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1，中班游戏猜猜我是谁的活动 教案

玩法：全班幼儿坐成半园形，请一个幼儿背对大家坐好，请另一个幼儿走到他椅子后面，轻轻敲椅子背三下，坐着的幼儿问："是谁敲我的门呀？"敲门的幼儿说："是我，猜猜我是谁？"如幼儿猜不出，可再问："你是什么人？"答："我是你的好朋友。"猜对了，就调换幼儿，游戏重新开始。　　提示：要求幼儿根据声音辨别同伴，练习说疑问句。游戏可逐步加深要求，如：敲门的幼儿可故意压低、变细自己的声音，也可两个幼儿同时去敲门，同时回答问题，要猜出两个同伴的声音。

中班游戏猜猜我是谁的活动 教案

2，幼儿园中班游戏教案

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我整理的幼儿园中班游戏教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园中班游戏教案 篇1 　　活动目标： 　　1.能用身体各个部位大胆探索彩球多种玩法，且动作协调、灵活。 　　2.能尝试运用辅助材料玩彩球。 　　3.积极参与活动，体验合作游戏的乐趣。 　　活动准备： 　　1、内装小铃的彩色气球若干(数量多于幼儿人数)，预先放在活动室中间。 　　2、旧报纸、丝巾、纸棒、绳、等辅助材料分篮放在四周。 　　3、大鼓一只，《幸福拍手歌》伴奏带，一段轻松、活泼的音乐。 　　活动过程： 　　一、唱拍手歌，导入活动。 　　二、自选彩球，激发情趣。 　　师：今天。我们要和一群特殊的新朋友做游戏，是谁呢?让我一起进去看看吧! 　　师：你们发现了什么?(气球会响，里面有小铃) 　　师：真的会响!我们一起来摇一摇，上边遥遥，下边摇摇，左边摇摇，右边摇摇，前边摇摇，后边摇摇…………..。 　　三、节奏游戏，体验乐趣。 　　1、彩球与大鼓“节奏对话” 　　师：你能不能让你的彩球发出有节奏的声音吗?老师请大鼓来和你们的彩球 　　玩一个“节奏对话”的游戏，彩球的节奏要和大鼓的节奏一样。 　　2、用彩球给《幸福拍手歌》配伴奏 　　师：我们一起来试着给《幸福拍手歌》配上好听的节奏吧!请在拍手的地方用彩球和我的大鼓一起来打节奏(师生共同随音乐演唱并表演)。 　　四、自由玩球，探索玩法 　　师：刚才我们用彩球玩了节奏游戏，小朋友想一想，彩球还可以怎么玩呢? 　　找一个空地方试一试吧。 　　1、用身体各部位独自或合作玩球。 　　2、用辅助材料玩球。 　　3、部分幼儿展示自己的玩法。 　　4、幼儿再次分散玩。 　　五、追逐踩球，推向高潮。 　　师：请将你的彩球系在脚裸上，既要保护好自己的球不被踩，还要试着去踩破别人的球，最后，算一算你一共踩了几只球。 　　六、模仿动作，放松身心 　　师：彩球爆炸时是什么样的?谁能学一学? 　　师：我来给气球打气，彩球越来越大，彩球飞起来了，彩球落下来了，彩球飞走了!最后幼儿飞出活动室，自然结束游戏。 　　活动评议： 　　1、选材新颖，体现了新纲要的精神，孩子的参与性较强，孩子感兴趣，能体现幼儿的合作精神。 　　2、在让幼儿自由玩球的时候，应多启发幼儿，让幼儿想出好的、多的办法来玩球，活动组织者应热情饱满来带动幼儿，感染幼儿，我自己缺少玩球的积极性，所以未能引导幼儿发挥想象怎样玩球。 幼儿园中班游戏教案 篇2 　　 活动目标： 　　1、练习用不同的方法挖战壕。学习深挖、亚、拍等技能。 　　2、合理巧妙地借助多种挖沙工具和辅助材料来建构战壕，锻炼幼儿的小肌肉以及动作的协调性。 　　3、遵守玩沙规则，爱护自己和同伴的作品，不扬沙、扔沙，体验玩沙的快乐。 　　 活动准备： 　　1、红旗、蓝旗各二十枚埋在沙里。 　　2、玩沙工具若干。 　　3、说明图一张，积木人32个。 　　 活动过程： 　　 一、寻找红旗，初次尝试挖洞。 　　1、说明游戏规则。 　　小战士们，今天我们接到一个任务，在这片沙地里埋着一些棋子，请你们根据卡片来找，卡片上数字代表椅子的顺序，那头是第一张，旗子就在对应椅子旁边线的位置，红队在红线这边找，兰队在蓝线这边找，找到棋子后插在洞穴的两边。 　　2、总结经验。 　　（1）刚才你是怎么挖到的？借助什么工具？ 　　（2）怎么样挖，才能挖的又深、又快、又安全。 　　教师小结：我们可以借助工具挖洞，小心轻放，才不会扬起沙。 　　 二、挖通战壕，巩固挖洞的技能。 　　1、刚刚我接到一个任务，要我们去营救被关在岛上的人质，敌人就在旁边，我们想什么办法去营救又不被敌人发现呢？ 　　2、好，我们一起来挖一条战壕，让我们可以沿着战壕去营救人质， 　　（引导幼儿战壕要挖的深才不会被敌人发现） 　　 三、比赛《营救人质》 　　1、这地图什么意思？出示地图，解说游戏内容 　　2、幼儿分两组比赛。(二次) 　　 四、结束 　　现在我们把人质送回家吧。 幼儿园中班游戏教案 篇3 　　【活动目标】 　　1.了解理发店的工作人员，初步了解理发师的工作职责。 　　2.会简单地沟通，并使用礼貌用语。 　　【活动准备】 　　经验准备：在谈话活动中与幼儿讨论以下问题。你的头发长了怎么办?你去理发店理发吗?理发店里都有哪些工作人员?引导幼儿初步了解理发店在生活中的用途。 　　材料准备：提供头梳、剪刀、电吹风等玩具。 　　环境创设：布置理发店场景。 　　【活动过程】 　　一、情景导入，激发幼儿的兴趣。 　　(一)教师：小朋友们的头发长了怎么办呢?那么，理发店里都有哪些工作人员? 　　(二)教师当理发师给某位幼儿理发，进行情景示范，边说边示范，让幼儿初步了解理发的.程序。 　　二、提出游戏要求。 　　(一)游戏前要先把游戏材料摆放好。 　　(二)游戏时要遵守自己所扮演角色的职责，如理发师的工作内容和工作程序等。 　　(三)要做文明的顾客。 　　三、幼儿自由选择角色开展游戏,教师观察指导。 　　(一)观察幼儿能否主动并适宜地摆放游戏材料。 　　(二)重点观察理发师的工作情况。 　　(三)观察顾客与理发师之间的沟通情况，是否使用礼貌用语，以及游戏中解决问题的能力。 　　四、整理游戏材料和环境，师幼分享游戏体验，评价游戏情况。 　　(一)整理游戏材料和环境。 　　(二)交流游戏情况。 　　教师：今天谁去理发店理发了?你喜欢哪个理发师?为什么?游戏中出现了问题了吗?解决了吗?怎么解决? 幼儿园中班游戏教案 篇4 　　 活动目标： 　　1、观察、记忆动物的位置和神情，发现画面中的不同之处，并清楚地表达。 　　2、体验和同伴一起游戏的乐趣。 　　 活动准备： 　　动物操作图片、空底板。 　　 活动过程： 　　一．动物的家（明确房间号码的含义，找到一一对应的动物） 　　这是一本书，认识吗？来了几个动物朋友？他们是谁？住在哪个房间？ 　　9个动物都是好朋友，他们住在同一幢房子里，都有自己的房间号码。 　　二、动物玩捉迷藏（仔细记忆和发现动物的变化） 　　 导语：今天动物们玩起了捉迷藏。你们玩过捉迷藏吗？是怎么玩的？（调动幼儿以往的生活经验） 　　提问：动物们躲起来了，你们能找到他们吗？ 　　1、动物藏起来了——谁藏起来了？（根据底板颜色和动物身体的颜色来判断） 　　2、动物转身——哪个朋友不一样了？怎么不一样了？（根据动物的外形特征判断） 　　3、动物不见了——引导幼儿来提出问题“哪个动物不见了” 　　4、关灯了——通过动物的眼睛来回忆动物的位置。 　　 小结：动物们藏得再好，也逃不过我们雪亮的眼睛。因为我们看得仔细、记得牢、才能说得清楚。 　　三、动物找家（无任何提示记忆和摆放所有动物的位置） 　　1、教师 提供三层楼的空的底板，幼儿帮助动物找到正确的家。 　　2、互相检验。（自检、他检） 　　3、看动物表情变化。 幼儿园中班游戏教案 篇5 　　活动目标 　　1、提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。 　　2、体会集体合作游戏的快乐。 　　3、与同伴合作进行的搭建游戏。 　　4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 　　重点难点 　　重点：幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。 　　难点：幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。 　　活动准备 　　四个小凳子、五张卡片、磁带、录音机 　　活动过程 　　1、开始： 　　老师：我们现在一起做个游戏好吗？游戏的名字“抢凳子” 　　2、游戏规则： 　　五位小朋友一组，每人张卡片，活动室中间放四个小凳子，老师说开始童幼一起打节或放音乐五位幼儿要按节开始走，再说停的时候抢到自己的位置。如果抢不到主要被淘汰出局领读手中的卡片或说一句爱老师的句子。游戏继续执行，每组玩三边 　　3、活动结束。 　　教学反思 　　1、中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点：有意性行为开始发展；学习控制自己的情绪；在活动中学会交往；动作发展更加完善，体力明显增强。这些表明这一时期的幼儿更需要教师对他们进行引导。 　　2.对活动过程的反思： 　　⑴对幼儿发展的反思，幼儿在活动中大部分能主动参与进来，个别甚至能主动协助老师完成活动；有些幼儿在活动能自主创造一些动作，使得整个活动能很好的开展下去；幼儿的身体灵活性和协调性得到了锻炼；一些平时不合群的幼儿也能参与进活动中，孤僻的行为有所改观。 　　⑵对教师专业发展的反思，由于他们入园我就是班主任，所以对班上幼儿的情况比较了解，对他们的经验水平、学习特点和个性特征都有一个比较全盘的掌握。也因此能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。 　　⑶对师幼互动的反思，在活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时，我亲自到其身边进行解释和示范，对个别不能达到要求的幼儿降低对其的要求。大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动，因此活动也得以顺利开展。 　　3.对活动效果的评析。整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活动相对交简单，因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象，在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得所有的幼儿都能积极主动的参与到活动中来。 　　4. 如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求，让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来，比如：让他们来发号指令，指挥幼儿的活动节奏等。 　　设计背景 　　中班幼儿在各方面都有一定的发展，但他们的动作协调性以及灵活性都还需要加强锻炼。本班个别幼儿在平时的活动中不合群，性格比较孤僻。为了锻炼幼儿的动作灵活性和协调性，引导离群幼儿参与到活动中来设计了本次活动。 　　小百科：抢椅子是小时候常玩的游戏 ，可以锻炼我们的观察能力、速度和灵活度。将板凳围成一个圈，人也站一个圈。主持人拿一根木棒（或其他能敲响的）开始敲时人就围着板凳同一方向转，并且按敲击的快慢有节奏的转圈。当敲击声停止，就要抢坐在板凳上。因为差一个板凳，所以会有一人没板凳，淘汰者下场时，同时撤下一个板凳，继续进行第二轮。如此反复，直到2人争1个板凳时，冠军就诞生了。 幼儿园中班游戏教案 篇6 　　抢椅子游戏 　　这种游戏想必大家肯定玩过吧，摆几张椅子，然后听老师的指令抢椅子，抢不到的就退出。 　　显然这种游戏只适合幼儿园小朋友或低年级的小学生玩了，但是今天老师却让我们玩这个抢椅子游戏。 　　老师从办公室里搬来了几张椅子，摆在教室中间，还让我们大家排成队，每四个人一组，轮下去。 　　老师开始放音乐，几个同学围着一直转来转去，突然老师摁下了停止键，音乐消失了，几个同学赶紧做出反应，他们纷纷坐下，一个同学速度太慢，一下子没坐好，摔了个大跟头，那丑样引得同学们哈哈大笑；退出了一个同学，椅子也被拿掉了一张，只剩下三个同学和两张椅子了，他们在那欢快的音乐中互相注视着对方，生怕椅子被抢走，音乐停止了，有两个同学同时坐在了一张椅子上，可是一个同学因为个子太矮，力气太小，被挤了下去，一屁股坐在了地上，大家更是笑得更欢了；只剩下两个人了，他们的眼睛只瞪着对方，还把耳朵伸长了听着音乐，“咔—”音乐停止了，一个同学可能是太紧张了，等着对手坐下好久才反应过来，最后只好退出比赛，那名获胜的选手在一旁沾沾自喜，还向女生们传授自己的“独门绝技”！ 　　我想老师举办这个活动应该是想让我们回到过去童年的时光，不然我们变成书呆子吧 　　老师，您可真是用心良苦啊！

幼儿园中班游戏教案

3，求幼儿园中班角色游戏医院 月教案一篇连反馈 幼儿园中班结构

角色游戏的目的，四周的可以相似，难度做调整，所以重要的是内容的安排。内容你定为了医院，那么可以分组进行，第一节活动，让孩子熟悉医生与护士的职业，然后进行扮演。做医生头饰。护士头饰。三个角色。医生，护士，病人。第二节活动，可以进行发散，医院里可以开设打调瓶的地方，可以看病的地方，可以挂号的地方，分为几组。然后进行角色扮演。第三节活动，进行分配角色后，就进行分配，然后活动，第四节，同第三节活动就可以了。
你好！没呢！希望对你有所帮助，望采纳。
红白机游戏？
不懂

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4，幼儿中班赶小猪游戏教案怎么写

一、活动内容：赶小猪二、活动目标：　　1. 练习持物控球跑,提高控制能力。　　2. 学习用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡。　　3. 通过赶小猪的情境，产生对体育游戏的兴趣。　　4. 能够努力完成任务，培养耐心、细心、不怕困难的品质。发展动作的协调性。　　三、活动准备：　　皮球、小棍、小椅子若干张。　　四、活动过程：　　1. 教师与幼儿手持小棍,听音乐做全身运动。　　准备活动--队列练习。　　幼儿一个跟着一个走成大皮球，并会听口令练习"稍息、立正、齐步走、立定"等。　　2. 幼儿每人领一头小猪(皮球),用球拍赶着小猪去散步。　　3. 启发幼儿想象,赶着小猪去郊游，边讲边练。　　4. 小猪去郊游:　　(1)介绍郊游的行程,走过一条小路,穿过一片树林,绕过小山。　　(2)幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。　　教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉,如过滚走,要马上追回来。继续赶。　　5. 送小猪回家。　　游戏活动--赶小猪。　　老师交代游戏名称和玩法。　　教师示范赶小猪的动作。　　幼儿人手一根棍子和一只"小猪"，分散练习和探索"赶小猪"的方法，老师巡回指导和观察。　　老师让幼儿说说"我是怎么赶的"，请个别幼儿示范。　　幼儿六路纵队站好，只有第一排幼儿拿球和棍。第一排将"小猪"赶到指定的终点，再赶回来，交给第二排的幼儿，然后排到队尾后面。幼儿依次游戏，比一比，看哪一组的"小猪"最听话，哪一组的速度最快。　　6.小结游戏情况，并请幼儿将"小猪"和棍子收好。

5，忧伤和快乐的小猪中班教案趣味游戏

活动目标　　1. 认知目标：使幼儿了解《赶小猪》这一民间体育游戏活动。　　2. 能力目标：让幼儿练习持棍推瓶自然地往前走，发展幼儿的平衡协调能力。　　3. 情感目标：通过活动，使幼儿感受集体活动的快乐。　　教学重点、难点　　让幼儿练习持棍推瓶自然地往前走，发展幼儿的平衡协调能力。　　活动准备　　大小不一的透明可乐瓶（数量同幼儿人数，瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水），纸棍人手一根。
目标：1、引导幼儿以运动的方式来学习动词：跳、爬、吹、打、并初步理解和运用这些动词。2、激发幼儿学习兴趣，积极参与游戏活动。准备：多媒体课件（跳、爬、吹、打四个字）；骰子一个；打、吹的物品；会爬动物的头饰（如虫、蜗牛）；圈；过程：一：看动画识字上次我们去动物园，看到了很多动物，还看到了海狮和大象为我们表演的节目，小朋友，觉得怎么样啊？有些小动物今天来到幼儿园，还要为我们表演节目，我们来看看它们是谁。a：（1）图上是谁?它在干什么？我们来学学小公鸡吹喇叭吧！（2）小公鸡还带来一个字宝宝，认识一下吧，这是“吹”宝宝，请“吹”宝宝也表演一个节目。（3）还有什么东西也可以吹呢？是用什么吹的？“吹”宝宝的身上有什么？b：（1）这位表演的朋友是谁呀？它在干什么？学学小熊也来大大鼓吧！（2）小熊带来一个字宝宝，这是“打”宝宝。（3）还有什么东西可以打?你用什么东西来打？“打”宝宝身上也有什么？c：（1）这是谁？它在干什么？学学小猴爬吧。 （2）小猴带来了一位好朋友“爬”宝宝，这是“爬”宝宝。 （3）还有什么会爬？ （4）它们都用什么东西爬？爬宝宝也由脚。d：（1）谁在为我们表演节目？它在干什么？学学小兔跳。 （2）小兔的朋友就是“跳”宝宝，让跳宝宝也跳跳舞吧。 （3）还有什么会跳？ （4）它们都用什么跳？跳跳也由腿。小结：一、今天四位小朋友又为我们表演了节目，它们带来的“跳、爬、吹、打”四个字宝宝也为我们表演了节目。

6，幼儿园游戏教案蚂蚁吃糖豆

活动名称：体育游戏 《蚂蚁找食物》　　活动目标：　　1.掌握手脚着地钻爬的动作要领。　　2.能灵敏、协调地钻和手脚着地屈膝爬。　　3.体验钻爬的乐趣，萌发爱惜粮食的情感。　　活动准备：　　1.垫子，拱形门、独木桥、蚕豆，蚂蚁妈妈及蚂蚁宝宝头饰。　　2.准备活动及放松活动的音乐。　　活动过程：　　一、谈话导入，激发兴趣。　　1.蚂蚁宝宝们，现在是什么天气了？（秋天）天气越来越冷了，我们蚂蚁需要做什么了？对，储存足够的食物准备过冬。今天妈妈就要带着宝宝们到那片山上找食物，然后运回我们的家。可是找食物的路可不容易走，会遇到很多障碍。我们在出发前一定要做好准备。　　二、幼儿在音乐伴奏下做热身活动。　　学青蛙跳、用胳膊学大象的长鼻子、学狗熊走路、活动手腕脚腕、转转腰、高抬腿等，充分将孩子的关节活动开。　　三、教师讲解游戏规则，幼儿进行游戏。　　孩子们，你们看我们首先要越过草地，然后过独木桥，还要过山洞过小山丘，最后才能找到我们需要的食物。　　1.提问：我们要怎样过草地？（爬，一定要手脚着地屈膝爬）。怎样过独木桥？（走，）怎样过山洞？（钻）怎样过小山丘？（跳）教师演示。　　2.要求每只小蚂蚁每次只能领1粒豆子回家。教师指导，幼儿进行游戏。　　教师小结：小蚂蚁们在草地时要注意双手伏地，用腿的膝盖向前爬行，在过独木桥时，为了保持身体的平衡，我们小朋友可已将双手伸开，帮助身体找平衡。　　3、引导幼儿交流探索多种钻的方式。　　第一遍游戏结束后，教师重点引导幼儿交流多种钻的方式，如正面钻、侧面钻，请个别小朋友演示，鼓励大胆表现，爱动脑筋的小朋友。然后让每个小朋友都做一做。　　四、小组进行竞赛刚才我们一起找到了许多的食物，可是还不够，还需要小蚂蚁们继续努力找到更多的食物。你们能做到吗？这一次我们比一比男小朋友找的多还是女小朋友找的多怎么样？　　1.男女分组进行比赛，看哪个组的小蚂蚁搬的食物最多。　　2.萌发幼儿爱惜粮食的情感。　　五、放松结束活动。　　刚才我们找到了这么多的食物，冬天就不会挨饿了，真是太好了。终于可以放松一下了，我们听着音乐一起来放松放松吧。（小朋友可以互相捶捶后背，坐在垫子上捶捶腿，捞面条稳定呼吸，学习面条软软的样子，小树叶飘落的样子等）活动延伸：　　教育幼儿在吃饭时不要浪费，不能挑食。

7，幼儿园中班教案好玩的扭扭车

活动内容：扭扭车、三轮车、独轮车。　　活动目标：　　1、发展幼儿大肌肉运动，四肢协调活动的能力。　　2、通过游戏，让幼儿主动探索每种车的不同玩法，体验玩车的快乐。　　3、初步培养幼儿同伴之间友好相处、互相谦让的品质。　　活动玩法：　　1、扭扭车：　　a、能用不同的方法让车子往前，例如：坐在车上，双手握住车把手扭动；双膝跪在车上，双手握住车把手扭动；单膝跪在车上，一只脚蹬地使车子往前等。　　b、鼓励幼儿扭动车子滑上小桥，能掌握车速，不让车子滑到桥边。　　c、设置障碍，让幼儿在滑动车时钻过一定高度的橡皮筋。　　2、三轮车：　　a、设置快慢车道以满足不同能力的幼儿，让幼儿知道“交通规则”。　　b、设置障碍，让幼儿在障碍中呈S形往前行驶。　　c、鼓励幼儿和同伴一起玩，一人骑车，一人站在车后，在规定的路线上行驶。　　3、独轮车：　　a、乐意推动独轮车，掌握平衡。　　b、在一定的路线中行驶，车上可放置物品，增加游戏的乐趣，例如：运西瓜，送礼物等。
1.尝试采用多种方式收集身边的信息，了解自己的家。 2．尊敬父母和长辈，感受家的温暖。 集体教学活动： 造房子 幼儿年龄：达达班4—5岁 执教者：南西幼儿园 郑弘 活动目标： 在玩造房子的游戏中，体验数序，尝试将房子从高到矮依次排列。 愿意和同伴愉快交流，体验活动的快乐。 活动准备： 幼儿收集各种造房子的材料、1一10的数字卡片及测量工具 活动过程： 引出活动“造高楼”，鼓励幼儿运用各种收集的材料进行造房子。 教师可在幼儿中任选一名幼儿作为“参照物”。规则：幼儿所造的房子要比“参照物”矮。 教师还可引领幼儿共同对“房子”比较验证，让幼儿，说说自己使用的是哪一种材料，共同检验 房子是否符合标准。 给“高楼”排排队 教师鼓励幼儿将所有房子放在一起从高到矮进行排列。规则：房子必须是从高到矮排的。 教师可根据幼儿的排序情况，适当增加难度。改变个别幼儿建造房子的高度，让幼儿重新进行 排序(除了通过目测，还可以使用工具) 给自己的房子装上门牌号码 规则：房子从高到矮进行排列、最小的门牌号码是给最矮的房子的、数字必须是连着的。 这个网站还有很多教案 <a href="http://wenwen.soso.com/z/urlalertpage.e?sp=shttp%3a%2f%2fwww.cnfirst.net" target="_blank">http://www.cnfirst.net</a> 推荐噢 参考资料： <a href="http://wenwen.soso.com/z/urlalertpage.e?sp=shttp%3a%2f%2fwww.cnfirst.net%2fet%2fyeyzbqtja%2f072338384.html" target="_blank">http://www.cnfirst.net/et/yeyzbqtja/072338384.html</a>

8，跪求 幼儿园中班教学游戏 让影子消失 教案 各位帮帮忙

上百度一搜 不就得了 追问： 搜过了 没找到。。。 回答： 额....我帮你查要吗？ 追问： 啊 什么？ 回答： 活动目标 1、激发幼儿积极参与影子游戏的活动欲望，引导幼儿创造性的玩影子游戏，体验游戏的乐趣。 2、培养幼儿对探索活动的兴趣，发展幼儿的思维力、探究能力及身体动作的协调性和灵活性。 3、引导幼儿探索影子的变化，并根据影子的变化进行游戏。 活动准备 1、幼儿已经了解影子的产生。 2、影壁墙一面、小房子一座。 重点难点 重点是让幼儿探索影子的变化及让影子发生变化的方法。 难点是引导幼儿将探索到的让影子变化的方法运用到游戏中去。 活动过程 一、导入：做“我的影子变变变”的游戏,激发幼儿对影子的兴趣，引导幼儿关注自己的影子,发展幼儿的想象力。 1、教师和幼儿一起边猜谜边进入活动场地，自然导入课题。谜语：灯光伴我走，沉默不开口，我走他也走，我停他也停。 2、做《影子变变变》的游戏。教师交待游戏玩法及规则，比一比看谁的影子变的最有趣。 二、通过幼儿自由探索，了解影子在灯光下的变化，为做踩影子游戏做准备。 1、幼儿尝试在灯光下使自己影子变大变小的方法，初步了解光源、物体位置的变化和影子的关系。 提问：试一试怎样能让自己的影子变小，变大，看谁想到的办法多。 幼儿自由探索尝试，教师观察幼儿，适时引导：你是怎样让你的影子变小的？除了这种办法还有什么办法让我们的影子变得更小。 师幼小结：离这盏灯近影子就小，离这盏灯远影子就大。还可以用蹲着、坐着、躺着、趴着的方法让自己的影子变小。 2、幼儿尝试在灯光下使自己影子站起来的方法。 提问：你的影子是躺着还是站着呢？你能想办法让自己的站起来吗？ 幼儿自由探索尝试，教师观察幼儿情况，适时引导：你是怎样让影子站起来的？试一试除了站在墙根，还可以用什么方法让你的影子站起来。 小结：我们的影子在墙上、房子上还有人的身上都能站起来。 3、幼儿尝试在灯光下使自己影子消失的方法。 幼儿自由探索尝试，教师观察引导：你是怎样让自己的影子消失的？为什么在这里你的影子就会消失呢？还有什么方法能让自己的影子消失？ 小结：躲到阴影下，蹲在小朋友的影子里都可以让自己的影子消失。 2、教师小结，自然过渡到下一环节。 师：小朋友想了那么多办法让我们的影子变大、变小、站起来、消失，咱们就来用这些办法做踩影子的游戏。 三、通过玩踩影子游戏，引导幼儿将探索到的影子的变化运用到游戏中去。 1、介绍游戏玩法、规则，提醒幼儿注意安全。 玩法：两个小朋友一组，互相踩影子。要动脑筋想办法踩到小伙伴的影子，又不让小伙伴踩到你的影子，谁踩到影子的次数多，又没让别人踩到自己的影子，谁就胜了。在做游戏的时候要注意安全。 2、幼儿进行游戏，教师注意观察幼儿，引导幼儿运用已尝试的影子的变化进行游戏。 游戏后提问：你是怎样踩影子的？谁的影子没有被踩到？你是怎样做的？还有什么好办法来保护自己的影子（幼儿相互讨论）。游戏时引导幼儿运用已尝试的影子变化的方法进行游戏。 总结：小朋友用快跑、躲闪、让影子消失、让影子站起来、让影子变小的方法来保护自己的影子，真爱动脑筋。 活动结束 启发幼儿继续观察阳光下的影子。 师：我们在灯光下和影子作了游戏，想不想在太阳下和影子做游戏？我们到外面做踩影子的游戏去。 补充： 求采纳* . *
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