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1，军人队列四会

会讲。会教。会表演示范。会做思想政治工作。

军人队列四会

2，请问部队了政治教育工作的四会是哪四会

会讲会教会做会做思想工作
会搞思想调查和计划安排教育，会运用现代化教学手段备课讲课，会做思想工作，会进行心理教育疏导再看看别人怎么说的。

请问部队了政治教育工作的四会是哪四会

3，武警部队四会教学法 步法变换教案求解急 急 急

瞄准与击发的教学法
八要数
四会教学法，队列教案
大师 谁能解释一下 明天还要考核啊
武警部队四会教学法围控教案，球解！急急急
战友们那个有攀登的教案呀

武警部队四会教学法 步法变换教案求解急 急 急

4，武警部队教练员具备的三能四会是什么

你好！ 我来回答你的问题： 三能四会不同时期略有不同，各军兵种也略有区别，但基本内容不变。 一般说的三能四会是： 三能 “能指挥作战、 能组织训练、 能管理部属” 四会 “会讲、会做、会教、会做思想政治工作”。 例如消防的三能四会： 三能 能自觉遵守消防规章制度； 能及时发现火灾； 能有效地扑救初起火灾。 四会： 会操作维护和保养； 会排除故障和预防； 会正确使用防护用品， 会防火救火和报警。 希望和能给你帮助。 祝你愉快！

5，部队报话员四会教学教案怎样写

教案的形式不拘一样,内容详略也不一,有经验的教师可以写简案,新教师要写详案.一般说来,教案包括以下几个方面：　　(1)教学课题(2)教学目的(3)课时分配(4)授课类型(5)教学重点、难点及教学关键(6)教学手段、教具(7)教学主要方法(8)教学过程(9)板书和板画的设计(10)课后分析及教学参考资料.
重点、难点部分的教学是一节课的关键，教师的课堂教学的水平主要体现在重点的突出和难点的突破上。一般说来，一节课中学生要把握的主要知识就是本节课的教学重点，学生在理解和接受上存在困难的地方就是教学难点。
我有，请留下你的信箱。 已经发送到你的信箱，请查收。
我有、是讲稿

6，单个军人队列动作教学法

开来都是当兵的，至少是军迷，四会教练员的标准是会做、会讲、会教、会做思想工作，这是郭兴福教学法的精髓，部队每年都进行各专业的四会教练员和优秀四会教练员的考核或比赛，我在部队带四会教练员学员时进行示教作业时，经常讲，四会教学的确带动了部队的训练，是训练走向正规化，但绝对不能局限，有的学员就死记硬背教案，严格按照教案来，其实队列动作也好、战术动作也好都不能局限于教案，应因人施教。一个学员在考核时严格按照教案来，和我编写的教案几乎一字不差，动作也很规范，考核快结束时我问他，单个军人徒手队列的精髓是什么？他愣住了，讲了一大通动作要领，我告诉他，军人的气质来源于单个军人徒手队列动作，他的精髓在于神和气，无神即无气、有神无气是演戏。 当做队列动作时，昂首、收腹、挺胸、历目是提气的，军人自豪感是提神的，一声口令是精气神的体现，是否气贯山河，头脑中是否有军人英勇无畏、勇往直前、无限自豪，都是神、气的体现。 训练时间久了，不自觉的军人精气神就到身上了，那就是军人的气质之一，也是最直接的气质。所以队列训练是所有部队的重点科目之一，使所有军人的基础科目。

7，三员一兵一组一班四会教案

讲解示范，个人体会，组织练习，评比验收，小结讲评。 要 求： 1、精神振作、姿态端正； 军容严整，着装整齐。 2、动作准确熟练、作风严谨、符合条令要求。 3、语言熟练、口令清楚洪亮，组训方法灵活。 4、严格遵守队列训练场纪律、互帮互学、共同提高。 教材依据： 1、 以中央军委一九九七年十月颁发的<>依据； 2、 以中国人民武装警察部队二 00 一年七颁发月的《军事训练与考核大 纲》为标准。 器材保障： 器材保障：秒表、直尺、十字架、踢腿摆臂练习架等。 二 作业实施 （一） 理论提示: 理论提示: 同志们!所谓的队列动作是指单个军人或部（分）队按照《队列 条令》的规定所 进行的活动。它是技术、战术动作的基础，是反映军队正 规化建设和军队精神面貌 的必要形式。其基本内容可分为两类：一类是单 个军人队列动作。一类是部（分） 队队列动作。今天我和同志们共同学习 和研究单个军人队列动作中的行进法。 请大家考虑一下，我们军人在行进 时有哪些主要步伐呢？XX、请你回答一下! 回答很好！稍息！ 齐步是我们 军人的常用步伐，它主要用于队列的整齐行进，也是我们今天所要 研究的 重点问题。 其口令下达： “齐步——走”“立——定” 、 。 此口令属 连续口令，特点是预令的拖音与动令相连，有时预令与动令之间有微 歇。 预令拖音稍长。其长短可视部分队的大小而定。动令短促有力。 下来大家 跟我一起熟悉两遍口令。 为了给大家留下一个直观完整的印象，我先将完 整动作示范一遍，大家注意！ （正侧面各一遍） 。 边讲边做： （二）边讲边做 1.结合动作讲解要领： a.当听到

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