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1,课堂文明礼仪ppt

http://wenku.baidu.com/link?url=bUal8_VtNYHdIXF97JKo_r6vzYt3lGlSFO2W2Wz6wInLnw-3STZpbyxSoaOIu2XKpt5Lgmjckfd5cT4YJ0ekwyIEDJys63ZfncmrvvL20wG  课堂作为教书育人的专门场所,礼仪教育已成为课堂教学的一个重要内容。课堂教学应重视、开展礼仪教育,使师生在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行教与学。为使学校课堂教学礼仪和文明礼仪用语又好又快形成, 特制订如下课堂礼仪规范与文明礼仪用语。

课堂文明礼仪ppt

2,关于礼仪方面的ppt

一、称谓礼仪1、对父母长辈不能直呼其名,更不能以不礼貌言词代称,要用准确的称呼,如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。2、他人取绰号。二、问候礼仪向父母长辈问候致意,要按时间、场合、节庆不同,采用不同的问候。1、早起后问爸爸、妈妈早上好。2、睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。3、父母下班回家:爸爸、妈妈回来啦。4、过生日:祝长辈生日快乐、身体健康。5、过新年:祝长辈、亲友新年愉快。6、当爸爸、妈妈外出时说:祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利。7、当爸爸、妈妈外出归来时说:爸爸、妈妈回来啦,辛苦了。8、自己告别家人时:您放心吧,我会照顾好自己。如果离家时间较长,就要写信或打电话问候家人。9、自己回家时,应向父母、长辈打招呼。三、餐桌礼仪(一)在家时:1、请长辈先入座。2、等长辈先拿碗筷后,自己再拿碗筷。3、吃东喝汤时要小口天咽,闭嘴咀嚼,要细嚼慢咽,尽量不发出响声。4、吃饭时,一手拿筷,一手扶住碗。5、不敲碗,不翻撒尿拣菜肴。6、别人给自己添饭菜,要说“谢谢”

关于礼仪方面的ppt

3,幼儿大班礼仪赛教课详案做客礼

活动目标: 1、了解做客过程中的礼貌用语及正确的做客礼仪,并能恰当运用。 2、能大胆交流和表达应该怎样做个有礼貌的小客人。 3、在活动中体验做文明礼貌小客人及与人交往的乐趣。  活动重点:了解做客过程中的礼貌用语及正确的做客礼仪。 活动难点:能正确运用与表达做客的礼貌用语及正确的做客礼仪。  活动准备: 1、做客场景设置,现场录像及播放设备。 2、PPT 课件“做客礼仪” ,做客视频两段,做客行为图片两套。  活动过程:  一、情景模拟,了解做客过程中的不文明行为。 1、幼儿模拟情景“做客” ,教师巡回观察、捕捉幼儿行为。 2、影像再现幼儿做客场景,引导幼儿发现做客过程中的不文明行为。  二、观察图片,认识文明的做客礼仪。  三、观看视频作出判断,反思自己的做客行为。 1、观看不同行为的做客视频,引导幼儿发现没礼貌的客人不受欢迎。 2、情景迁移,引导幼儿回忆并纠正做客过程中的不文明行为。  四、辨别对错,进一步巩固文明的做客礼仪。 1、幼儿看图卡,辩对错。 2、看图说说议议,巩固做客礼仪。 3、教师小结,激发幼儿文明做客的愿望。

幼儿大班礼仪赛教课详案做客礼

4,幼儿礼仪教育教案掏耳朵

幼儿园中班安全教案:我不挖耳朵活动目标:   1、知道耳朵可以听见声音,知道耳朵的重要性。   2、通过教师的讲解以及集体讨论,掌握一些保护耳朵的方法。   3、形成一定的自我保护意识。  活动准备:耳朵谜语活动过程:  一、猜谜语导入。   师:小朋友,我们来猜个谜语,看看小朋友聪明不聪明。   师:左一片,右一片,到老不见面。  二、引导幼儿创编故事。   1、师:你的耳朵长在哪里呀?   2、师:请小朋友摸摸自己的耳朵,再看看旁边小朋友的耳朵,说一说:耳朵是什么样子的?   3、师:谁来说说,耳朵有什么用?没有耳朵会怎么样呢?  三、讨论保护耳朵的方法。   1、师:耳朵可以听见声音,耳朵很重要,我们应该怎样保护自己的耳朵呢?   (鼓励幼儿根据自己的生活经验大胆地交流已有的经验。)   2、教师小结:不能往耳朵里放东西,不能随意地挖耳朵,轻轻地和别人说话,不要对着耳朵喊叫,听到很响的声音时,要张大嘴巴或快快地走开,有水进入耳朵,用棉球吸干,耳朵不舒服要及时去医院。  四、游戏:请你猜猜我是谁。   1、师:我们来玩一个游戏,看看你的耳朵灵不灵!   2、介绍游戏玩法:请一幼儿弯腰趴在教师腿上,蒙上眼睛,再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他,同时说:“请你猜猜我是谁?”说完立即回到自己的位置,然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜,拍他的人是谁?幼儿猜出后,再换幼儿继续玩猜人游戏。   (游戏玩熟后,可以让说话的人变换声调,加深游戏的难度。)

5,幼儿园礼仪教案如何打断他人的讲话

2. 讨论: 当张老师和李老师正在讲话时,王老师想插话是怎么做的? 我们应该如何插话? (三)结束部分: 老师总结插话的方法。 活动延伸: 通...相关:◇ 幼儿园开展礼仪教育的途径 >>详细◇ 蒙氏幼儿礼仪 >>详细◇ 与礼仪教育亲密接触 >>详细◇ 礼仪教育对孩子一生的意义 >>详细 教学形式:团体或小组教学 教学方法:演示示范法 活动目标: 1、让幼儿学会正确的插话方式 2、培养良好的社交行为习惯 核心要素:人交谈 勿打断 安静等 不扰乱 有急事 要表达 经允许 才讲话 活动准备:邀请班级其他教师一起做示范,并提前商量好如何示范 基本过程: (一)导入活动: 直接导入活动主题,教师:“现在我要介绍如何打断他人的讲话,请小朋友认真地看。” (二)关键步骤: 1. 教师示范如何插话。 (1) 张、李俩位教师正在交谈,王老师走过去,轻轻拉了一下李老师的手,然后说:“对不起,我能打断一下你们的讲话吗?” (2) 李老师转过头来说:“请您在旁边稍微得一下,我马上就跟她说完话了。”然后李老师尽快和张教师结束了谈话,并转身说:“谢谢您的等候,请问您有什么事情?” (3) 王老师向李老师交待事情。 2. 讨论: “当张老师和李老师正在讲话时,王老师想插话是怎么做的?” “我们应该如何插话?” (三)结束部分: 老师总结插话的方法。 活动延伸: 通过说故事、团讨、戏剧表演的方式学习插话的礼仪。 注意事项: 1.若有紧急情况,要及时通知老师,大声表达,让老师能够听到,以帮助幼儿处理问题。 2.若老师正在谈重要的事情,可以请需要帮助的幼儿找其他老师帮助。若没有其他老师,老师可以请小朋友先去做自己的事情,告诉他等会儿老师讲完话会主动去找他。

6,幼儿大班礼仪教案有哪些

提供一片相关教案,希望对你有帮助。  幼儿园礼仪教案:洗脚  教师:屈老师  教学形式:团体或小组教学儿童网站  教学方法:情境表演法  活动目标:  1.了解天天洗脚的原因和洗脚的好处。  2.培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。  核心要素:每天走好辛苦洗洗它真舒服  天天洗不懒惰洗干净再休息  活动准备:水盆、香皂、香皂盒、毛巾  基本过程:  (一)导入活动  教师:“小朋友们,在家里,你们每天都洗脚吗?你们知道为什么要洗脚吗?洗完脚后你们会有什么样的感觉?洗脚对我们的身体有什么好处?”  (二)关键步骤  1.教师提问:“洗脚需要哪些用品?用什么水温洗脚?你自己会洗脚吗?怎么洗?”  2.示范洗脚的方法:幼儿观察后进行描述。  (三)结束部分:  改编歌曲《洗手》,将“洗手”的歌词改为“洗脚”。  活动延伸:  在娃娃家中,引导幼儿学习正确的洗脚的方法。  家园互动:  1.家长引导幼儿养成每天睡前主动洗脚的良好习惯。  2.家长自身注意养成睡前洗脚的良好习惯(身教重于言教)。  活动反思:  1.孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么?  2.你认为这个活动的成功之处在哪里?  3.你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?  知识链接:  脚,由于不断着地走动,更易被灰尘污染,再加上鞋袜包裹,通风散热差,易于出汗,不洗脚会产生臭味,时间长了,易繁殖病菌。睡前用温水洗脚,不但可以去掉污垢,还能促进血液循环,消除下肢沉重感,能解除疲劳。同时,洗脚还能促进睡眠。冬季,睡前洗脚,能预防冻疮。脚上的穴位多,对人身体的相关器官产生直接的影响,所以,洗完脚后,应适当地给予按摩,这样,会更有利于人身体的健康。此外,保持鞋、袜的干净,适时剪脚趾甲,都是很有必要的。(更多教案尽在:屈老师教案网)
小孩子教育他们礼仪的话,个人见解让他们学会称呼,道谢、排队、问好、再见等这些最基本的东西,也最实用,起点也低。

7,中班礼仪家庭礼仪接待小客人的公开课

活动内容:家庭礼仪——待客(接待客人)  活动目标:  1、 让幼儿学会有礼貌地接待客人。  2、 培养幼儿良好的家庭礼仪行为和与人交往的良好习惯。  核心要素:客人来 起身迎 引入座 茶水敬  初相识 做介绍 带尊称 才礼貌  活动准备:  1、 钢琴、熟悉歌曲《看朋友》的弹奏  2、 与大班教师提前沟通,并做好相应的表演准备  3、 杯子 茶壶  4、 标有哭脸和笑脸的牌子若干  过程:  一、 导入活动:  请大班的幼儿示范歌曲《看朋友》,并加入动作表演。  二步骤:  1、 客人用手指轻轻叩门,站在门口,两眼注视对方微笑。  2、 小朋友热情的说:“您好,请进!”(手势为邀请状:右臂展开、手心朝上、四指并拢大指分开)  3、 客人进来后小朋友说:“请坐。”(手势为邀请状)  4、 客人要走了,小朋友送到门口说:“再见!”  三、 学唱歌曲《看朋友》  看完表演后,教师就歌词内容向幼儿提问:  1、“这首歌叫什么名字?哥哥去干什么?  2、“姐姐和客人说了什么?”  3、“客人要走了,姐姐是怎么样做的?”(送客人到门口或楼下,说再见,欢迎客人下次再来。)  四、结束活动。
幼儿园教案:铅笔的使用  教学方法:演示示范法  核心要素:小铅笔 自己削 讲卫生 不能叼  学写字 三指捏 身坐正 头不斜  活动目标:  1. 让幼儿明白用嘴啃铅笔的害处(铅中毒),学习正确的握笔方法。  2. 培养幼儿良好的卫生习惯。 ...展开  幼儿园教案:铅笔的使用  教学方法:演示示范法  核心要素:小铅笔 自己削 讲卫生 不能叼  学写字 三指捏 身坐正 头不斜  活动目标:  1. 让幼儿明白用嘴啃铅笔的害处(铅中毒),学习正确的握笔方法。  2. 培养幼儿良好的卫生习惯。  活动准备:铅笔、彩色铅笔、笔架、纸笔。  基本过程:  (一)导入活动:  教师:“今天我要给小朋友介绍如何使用铅笔。”  (二)关键步骤:  1. 将铅笔笔尖朝左水平放在笔架上。  2. 取纸置于桌面。  3. 左手拿起铅笔的左端,右手示范正确握笔的动作:大拇指、食指、中指张开,慢慢握在铅笔适当的位置上。  4. 用不同颜色的铅笔再纸上做图案。  5. 在纸的右下角写上自己的名字。  6. 将物品归位。  活动延伸:  1. 在活动区投放削铅笔器,并教给孩子正确削铅笔的方法,让孩子自己削铅笔。  2. 通过说故事、团讨、戏剧表演的方式让幼儿了解用嘴啃铅笔的害处(铅中毒),和从小养成良好坐姿习惯对身体生长发育的重要性。  家园共育:  1. 家长要不断向幼儿示范正确的握笔动作,进行正面强化,为幼儿树立榜样。  2. 及时纠正幼儿不正确地握笔姿势和书写习惯。  注意事项:  1. 最佳的握笔方式是将笔握在拇指与食指中间,并以中指相辅。铅笔上端应稍微垂直或倾斜向幼儿前臂。  2. 握笔的手机肉若显出紧张,即表示幼儿不是以最佳的方式握笔。收起

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