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1，为推进世界和平与发展青少年应怎样做九年级政治书第三单元的

多学习科学知识，用科学头脑武装自己。培养正确的价值观和世界观。不为偏激思想所蛊惑。不参与非法的活动和组织。

为推进世界和平与发展青少年应怎样做九年级政治书第三单元的

2，9促进和平与发展建立国际新秩序应当遵循的原则是 A 经

A. 经济上相互促进，共同发展B. 政治上相互尊重，共同协商C. 必须发挥联合国的积极作用
搜一下：9.促进和平与发展、建立国际新秩序应当遵循的原则是（ ）。 A .经济上相互促进，共同发展 B .政治上相互尊

9促进和平与发展建立国际新秩序应当遵循的原则是 A 经

3，如何面对和平与发展的时代主题优秀教案

你说呢...
教案的形式不拘一样,内容详略也不一,有经验的教师可以写简案,新教师要写详案.一般说来,教案包括以下几个方面：(1)教学课题(2)教学目的(3)课时分配(4)授课类型(5)教学重点、难点及教学关键(6)教学手段、教具(7)教学主要方法(8)教学过程(9)板书和板画的设计(10)课后分析及教学参考资料.

如何面对和平与发展的时代主题优秀教案

4，小学科学发展观关注民生暖万家教案

http://zhidao.baidu.com/q?word=%B9%D8%D7%A2%C3%F1%C9%FA%C5%AF%CD%F2%BC%D2&lm=0&fr=search&ct=17&pn=0&tn=ikaslist&rn=10这个？http://www.baidu.com/s?cl=3&wd=%B9%D8%D7%A2%C3%F1%C9%FA%C5%AF%CD%F2%BC%D2&fr=ikw1000

5，需一篇托班公开课教案

http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort0334/sort0637/down-12804.html 托班主题教案 1 小鸡找妈妈 2 什么车子开来了 3 撕撕乐 4 我的朋友在哪里 5 淘气的左耳朵 6 听听小铃动一动 7 宝宝不乱跑 8 红果果,绿果果 9 拍手、点头 10 机灵小耳朵 11 听听铃声有几下 12 铃当树 13 小铃当 14 大猫和小猫 15 顽皮的小孩 16 听铃声走路 17 小猪呼噜噜 18 我是小司机（网络） 活动一：小鸡找妈妈 活动目标： 1．愿意和鸡妈妈一起做游戏，情绪愉快。 2．练习听到信号后，能向指定方向跑。 活动准备： 鸡妈妈头饰一只，小鸡头饰与幼儿人数相同 活动过程： 1． 鸡妈妈带着小鸡走到活动场地，围成一个圈 2． 小鸡围着鸡妈妈一起游戏。 ......

6，小学六年级语文下册第20课 只要你见微知著善于发问并不断探索

科学并不神秘，真理并不遥远，发现真理的前提条件就是见微知著，能从平常的现象中发现问题，看到本质，并“不断探索”。
功夫不负有心人”是一句很有名的俗语，它告诉人们只要勤奋，就没有什么做不成的事。 比如头悬梁的孙敬，他是一个晋朝人，每晚读书时，他为了不打瞌睡，就用绳子系在自己的头发上，另一端系在房梁上，每当头往下垂时，绳子就会将他扯醒，醒后便继续读书。刺股的苏秦，因为在秦国求官不成，一直被人家看不起。于是，他决定要争口气。以后，他就废寝忘食的勤奋苦读。每当到了深夜，四周一片静悄悄时，苏秦已经是头昏脑胀，总想睡觉，他就立即用锥子刺自己的大腿，感到疼痛，人也便醒了。还有愚公移山，在冀川南面、河阳北面有两座高山，人称太行山和王屋山。老人愚公住在山下，因每逢出门都必须爬越两座高山，极其不便。于是愚公决定挖去两座大山，便夜以继日地挖土、运石，从不间断。终于有一天，愚公的精神感动了天神，天神便移走了两座大山。头悬梁的孙敬，刺股的苏秦，还有愚公移山，在这个世界上这样的实例还有很多，从中让我们明白了“世上无难事，只怕有心人”，只要我们有顽强的毅力和坚定的信念，就一定能在通往成功的路上战胜一切艰难险阻，取得成功。
真理的来源于见微知著不断探索和研究才能得出。
只要你见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势，并发现事物的真理。

7，幼儿园课程教案

大班科学：神奇的布 设计意图 初夏雨水多，阳光烈，伞是幼儿经常接触的物品，他们通常对伞都很感兴趣。借此机会，可以让孩子了解伞面是利用不吸水的布制成的，让幼儿通过实验了解不同布的吸水性，从而理解伞面的制作道理。鼓励幼儿积极主动地运用自己掌握的生活经验解决生活中的实际问题，并能通过实验检验自己或别人的假设。 【活动目标】 1、 通过实验初步感知不同布的吸水性不同。 2、 发展观察力和动手操作能力，激发对生活现象的好奇心。 【活动准备】 1、各种质地的布块若干（棉布、纱布、绒布、尼龙布、麻布、塑料布等）及眼药水瓶若干。 2、挂图。 【活动过程】 1、 幼儿猜猜：换别的布做伞面，行不行? 2、 幼儿分组观察各种布的区别。引导幼儿用眼睛看（颜色），用手摸一摸（厚薄、软硬、粗细），使劲拉一拉，听听它们会发出什么样的声音。请幼儿说一说自己都观察到了什么，有什么想法。 3、 教师用棉布实验，将水滴在上面。 （1） 操作之前请幼儿猜猜：水滴上去后会怎样？有没有变化？有什么样的变化？ （2） 教师将水滴上去之后，请幼儿观察，用语言总结变化。（如：水透进布里去了；布把水吸进去了；有水的地方变湿了等。） 　4、 请幼儿猜想一下，如果用眼药水瓶滴水在其他布的表面上，会发生什么变化。有能力的幼儿可以说一说判断的根据。 5、 幼儿分组动手操作，教师观察、协助、指导。 　　将水滴在不同布的表面，看看水滴在不同材料的表面是如何改变的。是停留在一个地方还是散开；是停留在表面还是渗透进去。如果能渗透，比较一下在哪种材料上渗透得快，在哪种材料上渗透得慢。再多滴几滴试一试。滴完水后，可以用手在材料上摸一摸，压一压，比较不同材料有什么不同的感受。幼儿交流自己操作时观察到的情况和想法。 　6、 讨论：哪一种材料吸水性好？哪一种材料吸水性较差？按其吸水性由强到弱的顺序排列一下。选出吸水性最好的和最差的材料，比较它们在外观形态、软硬程度和表面的触感上有什么不同。 　7、 想一想：吸水性强的布与吸水性差的布各有什么作用？我们的身边和生活中是否有使用这种材料的布做成的东西？为什么会使用它们？（比如：为什么用软的吸水性好的布做毛巾、手帕？为什么用结实的不吸水的布做雨棚、雨伞等？） 　8、 出示挂图：（1）小明热得满头大汗，在到处找擦汗的东西；（2）妈妈看到地上很脏，想做一个拖把拖地；（3）外面下雨了，爸爸想买一件雨衣，雨衣是什么材料做成的？（4）小方总是把桌子上弄得油乎乎的，妈妈想铺一张桌布，应该选什么材料？请幼儿根据不同的情况在材料筐中找出一种最合适的布。 【活动延伸】 1、 鼓励孩子们用不同的液体进行实验，如醋、油等。让幼儿观察不同的液体在不同布的表面上有什么变化。 　2、 教师向幼儿介绍几种布的名称、作用和原料。

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