口罩小卫士教案，小学生三年级学练考20课军神第四题 词语巧搭配了 冷冷地 注视 紧紧地
来源：整理 编辑：挖葱教案 2025-07-11 02:55:10
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1，小学生三年级学练考20课军神第四题 词语巧搭配了 冷冷地 注视 紧紧地
冷冷地注视，紧紧地抓住，微微地颤抖，亲切地发问，请采纳！
2，小口罩大作用教案的设计思路怎么写
小口罩大学大作用的教学思路首先写出口罩的作用口罩所带来的好处。还有坏处，这样来写。
3，小学语文三年级下册第20课小彼得把小脸蛋藏进妈妈的怀里他会对妈
答.对不起，妈妈.我作为儿子，应该为你们做些力所能及的家务活，而且也不要报酬，妈妈，我对不起你！以后我会帮您多做点家务活的。再看看别人怎么说的。妈妈，我不应该向您索要这些费用的，您为我付出了这么多，却从没要求我做一些什么，我应该为您做一些力所能及的家务事，好好学习，天天向上
4，安全教案小班课间休息要注意
活动目标： 1．初步了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。 2．通过观察图片，推测可能发生的事情，了解这样玩的危险性。 3．积极参与户外活动，感受自我保护过程中的愉快心情和活动过程中的快乐。 活动准备： 幼儿用书人手一册。 活动过程： 一、观察图片，推测可能发生的事情。 （1）教师引导幼儿打开幼儿用书，问：请大家看图说说，图上的小朋友在玩什么？这样玩好吗？为什么？ （2）鼓励幼儿观察并结合自己的经验说出自己的想法。 教师：大家猜一猜，如果这些小朋友这样玩，可能会怎样呢？让幼儿按照自己的想法推测，并说出后果的危害。 二、幼儿结合自己的生活经验，说说其他比较危险的行为。 （1）教师：你们还知道哪些玩的方法比较危险的？这样玩为什么有危险呢？ （2）通过讨论帮助幼儿了解几种不安全的玩法，认识到它们的危害。 三、组织幼儿讨论：怎样玩可以使自己比较安全？ （1）教师：刚才，我们说了许多玩的方法和玩的东西都比较危险，那么，我们应该怎样玩，应该玩些什么呢？怎样让自己比较安全呢？ （2）鼓励幼儿大胆发言并讲述自己的看法。 四、学习自我保护策略。 教师带领幼儿到教室外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进行自我保护，教师也在活动的过程中不断示范、提醒幼儿加强自我保护，教育大家如何保护自己，并学习相应的策略。不随便接受陌生人的东西活动目标：1、培养幼儿的自我保护意识。2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。活动准备：1、图片1幅2、儿《陌生人》活动过程
5，小学一年级交通安全教案12篇
红绿灯，像妈妈， 小朋友，请注意， 小小卫士本领大， 行人车辆要听话。 交通安全要牢记。 交通规则记得牢， 红灯停，绿灯行， 栏杆叔叔对我说， 放学排队出校门， 车辆行人不打架。 别从我的肩上过， 不吵闹来不奔跑。 大马路，像爸爸， 路灯阿姨告诉我， 过马路走人行道， 奔驰宝马也靠它。 晚上天黑要当心， 遇见红灯停一停， 路不熟，地还疏， 红绿灯，提醒我， 绿灯亮了往前行， 开车可要小心啦。 我的眼睛用处多， 遇到汽车靠边行， 人让车，车让人， 睁开绿眼大步行， 乘车礼让有礼貌， 交通安全靠大家。 睁开红眼都停下， 尊老爱幼讲文明。 车撞人，人撞车， 一眨一眨黄眼睛， 小朋友，莫忘了， 警察叔叔生气啦。 告诉大家准备啦! 交通规则记心头， 大家遵守交通法， 小朋友，请珍惜， 安全幸福千万家。 兴国安邦振中华。 生命安全最重要。 人人遵守交通法， 争做安全小卫士，小卫士。 (四) (五) (六) 小朋友，正年少， 你拍一，我拍一， 我是一个小公民， 交通法，要记牢， 走路靠右最要紧。 遵守交规常记心， 走路时，靠右行， 你拍二，我拍二， 红灯亮时切莫行， 人行道，最放心， 绿灯行来红灯停， 绿灯才是保护神， 过马路，要当心， 你拍三，我拍三， 路上骑车不带人， 斑马线，看分明， 车内勿把头外探， 安全隐患要消除， 红灯停，绿灯行， 你拍四，我拍四， 横穿马路祸根生， 黄灯灯，莫着急， 路上学生别嬉戏， 人命关天岂儿戏， 马路上，别玩耍， 你拍五，我拍五， 十字路口情况多， 不能跑，慢慢行。 先左后右过马路， 车辆转弯要慢行， 转弯前，手示意， 你拍六，我拍六， 酒后驾车万不可， 不猛拐，不强行， 酒后驾车必闯祸， 十次事故九次疾， 守法规，讲文明， 你拍七，我拍七， 人行道上过马路， 安全法，记心间。 未满十二不能骑， 平平安安把家回。 你拍八，我拍八， 并排骑车手勿拉， 你拍九，我拍九， 翻越栏杆小命丢， 你拍十，我拍十， 人人遵守路畅通， 开心出门开心归， 安全时时记心中。
6，四年级综合实践活动国防小士教案
教学目标：1、让学生了解红军长征路上的故事，知道怎样快速穿越障碍和过独木桥。2、发展学生的灵敏、协调、柔韧素质和协调配合能力，对学生进行爱国主义集体主义教育。3、培养学生集体主义精神和团结合作的意识以及不怕苦、不怕累的意志品质。教学过程：一、开始部分1、集合要求：快速、整齐、2、师生问好3、宣布本课内容教师：“同学们，今天我们要来学习红军练习穿越障碍和过独木桥，大家有没有信心完成这个任务？”学生回答。4、进行准备活动活动身体各个关节、肌肉，教师讲解示范，学生练习。要求：动作到位、有力、5、队列练习⑴三面转法要求：动作正确、整齐、反应迅速⑵跑步走——立定要求：步伐一致、排面整齐在队列练习中要对学生进行国防教育，要求学生向红军学习。二、基本部分（1）穿越障碍1、教师讲解穿越障碍的方法和要领，并让示范。教师：“我们红军在长征时经过了无数的困难和险阻，并最终取得了胜利。在红军长征时，有沼泽地、雪山以及各种天险（讲一下红军长征时的故事），今天我们来模仿红军长征时的路线进行过障碍，红军长征时和我们现在的穿越障碍方式是一样的，主要是我们的任务难度要小一些，我们有没有信心完成？”学生大声回答。教师：“下面老师来讲解这个穿越障碍的方法。从起跑线开始，各组第一位同学首先经过前面的梅花桩，要求脚不能着地，然后钻过铁丝网，最后翻过木墙，回来时从侧面返回。一共经过三个障碍，注意每个障碍的要求。下面由老师做一下示范。”2、分组练习穿越障碍。在练习穿越障碍是教师要做好指导和保护工作，同时要不断激励学生不怕困难，勇于向前。3、让穿越障碍速度教快的学生示范，大家一起讨论怎样才能更快、更安全地穿越障碍。在讨论时教师要提醒学生不要一味地追求高速度，还应注意练习中的安全。4、进行穿越障碍比赛。鼓励学生奋勇向前，并为学生加油。5、对最后获得胜利的小组掌声祝贺。要求：教师要做好课前的准备工作，在学生练习中要提示学生注意练习的安全，不要一味地追求快速，要特别注意安全问题。6、请一个学生示范，教师讲解过独木桥的方法和注意事项。教师：“下面我们来进行过独木桥的游戏。从各组排头同学开始，每个人依次走过独木桥，注意如果中途没站稳掉了下去，就必须从头开始走。在走过去的时候要注意身体的平衡，可以把手伸展开来，使自己的重心不偏移，在走到桥头时，后面的同学才可以开始过独木桥”。7、分组进行练习，教师提示动作要领：如，过独木桥时脚要横过来，加大接触面。手要伸展开，稳定重心。8、教师和学生要随时注意在练习中出现的问题，并讨论解决。10、分组进行比赛，注意安全。要求：在学生练习时，教师要提示学生双手伸展开来，身体重心要稳定，注意安全。三、结束部分1、集合速度要快、安静、整齐、2、原地踏步、调整3、讨论讲评，对学生进行爱国主义和国防教育。4、师生再见
7，小班科学什么不见了活动设计
记录表 猜想结果 实验结果 白糖 果珍 绿豆 2、幼儿的操作材料：分别装有白糖、果珍、绿豆的盒子若干，一次性透明水杯若干、一次性筷子若干、记录纸、五角...相关：◇ 小班区域活动设计 >>详细◇ 小班---小鸡的一家 >>详细◇ 会跳舞的罐宝宝-小班科学 >>详细◇ 小班科学活动设计：哇！滚 >>详细 活动目标： 1、通过观察与动手操作，使幼儿初步感知溶解现象。 2、能初步记录与交流自己实验结果，乐意把自己的发现告诉大家。 活动准备： 教师的操作材料：白糖、果珍、绿豆若干，一次性透明水杯、一次性筷子（当做是搅拌器）、 大张记录纸、五角星贴纸人手一份。 记录表 猜想结果 实验结果 白糖 果珍 绿豆 2、幼儿的操作材料：分别装有白糖、果珍、绿豆的盒子若干，一次性透明水杯若干、一次性筷子若干、记录纸、五角星贴纸人手一份。 活动过程： 一、出示教师的操作材料，激发幼儿观察与实验的兴趣。 1、教师出示装有白糖、果珍、绿豆的盒子，让幼儿通过看一看，摸一摸，尝一尝，认识实验材料。 师：孩子们，王老师今天给你们带来了很多东西，我们一起来看看都有些什么。 教师首先拿出一杯清水和一些白糖，让幼儿猜想。 师：孩子们，如果把白糖放进水里会怎么样了呢？ 幼：白糖会没有了、不见了。 教师操作实验，幼儿观察实验结果并记录在大张的记录纸上。 师：白糖会消失不见，我们就在记录纸上贴上一个五角星。 教师小结：白糖放进水里会消失不见了，这种现象叫做“溶解”，请幼儿学记。 师：那请小朋友们再来想一想，果珍和绿豆放进水里会不会溶解呢？ 4、幼儿把猜想结果告诉老师，答案一致的在记录纸上贴上五角星，若出现不一致的就先打个问号。 二、幼儿操作实验、并记录。 有的小朋友觉得果珍到水里溶解，有的小朋友则认为是绿豆，大家的想法都不一样，待会我们一起来试一试，做一做，看看到底是谁在水里会溶解。 1、教师介绍实验材料，交待实验步骤。 师： ①请小朋友把果珍放在小水杯里，用筷子搅拌一下，看一看发生了什么？它是不是在水里溶解了？ ②如果果珍水里溶解了，就把看到的结果用五角星粘贴在记录纸上。 ③记住，试一种记录一种，然后再去试另外一种，记录一种。会溶解的东西，我们在记录纸上贴五角星，不会溶解的就不贴，孩子们行动起来吧！ 2、幼儿动手操作实验，证实自己的猜想结果。 （教师巡回指导并适当的引导幼儿将结果记录在记录纸上） 师幼共同交流讨论实验结果，并把正确的结论记录在大记录纸上。 教师小结：原来白糖、果珍在水里都会溶解，而绿豆是不能溶解的。 三、延伸活动 师：今天我们大家一起又学到了新知识，就是“溶解”，在我们平时的生活中，还有很多东西也会像白糖和果珍一样，都会溶解，让我们回家和爸爸妈妈一起来动动小手，做个小实验。小班科学：糖怎么不见了 一、活动目标： 1、观察糖在水中溶解的过程及水在口味上所发生的变化。 2、愿意思考并积极探索常见可溶物在水中溶解的现象。 3、对溶解的现象产生好奇，并愿意用语言表达自己的表现。 二、活动准备： 1、每人1杯水，一块放糖。 2.用于搅拌的汤匙、筷子、吸管。 3.咖啡、果珍粉等可溶解物。 三、活动重难点： 探索常见可溶物在水中溶解的现象 三、活动过程： （一）、引导幼儿说说方糖的样子，尝尝水的味道。 师:桌上有什么?糖是什么样子的?（白的，方的糖） 师：请你们喝一口杯子里的水，说说是什么味道的？（引导幼儿说出是没有味道的白开水，为下面品尝糖水做比较铺垫。） 师：今天白开水要和方糖一起变戏法，你们觉得它们会变什么戏法呢？（幼儿大胆讲述） 师：猜猜方糖放到水里会怎样？（幼儿大胆，激发幼儿观察方糖溶解的兴趣） （分析：通过教师开放式的提问引导幼儿大胆想象，讲述自己想出来的办法，发展幼儿的思维，提高幼儿的语言表达能力。） （二）、操作、讨论讲述方糖溶解的现象，并再次喝水验证自己的猜测。 师：现在我们把糖放入水中来看看会发生什么变化?（重点引导幼儿观察讲述：糖在水里冒出泡泡的溶解现象） 师：现在方糖在水里是慢慢的溶解还是很快地溶解呢？那怎样让方糖再快一点溶解呢？（鼓励幼儿大胆讲述：用汤匙、筷子、吸管搅拌可以让糖很快溶解。） 引导幼儿用汤匙、筷子、吸管进行搅拌，感知溶解的不同速度。 师:你们看到的糖放到水里怎么不见了?它真的没有了吗? 师：猜一猜方糖到哪里去了?水变成什么样子?尝尝看现在杯子里的水是什么味道的？ 小结：方糖放在水里后会冒出很多泡泡，白开水变得有一点点浑浊，泡泡和浑浊就是方糖在水里溶解时产生的现象，用汤池河筷子等搅拌，可以使方糖溶解得更快。方糖全部溶解后水也就变成甜甜的糖水。 （分析：由于方糖放在水里会产生很多气泡，所以激发了幼儿观察的兴趣，也提高了幼儿对溶解现象的兴趣，了解到冒出的泡泡就像方糖在溶解，最后让幼儿再次品尝水的味道，使幼儿验证了自己的猜测。） （三）、挖掘幼儿生活经验，拓展幼儿对可溶解物的了解。 师:你还知道有什么东西像方糖一样,在水里会"溶解"呢?（师根据幼儿的发言，将果珍和咖啡分别放入水杯进行溶解实验。） （分析：在了解了溶解现象的基础上，通过抛出：除了方糖可以溶解在水里外，还有什么东西也可以在水里溶解？这一问题，使幼儿回忆已有的生活经验，如：家里烧菜用的盐、妈妈洗衣服用的洗衣粉，等等，拓展了幼儿对溶解物的掌握，提升了幼儿的知识经验。）
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