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1，中班数学美丽的花瓶教案反思

因题干条件不完整，缺文章，不能正常作答。
没看懂什么意思？

中班数学美丽的花瓶教案反思

2，中班科学活动公开课教学设计为什么会响

幼儿提出的方法，请幼儿进行操作。师：小朋友说出了自己的想法，那这些方法到底行不行了，我们一起来试试吧！② 重点在幼儿进行操作的过程中，指导幼儿学习运用比较的方法，让幼儿发现瓶子里的豆子如果装满了就没有声音了。（在操作的过程中，有的幼儿又有了新的问题的提出：怎样才能更好地豆子装到瓶子里，而不让豆子掉下来呢？）3、请幼儿与同伴交流自己的实验结果。请幼儿把自己装好的瓶子与同伴进行交流，鼓励幼儿与同伴交换瓶子，试试对方的瓶子，并能把自己实验的结果与同伴分享。4、小结：豆子在没有装满时，能发出声音；装满时不能。（针对操作过程中幼儿发现的问题—怎样把豆子装到瓶子里，豆子才容易掉下来呢？引导幼儿提出自己的想法，解决问题。）活动延伸：怎样把豆子装到瓶子里？

中班科学活动公开课教学设计为什么会响

3，中班语言教案诱人的糖果瓶怎样写教案

我不会~~~但还是要微笑~~~：）
主题目标：　　1、学习用语言描述糖的形状、颜色和味道，表达自己对糖果的喜爱。 　　2、欣赏糖果美丽的包装，尝试用糖纸制作漂亮的小物件。 　　3、愿意与同伴分享糖果。　　主题内容：　　周一：社会《甜蜜糖果屋》 　　周二：艺术《棉花糖》 　　周三：语言《云朵棉花糖》（脱班） 　　周四：健康《摘糖果》 　　周五：科学《小狗糖果屋》 　　社会：甜蜜糖果屋 　　活动目标：　　1、学习用语言描述糖果的形状、颜色和味道，表达自己对糖果的喜爱。 　　2、愿意与同伴分享糖果，知道不乱扔糖果纸。 　　活动准备： 　　1、幼儿用书。 　　2、幼儿自带2——3种不同的糖果来园， 　　活动过程： 　　1、提问，引发幼儿吃糖的回忆和感受。 　　师：小朋友，你们喜欢吃糖吗？吃过哪些糖？看到过什么糖果？自己最喜欢什么糖果？ 　　2、认识各种各样的糖果。 　　幼儿从带的糖果中选择自己最喜欢的糖果。 　　请幼儿介绍最喜欢的糖果，幼儿阅读用书第13——14页，自由交流。 　　教师小结：有各种各样的糖果，如棒棒糖、棉花糖、跳跳糖和巧克力糖等，有大的，有小的，有硬的，有软的，有不同颜色的、不同味道的等等。 　　3、尝尝糖果。 　　大家一起来吃糖。剥下的糖纸请幼儿拿在手里。 　　提问：你吃的糖是什么味道的？糖在嘴里有什么变化？ 　　幼儿同伴间相互交换糖果，知道不乱扔糖纸。 　　讨论：什么时候不能吃糖？ 　　4、布置糖果屋。 　　教师和幼儿一起用糖纸布置一个糖果屋。

中班语言教案诱人的糖果瓶怎样写教案

4，求幼儿美术详细教案

中班美术教案：会变的颜色 美源自：幼儿园教案网 www.yeyja.com术活动名称：会变的颜色 活动形式；分组 选取此活动的原因：离园活动时，幼儿对玻璃纸产生浓厚的兴趣并自言自语的提出问题。所以选取此活动使幼儿兴趣点得到进一步的提升。 活动目标： 1、知道我们周围有各种颜色，感受颜色的美。 2、通过操作知道颜色会变化，把两种颜色混合在一起，就能变成另一种颜色。 3、学习用连贯的语言说出自己的操作结果。 4、发展视觉，提高归类能力。 准备： 1、每个幼儿家里带一件颜色漂亮的物品。 2、幼儿实验的透明小瓶子、吸颜料瓶子；每组桌上有红、黄、蓝、白四色颜色水。教师实验用具一套。 活动过程； 一、颜色的美。 1、幼儿自由欣赏、分享带来物品的颜色。 2、教师小结：许多东西都有颜色；有了各种漂亮的颜色，世界才显得这么美丽。 二、颜色会变。 1、幼儿自由配色。提问：两种颜色混在一起，会发生什么变化/？谁能用桌面的颜色配出老师出示的颜色。 2、幼儿进一步配色。提问；你能配出更多的颜色吗？怎样配的？ 幼儿配色的过程中，教师引导幼儿把操作的过程与结果讲给旁边的小朋友听。 3、幼儿表达自己操作的结果。教师“数一数，你一共配出几种颜色；说一说，你能叫出其中的几种颜色的名称。” 4、颜色分类。把配好的颜色相近的放在一起，能把颜色分成几类。 5、教师小结。把两种颜种放在一起，会变成另一种颜色。 三、 玩玻璃纸。 1、分给幼儿各色玻璃纸，请小朋友把不同颜色的两张玻璃纸合起来看，有什么变化。 延伸活动；让幼儿用自配的颜料着色。 活动后记录：

5，瓶子怎么画

你要画什么样的瓶子？钢笔先画一半，另一半复制翻转，选中两个路径-连接。效果还要看你要画什么样的瓶子。
1，观察,包括瓶子的结构,比例,颜色。2，构图,即画面的整体布局。3，造型,先用直线切出大轮廓,再用短的直线逐步细化瓶子的造型,瓶口的造型要强调,包括结构和造型;4，大体塑造,找出明暗交界线,分出亮部,暗部两大部分,并根据需要调整造型;5，进一步刻画,高光,亮部,明暗交界线,暗部,反光;强调高光和反光,塑造瓶子的质感;瓶口的细部刻画;6，从整体着眼,调整各部分的关系,该强调的强调,该弱化的弱化;大班美术教案：瓶子创意活动目标：1、感知瓶子的外形特征，在瓶子上进行立体的彩绘的创作。2、感受色彩冷暖对比带来的美感，在活动中尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。3、体验为瓶子变身后的成功感。活动准备：1、教师范画作品三份2、各种颜色的酒瓶每人一份3、水粉颜料，水粉笔，盆子，作画的衣服活动过程：一、欣赏PPT 课件1、各种图案的瓶子二、其次选择瓶子，感受其形状奇特，颜色的单一。1、感知瓶子特征。(1)教师拿起一个瓶子：“我们要把漂亮的图案画到瓶子上。“看看瓶子是什么样的？”（有瓶口（瓶盖）、瓶颈、瓶身、瓶底）“想想，在瓶子上画画和我们平时在纸上画画有什么不同? ”(2) 把画画在瓶身上（瓶盖瓶底可以不画），瓶子可以转着画。教学建议：教师转动的手势动作需夸张、放慢，暗示幼儿操作时也可这样转动瓶子画画，把画画在瓶身上，左手可以按住瓶口（瓶盖），瓶底可靠着自己身体或放在桌上，右手把瓶身画饱满。(3)你选择的瓶子是什么颜色，在上面画什么样的颜色才能让图案更加明显? （冷暖色举例说明）(4)操作出现的问题：用颜料画画。如果瓶子滚在桌上，或者手握着瓶身转，都会把颜料弄“花”，怎样让瓶子上的画保持干干净净呢?三、选择瓶子、创设图案。自己选择一个喜欢的瓶子设计图案。教学建议：巡回指导时留意幼儿设计图案的新思路，鼓励他把想法表现出来；提醒反复使用对比不明显颜色的幼儿，更换一种颜色试试。建议完成作品的幼儿在保持瓶子外表干净的前提下，自己把瓶子拿到展示台上。教师有意识地将展示台上的瓶子按高矮排列一下。

6，小学美术说课稿

苏少版小学美术第三册《装饰瓶（一）》说课稿范文 我说课的题目是《装饰瓶（一）》，下面我将从教材分析，教法与学法，教学过程，课堂评价这四个方面对这堂课进行设计。 （一） 教材分析 1，教学内容：本节课是九年义务教育第三册第十一课，是一 节绘画创作课。本节课的主要内容是通过游戏的形式去了解瓶子的形状，颜色等特点，并结合自己的审美情趣，把自己的装饰瓶子的想法画在纸上，并设计出色彩，图案等，为下节课做准备。 2，本节课的地位和作用：本节课初步培养了学生的设计意识，对学生的实践，探索，动手制作能力的培养起了重要的作用，为以后加强学生创造能力的培养，让学生学会感悟，美化，想像生活作了较好的铺垫。 3，教学目标：根据二年级学生的年龄特征，心理特点，我确定本节课要达到以下几个目标：A，认知目标：通过启发引导，让学生产生对瓶子的装饰意识，了解瓶子装饰的手段与方法，并能用一些设计加工方法进行加工设计，在设计中体验创造的乐趣。B,能力目标：培养学生的想象和设计能力，并能对艺术作品进行简单的点评。C,审美目标: 通过学习，使学生们能够保护环境，热爱生活，树立正确的审美观，提高审美能力。 4，教学重点与难点：重点：在纸上能设计多种方法对瓶子进行装饰，培养学生想象力，设计能力，并了解美术表现的多样性。难点：引导学生通过对瓶子的不同角度的观察，感悟，想象，培养装饰意识，能够学会运用巧妙的手段进行描绘装饰，并能用一些简单的美术术语表达自己对美术作品的感受和理解。 5，课前准备：多媒体，装饰瓶范作，各种瓶子和绘画工具等。 6，课时：一课时 （二） 教法和学法分析 教法：遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思 想，根据小学二年级学生的身体和心理特点，我将采用游戏导入法教学，即先用课件播放各种各样的装饰瓶，这样激发了学生的兴趣，勾起了学生主动学习的求知欲望，让学生对本课所学内容有一个感性的认识，然后欣赏观看教师准备的资料，进一步对所学内容加以认识，接下来，教师和学生一起探讨研究，并让学生操作实践，增加学生理性认识，进一步突出本课重点和难点。 学法：遵循“学为主体”的思想，鼓励学生独立思考，及时提问， 做到学与练相结合，领悟到重点和难点，发现不足及时改正，养成刻苦钻研，认真细致的学习态度。 （三） 教学过程的设计 在整个教学过程中我将采用以下的步骤： 1，游戏导入，激发兴趣 首先，教师出示课件，屏幕中播放“装饰瓶模特秀”，教师过渡 谈话：“看，这些瓶子多有趣，多漂亮。”让同学们仔细观察这些装饰瓶，接着教师提出让我们这堂课也来举行一个装饰瓶模特秀，这样可以导入课文，引出课题，接着教师引导谈话，这些瓶子不但好看，而且实用，让大家想想有它有那些实用的地方，学生通过观察很快知道可以用来装饰房间，教室等，这样引起了学生想学的兴趣，接着老师继续激趣谈话：“要做一个漂亮的装饰瓶并不难，大家都能学会，但大家做时要细心，认真，这样，作出来的瓶子才美观。”这样既树立大家“我能学会”的信心，又提醒了一些粗心大意，马马虎虎的学生注意克服自己的缺点。 ? 2，生活感悟，拓展经验 利用课件播放人们在生活中乱丢，乱抛瓶子，污染环境的现象，启发学生可以把这些瓶子收集起来，进行想象，设计，创造，就可以把废旧物品变成一件艺术品，可以用来美化我们的环境。屏幕上播放博物馆，家庭中，展览馆里的装饰瓶，激发学生的创造欲望，然后，一起来欣赏，了解书中和老师准备的有关瓶子的图片，让学生自己说一说它们的特点。这样学生就更进一步了解了课本上的要求，对所学内容有一个整体的认识。 3，综合实践，形成认知 教师出示多只不同形状的瓶子，让学生了解瓶子的造型，结构，质地和种类，从内到外，从上到下让学生认识瓶子，了解瓶子的透明和不透明，粗糙和光滑，让学生研究讨论可以用什么材料进行装饰，小组研究讨论，教师总结可以用套，缠，两瓶相拼等方法，材料可以用色纸，毛线，色水，橡皮泥等。教师告诉学生一些小技巧，缠毛线时为防止滑落可以先缠一层双面胶。在瓶体上作画时先涂一层肥皂水，这样有利于着色，并让学生交流自己所知道的技巧。

7，幼儿园美术教案大全

幼儿美术向日葵怎么上课
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活动二：艺术活动——《快乐的小鸟》（绘画） 活动目标：1、学习用圆、半圆、三角形等几何图形来表现小鸟的基本部分和主要特征。 2、学习自由添画背景图。 活动准备：小鸟的图片若干幅、图画纸、水彩笔和油画棒。 活动过程： （1）猜谜引入。 （2）欣赏图片。 1、出示小鸟的图片，引导幼儿进行观察。 2、引导幼儿分析它的特征。 小鸟的身体是什么形状的？什么颜色？小鸟的头是什么形状？小鸟的翅膀是什么形状的？ （3）教师示范小鸟画法。 （4）交代作画要求。 1、注意画面安排，注意小鸟各部位的比例。 2、小鸟画好后可以自由添画一些合适的背景图。 3、注意颜色要搭配。 （6）幼儿作画，教师巡回指导。 （7）讲评活动，展示幼儿作品。 请幼儿自己说说谁画的小鸟最好看，为什么？ 活动反思： 我今天示范的是两种小鸟的画法，一种是飞翔的，一种是站立的。飞翔的小鸟身体是三角形，站立的小鸟身体是半圆形，在活动中发现有些幼儿并不只是模仿，会自主创造新的小鸟形象，这说明中班的幼儿自主创新能力已明显提高，要肯定并鼓励自主创新的幼儿。 活动二：绘画活动——《画太阳》 活动目标：1、认识太阳，了解太阳，培养小朋友丰富的想象力。 2、了解拟人化的表现手法。 活动准备：纸、记号笔、范画。 活动过程： 1、启发谈话，让幼儿认识太阳、了解太阳。 师：小朋友都见过太阳，谁能告诉我，太阳是什么样子的？（幼儿随意讨论） 2、教师出示范画激发幼儿绘画的兴趣。 师：圆圆的太阳小朋友们都会画，如果要把太阳画“活”起来，亮起来，该怎样画呢？教师出示一些拟人化的范画（太阳妈妈、姐姐等）给幼儿欣赏，让他们觉得太阳是那么有趣，那么美丽，激发幼儿绘画的兴趣。 3、教师向幼儿提出绘画的要求。 （1）、大胆想象，运用拟人化的手法表现出自己心目中的太阳。 (2)、采取叠加的方法，先用暖色调画出太阳光芒的变化，然后用冷色调刻画“太阳公公”的神韵。 4、幼儿绘画，教师巡回指导。 在绘画的过程中，教育幼儿注意冷暖色调的搭配及画面的布局要合理。 5、教师展示并评价幼儿的作品。 活动二：绘画活动——《小树林变了》 活动目标：1．尝试运用多种材料进行绘画，表现不同时间段的树林景色。 2．大胆尝试，大胆表现，体验交流、合作快乐。 活动准备：1．每人一份图纸，油画棒，画笔 2．在以往的活动中尝试过粘贴，线条装饰画。 活动过程： （1）引导幼儿观察比较三个时间段（白天、傍晚、夜晚）树林的景色变化。 师：你看到了什么？这些景色幽什么不一样？指导幼儿特别关注光线歌色调的变化。 师：为什么这些树林的颜色不一样。 （2）讨论交流，预测绘画的方式与色调。 师：如果请你来画不同时间段的小树林，你会使用哪些材料？你想用什么色彩来表现？ （3）选择感兴趣的材料，分组作画。 师帮助幼儿了解粘贴画、线条装饰画的画法。 选择感兴趣的材料作画，尝试分工合作。 自主创作，教师有针对性地进行指导。 1．启发幼儿用不同的色彩来表现三个时间段树林的景色。如：夕阳—采用白色，土黄色，金黄色等。 2．激发幼儿想象力，调动已有经验，添画小树林的景物。 （4）布置美丽的树林。 科学活动——《我们来种葱》（常识） 活动目标：1、喜欢参与种植活动，体验种植的乐趣； 2、了解和体验种植的步骤，发展分工协作的能力； 活动准备：准备教师和幼儿共同收集的各种废旧容器、葱头、松土工具等； 活动过程： （1）幼儿在日常生活中进一步了解和观察蔬菜的种植、栽培方法； （2）幼儿以小组为单位，将自己带来的葱头，种植在收集到的各类废旧容器里，摆放在班级自然角；提醒幼儿进行分工协作，先松土，再种植，然后浇水； （3）指导幼儿制作观察记录卡，观察记录葱的生长情况，提醒幼儿定时为种下的葱浇水； （4）活动延伸： 尝试用其他幼儿感兴趣的种植方法种植葱头或其他蔬菜； 科学活动——《水的净化》（常识） 活动目标：1、学习净化水的方法：过滤和用明矾净化，并记录结果； 2、培养幼儿的动手动脑能力； 3、了解水是可以再利用的，并建立初步的环保意识，懂得要保护水源； 活动准备：1、材料准备：自制实验瓶、漏斗，棉花、布、纸若干，明矾少许，记录卡人手一份，污水一大瓶； 2、知识准备：课前请家长配合带幼儿参观周边的水渠，感受污水给人们带来的影响； 活动过程： （1）引导幼儿回忆参观水渠的过程，说说看到的水渠里的水是怎样的？你想怎样帮助水渠? （2）出示污水，模仿“污水弟弟”的语调，请幼儿来帮忙，引起幼儿的兴趣。并请幼儿说说有什么办法可以让水变干净一些吗？（幼儿自由回答，教师予以适当的记录和补充）； （3）教给幼儿过滤的方法。出示棉花、纸、布等材料，请幼儿尝试用这些材料来过滤水，并将结果记录下来； （4）幼儿进行实验操作，教师巡回指导； （5）教师演示用明矾净化水的方法； （6）评价幼儿记录卡； （7）小结：每个人都喜欢生活在干净、整洁的环境里，让我们一起来保护我们的水宝宝，保护我们的环境； 活动二：绘画活动——《菊展》 活动目标：1、愿意在教师的引导下参与观察活动，观察时专心、认真。 2、了解菊花的主要外形特征，能叫出名称。 3、能关心、爱护幼儿园里的花，增强幼儿的环保意识。 活动准备：户外正开放的菊花； 活动过程： （1）开始部分 1、 教师带领幼儿来到园内观察园内的花卉，运用语言、表情诱发幼儿观察兴趣。 2、 提问：这里的花漂亮吗？它们是什么颜色的？ 3、 幼儿自由交谈。 （2）基本部分 1、 教师指着远处的菊花问：那是什么花？我们一起去看看好吗？ 2、 师：让我们看一看、摸一摸、闻一闻，说说菊花是什么样子的。 （这是活动的重点，能力强的幼儿教师要引导他们运用多种感官去感知菊花的外形特征。能力弱的幼儿教师要时刻提醒、引导他们参与观察活动，能发现同伴找出的菊花的特征。） 3、 提问：菊花的花是什么样子的？什么颜色？像什么？菊花的叶子是什么颜色？像什么？ 4、引导幼儿讲述自己所看见的菊花的外形特征。 （这是难点，能力强的幼儿要能说出菊花的主要特征，能力弱的幼儿要知道这种花叫菊花） （3）结束部分 1、 提问：花儿真美，我们应该怎么爱护它呢？（激发幼儿爱护花的情感） 2、 师生一同念儿歌： 秋天到，菊花开， 红的红，白的白。 像面条，像火焰， 还像妈妈的卷发。 活动二：手工活动——《可爱的小动物》 活动目标：1、在活动中，让幼儿 在卷纸上进行装饰，制作可爱的小动物。 2、向幼儿 进行环保意识的教育， 知道废物也能变成宝贝。 3、培养幼儿 自主探索的精神。 活动准备：卷纸芯若干、剪刀、糨糊、纸、范例等； 活动过程： （1）出示各种小动物，激发 幼儿 的兴趣 这里有许多好玩的东西，你们看一看是些什么东西？（狸猫、花猫、狮子、大象、老虎、小狗） （2）你们想一想，这些小动物是用什么东西做出来的？（卷纸芯）你们想不想做呢？ （3）老师示范包卷纸芯 1.用糨糊在卷纸芯上抹一层，要从卷纸芯的一端向另一端抹去，然后将纸对着糨糊贴上，再绕着卷纸芯包上去，最后在卷纸芯的另一端抹上糨糊。 2、将卷纸芯两端多余的纸塞入卷纸芯内。 （4）幼儿 操作，老师巡回指导 1、要求 幼儿 将纸屑放指定地点，保持桌面整洁。 2、幼儿 自己选择制作动物，五官位置可以参照范例进行探索。 3、鼓励表扬有进步的 幼儿 。 （5）展示幼儿 的作品，说一说你喜欢哪一个小动物，为什么？除了这些小动物外，还可以做那些动物？以后在游戏的时候再做。 给你发过去了，希望对你有帮助

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