹布。　　活动过程：　　一、教师出示小狗图片，情景导入，激发幼儿对活动的兴趣1、老师出示小狗的图片，（以小狗的口吻）：呜呜……师：你怎么啦，小狗？　　小狗：我……我把衣服丢了，现在这样回去妈妈肯定不认识我了。　　师：我来帮你找，那你的衣服是什么样子的？　　小狗：我的衣服上有黑色的斑点。　　师：（老师伪装找一找，可是没找着）小朋友，我们来帮小狗做一件，好吗？你的衣服是什么样子的？　　小狗：我的衣服上有黑色的斑点。　　二、幼儿学习用手指画点，表现斑点狗身上的花纹1、师：（老师出示食指，启发幼儿用食指蘸上黑颜色在小狗身上点黑色斑点）宝宝们知不知道老师用什么点黑点呀？（幼：食指）2、师：看看我们今天用它来干什么呢？　　3、教师示范、老师先在小狗身上点画了两个黑斑点，然后启发幼儿点画黑斑点。添画完毕出现了一只可爱的斑点狗，激发幼儿操作的欲望。　　三、幼儿操作，老师巡回指导操作要求：1、引导幼儿在轮廓线内画黑斑点，给小狗穿上一件漂亮的斑点衣服；2、用手指点画时要注意手指在画纸上点一下马上拿开。3、提醒幼儿注意画面整洁，点画完用抹布把食指擦干净。　　四、展示幼儿的作品，举办斑点狗比赛师：今天，我们来进行一场斑点狗选美比赛吧！（教师简单讲评，表扬画面整洁的幼儿）师：我们小朋友帮斑点狗穿的斑点衣服都很漂亮，它们呀都是漂亮的斑点狗！

小班教案动植物可爱的小狗

4，幼儿园中班动物教案 谁帮我写一下字数300左右

环境问题已成为人们关注的焦点，环境的日趋破坏和人类的厮杀捕捉，使动物遭到严重的威胁，为了增强幼儿的环保意识，激发幼儿保护动物的愿望，结合10月4日世界动物日，生成了“动物行动周”这个主题活动。而喜欢动物似乎是每个孩子的天性，在这个活动中，小动物不时地出现在好听的故事里，有趣的儿歌里，好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。而“保护地球上最后的大象”又是孩子们关注的热门话题，孩子们收集大象的图片资料，画大象的图画，玩游戏，和它成了好朋友。在活动中我注重让幼儿去直接感知和体验，以多种形式，通过不同的途径让幼儿感知并积累了有关常见小动物的知识经验，懂得了要保护动物，树立了初步的了环保意识。　　综合活动“动物的联想”就是在依据幼儿原有认知经验的基础上设计的，本次活动通过为幼儿创设宽松的环境让幼儿在自由、自主的氛围中主动参与、积极表现、乐于交流。从而满足每一个孩子表现与创作的欲望和需求，实现幼儿原有经验的再现、整合与提升，发挥幼儿的想象，体验创作的乐趣。活动目标：1.体验与同伴共同创作的乐趣。2.尝试运用多种形式创造性地表现与动物相关的事物。3.进一步产生爱护动物、和动物交朋友的情感。 活动准备：（1）动物行动周展板一块。（2）操作材料：作画工具，各种蔬果，废旧材料，彩泥、剪刀、固体胶等。活动过程：一、出示“动物行动周”展板，介绍最新活动。前段时间，在“动物行动周”里，我们开展了许多 有趣的活动，谁来说说？二、引导幼儿运用多种方法，创造性地表现动物形象。1.看到你喜欢的动物朋友，你会想到什么呢？和好朋友讨论讨论？（幼儿自由讨论后回答）2.小朋友的想法真棒，有创意。那我们一起来开展“动物大联想”活动吧！有“盒子大拼盘”，“蔬果大玩家”、“彩泥大世界”、“创想长卷画”，开始行动吧！三、幼儿选择自己喜欢的方式，进行创作活动。 幼儿创作，教师巡回指导。（重点指导长卷画的小朋友能创造性地作画)四、幼儿自由欣赏交流创作的作品，共同体验成功的快乐。 小朋友把你联想的动物朋友介绍给好朋友和客人老师听。

5，和动物的皮毛做成的物品 中班教案 设计意图

活动目标：1、通过主动探索，按照自己的意愿尝试用画、剪、贴等多种技能制作储蓄罐。2、体验利用废旧物品制作玩具的乐趣和成功的喜悦。活动准备：1、学具：罐子若干、彩色纸、剪刀、胶水、笔2、教具：范例、图示、电脑图片、实物（储蓄罐）、录音机、磁带活动过程：一、以猜谜语的形式，引出课题。1、教师：今天，老师给小朋友来猜个谜语，好吗？2、教师说谜面：我有一间小房，只开一扇天窗，扔进一枚硬币，答我一声”应当“。二、教师出示实物（储蓄罐），引起幼儿的兴趣。1、教师：你们看，老师带来了什么玩具？2、教师操作电脑图片，让幼儿知道在我们的日常生活中有许多不同造型、款式等不一的储蓄罐3、你知道这些储蓄罐有什么用吗？三、出示范例，引起幼儿制作兴趣。1、刚才老师给小朋友看的这些漂亮的储蓄罐都是经过设计师用不同材料精心设计出来。现在请小朋友看一看桌上的小动物，你会发现什么秘密？2、这些动物储蓄罐是怎么做出来的？四、通过图示，观察探索制作方法。1、图上这些数字告诉我们什么？2、第一步先做什么？印画的时候罐底放在正方形的什么位置比较合适？为什么？（印画时把罐底放在正方形的正中间偏下面的位置，这样可以添画小动物的耳朵）3、第二步做什么？（在印画好的图形上添画你想画的小动物的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴。然后在需要的地方上颜色）4、接下来做什么？（沿着轮廓线把小动物的头和尾巴剪下来）5、第四幅图表示什么？（根据自己的罐子，挑选一张宽度和罐子差不多的彩色纸，把它当作小动物的衣服）6、如果你想让小动物的衣服更漂亮些，还可以怎么样7、谁看得懂这张图？（用设计好的漂亮衣服把整个罐子包起来）8、最后把小动物的头和尾巴贴在你觉得合适的位置，贴的时候注意要把储蓄罐放钱的口漏出来。9、你想做什么动物储蓄罐？可以和边上的小朋友商量一下五、教师指导1、启发幼儿做出和老师、同伴不一样的动物造型。2、剪下来的碎纸屑扔进筐内。3、提醒幼儿注意绘画姿势。做好的幼儿可以和边上的同伴说说你做的是什么储蓄罐。六、教师评价：1、你做的是什么储蓄罐？并请幼儿上来进行展示。2、今天我们用废旧的罐子做成了动物的储蓄罐，回家后就可以把你的零花钱或过年的压岁钱存进去，想一想存够了干什么用呢？（组织幼儿观看海啸图片）教师引导幼儿把自己的钱捐献给那些需要帮助的人
同问。。。

6，幼儿绘画启蒙第八册小狗欢欢教案

活动目标：1. 喜欢听故事，理解故事内容。2. 能根据图片的排列顺序讲出图片的主要内容。3. 引导幼儿正确吐字和发音。活动准备：经验准备：有排序讲故事的经验、初步了解图片主要内容。材料准备：图片、故事插图、制作背景墙、头饰、音乐录音等。活动重点：引导幼儿根据自己的意愿更换图片顺序，讲出主要情节。活动过程：1. 教师用背景墙和头饰创设情景，将幼儿分成三组，带领每组幼儿按照不同顺序边做动作边利用图片讲故事，引起幼儿学习的兴趣。 预想策略：示范、背景演示。教师：中午的太阳暖洋洋的。小狗欢欢……2. 请幼儿观察图片了解每张图片的内容。重点引导：利用提问方式鼓励幼儿根据图片提示讲出主要内容，激发幼儿利用词汇讲故事的积极性，注意幼儿讲故事过程中的发音和吐字。教师：太阳是什么样子的？幼儿：暖洋洋的。教师：小狗欢欢正在干什么？幼儿：津津有味的啃骨头。（咕咚咕咚喝水、呼噜呼噜睡觉）教师：小狗欢欢喝完了水（睡醒了觉）干什么了呢？过了一会又干什么了呢？（指导幼儿按照一定的排序练习连贯的讲故事）3. 根据幼儿水平请能力强的幼儿利用卡片讲故事或是教师再次示范，幼儿跟着一起讲。4. 请幼儿操作材料，讲述不同顺序图片上的故事内容。难点：利用词汇将故事连贯起来、正确的吐字和发音。鼓励幼儿大胆地按照自己的想法排序讲述，教师给予观察指导：对有困难的幼儿给予语言的示范、对能力较强的幼儿鼓励将排序后的故事讲给身边的同伴听。5. 延伸活动：材料投放在讲述区，幼儿可继续操作图片、头饰表演讲述故事。分析与反思：一、首先通过提问帮助幼儿了解每个单一图片有个基本的理解和判断，在此基础上将图片故事的情节互相连贯，进行简单描述，从中培养他们的观察能力和理解图片的能力。二、将重点放在幼儿结合自己的生活经验理解图片的内容的基础上，再引导他发现三张图片的变化，寻找关系，将图片按事件发生的先后顺序进行排序。三、教师观察并引导幼儿按照自己排出的图片顺序清楚地讲出一个故事来，包括谁（人物），在什么地方（地点），做什么（事件）。鼓励能力较强的幼儿大胆变换图片的顺序，来讲出不同情节的故事，并且加上一些自己的形容词，比如，咕咚咕咚的喝水、美美的（呼呼的）睡起大觉……本次活动内容需要教师在日常生活中有意识提供相关的环境与机会，如在语言区投放相关的操作材料，鼓励其练习讲述。幼儿通过看、听、说从中体验故事带来的乐趣，增强自信，把发现的信息按照逻辑连接起来，再经过语言的组织，有条理地表达出来。 也可以在日常游戏中，通过教师帮助，学会理解事物之间的关系、甚至去发现同一事物间可能存在的多样关系，只要合情合理，引导幼儿大胆的用语言表达出来。

7，幼儿园 聪明的小狗看图讲述教案

一、活动目标1．能大胆按一定的方位顺序较连贯地讲述。　　2．感受动物聚会其乐融融的热闹氛围。　　二、活动准备1..小猴子毛绒玩具、挂图分别用三张纸遮着、 活动音乐磁带。　　2.幼儿用书。　　三、指导要点1．活动重难点：引导幼儿按顺序观察挂图，按一定方位顺序较连贯地讲述。　　2．指导要点：遮盖挂图，先展示挂图的一部分，层层递进，逐步引导幼儿观察小书。　　四、活动过程1．导入：出示猴子。小猴子说："今天森林里可热闹了，小动物们都来聚会了，我们去看看吧! "2． 看图分段讲述（1）池塘里动物打开中间画面的遮盖，说说池塘里有些谁，他们在干什么？　　根据幼儿讲述，教师小结。　　（2）大树周围动物提问;池塘一边大树上有些谁？（引导幼儿从上下，从前到后观察），它们分别在干什么?教师引导他们对动物的特征、动态、神态进行仔细观察。　　根据幼儿讲述，教师小结。　　（3）玩跷跷板动物提问：　　猩猩和野猪在河边干什么？它们看上去怎么样?　　乌龟和谁在玩跷跷板？乌龟好像要掉下水去？这怎么回事?（引导幼儿观察乌龟玩跷跷板时又惊又憨的神态，小野猪流露出的顽皮而又幸灾乐祸的神态。）哪两个动物正在看它们玩跷跷板?是什么表情？--引出担心，着急。　　请个别幼儿试着讲述这个场景教师作适当补充。　　（4）木桌附近动物提问;谁坐在木桌旁边？它们在干什么？　　小猴看见谁向它们游过来了？聪明的小猴子想了个什么主意?　　（5）洗澡动物提问：　　大象妈妈和小象在干什么?小象看上去怎么样?　　教师和幼儿一起对这个场景作一描述："不远处大象妈妈用长长鼻子把水喷向小象，哈哈，小象一边哼着歌一边洗澡舒服极了"。（引导幼儿观察理解大象妈妈和小象之间流露出的的亲情）3．动物聚会（1）教师有感情地讲述图片（2） 幼儿看活动材料自己讲述，教师注意幼儿的讲述顺序。　　在动物聚会中，先讲哪里？后讲哪里？那里有谁？它们在干什么？　　（3）请个别幼儿来讲述。　　五、评价要素是否能按一定的方位顺序连贯地进行讲述。　　六、活动建议孩子的讲述能力是参差不平的，不能要求每一名幼儿都达到很完整的讲述水平，只要孩子乐意讲，都应该受到赞赏。　　附讲述参考：　　森林里有一个大池塘，天气真好，森林里的动物们都出来玩了。　　池塘里，一只河马悠闲地躺在气垫上，气垫上还插了一顶遮阳伞，另一只河马"哎呦，哎呦"地推着气垫。大河马张着嘴巴，呵呵地笑个不停，岸边的两只仙鹤朝池塘里看去，啊，大鳄鱼朝小猴子游过去了。　　池塘的一边，有颗茂密的大树，大大树上的松鼠一个劲儿地叫好，原来是三只顽皮的小猴正攀着树枝，树枝被压得一颤一颤地，可他们还不停地"忽悠忽悠"，啄木鸟医生顾不上给大树看病，正瞧得入神。嘿嘿！一条大蟒蛇在树的背后偷偷地张望呢！　　大树的旁边，野猪和猩猩正在钓鱼，他们笑眯眯的，肯定掉了不少的鱼。正在这时，听到"啊--"的一声正在玩跷跷板的乌龟好像要掉到水里去了，小野猪在跷跷板的那一头暗暗地笑，原来这是小野猪在捉弄乌龟。长颈鹿和老虎在旁边看着，真为乌龟捏了把汗。　　池塘的另一边，一群狐狸和猴子围坐在木头桌子边吃着香甜的水果，看见 一条大鳄鱼朝他们游过来，他们喊："鳄鱼大哥，来一个！"准备把果子往鳄鱼的大嘴巴里扔去。不远处，大象妈妈用长长的鼻子把水喷向小象。哈哈，小象一边哼着歌一边洗澡，舒服极了。

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