本文目录一览

1，幼儿园托班语言教案口渴了怎么办

案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果--某种教学措施的即时效果，包括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线，有矛盾、冲突甚至“悬念”，能引起读者兴趣和深入思考。

幼儿园托班语言教案口渴了怎么办

2，幼儿园托班科学瓜果沙拉真好吃教案

活动目标：　　1、认识部分红皮或红心的水果 。　　2、体验共同制作的乐趣。　　活动准备：　　各种红皮水果、沙拉酱、小刀、盘子　　活动过程：　　一、 认识水果　　1 、（出示小朋友带的水果）问：小朋友你知道这是什么水果吗？　　2、谁来说说这些水果有什么相同的地方？　　二、尝尝水果沙拉　　1、你知道水果都有哪些吃法吗？　　2、（出示水果沙拉）小朋友猜猜这是用什么做成的。　　3、老师请一个小朋友下来品尝一下，尝完之后说一说这里面有哪些水果？　　4、这盘水果沙拉除了水果味儿，还有什么味道？　　三、做做水果沙拉　　1、你知道水果沙拉是怎样做的吗？（请小朋友先和好朋友说一说）。　　2、请个别幼儿说说水果沙拉是什么做的，你们想不想亲手做一盘水果沙拉？　　3、教师介绍所提供的材料。　　4、每组幼儿自己选择材料或工具自制水果沙拉。　　三、互相品尝水果沙拉　　1、小朋友的水果沙拉做好了吗？　　2、谁来说说你的水果沙拉是怎样做的，都用了哪些水果？　　3、请小朋友把自己做的水果沙拉送给其他小朋友尝一尝，说一说哪一组的水果沙拉味道最好。　　4、原来水果有这么多种吃法，我们小朋友每天都要吃水果，水果是很有营养的，水果里含有许多维生素，所以我们小朋友要多吃水果。

幼儿园托班科学瓜果沙拉真好吃教案

3，急需幼儿托班教案

幼儿托班教学方案
主题探究活动设计 活动题目（Title）: 教师（Teacher） 班级（Class） 双语等级 时间（Date） 身体总动员 KD-3 托小三班 三级 2010-3 活动反馈： 一、预设目标 （Aims） 1、 认识自己身体各部位的不同作用，尝试运用身体不同部位移动身体 2、 积极探索新的动作，独立或合作设计完成动作，发展创新技能。 二、活动准备 （Prepare） 音乐磁带 预设的各种图示，白纸，记号笔。 三、活动程序 （Process） 1、 引入：热身运动“洗澡” 幼儿随着音乐，在老师语言提示下，创编动作： “拧拧水龙头，哗啦啦啦出来了， 擦擦手，嘿嘿；擦擦腿，嘿嘿。 耳朵里进水啦，跳!跳!跳! 甩甩脚，甩甩手， 擦干水珠，穿上衣裤。(音乐：洗澡歌) 2、 讨论：刚才我们都用了身体哪些部位，做了什么动作?” 幼儿个别交流并作示范，教师小结身体不同部位的作用。 3、自由探索移动方法 （1）我们身体的各部位还可以做很多动作，现在请你们做一个动作把你们的身体移到老师身边来。”(幼儿自由尝试) （2）如果不用小脚走，你可用其他部位的动作来代替小脚走吗?” “大家试试看，比比谁的办法多。” 鼓励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作，教师边观察、启发、引导边辅助，发现新异的方法。 4、游戏“身体造型”：我们的身体能变成什么造型?” 幼儿单独或相互合作，尝试用肢体动作表现造型。 讨论：我们还能用灵巧的身体变什么呢? 备注
森林幼教

急需幼儿托班教案

4，幼儿园拖班教案宝宝真能干

一、与幼儿谈话 教师：小朋友，我们以前学习了我爱我的身体，请你们说说我们的身体都有哪些用处，都会做些什么？ 教师引导幼儿说说自己的身体的用处。 二、教师出示教学挂图，引导幼儿初步了解故事内容 1、教师：小朋友，今天老师给你们带来了一幅图画和一个小故事，请你们用小眼睛仔细看一看，用小耳朵仔细的听一听。 2、教师出示挂图，边讲述故事边提问，鼓励幼儿注意倾听。 3、教师提问：开学了，猴宝宝要上幼儿园了，小动物们都是怎么上幼儿园的？那猴宝宝又是怎么去的呢？小兔、小狗看见了，说了些什么？猴宝宝表情怎么样？他又说了什么？妈妈领着猴宝宝买香蕉，现在的猴宝宝会怎么做呢？爸爸领着猴宝宝看姥姥，猴宝宝又会怎么做呢？现在猴宝宝怎样上幼儿园的呢？ 三、完整地讲述故事，引导幼儿进一步理解故事内容 1、教师：小朋友，刚刚我们都一起听了一遍故事，现在我们一起来讲一遍故事吧！ 2、教师边提问，边引导幼儿用语言表达出来。让幼儿自己讲述出故事内容。 猴宝宝开始上怎么去上幼儿园的，小动物怎么说宝宝的？ 猴宝宝听了小动物们的话心里有什么感觉，怎么说的？ 后来爸爸妈妈外出猴宝宝怎么做了，上幼儿园怎么去的？ 四、引导幼儿说说自己是怎样上幼儿园的，并迁移经验，进一步增强独立意识。 1、教师：小朋友，你们是怎么样上幼儿园的呢？你们除了会自己走路上幼儿园，还能做什么事情呢？ 引导幼儿知道还会刷牙、洗脸、吃饭、穿鞋等。 2、教师可以引导幼儿边说说自己会做的事情边做动作，其他幼儿可以跟着学。 教师及时鼓励或表扬回答完整和动作做得好的幼儿

5，幼儿园托班教案漂亮的纸链

活动目标： 1、喜欢纸，乐于参与纸的游戏。 2、看看、说说生活中常见的纸，了解各种纸有不同的用途。 3、尝试揉纸团、用滚、抛、踢等不同的动作玩纸。 活动重点：尝试用“捏一捏、揉一揉”的方法做纸团、用滚、抛、踢等不同的动作玩纸。 活动难点：尝试用“捏一捏、揉一揉”的方法做纸团活动准备：餐巾纸、手工纸（红黄蓝绿）、 报纸、超市的广告纸、纸袋等。 活动过程： 一、出示纸袋导入活动T：今天，老师带来了一个纸袋，我在纸袋里放了各种各样的纸，让我摸摸看有什么纸？ 二、逐一摸出不同的纸，看看、说说（一）、餐巾纸T：这是什么纸？ C：餐巾纸。 T：对了对了，餐巾纸是干什么用的呀？ C：檫鼻涕。 T：你是怎么擦的呀？学学擦鼻涕的样子。看看老师是怎么擦的。（儿歌：餐巾纸，折起来，擦鼻涕，真干净。 ）T：擦过的餐巾纸放哪里？ C：扔到垃圾桶里。 （二）手工纸T：这是手工纸，是什么颜色的？ C：红色/黄色/蓝色T：手工纸可以可以折东西，手工纸变变，变架飞机飞飞，飞到哪里去，飞到***那里去。 （三）超市的广告纸T：看看广告纸上有什么？ C：我看到了……T：宝宝和爸爸妈妈，想到超市买东西，一起先看看广告纸。 （四）报纸T：报纸上写了什么？ 我们可以跟爸爸妈妈一起来看新闻、看故事。 三、玩报纸（一）、揉纸球T：老师带来了许多看过的旧报纸，看老师来捏一捏，变变变，变成了什么？ C：球T：小朋友也来捏，捏捏捏，用力捏。谁的球儿最最小？比一比谁的球儿最最小？ （二）、玩纸球T：我们一起和报纸球做游戏吧。 滚——我的报纸球，滚过来喽！ 抛——我的报纸球，飞起来喽！ 踢——我的报纸球，踢起来喽！ （三）、打老虎T：我们拿上自己做的纸球去打老虎，力气要大一点，嗨！ （四）小球变大T：报纸球，快过来，放在一起变一变。许多小球变成一个大球！ 四、亲子游戏

6，故事老师妈妈的托班教案

【活动目标】　　1、感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。　　2、爱妈妈，会帮妈妈做力所能及的事。　　【活动准备】　　PPT、视频《世上只有妈妈好》。　　【活动过程】　　一、以儿歌引出主题。　　师：我们小朋友都学过一首儿歌叫《我爱妈妈》，你们会念吗？那我们一起来念一念。你们爱你们的妈妈吗？今天老师这里有一位小朋友叫红红，她也说非常爱自己的妈妈，我们一起来听一听她和她妈妈之间的故事。　　二、教师讲述故事。　　1、出示图片一至四。　　师：红红生病了，躺在床上难受极了，你们猜，谁来帮助她？　　妈妈看到红红生病了，是怎么做的？（妈妈抱着红红去医院，急的满头大汗）　　红红躺在医院的床上，妈妈是怎么照顾她的？（妈妈一直不敢睡觉，陪在红红身边，还喂她吃药）　　红红的病好了，妈妈变得怎么样了？（妈妈变得很高兴）　　2、小结　　师：红红的病能够好的那么快，全靠妈妈及时的送她去医院，而且还很细心的照顾红红，所以红红的病才会好的那么快，她的妈妈对她那么好，红红可爱她的妈妈了。　　三、师幼集体交流。　　1、妈妈对你的爱　　师：红红很爱她的妈妈，她的妈妈也很爱她，那小朋友，你们的妈妈爱你们吗？你们的妈妈是怎样爱你们的？会为你们做什么事？（洗衣服、洗碗、给孩子洗澡）　　2、宝宝对妈妈的爱　　师：妈妈爱你们，那你们爱妈妈吗？那你们是怎样爱你们的妈妈的，你们可以为妈妈做什么？　　【课后反思】　　本次我教坛新秀开课，我收到的开课内容是小班社会《我爱妈妈》。妈妈，是每个人生命中最重要的人，她也是最懂我们，最愿意为我们付出的那个人。所以我将本次活动的目标设为两点：1、感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。2、爱妈妈，会帮妈妈做力所能及的事。　　根据活动的预设，我采用《我爱妈妈》这首儿歌来导入主题，用一组简短的图片故事：红红生病了，她妈妈很担心，带她上医院看病，辛苦照顾她来引出妈妈养育孩子的辛苦，从而体会妈妈对孩子的爱。接下来，我针对两个方面和孩子展开讨论。首先是妈妈对孩子的爱，让孩子说说自己的妈妈是如何爱他的。有的孩子说妈妈会陪我一起玩、有的孩子说妈妈会做好吃的东西给我吃、有的孩子说妈妈会给我买衣服和玩具。然后我再让孩子说说自己对妈妈的爱，情孩子说说，自己该如何爱自己的妈妈。最后以歌曲《世上只有妈妈好》来结束本次活动。　　可能小班小朋友由于年龄特点，语言表达能力不是很好，所以他们总是会比较经常性的重复一样的回答。而且我的本次活动中，对于说教的部分有点偏多，对于小班孩子来说，还是比较喜欢动一动，像动手画一画自己的妈妈等环节也是非常不多的。
案例是一个实际情境的描述，包括有一个或多个疑难问题，同时也能包含有解决这些问题的方法；教学案例描述的教学实践，它以丰富的叙述形式向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、情感在内的故事；教育案例是一个教育情境的故事，在叙述一个故事的同时人们常常还发表一些自己的看法，也就是点评。所以一个好的案例就是一个生动的故事加上精彩的点评。

7，幼儿教案天亮了托班

活动目标： 1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。 2、初步理解诗歌内容，学习有感情地诵读。 3、尝试用“xx醒来了”、“xx睡着了”说一句话。 活动准备： 1、两段不同风格的音乐（《森林狂想曲》，《摇篮曲》）。 2、图片若干（小蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、小猫等）。 活动过程： 一、导入 1、听音乐入室（播放《森林狂想曲》） 今天活动室除了来了那么多客人老师，还来了两个特殊的小客人。 2、出示图片太阳 （1）教师：小朋友们好。幼儿：太阳公公好。教师：我们的宝贝可真有礼貌，太阳出来了，白天到了，你们去干什么呀？ 幼儿自由回答。 教师：太阳出来了，白天到了，小朋友们都去幼儿园，一起做游戏了，白天真热闹！ 3、出示图片月亮 教师：太阳落山了，月亮出来了，小朋友们好。 幼儿：月亮好。 教师：月亮出来了，晚上了，小朋友们要去干什么呀？ 幼儿自由回答。 教师：月亮出来了，晚上了，大家都睡着了，夜晚静悄悄！ 二、看图理解儿歌 1、分别出示太阳和月亮，提问：太阳出来了，照在身上暖洋洋的，小朋友看一看谁醒来了？ 2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。 幼儿：小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了…… 3、太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天怎么样呀？（引导幼儿用一句好听的话来说：白天真热闹。） 教师：我们可以用一句好听的话来说“白天真热闹”。我们一起来说说这句话“白天真热闹”。 4、瞧，月亮出来了，谁睡着了？ 5、引导幼儿用儿歌里的话说出来。 幼儿：小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了……
一、活动目标： 1、尝试用身体的不同部位搭出大小不同的“洞”， 能创造性地用报纸和身体钻过形状各异、大小不同的“洞”，发展身体的柔韧性和协调性。 2、能主动与同伴协商合作，配合协调，体验与同伴一起游戏的乐趣。 二、活动准备： 1、知识准备：幼儿初步了解简单的运动项目。 2、物质准备：音乐《向前冲》、《我和你》；幼儿每人一张报纸。 三、活动过程： （一）准备阶段： 1、谈话引入：你喜欢做什么运动？请你来模范动作； 2、准备运动：结合音乐，模仿不同运动动态进行热身活动。 （二）合作学习阶段 1、用报纸钻洞 （1）出示报纸，引导幼儿思考：“你会用身体来搭出大小不同的洞洞吗？你能用报纸去钻过同伴搭的各种洞洞吗？” （2）分组活动：幼儿相互合作，共同游戏。师巡回指导，提醒幼儿变换搭洞和钻洞的不同方法。 （3）交流并小结：“你是怎么搭洞和钻洞的？用了什么不一样的动作和方法？当洞洞变小的时候，你是怎么让报纸钻过去的？” 2、用身体搭洞和钻洞 （1）集中讨论：如果让你用身体去钻同伴搭的洞洞能钻过去吗？你有什么办法？ （2）提出活动玩法和要求：自由分组，相互合作，有创造性地搭洞和钻洞；注意保护自己和同伴的身体安全。 （3）幼儿自行结伴游戏。教师及时表扬搭洞和钻洞有创意的幼儿，并提醒幼儿注意安全。 （4）小结：引导幼儿相互评价与同伴合作的情况。 （5）结合第一次合作游戏的情况，引导幼儿第二次游戏，重点引导幼儿多人合作搭洞游戏。 （三）集体游戏: “城门城门几丈高”。 1、学习儿歌并讲解游戏玩法和规则：部分幼儿手拉手围成大圆圈搭成城门，随着儿歌城门的洞越变越矮，其他幼儿按顺序依次从城门的洞洞钻过。被城门套住的幼儿要模仿一个体育项目的动作。 2、提出游戏要求：钻洞的幼儿要根据城门的高度变化来调整自己钻洞的方法；遵守游戏规则，注意钻洞时的安全。 3、师生共同游戏。 （四）舒展身心 1、交流小结，萌发幼儿爱运动的情感，体验合作游戏的乐趣。 2、放松：随音乐旋律做放松运动，并引导幼儿与同伴相互捶捶背，捏捏肩，放松身体。

文章TAG：幼儿  幼儿园  托班  教育  幼儿园托班教育案例  
下一篇