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1，请大家帮忙分析现有的网页教学平台的使用和设计有什么看法与建议

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请大家帮忙分析现有的网页教学平台的使用和设计有什么看法与建议

2，远程教学课程设计方案

远程教学课程设计方案主要还是取决于你所使用的远程教学平台，以Skype多媒体网络教室（Skycoll）为例，你可以将教学内容先制作成各种格式的文件：如Word、图片、MP3、wmv、截屏等，在进入教室后将其按演讲次序先后打开，到时间将学生呼入教室即可。
搜一下：远程教学课程设计方案

远程教学课程设计方案

3，教学互动网站的设计与实现毕设

这个就是你想要的恩 http://www.xuehi.com/docs/10051.html毕业设计 教学互动网站的规划与设计，共32页，9391字，附开题报告。 设计的网站包括：网站主页、学习信息、经验交流、在线答疑、单元练习、在线考试、成绩查寻、教师管理、精品课件等内容。 研究方法或工程技术方案和准备采取的措施： 完成网站的全面规划、分析、设计和调试，页面清晰简洁，色彩配搭合理，整体效果美观，网页艺术设计具有较强特色，数据结构完整科学，可扩展性好，调试完成后运行稳定。

教学互动网站的设计与实现毕设

4，基于虚拟显卡的网络教学系统设计

基于虚拟显卡的网络教学系统设计的建议： 1.计算机毕业设计可不能马虎，最好还是自己动动脑筋，好好的写一写。 2.网上那种免费的毕业设计千万不能采用，要么是论文不完整，要么是程序运行不了，最重要的是到处都是，老师随时都可以知道你是在网上随便下载的一套 3.如果没有时间写，可以在网上找找付费的，我们毕业的时候也是为这个头疼了很长时间，最后在网上找了很久，终于购买了一套毕业设计，还算不错，开题报告+论文+程序+答辩演示都有，主要的都是他们技术做好的成品，保证论文的完整和程序的独立运行，可以先看了作品满意以后再付款，而且同一学校不重复，不存在欺骗的性质，那个网站的名字我记的不是太清楚了，你可以在百度或者GOOGLE上搜索------七七论文网，希望您可以找到

5，浅谈热议个性化网络教学系统设计与实现

　　随着internet技术的日益提高, 计算机网络教学已成为现代教育技术开展的热点。在网络教学环境下, 能够最大限度地发挥学习者的主动性、积极性, 完成传统教育无法做到的“个性化教育”。但在目前的网络教学中, 以教员为主体的教学形式本质上并没有改动。真免费论文网对网络教学的了解也只是停留在教学手腕和教学方式的改动上,同时系统开发普通采用web技术,不能顺应网络开展与内容更新带来的变化。为此我们采用assh框架技术研讨并设计扩展性良好的网络教学系统,让学生依据自我程度停止个性化的学习,调用各种学习资源,自我设计学习进度直至到达学习目的。 　　在程序开发时,我们选择已有的优秀架构能够集中精神处置业务逻辑。在开发网络教学系统时,我们选择了当前盛行的j2ee web 应用框架。www.homelunwen.com它整合了ajax、struts、spring、hibernate4四个架构(简称assh 框架)。 　　ajax全称为“asynchronous javascript and xml”,在阅读器与 web 效劳器之间运用异步数据传输,这样就可使网页从效劳器恳求少量的信息,而不是整个页面。ajax 可使因特网应用程序更小、更快、更友好。[1] 　　struts中模型是一个action类,开发者经过其完成商业逻辑。视图是由与servlet配合工作的一整套jsp定制标签构成,应用它们能够快速树立应用系统的界面。控制器actionservlet是模型与视图的联络纽带。[2] 　　spring提供了轻量级管理业务组件的ioc容器。spring经过依赖注入机制,能够在运转期间为组件配置所需求的资源,而无需在编写组件代码时指定,从而在相当水平上降低了组件之间的耦合,完成组件的即插即用。[3] 　　hibernate完成对关系数据库的对象化。hibernate不只可以管理javabean(或者称之为pojo)到rdbms 表的映射,还可以供给用查询和获取数据库中的数据。hibernate事实上是规范的o/r 映射技术。[4] 　胜利的网络教学平台能够为学习者提供图文音像并茂、丰厚多彩的人机交互界面, 让学习者乐于学习,能为学习者提供一个自我发现、自主选择的智能型个性化学习环境,同时创设一个多人在线、相互协助、协作式学习环境。本文

6，如何进行网络信息化教学设计

几天的培训，使我对网络信息化教学设计有了新的认识，收获甚大！在进行网络信息化教学设计前，首先要对教学设计的概念有所了解。教学设计是运用系统方法分析教学中的问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程。在进行教学设计前，应该知道：为什么教？教什么？怎样教？想得到一个怎样的效果？所以，在进行教学设计时，就需要我们好好的对教材进行分析,其中包括：学习需要分析；学习目标的阐明；学习任务分析；学习者分析。从而制定教学策略，教学策略是对完成特定的教学目标而采用的教学顺序、教学活动的程序、教学媒体、教学组织形式等因素的总体考虑。应综合考虑学习目标、内容、学习者特点、实际条件等因素。在进行教学设计时，就要达到最佳的教学效果，这也是我们很多老师在讲优质课时，需要进行缜密的教学环节，并多次修改，才可以达到预期效果！是人们在一个系统中推动信息技术应用，和依此信息技术推动信息资源的传播整合和再创造的过程。教育信息化就是依据学校教育教学的需要，应用IT技术，将传统的教学模式加以数字化和改进，其目的是为了提高学习效率和共享教育资源。信息化教学就是在信息化环境中，教育者与学习者借助现代教育媒体、教育信息资源和教育技术方法进行的双边活动。其特点是：以信息技术为支撑；以现代教育教学理论为指导；强调新型教学模式的构建；教学内容具有更强的时代性和丰富性；教学更适合学生的学习需要和特点。信息化教学不仅仅是在传统教学的基础上对教学媒体 和手段的改变,而且是以现代信息技术为基础的整体的教学体系的一系列的改革和变化。信息化教学设计是上海师范大学黎加厚教授提出的，就是运用系统方法，以学为中心，充分利用现代信息技术和信息资源，科学地安排教学过程的各个环节和要素，以实现教学过程的优化。应用信息技术构建信息化环境，获取、利用信息资源，支持学生的自主探究学习，培养学生的信息素养，提高学生的学习兴趣，从而优化教学效果。总之，在教学上充分利用各种信息技术和信息资源，尤其是网络技术和网络资源来支持和促进学生的学习。强调发挥学生的主体性和主动性，注重学习者学习能力的培养。强调“协作”在学习中的作用把学习内容与实际情境相联系，以“任务驱动”和“问题解决”作为学习活动的主要形式。强调发展性评价，主张评价的过程性和多元化，会使你的课堂变得精彩无比的！
1963年日本学者提出“信息化”概念,目前没有公认统一的定义：西北师范大学杨改学苍认为，对教育信息化有多种解释，但综合其内涵，有几点是一致的:一是充分应用信息技术;二是广泛利用信息资源;三是优化教育教学过程;四是促进教育现代化实现的过程。充分应用信息技术是指在与教育、教学工作相关的所有活动中，广泛地运用计算机信息技术并提高工作效率的工作过程。信息资源是一个完整和广泛的概念，它包括人力资源和非人力资源(软资源和硬资源)，广泛利用信息资源的标准，看你是否有效地利用了资源。对任何媒体、任何技术，不能只看其能做什么，更应该看其如何去做，做得如何，是优还是劣，这才是衡量它的唯一标准。实现教育信息化需要以学校业务为核心，需求至上，服务为本，踏踏实实的从基础设施建设、信息系统建设和组织机构建设等多个方面入手并逐步完善，收集经验改进不足。

7，校园网组网方案的研究与设计

信息化校园"--校园可持续发展的选择在整个人类正逐渐步入学习化社会的今天，教育信息化、教育终身化和教育全球化正在和必将带来教育的全面变革。而信息化校园的建设和完善，将是这一变革的入手点。 信息化校园，就是一个网络化、数字化、智能化有机结合的新型的教育和学习的校园平台，是由校园网支持的学习环境。高度发达的计算机网络是信息化校园的核心技术支撑。具体的形式就是校园网，即在校园范围内连接的计算机网络，它将行政管理、信息管理、教学服务、研究开发等各类系统连接起来，实现这些系统之间的信息交换和信息服务。网络化的内容还应该包括与校园网及其整个国际互连网的充分互连。正因为如此，校园的教学、科研资源与社会知识资源实现了高度整合，使信息化校园成为完全开放、超越时空的校园平台和知识中枢。 在信息化校园中，教师和学生可以通过校园网获得丰富的资源，他们再不会因为学校图书馆资源的限制而影响教学质量和学习积极性。网络就象一个百宝箱，为人类的学习提供无穷无尽的资源。在信息化校园中，学生可以方便地得到教师的个别化的辅导，通过同步和异步师生交互，教师可以满足不同学生的个性化的需要，使得学生真正成为学习的主体。在信息化校园中，学生与学生之间可以开展协作学习，许多新的教学方法，例如：探究教学法、课题式教学法、问题解决教学法等不仅可以培养学生认知的能力，而且可以培养学生做事的能力、生存的能力和合作的能力。由于这些方法都需要丰富的资源、教师的个别化指导和学生间广泛的合作，因此，只有在信息化校园的教学环境中，才能够真正实现。1、校园网建设目标发展校园网应有长远的目标，力争利用现有的计算机技术和网络通信技术，把校园建成现代化的校园网，实现与其它校园之间的计算机联网和信息资源共享，建成教育科研信息基础，建成功能齐全的网络管理系统。校园网项目实施后，将有助于学校实现日常管理和办公自动化、计算机辅助教学、教学资源制作的自动化、图书情报检索服务、Internet服务等目标，达到教师备课、学生学习、教育教学管理的现代化，实现信息交流功能、教学服务功能、学生学习功能及学校管理功能。 校园网建设应有以下几个现在和未来的目标：1）实现校园内部资源共享学校领导和教师能通过及时、准确地查询教学活动中的信息，掌握当前教学情况。并通过对信息的统计、汇总及分析，为教学、科研管理提供服务，为学校领导计划、组织、管理和决策提供详实的信息资源服务和科学管理手段，能及时制定、修正教学工作计划2）完备的数据库管理系统和资源库能够支持大量的图文声像素材、多媒体课件片段，成百个教学光盘，总量达几百兆以上数据文件的收集、管理、存储的提取。检索方便，容错性强。 3）以教学资源库为核心的教学自学环境为学校教师提供制作环境、备课工具、良好的教学演播环境以及教学评估机制。为学生提供自主学习、交互式协作学习、发现探究式学习的良好学习环境和提供自我评价机制。利用现代教育技术，提高学生的素质，改革课堂教学模式。4）现代化管理方法和管理手段加强对学校的财、物的管理，提高办公效率、降低成本消耗，逐步实现办公自动化、网络化。 5）实现校园网与互联网的连接建立学校主页、教师主页、学生个人主页、电子邮箱、电子公告牌等信息发布窗口，发布有关教育教学信息，建立起学校、教师、家长、学生之间的信息交流平台，并逐步发展建设成为一个面向全省、全国的教育教学信息网站。 6）提供有关教育教学信息网站的连接，增强教学交流能力建立起各学校之间的教学信息资源库的共享，使不同学校的学生可以实现网上听课、辅导、交互协作式学习。2、校园网总体需求分析校园网是一个由硬件平台、操作系统、各种应用软件有机结合而组成的一个系统， 下面是一个校园网的整体结构图：网络平台是校园网的基础，网络按照实现的功能分成校园网中心部分、办公子网部分、教学子网部分、图书馆子网部分、宿舍区子网等。以下重点介绍校园网络平台。

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