幼儿园微课视频一等奖,大班优质公开课露珠有公开课视频吗
来源:整理 编辑:挖葱教案 2023-07-02 14:50:55
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1,大班优质公开课露珠有公开课视频吗

2,哪里有关于幼儿的优质课的视频
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3,有关幼儿园学前班教育知识以及一些幼儿律动方面的视频
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4,爱盟幼儿园早教视频
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5,谁赐一个冯德全幼儿园动画视频啊画质顶级的
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6,幼儿大班讲课视频我和爸爸走散啦了
活动目标: 1、理解故事内容,知道故事发展情节。 2、学会与家人走散后几种自救的方法。 3、体会故事人物心情,学会遇事不乱,冷静思考。 活动准备: 1、知识经验准备:知道地铁站人很多。 2、物质准备:PPT,笑脸与哭脸卡片。 活动过程: 一、观看图片,认识故事里的主要人物。 出示图片,认识主要人物。 师:小朋友们,今天我给大家介绍一位新的朋友,穿红色上衣的小兔子他的名字叫杰瑞,站在他旁边的这个高高帅帅的人是杰瑞的爸爸。 二、了解情境,初步感受故事人物心情。 观看图片,说一说小兔子和爸爸一起坐车的心情, 师:小兔子和爸爸一起去坐车,车上的人可真多呀,小朋友们你们说小兔子现在是什么样的心情?是怎么看出来的? 幼儿根据图片内容回答。 师总结:小兔子有一点儿紧张,害怕,因为人很多,小兔子怕和爸爸走散了,所以拽着爸爸的衣服站着。 三、倾听故事,了解人物心理变化过程。 1、体会小兔子和爸爸走散后的心理。 (1)观看图片,猜测小兔子和爸爸走散的心情。 师:由于人太多,小兔子和爸爸走散了,小朋友们说说小兔子现在是什么心情? 幼儿回答。 (2)观看图片,说出车开走后小兔子心情变化。 师:小兔子发现爸爸没有和自己在一起,赶快大声地喊爸爸,爸爸,可是人来人往的站台前全是陌生的身影,列车很快飞驰而去。小朋友们说一说小兔子现在是什么样的心情? 幼儿回答。 教师小结:小兔子发现和爸爸走散后心里特别地着急,害怕,等车都开走了还是没有找到爸爸,小兔子就更加着急害怕了,从来没有离开过家人的小兔子急的都哭了出来。 2、帮助小兔子想出找到爸爸的方法。 启发幼儿认真思考,车都开走了小兔子还是没有找到爸爸,他应该怎么办? 师:小朋友们帮助小兔子想一想找到爸爸的方法! 幼儿回答。 教师小结:小兔子可以找警察,可以打电话,可以找售票员阿姨等方法找到爸爸。 3、小兔子冷静后找爸爸的方法过程。
7,幼教大班计算5的加法优质教学视频
没有 相关问题的视频 你可以去参考一下教案活动目标:1. 能根据画面特征自主探索5的加法,并列出5的加法算式。 2. 初步理解加法中两个部分数的互换规律。3. 在游戏中体验学习数学的乐趣。活动准备:1.5的加法式卡、5的加法图。2.苹果(5的加法图)、梨子(一道5的加法算式)、橘子(算式填写完整)活动过程:1.以情景激发幼儿参与活动的兴趣。师:“秋天到了,很多动物约好一起去秋游,也邀请我们一起去呢。”2.拍手游戏:复习5的组成小动物们可开心啦!邀请我们一起玩“5的拍手游戏”。师:“我拍1”幼儿:我拍4,师幼:我们一起拍拍手。3.来了几只动物。(幼儿看图自主探索学习5的加法)(1)集体探索5的第一组加法教师:很多小动物都来了,我们看谁来了?(出示1只小兔)现在一共有几只小兔呢?(又出示4只兔子)你能用三句话说清图片的意思吗?谁会用一个算式来表示呢?1、4、5各表示什么?(2)幼儿自主探索5的加法①教师:还有哪些动物来了呢?请你从篮子里拿一张图片,先学会用3句话说说图片的意思,再在图片的下面列上算式。②幼儿进行操作,教师巡回指导。③个别幼儿进行交流。(先用3句话说清图意,再列出算式)4.探索加法中两个部分数的互换规律。(1)教师把幼儿探索出的算式题贴在黑板上,读一读。(2)为了让大家看清楚些,我们一起来把它们分分类。(把相同数字的算式贴在一起。)(3)请幼儿观察2组算式,说一说你有什么发现?(4)小结加法中加号前后两个数可以互换的规律。5.游戏摘果子:复习巩固教师:小动物们来到了果园,摘了很多果子,但是一定要把果子上的题做对了,水果才能带回家。苹果:看图编题,列算式。梨子:写朋友题。橘子:算式填写完整。(1)幼儿任选一种水果进行操作。(2)评价操作情况。没有 相关问题的视频 你可以去参考一下教案活动目标:1. 能根据画面特征自主探索5的加法,并列出5的加法算式。 2. 初步理解加法中两个部分数的互换规律。3. 在游戏中体验学习数学的乐趣。活动准备:1.5的加法式卡、5的加法图。2.苹果(5的加法图)、梨子(一道5的加法算式)、橘子(算式填写完整)活动过程:1.以情景激发幼儿参与活动的兴趣。师:“秋天到了,很多动物约好一起去秋游,也邀请我们一起去呢。”2.拍手游戏:复习5的组成小动物们可开心啦!邀请我们一起玩“5的拍手游戏”。师:“我拍1”幼儿:我拍4,师幼:我们一起拍拍手。3.来了几只动物。(幼儿看图自主探索学习5的加法)(1)集体探索5的第一组加法教师:很多小动物都来了,我们看谁来了?(出示1只小兔...师。 2,师幼!邀请我们一起玩“5的拍手游戏”,说一说你有什么发现,很多动物约好一起去秋游。(2)评价操作情况:1、橘子(算式填写完整)活动过程。”2.拍手游戏。梨子. 初步理解加法中两个部分数的互换规律。③个别幼儿进行交流:小动物们来到了果园:“我拍1”幼儿。活动准备. 能根据画面特征自主探索5的加法,教师巡回指导。3.来了几只动物:复习巩固教师、5的加法图:看图编题。(1)教师把幼儿探索出的算式题贴在黑板上、梨子(一道5的加法算式)。②幼儿进行操作。师,再列出算式)4.探索加法中两个部分数的互换规律:我拍4,并列出5的加法算式:1.5的加法式卡?1?(4)小结加法中加号前后两个数可以互换的规律。)(3)请幼儿观察2组算式。(1)幼儿任选一种水果进行操作?请你从篮子里拿一张图片、4,我们一起来把它们分分类?(2)幼儿自主探索5的加法①教师:算式填写完整,我们看谁来了,水果才能带回家,也邀请我们一起去呢,先学会用3句话说说图片的意思。3。(先用3句话说清图意:复习5的组成小动物们可开心啦:很多小动物都来了:“秋天到了。(幼儿看图自主探索学习5的加法)(1)集体探索5的第一组加法教师. 在游戏中体验学习数学的乐趣,但是一定要把果子上的题做对了:还有哪些动物来了呢。2.苹果(5的加法图)、5各表示什么。橘子。5.游戏摘果子:1.以情景激发幼儿参与活动的兴趣?(出示1只小兔)现在一共有几只小兔呢。(把相同数字的算式贴在一起,读一读。(2)为了让大家看清楚些:我们一起拍拍手:写朋友题?(又出示4只兔子)你能用三句话说清图片的意思吗?谁会用一个算式来表示呢没有 相关问题的视频 你可以去参考一下教案活动目标,再在图片的下面列上算式。苹果,摘了很多果子,列算式
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