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1，中班律动关于秋天的水果有哪些教案

设计背景　　把教师设计成水果超市。　　活动目标　　培养幼儿认真观察和动手操作能力，以及培养幼儿热爱秋天的情感。　　重点难点　　培养幼儿认真观察和动手操作能力。　　活动准备　　水果实物、橡皮泥、牙签。　　活动过程　　一、课程导入　　1、说一说秋天是怎样的一个季节。　　2、秋天有哪些水果。　　3、进入水果超市，说一说这些水果形状和颜色有什么不一样。　　二、动手炒作部分　　1、教师一边做示范一边讲解，幼儿认真观察。　　2、幼儿动手操作，教师从旁指导。　　三、作品欣赏　　1、让小朋友把自己认为最好的作品放到展示台上，让小朋友们看看那个小朋友的作品最棒。　　2、表扬做的好的小朋友，鼓励其他小朋友继续加油
任务占坑

中班律动关于秋天的水果有哪些教案

2，幼儿园中班水果主题教案

　　作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？以下是我精心整理的幼儿园中班水果主题教案，希望能够帮助到大家。 幼儿园中班水果主题教案1 　　活动目标： 　　1、通过用手触摸，感知几种常见水果的主要特征，并能用较完整的语句大胆表述。 　　2、尝试、探索用颜色代表水果进行大小排序，用数字代表颜色来读数，发展幼儿的记忆力、观察力以及思维的敏捷性。 　 　活动准备： 　　箱5个，水果数份，卡片，盘子，叉子 　　活动过程： 　　一、摸一摸 　　1、幼儿自由摸箱子，猜一猜，里面是哪些水果宝宝? 　　2、引导幼儿用较完整的语句大胆说出自己的想法。 　　3、幼儿依次摸出自己摸的水果。 　　二、排一排 　　1、每组四位幼儿合作按水果的大小进行排序。 　　说说：哪个水果排在第几个? 　　2、每位幼儿一种颜色代表水果，幼儿游戏——大小排序 　　柚子——黄色——1 苹果——红色——2 　　猕猴桃——绿色——3 葡萄——紫色——4 　　三、读一读 　　一种颜色代表一个数字 　　柚子——黄色——1 苹果——红色——2 　　猕猴桃——绿色——3 葡萄——紫色——4 　　看颜色读数 　　四、尝一尝 　　1、分水果： 　　将盘子中的水果分到客人老师的嘴巴里，并且问一问老师吃的水果是什么味道。 　　2、幼儿将客人老师的水果颜色总结。 　　3、自己尝一尝：说说是什么味道? 　 　活动结束： 　　小朋友一起品尝水果。 幼儿园中班水果主题教案2 　　活动目标 　　1、幼儿能积极参与谈话活动，并能专注的倾听别人的谈话，连贯性的讲述自己吃过的水果及最喜欢吃的水果。 　　2、通过本次活动丰富幼儿的词汇：黄澄澄、亮晶晶、金灿灿。 　　3、通过学习使幼儿养成不挑食水果、爱吃水果的习惯。 　　4、知道人体需要各种不同的营养。 　　5、初步了解健康的小常识。 　　活动重点难点 　　活动重点：孩子们能积极参与谈话，并能专注的倾听别人的谈话。 　　活动难点：幼儿基本能说出自己喜欢吃的水果的名字和味道。 　　活动准备 　　1、图片(苹果、梨子、葡萄、西瓜)。 　　2、装有各种水果的魔术盒子。 　　3、水果拼盘。 　　4、多媒体图片和音乐。 　　 活动过程 　　(一)看图片，初步感知水果 　　导语：小朋友你们喜欢水果吗?今天呀，我们班来了几位水果小客人是谁呢?就请它们出来和大家见见面。 　　1、教师在黑板上划出苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片，引导幼儿说出是什么水果。 　　2、师提问：这些水果宝宝有颜色吗? 　　3、教师把图片贴在黑板上，并引导幼儿说：“红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、圆溜溜的葡萄、绿油油的大西瓜。” 　　(二)做游戏，亲密接触水果 　　老师这有一个“百宝箱”里面放了好多水果，我要请小朋友来摸一摸水果，摸得时候要说出自己摸到的水果是什么形状，并说出水果的名字。 　　幼儿1：香蕉有点弯像小船。 　　幼儿2：苹果圆圆的。 　　幼儿3：杨桃是椭圆的。 　　(三)尝水果，说味道 　　老师这有这么多的水果，(教师出示果盘)你们想不想尝一尝?尝完水果说说你吃的水果是什么味道?说出水果的名字? 　　幼儿1：香蕉甜甜的软软的。 　　幼儿2：桔子酸酸的 　　幼儿3：苹果又酸又甜还很脆。 　　(四)：说水果 　　我喜欢吃( )，它是( )。 　 　结束环节： 　　讲水果屋的故事。 　　延伸环节： 　　1、孩子们你们想到水果王国去看一看吗?那里有好多好多的水果宝宝(出示各种水果的图片)。 　　2、听水果歌 　　让孩子们在轻松的音乐声中结束本次活动。 幼儿园中班水果主题教案3 　 　活动目标 　　1、在看看、听听、讲讲、尝尝的活动中了解水果变成水果干后的不同滋味。 　　2、能大胆地在集体面前交流自己的经验，体验与同伴分享的`快乐。 　　活动准备 　　1、水果及它们制成的水果干(猕猴桃、苹果、香蕉、菠萝、芒果、葡萄、龙眼、金橘); 　　2、幻灯图片;盘子、勺子或筷子、牙签;垃圾筒、湿巾纸等。 　　活动过程 　　一、情感导入 　　1、幻灯片一(放鞭炮) 　　(1)听听是什么声音? 　　(2)什么时候要放鞭炮? 　　(3)要过新年了，家家户户都要准备好吃的东西招待客人，你们想准备些什么呢? 　　2、小结：新年里我们会准备许多好吃的东西，那今天我们一起到水果店去看看有什么新鲜的水果吧。 　　二、观察讨论 　　1、幻灯片二(一盘水果) 　　(1)你们看到了哪些水果? 　　(2)你最喜欢吃什么水果，为什么? 　　(3)小结：水果的营养真好，有丰富的维生素，吃了以后还能美容的。 　　(4)这么新鲜的水果吃不完怎么办，过两天就坏掉了，聪明的叔叔阿姨们想了一个好办法，知道是什么吗? 　　2、幻灯片三(葡萄干) 　　(1)你们认识它吗?它是什么水果变成的? 　　(2)小结：原来叔叔阿姨们把新鲜的水果变成了水果干，让我们无论什么时候都能吃到香香甜甜的水果了。 　　(3)你们知道还有哪些水果也能变成好吃的水果干吗? 　　3、出示水果盆，配对活动 　　(1)今天老师也为你们准备了一些水果干，请你们看一看、闻一闻， 　　猜猜它们是由哪种水果变成的?(5-6名幼儿回答) 　　(2)有没有你不认识的水果干? 　　(3)集体验证：有异意的水果，可以请幼儿自己验证，也可以由家长或老师给予验证。 　　(4)小结：原来水果在变成水果干之后，它的颜色、形状、味道有时是会变化的。 幼儿园中班水果主题教案4 　　 活动由来： 　　夏天与秋天一样是个水果丰收的季节，并且很多水果是夏季特有的。而水果色泽鲜艳，色彩丰富，易于造型，为让孩子更深刻了解夏天的另一特征--盛产水果，同时给孩子美的享受，特组织活动：夏日水果造型比赛。 　　 活动目标： 　　愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 　　幼儿可以用完整的普通话进行交流。 　　培养幼儿的尝试创造夏日水果造型比赛的 精神。 　　 活动准备： 　　1、发通知邀请家长，请家长协助支持，与家长共同制作水果造型。 　　2、知识准备：请家长回家后了解水果有什么营养，如何正确吃水果。 　　 活动过程： 　　1、布置场地：班级桌子清洗摆成方形，铺好台毯，展示幼儿带来的水果造型。 　　2、幼儿自由向同伴介绍，并 评价造型。 　　3、三个班级相互参观比较造型。 　　4、小朋友各持一枚雪花片进行投票评选，每班选出十名最佳造型制作奖。 　　5、颁奖开始： 　　6、健康教育：水果有什么营养，如何正确吃水果。 　　7、冷餐会 　　a、冷餐会注意事项：果皮、垃圾放到盆里，注意品尝不同的水果。 　　b、小朋友有序地洗手。 　　c、冷餐会开始。 　　8、师生共同收拾会场。 　　 活动反思： 　　此次活动幼儿了解了很多水果的知识，对它们的特征也有了进一步的掌握，懂得了水果中含有丰富的营养。对水果制作非常感兴趣，体验了与父母合作的乐趣，有利于提高幼儿对美术活动的兴趣。 　　 活动延伸： 　　提示在家里幼儿还可以用蔬菜和水果来制作和拼贴美丽的花型。 　　小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的维生素营养，而且能够促进消化。 幼儿园中班水果主题教案5 　　活动目标： 　　1、认识各种各样的水果，基本了解本地不常见的一些水果名称。 　　2、了解各种水果制品，知道它们分别是用什么水果制成的。 　　3、利用提供的材料现榨水果汁，体验活动的乐趣。 　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。 　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 　 　活动准备： 　　1、各种洗、切好的水果，果盘若干。 　　2、电脑图片(各种各样的水果制品) 　　3、各种榨水果的工具(榨汁机、勺子、小棒、杯子、毛巾) 　　 活动过程： 　　一、品尝水果，回味味道，猜猜名称 　　师：“现在正是水果丰收的季节，老师也带来了各种水果，请大家一起品尝一下，尝尝是什么味道，猜猜什么水果?”幼儿讲述。 　　二、认识各种水果图片，加强对一些不常见的水果的认识 　　1、师：“一年四季有很多水果，你还吃过哪些水果呢?” 　　2、看图片，加强对一些不常见的水果的认识。 　　三、认识水果制品 　　1、请幼儿说说你认识的各种水果制品。 　　2、看课件，它们是由什么水果制作出来的? 　　四、现榨果汁 　　1、教师示范 　　2、幼儿自选材料，动手操作。 　　幼儿共同品尝水果汁的味道、观察颜色。 幼儿园中班水果主题教案6 　　 活动目标： 　　1、知道秋天是水果大丰收的季节，水果品种多，数量多。 　　2、体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数能力。 　　3、在为家人买水果的游戏情景中，激发幼儿关爱家人的情感。 　　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。 　　5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。 　　 活动准备： 　　1、点子卡片、印有家人象征图的记录纸。 　　2、各种常见的水果实物、卡片和粘贴纸。 　　 活动过程： 　　一、交流 　　1、金色的秋天是一个收获的季节，有许多水果都在这个时候新鲜上市了。说说各自吃过哪些水果呢? 　　2、谈论多吃水果的好处。 　　二、妈妈买水果 　　1、了解操作方法： 　　(1)出示大篮子，观察提示卡： 　　①看看妈妈想买什么水果?买几个呢?在心里数一数，赶快告诉大家。交流数得又快又准的好方法，例如：在心里一个一个数；先看两个点子，然后接着数3、4、5，也有的是用眼睛看的办法，一看就知道是5个点子等。 　　②装水果篮：按妈妈的提示卡到水果店里买5个橘子装在水果篮里。 　　(2)提出操作要求：每个人都去拿一个篮子，看清楚妈妈的提示卡，然后用眼睛看一看、心里数一数的办法来买水果，装在篮子里。 　　2、幼儿操作。 　　3、交流验证： 　　(1)和同伴交换篮子互相检查。 　　(2)集体检验：按水果的品种归类整理。请动作快的幼儿来介绍数数的方法。 　　三、游戏“为水果店进货” 　　1、交代任务：水果店的老板想去进些新货。请大家来帮他调查哪些水果最受人欢迎。 　　2、观察“水果统计表”，了解老板原来想进哪几个品种的水果。 　　3、讨论各自的家人喜欢吃什么水果，说说爱吃的理由(水分多、味道好、有营养等)。 　　4、每人拿一份家人贴纸，按照家人的喜好将头像贴纸贴到相应的水果下。 　　5、用先目测再数的方法，逐一进行小统计，对应摆放数字。 　　6、说说哪种水果最受欢迎，哪些水果也比较受欢迎。 　　 教学反思 　　数学活动买水果的目标是:让幼儿在游戏中懂得守秩序。学习按名称将水果分类活动一开始以“到水果店买水果”引入活动。每位幼儿带了一个小篮子，请一位教师扮演水果店阿姨，教师和幼儿扮演顾客。带领幼儿进入水果店时教师鼓励幼儿与水果店的阿姨问好，大部分的幼儿有做到，但还是有小部分的幼儿没有。到了水果店在选水果时要求幼儿要排好队不能推也不能挤，可幼儿都乱了，甚至还出现抢水果，这是很大的失误。买好水果后，组织幼儿集体说说买了什么水果，这点大部分的幼儿都能说出来，到了让幼儿分类的时候有的幼儿能分得正确而且有秩序，可绝大部分幼儿都出现乱丢，乱放的情况，在数水果多少的时候大部分都能仔细认真的数并且数得正确率很好。整个活动下来还是有许多的不足，特别是课堂的秩序，应该继续钻研活动的过程，加以修正。 　　在本次集体活动中通过讲讲水果，既让幼儿感受到水果的丰富多样，又懂得多吃水果对身体有益的道理。活动隐含了关爱家人的情感，其目的是让幼儿在游戏过程中体验到关爱家人是件幸福的事，这也正是我们幼儿园所倡导的“爱的教育”的思想内涵。 幼儿园中班水果主题教案7 　　活动目标 　　1、观察水果在水中的沉浮现象，初步获得有关物体沉浮的经验。 　　2、能简单地记录实验结果。 　　3、培养幼儿对探索活动的兴趣。 　　活动准备 　　1、水果若干(苹果、桔子、葡萄、桂圆)。 　　2、每张桌子上放有水果，一盆水。 　　3、水果卡片，记录卡。 　　活动过程 　　一、看一看，摸一摸。 　　1、教师：今天，我们班来了许多的水果娃娃，我们一起去看看，都有些什么水果? 　　2、幼儿到桌子旁去看一看，摸一摸。 　　二、想一想，猜一猜。 　　1、教师：这些水果娃娃想到水里洗个澡，那请小朋友猜一猜，如果把它们放到水里，会沉下去，还是会浮在上面?(幼儿猜测。) 　　2、教师根据幼儿猜想和判断，做记录。 　　三、试一试，记一记，讲一讲。 　　1、教师提出要求，幼儿先操作，后记录。 　　先拿一种水果，把它放在水里，看它是浮在水面上还是沉在水底，然后记录在记录卡上。 　　2、请幼儿说说记录结果。 　　(边说教师边演示实验，并把结果记录在黑板上的记录卡上。) 　　3、教师提出要求，幼儿再次实验。 　　4、展示记录卡。 　　四、结束活动。 　　教师：除了这些水果，你们还知道哪些水果?(幼儿自由回答) 　　请小朋友回家后，如果爸爸妈妈买了其它的水果回来，你也试一试，把它们放到水里又会怎么样?

幼儿园中班水果主题教案

3，中班社会分享果果设计意图和反思

活动目标1.初步懂得分享的道理，逐步提高与人友好相处的交往能力。　　2.学会分享的经验，体会与同伴分享食物的快乐。　　活动准备各种各样的水果和果脯（也可以由幼儿从家里带到幼儿园），盛果脯的盘子，牙签等。　　活动过程1.谈话导入。　　--提问：你带了什么水果？味道怎么样?　　--幼儿简单介绍自己的水果和果脯。　　2.讨论并开展分享活动。　　--提问：小朋友带来了这么多不一样的水果，有什么办法可以每种水果都尝到呢？　　--幼儿自由讨论，将讨论的结果一起和朋友说一说。教师与幼儿平等的身份参与其中。　　--教师小结：我们可以和好朋友一起分享水果，这样每种水果我们都可以尝到，还可以交到很多好朋友。　　3.与朋友分享水果，说说分享后的感受。　　--幼儿与朋友一起分享吃水果。　　--提问：你和朋友一起分享吃水果后有什么感觉？除了和好朋友一起分享水果，你还想和你的好朋友分享什么？　　--教师小结：每个人生活中都会有朋友，朋友间要学会互相帮助、互相分享，这样才能加深友谊，增进了解。　　4.教师组织幼儿玩音乐游戏：找朋友。结束活动。　　活动建议与提示1.利用最近时间某个小朋友的生日庆祝活动进一步加深幼儿对分享的理解，使他们懂得分享有很多种方式，如分享食物、分享玩具、分享经验、分享快乐、分享秘密等。　　2.建议家长在日常生活中多给孩子创造分享的机会，如：请小客人到家中分享孩子的玩具、图书等。

中班社会分享果果设计意图和反思

4，幼儿园托班健康活动认识各种水果反思

活动设计背景　　大班孩子比中班孩子懂事，自力能力相对较强，自创意识多，但经常要跟着老师完成活动，原因来自两方面，一方面是家庭环境的影响，另一方面是老师没有从中小班抓起，以至于到大班更难改进，这就要老师抓紧让其养成良好的学习习惯，平时上课方式要改进，激发幼儿学习兴趣，这样效果会好一些。　　活动目标　　让幼儿认识各种水果，并能将出水果名称，说出水果名称，和吃水果对人体的好处等。　　教学重点、难点　　重点是要认识各种水果和特征，而动手操作技能则是难点。　　活动准备　　水果卡片，水果实物，水果盘，水果小刀。　　活动过程　　一· 老师出示水果提问，幼儿回答的比较好。　　老师提问：吃水果对人体有那些好处？小朋友回答：吃水果能解渴，能补充人体需要的营养，水分，帮助消化。　　二·老师让幼儿完成三个方面领域。　　1·认识各种水果2·水果的特种颜色3·自己动手切水果或剥水果皮　　三·老师把准备好的水果分组发给幼儿，要求完成后装盘，完成时间十分钟，老师检查后表扬。　　1·第一小组把水果在清水中洗干净。　　2·第二小组动手剥水果皮。　　3·第三小组切水果并装盘。　　时间到后，老师评价，小朋友都非常认真，发现一个问题，在剥水果皮的时候，有的幼儿不知道香蕉从哪一头剥，切水果的都比较好，就是大小不一的小块。教学反思　　回去过去想一想现在，在教学领域和过程中，出现不少问题，一节课下来出现的问题在哪?是方法不到位，还是没有过硬的技巧和本领，还是没有抓住孩子的兴趣，情绪一系列等。掌握孩子的心理想要什么，什么是他们难以接受的课程，有时候老师把不必要上的课讲给孩子们听，有的课本上出现错误，老师也不加以改正照样讲给孩子们听。　　根据孩子的年龄，掌握孩子的喜好，把活动课调整好，让孩子们听起来有味，也有兴趣，让活动课发挥出真正的作用，从而达到师生双赢的效果，在以后的教学生涯中要不断提高自己，发展保教结合，积累的良好的教学经验。
同问。。。

5，怎么上好幼儿园英语公开课认识水果

多准备些水果，每个水果上插上英语单词的卡片，花15分钟教这些单词，然后盖上单词竞答，答对了奖励水果。在揭晓答案的同时复习这个单词。以竞答环节为主。
中班综合活动：水果一家子 我授权3edu教育资源使用我的稿件并拥有电子版权，如需转载必须经过作者本人或者3edu教育资源网同意 中班综合活动：水果一家子 活动目标： 1、知道几种常见水果的名称与特征，并会进行简单的装饰。 2、会用…的…的句式描述水果的特征。 活动准备： 1、拟人化的水果（在苹果上贴五官和四肢，打扮成老奶奶，橘子的一只） 2、苹果、香蕉、橘子、梨等水果若干。 3、剪好的五官、四肢，勾线笔、剪刀，彩带、双面胶 活动过程： 一、情景表演：苹果奶奶的生日 1、出示苹果奶奶：这是苹果奶奶，今天她特别高兴，因为今天是她的生日，等会幼儿好多水果朋友都要来为她庆祝生日。” 2、出示橘子爸爸：看谁来了，这是橘子娃娃，她第一个来给苹果奶过生日，他说，我是绿绿的、酸酸的橘子爸爸”祝苹果奶奶生日快乐！” 二、说说知道的水果 1、玩游戏隔袋猜物：请小朋友到袋子里来摸一摸，摸了以后说一句好听的话，说说是这样水果的样子、形状或味道，然后再把这个水果娃娃出来。（个别幼儿说出后集体练习，所有的水果摸完后在集体完整练习一次） 2、猜猜还会有哪些水果会来给苹果奶奶庆祝生日呢（培养幼儿的发散性思维）？ 三、打扮水果： 1、幼儿自选相应的五官、四肢粘贴在水果上：去过生日要打扮得漂亮一点，可这些水果娃娃都还没打扮呢，怎样打扮呢？（讨论怎样打扮） 2、交代操作要求：介绍操作材料 3、说说自己打扮的是谁：要求用一句描述性的话说出这种水果。 四：给“苹果奶奶”庆祝生日 1、幼儿扮演水果娃娃，打扮的什么水果就扮演什么水果娃娃。给“苹果奶奶”庆祝生日：扮演什么水果就说一句好听的话：如：我是黄黄的梨宝宝，祝奶奶生日快乐！ 2、分角色练习。 3、在“生日歌的乐曲声中，幼儿唱唱、说说、互相交流。”

6，幼儿大班的秋天的水果教案怎么写

秋天的水果》教案 活动名称：中班上册主题活动《秋天的水果》 活动目标： 1、通过本节课让幼儿认识各种水果，并了解各种常见水果的形状、颜色、味道。 2、培养幼儿珍惜劳动成果，并感受分享的快乐。 3、在活动中，发展幼儿想象力和创造力。 设计思路：水果是生活中常见的事物，它富有营养，又贴近幼儿的生活。秋天是丰收的季节，水果品种多，它们的外形、大小、颜色、味道各不相同。因此，通过本节课使幼儿对水果更正确的认识，对水果进一步了解，感知水果的外形和特征，了解水果的用途和营养价值。通过看一看、说一说、摸一摸、闻一闻、尝一尝等方式，多种感官，潜移默化加深对水果的认识，渗透水果的营养丰富及热爱劳动人民的情感。通过小组合作学习和讨论交流等方式培养幼儿多种能力。 活动准备： 1、物资准备：各种常见水果的实物、苹果、香蕉、梨、桔子、葡萄若干。水果的采收场景图片。 2、经验准备：了解水果对人体的好处，各种水果营养成分的吃的常识及用途。 活动重点：丰富幼儿对水果的认识。 活动难点：引导幼儿积极动手动脑，发展幼儿想象力和创造力。 活动过程： 一、 导入 1、出示水果实物激发幼儿兴趣。 师：小朋友。今天老师给你们带来了几位好朋友，你们知道是谁吗？看那位小朋友最聪明能说出它们的名字，看看你们最喜欢哪种水果，为什么？ 2、小朋友，除了用眼睛看，还有什么方法分辨各种水果呢？幼儿回答：用手摸一摸，用鼻子闻一闻，用嘴巴尝一尝。 二、 认识水果 1、小朋友都已经认识各种水果了，现在请小朋友把水果篮里的水果请出来，和它交朋友，然后小朋友仔细看一看、摸一摸、闻一闻，小组讨论总结出： （1） 水果长的是什么样子？（香蕉是弯弯的，苹果是圆圆的……） （2） 它们是什么颜色的？（苹果是红色的，香蕉是黄色的……） （3） 它们身上有什么香味？ 2、请幼儿品尝各种水果，能大胆的说出各种水果的名称及味道。 三、 了解水果的益处和农民伯伯的辛苦。 1、教师通过与幼儿一起讨论总结出水果有丰富的维生素，对身体有很大的好处，小朋友要多吃水果。 2、出示农民伯伯采收水果的图片，从中让幼儿明白农民伯伯的辛苦劳作，并且要懂得珍惜劳动成果，不浪费粮食。 四、 玩玩做做： 1、小朋友看看我手里拿的是什么（先在水果上画好的表情）它们叫水果娃娃，你们看它们漂亮吗？你们喜欢它们吗？ 2、小朋友我们一起用手里的神奇画笔把自己的水果变成水果娃娃吧，那我们就快快行动吧！ 3、小朋友画的太棒了，水果娃娃们想请小朋友给它们照张相。现在请小朋友拿出你们的小手，做出照相机的样子，给你们的水果娃娃照张相吧！“咔嚓”! 活动延伸： 把自己的水果娃娃领回家，照着样子给别的水果画上自己喜欢的表情。 活动反思： 在课堂中出现了幼儿喜欢的水果，实物直现形象，对幼儿有诱惑力，幼儿很高兴都积极参与活动中，注意力高度集中，并且运用了观察、触摸、闻、品尝来更深的感受各种水果，同时渗透了水果营养丰富，对人体很重要。体会农民伯伯的劳动辛苦，在自主学习和合作学习中锻炼了幼儿交往能力，提高了幼儿的语言表达能力，在游戏玩玩做做中学知识和玩游戏融为一体，学中有玩、玩中有学，达到了很好的教育目的。

7，教小朋友认识水果的课怎么上

你可以把这些水果都拿上讲台，让他们一一认识，如果他们能够认出，就把这些水果当做奖励送给他们。
教小朋友认识水果的课怎么上。其实这个问题很多老师都有经验。简单给你说下吧，之前我开始也不知道了的后面在某视频上看了一个叫猫 小帅学汉 字的视频之后就发现了，原来这样学汉字那么有趣，其实很简单，就是将几种水果结合成一个故事，然后将每种水果的特性变成各自角色的性格，中国人爱听故事，小朋友当然也不例外，你可以尝试一下，有说明问题可以再问我
配图就好。
伴随着新课程实施的深入推进，教育界不仅努力更新指令型课程中已经形成的传统的教学方式，也在积极反思着长期沿袭的不乏泡沫的教研方式。下面是整理的关于认识水果公开课，欢迎参考!我喜欢的水果教案活动目标:1. 能说出几种常见的水果的名称及其主要特征。2. 迁移运用多种感官观察、认识各种水果。3. 在猜猜、玩玩、吃吃的过程中享受活动的乐趣。活动准备:1.食物水果:香蕉、橘子、杨桃、猕猴桃若干。2. 果盘、水果图片若干。活动过程:1.谈话导入师:小朋友你们喜不喜欢吃水果呢?谁来说说你最喜欢吃的水果什么?(提醒他们用完整的话说。)师:“老师也很喜欢吃水果，昨天我就到果园里采了很多水果回来。”(出示神秘箱)2. 鼓励幼儿根据教师描述的水果特征来猜测一些水果。(1)教师摸香蕉教师:哎，别跑!摸到你了!老师摸到的这个水果摸上去感觉软软的、滑滑的、、弯弯的，像月亮似的。小朋友你们猜它是谁?教师小结香蕉的特征并让幼儿一起说说:黄黄的，弯弯的，像月亮。(2)出示橘子师 :哎呀，这个水果宝宝是谁呀?桔子宝宝也着急了，它自个“跑”出来了。师:桔子宝宝长得什么样子?它摸上去什么感觉? (圆圆的，扁扁的，摸上去软软的、粗粗的)(3)请小朋友来摸一摸:猕猴桃师:接下来我请小朋友来摸一摸。说说你摸到的感觉(毛毛的，圆圆的)猜出来是什么了吗?师:“我们一起来看看是什么。”教师小结猕猴桃的特征:灰灰的，有点圆圆的，摸上去毛毛的。(4)杨桃请小朋友来摸摸，说说摸到的感受。老师引导幼儿认识杨桃。3. 引导幼儿观察几种剥皮、切开的水果。师:小朋友们很聪明!水果宝宝说它们想变一个样子，再来和你们做游戏，看你们还认不认识它们呢。(1)出示剥皮的桔子，师:它是谁呀?“脱掉外套”的桔子是什么样子的?(2)出示切成两半猕猴桃。教师:它是谁呀?切开的猕猴桃是什么样子?你看到了什么?(3)出示切成片的杨桃，让幼儿说说它的样子。4. 开“水果品尝会”，引导幼儿通过品尝认识各种水果。(1)教师出示准备好的水果，让幼儿看一看、闻一闻。教师:小朋友喜不喜欢这些水果呀?这些水果看上去一样吗?吃起来的味道相同吗?让我们一起来尝一尝老师为你们准备的水果。(2)请幼儿品尝水果并猜猜，自己吃的是什么水果?它的味道怎么样?(3)教育幼儿吃水果哟讲究卫生，果皮、果核不乱扔。认识水果教案设计思路幼儿园的孩子，这一年龄段已形成与生活经验有关的概念。秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的。最近发现我班的小朋友对水果产生了特别浓厚的兴趣，小朋友经常议论说:“苹果吃了很有营养的。”“我爸爸给我买香蕉吃。”…… 孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。《纲要》也指出要密切结合幼儿的生活进行营养方面的教育。所以我选择了这节认识水果课，让小朋友通过说一说、找一找、想一想、尝一尝、玩一玩等一系列活动，培养幼儿爱吃水果的良好习惯。另外运用情景游戏的方式，让幼儿知道各种水果的作用，激发幼儿对各种水果的喜爱，体验游戏中快乐的情绪。活动目标1、愿意吃各种水果，知道水果有不同的味道。2、初步了解常见水果的营养价值。尝试自己剥香蕉和桔子.3、体验品尝水果的快乐。教学重难点重点:让孩子能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种水果的名称、形状、味道等特点。难点:教会孩子表述清楚。活动准备1、活动前请幼儿从家中带来水果:苹果、香蕉、桔子、梨子。2、苹果、香蕉、桔子、梨子的图片若干及标记图。3、教师事先准备画有苹果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃图。4、活动前做好水果拼盘。
先分类型， 草莓是可以直接吃的 柚子 西瓜 火龙果是有外壳的。然后分味道。 草莓 芒果 西瓜是甜的， 柚子是酸酸甜甜的。然后让他们举例子，自己知道的水果，那些是同类的，那些是不同类型的。时间多的话，还可以延伸出，水果是长在树上的，还是长在灌木（地上）的
你可以把这些水果都拿上讲台,让他们一一认识,如果他们能够认出,就把这些水果当做奖励送给他们。

8，对集合的认识写活动教案中班

教学目的：（1）使学生初步理解集合的概念，知道常用数集的概念及记法（2）使学生初步了解“属于”关系的意义（3）使学生初步了解有限集、无限集、空集的意义 教学重点：集合的基本概念及表示方法教学难点：运用集合的两种常用表示方法——列举法与描述法，正确表示一些简单的集合授课类型：新授课课时安排：1课时教 具：多媒体、实物投影仪内容分析： 1．集合是中学数学的一个重要的基本概念在小学数学中，就渗透了集合的初步概念，到了初中，更进一步应用集合的语言表述一些问题例如，在代数中用到的有数集、解集等；在几何中用到的有点集至于逻辑，可以说，从开始学习数学就离不开对逻辑知识的掌握和运用，基本的逻辑知识在日常生活、学习、工作中，也是认识问题、研究问题不可缺少的工具这些可以帮助学生认识学习本章的意义，也是本章学习的基础 把集合的初步知识与简易逻辑知识安排在高中数学的最开始，是因为在高中数学中，这些知识与其他内容有着密切联系，它们是学习、掌握和使用数学语言的基础例如，下一章讲函数的概念与性质，就离不开集合与逻辑 本节首先从初中代数与几何涉及的集合实例入手，引出集合与集合的元素的概念，并且结合实例对集合的概念作了说明然后，介绍了集合的常用表示方法，包括列举法、描述法，还给出了画图表示集合的例子 这节课主要学习全章的引言和集合的基本概念学习引言是引发学生的学习兴趣，使学生认识学习本章的意义本节课的教学重点是集合的基本概念 集合是集合论中的原始的、不定义的概念在开始接触集合的概念时，主要还是通过实例，对概念有一个初步认识教科书给出的“一般地，某些指定的对象集在一起就成为一个集合，也简称集”这句话，只是对集合概念的描述性说明
授课教案第一章 学前儿童数学集合概念的教育 教学目的与要求： 通过本单元的学习，你应该能够； 1、了解学前儿童感知集合的发展及教育 理解学前儿童集合概念的教育要求。5、掌握学前儿童集合集概念教育活动设计与组织的基本要求，根据教学内 容及儿童特点设计并组织集合类教育教学活动。 重点：集合的基本知识及概念发展的阶段、特点。 难点：集合概念教育活动设计与组织的基本要求，根据教学内容及儿童特点设 计并组织集合类教育教学活动。 学时安排：共14 学时 课题 学时备注 3.1 学前儿童数学集合的基本知识概念发展与教 育要求设计与组织 3.2学前儿童数学教育集合概念、量的认识的发 展及教育；学前儿童集合概念的教育活动的 设计与组织 3.3拓宽练习、案例评析 3.2（1）学前儿童数学教育集合概念、量的认识的发展及教育 学前儿童数学教育集合概念教育要求 教学目标知识目标 1、理解学前儿童数学教育集合概念教育要求 2、各年龄班集合教育的具体要求是那些内容 3、小班、中班、大班的要求 能力目标 培养学生知道各年龄班集合教育的具体要求 德育目标 渗透数学集合的思想 教学重点 学前儿童数学教育集合概念教育要求 教学难点 各年龄班集合教育的具体要求是那些内容 小班、中班、大班的要求 教学方法 讲述法 讲练结合 阅读指导法 备课时间13 课件教学过程 讲一讲课件展示 练一练 阅读 作业 提问：学前儿童感知集合发展的特点分类对于孩子重要的意义 学前儿童数学集合的基本知识概念发展的阶段 一、学前儿童数学教育集合概念教育要求 1、体验事务的共同属性 2、掌握求同和分类的技能 3、初步形成集合的概念 4、对集合元素进行比较和体验集合与子集的关系 二、各年龄班集合教育的具体要求是那些内容 小班 1、探索物体的特征，学习讲述物体的异同。 2、学习按物体的某一外部特征（如颜色、形状、大小）进行 分类。 3、学习与分类有关的词语：如“相同”，“不同”，“把同 样的东西放在一起”，“找出一个和某某一样的东西”等等。 中班 1、学习按物体的数量进行分类。 2、学习概括物体（或图形）的两个特征。 3、学习并掌握有关的词语：“分成”、“分开”、“合起来” 大班1、学习按某一特征的肯定与否定进行分类，讲述出某种事物 所不具有的特征。 2、学习按两个特征进行分类和在表格中摆放图形。 3、学习把集合分成若干组成部分（子集），比较集合与子集 的数量，初步体验集与子集的关系。 p100-102 备注 1025 25 20 3、2（2）学前儿童数学教育集合概念、量的认识的发展及教育 学前儿童集合概念教育活动的设计与组织 教学目标知识目标 理解学前儿童集合概念教育活动的设计与组织 求同操作活动的设计与组织 掌握分类操作活动的设计与组织 能力目标 培养细心耐性的能力 德育目标 比较法、启发探索法、归纳法和演绎法的思想 教学重点 求同操作活动的设计与组织 教学难点 分类操作活动的设计与组织 教学方法 讲述法 讲练结合 阅读指导法 备课时间13 课件教学过程 讲一讲课件展示 试一试 阅读 作业 提问：各年龄班集合教育的具体要求是那些内容学前儿童数学教育集合概念教育要求 一、求同操作活动的设计与组织 1、按标志求同 2、用排除法求同 举例：黄、蓝、红的汽车等 二、分类操作活动的设计与组织 1、按对象分 按物体的名称分类。 按物体的外部特征分类。 按物体量的差异分类。 2、按包含关系分 具体概念的分类。即对同类同名称物体分类。如从不同水果 的卡片中将香蕉、苹果、葡萄、梨等分别归类。 一级类概念分类。如从一堆画有各种水果、车辆、餐具等卡 片中把车的卡片挑出来或分别归类。 二级类概念分类。如按交通工具、玩具、植物等分类。 3、包括：感知集合 10 以内的数 10 以内的加减法 简单的几何形体 量的初步知识 空间方位时间 4、按分类的难度 按物体的一个特征分类 按物体的二个特征分类 多角度分类、层级分类 p102---103 备注 1010 20 10 20 10 教学目标知识目标 1、知道排除法求同操作活动的设计与组织（按物体的用 途分类）2、配对操作活动的设计与组织方法。分类操作活动的设 计与组织（按物体的材料性质分类） 3、了解分类活动中注意事项 能力目标 活动中的数学教育渗透 德育目标 感受数的意义 教学重点 求同操作活动的设计与组织 教学难点 分类操作活动的设计与组织 教学方法 讲述法 讲练结合 阅读指导法 备课时间13 课件教学过程 讲一讲课件展示 练一练 作业 提问：求同操作活动的设计与组织形式 分类操作活动的设计与组织方法 求同操作活动的设计与组织的内容 幼儿在体验的过程中发现并挑选出具有某种共同属性的 物体。 一、排除法求同分类操作活动的设计与组织 分类就是把一组物体分成各有其共同属性的几组。 （1）按外部特征 （2）按内部属性 （3）按数量和逻辑关系 （4）按两个或两个以上特征 （5）层级分类 备注 1015 2015 15 （6）自由分类层级分类：按两个或两个以上特征分类、自由分类分类后的 式比较两组物体相等与不等。二、配对操作活动的设计与组织方法；比较两组物体相等与 不等就是用一一对应的方法比较两个集合中元素的数量，确 定是否一样多（配对） （1）关系配对 （2）做等价集合 （3）等量配对 （4）变成一样多 例如：儿童思考讨论：边上的红三角形应放在哪？ 1．第一阶梯：感知操作认知维度，即动作水平 2．第二阶梯：形象表征认识维度，即表象水平 3．第三阶梯：词语符号认知维度，即概念水平 三、分类活动中注意事项 1、重视分类活动中的材料的提供 2、充分利用游戏引导幼儿分类 3、充分利用日常生活情景引导幼儿练习分类 p112 引导学前儿童比较应注意的几个方面？ 教学反馈

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