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1，课堂文明礼仪ppt

http://wenku.baidu.com/link?url=bUal8_VtNYHdIXF97JKo_r6vzYt3lGlSFO2W2Wz6wInLnw-3STZpbyxSoaOIu2XKpt5Lgmjckfd5cT4YJ0ekwyIEDJys63ZfncmrvvL20wG　　课堂作为教书育人的专门场所，礼仪教育已成为课堂教学的一个重要内容。课堂教学应重视、开展礼仪教育，使师生在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行教与学。为使学校课堂教学礼仪和文明礼仪用语又好又快形成， 特制订如下课堂礼仪规范与文明礼仪用语。

课堂文明礼仪ppt

2，关于礼仪方面的ppt

一、称谓礼仪1、对父母长辈不能直呼其名，更不能以不礼貌言词代称，要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。2、他人取绰号。二、问候礼仪向父母长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采用不同的问候。1、早起后问爸爸、妈妈早上好。2、睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。3、父母下班回家：爸爸、妈妈回来啦。4、过生日：祝长辈生日快乐、身体健康。5、过新年：祝长辈、亲友新年愉快。6、当爸爸、妈妈外出时说：祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利。7、当爸爸、妈妈外出归来时说：爸爸、妈妈回来啦，辛苦了。8、自己告别家人时：您放心吧，我会照顾好自己。如果离家时间较长，就要写信或打电话问候家人。9、自己回家时，应向父母、长辈打招呼。三、餐桌礼仪（一）在家时：1、请长辈先入座。2、等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。3、吃东喝汤时要小口天咽，闭嘴咀嚼，要细嚼慢咽，尽量不发出响声。4、吃饭时，一手拿筷，一手扶住碗。5、不敲碗，不翻撒尿拣菜肴。6、别人给自己添饭菜，要说“谢谢”

关于礼仪方面的ppt

3，幼儿大班礼仪赛教课详案做客礼

活动目标： 1、了解做客过程中的礼貌用语及正确的做客礼仪，并能恰当运用。 2、能大胆交流和表达应该怎样做个有礼貌的小客人。 3、在活动中体验做文明礼貌小客人及与人交往的乐趣。　　活动重点：了解做客过程中的礼貌用语及正确的做客礼仪。 活动难点：能正确运用与表达做客的礼貌用语及正确的做客礼仪。　　活动准备： 1、做客场景设置，现场录像及播放设备。 2、PPT 课件“做客礼仪” ，做客视频两段，做客行为图片两套。　　活动过程：　　一、情景模拟，了解做客过程中的不文明行为。 1、幼儿模拟情景“做客” ，教师巡回观察、捕捉幼儿行为。 2、影像再现幼儿做客场景，引导幼儿发现做客过程中的不文明行为。　　二、观察图片，认识文明的做客礼仪。　　三、观看视频作出判断，反思自己的做客行为。 1、观看不同行为的做客视频，引导幼儿发现没礼貌的客人不受欢迎。 2、情景迁移，引导幼儿回忆并纠正做客过程中的不文明行为。　　四、辨别对错，进一步巩固文明的做客礼仪。 1、幼儿看图卡，辩对错。 2、看图说说议议，巩固做客礼仪。 3、教师小结，激发幼儿文明做客的愿望。

幼儿大班礼仪赛教课详案做客礼

4，幼儿礼仪教育教案掏耳朵

幼儿园中班安全教案：我不挖耳朵活动目标：　　 1、知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。　　 2、通过教师的讲解以及集体讨论，掌握一些保护耳朵的方法。　　 3、形成一定的自我保护意识。　　活动准备：耳朵谜语活动过程：　 一、猜谜语导入。　　 师：小朋友，我们来猜个谜语，看看小朋友聪明不聪明。　　 师：左一片，右一片，到老不见面。　　二、引导幼儿创编故事。　　 1、师：你的耳朵长在哪里呀？　　 2、师：请小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说：耳朵是什么样子的？　　 3、师：谁来说说，耳朵有什么用？没有耳朵会怎么样呢？　　三、讨论保护耳朵的方法。　　 1、师：耳朵可以听见声音，耳朵很重要，我们应该怎样保护自己的耳朵呢？　　 （鼓励幼儿根据自己的生活经验大胆地交流已有的经验。）　　 2、教师小结：不能往耳朵里放东西，不能随意地挖耳朵，轻轻地和别人说话，不要对着耳朵喊叫，听到很响的声音时，要张大嘴巴或快快地走开，有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及时去医院。　　四、游戏：请你猜猜我是谁。　　 1、师：我们来玩一个游戏，看看你的耳朵灵不灵！　　 2、介绍游戏玩法：请一幼儿弯腰趴在教师腿上，蒙上眼睛，再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他，同时说：“请你猜猜我是谁？”说完立即回到自己的位置，然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜，拍他的人是谁？幼儿猜出后，再换幼儿继续玩猜人游戏。　　 （游戏玩熟后，可以让说话的人变换声调，加深游戏的难度。）

5，幼儿园礼仪教案如何打断他人的讲话

2. 讨论： 当张老师和李老师正在讲话时，王老师想插话是怎么做的？ 我们应该如何插话？ （三）结束部分： 老师总结插话的方法。 活动延伸： 通...相关：◇ 幼儿园开展礼仪教育的途径 >>详细◇ 蒙氏幼儿礼仪 >>详细◇ 与礼仪教育亲密接触 >>详细◇ 礼仪教育对孩子一生的意义 >>详细 教学形式：团体或小组教学 教学方法：演示示范法 活动目标： 1、让幼儿学会正确的插话方式 2、培养良好的社交行为习惯 核心要素：人交谈 勿打断 安静等 不扰乱 有急事 要表达 经允许 才讲话 活动准备：邀请班级其他教师一起做示范，并提前商量好如何示范 基本过程： （一）导入活动： 直接导入活动主题，教师：“现在我要介绍如何打断他人的讲话，请小朋友认真地看。” （二）关键步骤： 1. 教师示范如何插话。 （1） 张、李俩位教师正在交谈，王老师走过去，轻轻拉了一下李老师的手，然后说：“对不起，我能打断一下你们的讲话吗？” （2） 李老师转过头来说：“请您在旁边稍微得一下，我马上就跟她说完话了。”然后李老师尽快和张教师结束了谈话，并转身说：“谢谢您的等候，请问您有什么事情？” （3） 王老师向李老师交待事情。 2. 讨论： “当张老师和李老师正在讲话时，王老师想插话是怎么做的？” “我们应该如何插话？” （三）结束部分： 老师总结插话的方法。 活动延伸： 通过说故事、团讨、戏剧表演的方式学习插话的礼仪。 注意事项： 1．若有紧急情况，要及时通知老师，大声表达，让老师能够听到，以帮助幼儿处理问题。 2．若老师正在谈重要的事情，可以请需要帮助的幼儿找其他老师帮助。若没有其他老师，老师可以请小朋友先去做自己的事情，告诉他等会儿老师讲完话会主动去找他。

6，幼儿大班礼仪教案有哪些

提供一片相关教案，希望对你有帮助。　　幼儿园礼仪教案：洗脚　　教师：屈老师　　教学形式：团体或小组教学儿童网站　　教学方法：情境表演法　　活动目标：　　1．了解天天洗脚的原因和洗脚的好处。　　2．培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。　　核心要素：每天走好辛苦洗洗它真舒服　　天天洗不懒惰洗干净再休息　　活动准备：水盆、香皂、香皂盒、毛巾　　基本过程：　　（一）导入活动　　教师：“小朋友们，在家里，你们每天都洗脚吗？你们知道为什么要洗脚吗？洗完脚后你们会有什么样的感觉？洗脚对我们的身体有什么好处？”　　（二）关键步骤　　1．教师提问：“洗脚需要哪些用品？用什么水温洗脚？你自己会洗脚吗？怎么洗？”　　2．示范洗脚的方法：幼儿观察后进行描述。　　（三）结束部分：　　改编歌曲《洗手》，将“洗手”的歌词改为“洗脚”。　　活动延伸：　　在娃娃家中，引导幼儿学习正确的洗脚的方法。　　家园互动：　　1．家长引导幼儿养成每天睡前主动洗脚的良好习惯。　　2．家长自身注意养成睡前洗脚的良好习惯（身教重于言教）。　　活动反思：　　1．孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？　　2．你认为这个活动的成功之处在哪里？　　3．你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？　　知识链接：　　脚，由于不断着地走动，更易被灰尘污染，再加上鞋袜包裹，通风散热差，易于出汗，不洗脚会产生臭味，时间长了，易繁殖病菌。睡前用温水洗脚，不但可以去掉污垢，还能促进血液循环，消除下肢沉重感，能解除疲劳。同时，洗脚还能促进睡眠。冬季，睡前洗脚，能预防冻疮。脚上的穴位多，对人身体的相关器官产生直接的影响，所以，洗完脚后，应适当地给予按摩，这样，会更有利于人身体的健康。此外，保持鞋、袜的干净，适时剪脚趾甲，都是很有必要的。（更多教案尽在：屈老师教案网）
小孩子教育他们礼仪的话，个人见解让他们学会称呼，道谢、排队、问好、再见等这些最基本的东西，也最实用，起点也低。

7，中班礼仪家庭礼仪接待小客人的公开课

活动内容：家庭礼仪——待客(接待客人)　　活动目标：　　1、 让幼儿学会有礼貌地接待客人。　　2、 培养幼儿良好的家庭礼仪行为和与人交往的良好习惯。　　核心要素：客人来 起身迎 引入座 茶水敬　　初相识 做介绍 带尊称 才礼貌　　活动准备：　　1、 钢琴、熟悉歌曲《看朋友》的弹奏　　2、 与大班教师提前沟通，并做好相应的表演准备　　3、 杯子 茶壶　　4、 标有哭脸和笑脸的牌子若干　　过程：　　一、 导入活动：　　请大班的幼儿示范歌曲《看朋友》，并加入动作表演。　　二步骤：　　1、 客人用手指轻轻叩门，站在门口，两眼注视对方微笑。　　2、 小朋友热情的说：“您好，请进！”(手势为邀请状：右臂展开、手心朝上、四指并拢大指分开)　　3、 客人进来后小朋友说：“请坐。”(手势为邀请状)　　4、 客人要走了，小朋友送到门口说：“再见！”　　三、 学唱歌曲《看朋友》　　看完表演后，教师就歌词内容向幼儿提问：　　1、“这首歌叫什么名字？哥哥去干什么？　　2、“姐姐和客人说了什么？”　　3、“客人要走了，姐姐是怎么样做的？”(送客人到门口或楼下，说再见，欢迎客人下次再来。)　　四、结束活动。
幼儿园教案：铅笔的使用　　教学方法：演示示范法　　核心要素：小铅笔 自己削 讲卫生 不能叼　　学写字 三指捏 身坐正 头不斜　　活动目标：　　1. 让幼儿明白用嘴啃铅笔的害处（铅中毒），学习正确的握笔方法。　　2. 培养幼儿良好的卫生习惯。 ...展开　　幼儿园教案：铅笔的使用　　教学方法：演示示范法　　核心要素：小铅笔 自己削 讲卫生 不能叼　　学写字 三指捏 身坐正 头不斜　　活动目标：　　1. 让幼儿明白用嘴啃铅笔的害处（铅中毒），学习正确的握笔方法。　　2. 培养幼儿良好的卫生习惯。　　活动准备：铅笔、彩色铅笔、笔架、纸笔。　　基本过程：　　（一）导入活动：　　教师：“今天我要给小朋友介绍如何使用铅笔。”　　（二）关键步骤：　　1. 将铅笔笔尖朝左水平放在笔架上。　　2. 取纸置于桌面。　　3. 左手拿起铅笔的左端，右手示范正确握笔的动作：大拇指、食指、中指张开，慢慢握在铅笔适当的位置上。　　4. 用不同颜色的铅笔再纸上做图案。　　5. 在纸的右下角写上自己的名字。　　6. 将物品归位。　　活动延伸：　　1. 在活动区投放削铅笔器，并教给孩子正确削铅笔的方法，让孩子自己削铅笔。　　2. 通过说故事、团讨、戏剧表演的方式让幼儿了解用嘴啃铅笔的害处（铅中毒），和从小养成良好坐姿习惯对身体生长发育的重要性。　　家园共育：　　1. 家长要不断向幼儿示范正确的握笔动作，进行正面强化，为幼儿树立榜样。　　2. 及时纠正幼儿不正确地握笔姿势和书写习惯。　　注意事项：　　1. 最佳的握笔方式是将笔握在拇指与食指中间，并以中指相辅。铅笔上端应稍微垂直或倾斜向幼儿前臂。　　2. 握笔的手机肉若显出紧张，即表示幼儿不是以最佳的方式握笔。收起

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