1,图讲述活动教案大熊猫在干什么

大熊猫在吃竹笋
吃竹子

图讲述活动教案大熊猫在干什么

2,语言活动大熊猫在干什么教案

语言活动:《大熊猫在干什么?》(讲述活动)  活动目的:  1、大胆地说说图片大熊猫所做的事情。  2、发准"刷""拉""踢""画"等字的音,并理解这些词语表达的意思。  3、感受做做、说说活动的乐趣。  活动准备:  准备教育挂图《领域活动。语言。大熊猫在干什么?》、学习包《语言。讲述活动。大熊猫在干什么?》、亲子手册《语言。大熊猫在干什么?》。  活动过程:  一、与幼儿逐幅观察图片,说说大熊猫在干什么,引导幼儿运用"刷""拉""踢""画"等动词,并注意发准字音。  二、让幼儿一边模仿图片上的动作,一边说说大熊猫在干什么。  三、启发幼儿自编自演动作,说说自己在干什么(如:我在跳舞。我在唱歌)。  四、观看他人表演,说说表演者在干什么。  活动延伸:  1、以抽卡片的形式请幼儿表演动作,说说他们在干什么。  2、结合图片排序活动,讲讲小动物先干什么,后干什么。  3、请家长注意培养幼儿自己的事情自己做的习惯。

语言活动大熊猫在干什么教案

3,求一篇不落俗套的幼儿园中班的美术教案

班艺术活动:红黄蓝变变  一.活动目标  1、积极参与尝试,探索三元色两两调和后的变化。  2、用较清楚的语言表达探索过程及结果。  3、倾听歌曲《闪烁的小星》,学习把探索的过程、结果唱到歌曲中去,体验自编自唱带来的快乐。  二. 活动准备  1、红黄蓝颜料、毛笔、调色盒人手一份。调好的颜料盆每组一份。  2、场景布置:印染厂(红、黄、蓝、绿、紫、桔等各种颜色的布布置在周围。)  3、团好的纸团若干(是人手的2~3倍)  4、录音机、磁带《郊游》、《闪烁的小星》及伴奏带。  三. 活动过程  (一)幼儿听音乐《郊游》入活动室,参观印染厂。  1、教师介绍印染厂的颜料。  2、边走边看边提问:“小朋友,你们看到了什么?”  (二)请幼儿学当小工人,亲自尝试印花布。  师:“这些布真漂亮。你们也想来印一印,染一染吗?”  (三).教师提供三种颜色红、黄、蓝,请幼儿自由取两种颜色进行尝试变色。  1、师:“你们能不能染出更漂亮的颜色?”  师:“你们能变出什么颜色呢?”  2、幼儿自由讨论猜测,教师认真倾听。  3.教师提出染布的要求,用其中的两种颜色进行变色,证实刚才自己的猜测对不对。  4.幼儿操作,教师巡视,倾听幼儿的交谈。  5.请幼儿说说变的过程。**颜色和**颜色合在一起变成**颜色。  (四).合作印花布,体验自己亲自变出来的洋上颜色印花布带来的快乐。  教师提出合作要求幼儿动手操作。  (五).创编歌曲。  1、倾听歌曲《闪烁的小星》。  师:“小朋友的本领真大,把变出来的颜色染了漂亮的布辛苦了,我们休息一下,来听听音乐吧!”  2、把变出来的过程结果创编到音乐中去。  评析:在创编的过程中,能力强的幼儿一填就对,能力弱的幼儿也能随音乐唱对歌词,唱过两边后出现了高潮,歌声齐气又响亮,是孩子们对自己操作结果的肯定,也是孩子们有自信的一种表现,很棒!  (六).活动延伸。  了解其它颜色几种的变化。
自己想,靠别人,不算什么

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4,幼儿园中班剪贴熊猫吃竹子教案

活动类型:美工---泡泡泥活动名称:小熊猫吃竹子活动目标:1.培养幼儿的动手操作能力,及积极参与制作的兴趣。 2.通过故事得知小熊猫的基本构造是用球形和椭圆形组成的。 3.能够认识一些常用色,用名字进行在一次的颜色认知。活动准备:泡泡泥 牙签 黑色笔 盘子 小熊猫吃竹子图片 活动过程: 一.课前准备 向家长解说课程说明及本次活动有关的注意事项,通过播放图片的方式让家长对泡泡泥有进一步的了解 二.故事导入 1. 从前有只小熊猫,它特别喜欢吃竹子,于是,就种了一片竹子地,我们一起来看一看。(出示小熊猫吃竹子图) 2. 提问:谁来到了竹子地? 3. 教师出示小熊猫的图片来进行提问,这是谁? 4. 它的身体都是由哪些部分组成的?都是什么形状的? 三.找出水滴形及球形 1. 提问:小熊猫的颜色有什么不同? 2. 它们身上都用到了哪些形状和颜色? 3. 哪些地方都用到了圆形形?(出示图) 4. 球形有几个?椭圆形有几个?大小一样吗? 5. 通过以上提问,让幼儿更加细致的了解到小熊猫的身体构造。 6.幼儿观察竹子的颜色和形状特征。 四.操作活动 1.教师边示范边讲述小熊猫和竹子的基本做法,制作出一只小熊猫一根竹子。 2.幼儿人手一块泡泡泥,按照老师的要求进行制作。 (1)分析图 (2)根据图进行分泥 (3)独立完成制作 五.亲子合作创意(大显身手) 1.在完成作品的基础上给小熊猫创意添加一些装饰品,让自己的小熊猫与众不同。(家长幼儿共同完成) 例如:帽子 围巾 衣服 领结 头花 2.将制作好的小熊猫展示在长有竹子的作品盘里。 六. 儿歌表演 幼儿跟音乐学习小熊猫的动态。
活动背景: 今天的纸版画活动是《熊猫》,熊猫虽然小朋友们都没有亲眼看过,但在电视里或者书上看过,所以比较熟悉,绘画的熊猫小朋友都刚画过,这次要来进行纸版画的熊猫,小朋友们都特别感兴趣。活动过程: 一、动物猜谜,导入活动主题 教师:脑袋圆圆的,眼睛黑黑的,身穿黑白衣,爱吃嫩竹子。(熊猫) 二、引导幼儿观察熊猫图片,进一步了解熊猫的外形特征。提问: 1、它的头是什么样子、什么颜色的? 2、眼睛是什么样子、什么颜色的? 3、它的耳朵是什么形状、什么颜色的? 4、它的四肢是什么样子、什么颜色的? 教师总结:熊猫的头是圆圆的,耳朵像半个圆,熊猫的身体胖胖的,像个气球,四肢短短的,有点像椭圆形,它的身体上有黑色和白色的毛。 (赵凌越说:我在书上看见的熊猫身体都是圆圆的,胖乎乎的很可爱的;周琦说:我知道熊猫喜欢吃竹子的;华夏飞说:熊猫我在电视里也看见过的,它不咬人的——) 幼儿由于平时在图书、电视里经常能够接触到熊猫,所以对熊猫比较熟悉,对熊猫的一些基本特征和生活习性也比较了解,能够把熊猫的样子比较清晰描述出来。

5,幼儿园中班美劳教案可爱的小熊

活动目标  1. 引导幼儿理解作品的故事情节和人物形象,学习作品中的象声词、对话以及“小熊还在睡觉”和“小熊睡得很香”两句话。  2. 启发幼儿体会作品中的母子情感。  活动准备  1. 熊宝宝一个,动物图片。  2. 幼儿操作材料“小熊醒来吧”。  活动过程  1.分别出示熊宝宝和动物图片,教师富有激情地朗诵,一直讲到“地都震动了,小熊还在睡觉”。  师:小熊在干什么呀?有哪些动物在叫?是怎么叫的?帮助幼儿学习有关象声词,指导幼儿边学习边表演该动作的动作。  师:小熊有没有被吵醒?谁会吵醒小熊呢?引导幼儿通过想象,说出熟悉的动物及发出的声音,如小鸭呷呷,大狗汪汪等。  3. 幼儿想象后,老师继续朗诵下一段。  师:小熊醒了吗?谁叫醒了它?妈妈是怎么说的?带幼儿一起学说妈妈说的话,体验妈妈说话时的亲切、温柔的语气。  4. 启发幼儿思考问题。  师:为什么那么多的声音没有吵醒小熊,妈妈只说一句就叫醒了小熊?(那是妈妈的声音,每个孩子都对自己的妈妈的声音最熟悉)  5. 让幼儿完整的欣赏一遍故事,请小朋友一起学说象声词、对话以及“小熊还在睡觉”和“小熊睡的很香”  6. 启发幼儿思考:  师:小熊爱妈妈吗?妈妈爱不爱小熊?小朋友爱不爱自己的妈妈?怎样爱自己的妈妈呢?  活动结束  今天我们小朋友都不错,我们小朋友一起唱首儿歌吧。
设计意图: 美是一切的开始,绘画,是以感受美和表现美为基础的,同时又是幼儿表达自己的情绪、情感和维持心理平衡的有效途径,是幼儿用来传达情感的视觉语言。在绘画中,幼儿表现的是他的思想、感情、兴趣和对外部世界的认识。 小班第一学期主要以培养幼儿绘画的兴趣为主,第二学期开始幼儿将学习一些简单的构图。本次活动我利用ppt图片结合儿歌的教学法,让幼儿在轻松自由的看看、说说、画画、吃吃的过程中,尝试用绘画的方式表现小熊脸部的基本特征,并从中体会绘画的快乐。 活动目标: 1.在看看、说说、画画的过程中,了解小熊脸部的特征。 2.用圆形,尝试表现小熊的脸部特征。 3.体验儿歌与多媒体教学相结合的绘画活动乐趣。 活动准备: 知识经验: 1.对形状有一定经验。 2.知道绘画作品中背景的意思。 物质准备: 1.教师用ppt(小熊的画法及小熊实物图片) 2.人手一支笔,一张画纸和一些圆形饼干;背景用圆形各色即时贴。 活动过程: 一、出示圆形,引出圆形饼干 1.出示圆形,幼儿想象 这是什么,什么东西是圆圆的?(幼儿自由想象) 2.出示饼干,导入主题 圆圆的还像圆圆的饼干。(出示饼干)猜猜谁喜欢吃饼干? 二、边听边看,了解熊的脸部特征 1.观看ppt,听儿歌看绘画过程 儿歌:圆圆圆圆一块饼,啊呜用力咬一口,一根小棒往下戳,变成一根棒棒糖,放到弯弯嘴巴里,掉下两块饼干屑,拉手跳个圆圈舞,先开一朵半圆花,又开一朵半圆花,哇哦!一只小熊画好了。 2.再次欣赏,巩固绘画小熊的步骤 3.贴上背景,完成完整的美术作品 要求:画好小熊后,在小熊的背景里贴上一块一块饼干,给小熊吃的饱饱的。 三、幼儿作画,尝试绘画小熊 1.幼儿自由创作,尝试绘画 2.教师巡回指导,张贴幼儿作品 3.观看实物小熊ppt,完整欣赏熊的特征 四、分享饼干,体会吃饼干的快乐 吃饼干,体会快乐,结束活动。

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