小学数学标准教案格式模板图片,小学数学的教案怎么写
来源:整理 编辑:挖葱教案 2023-09-17 17:21:13
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1,小学数学的教案怎么写
首先要吃透教材,把教材的编写意图弄明白,读懂参考教学用书很重要.其次要备学生、备课文、备自己,有教学思路教案的格式:一教学内容分析;二教学目标(分为认知目标,技能目标,情感目标)三教学重点与难点;四学习者特征分析;五教学策略与设计;六教学过程(重点);七教学评价设计;八课后反思及自我评价.小学数学教案- 教学教案- [免费开放快速下载] http://www.csok.net/sort/353_1.htm 不知是否满足需求
2,小学数学备课的格式
教学计划
一、课标对本册教材的教学要求(参见教师教学用书)
1、知识与技能。2、数学思考。3、解决问题。4、情感与态度。
二、教学本册教材要采取的教学措施(参见教师教学用书中的教材的编写特点,再加上自己对每一个知识点要采取的教法。)
三、教学本册教材要需要准备的教具和学具(参见教师教学用书)
四、课时安排(参见教师教学用书)(具体到每一小节)
全册备课
一、课标对本册教材的教学目标(参见教师教学用书)
1、知识与技能。2、数学思考。3、解决问题。4、情感、态度与价值观。
二、教材简析(参见教师教学用书)
1、教学内容。2、教学重点、难点。3、知识结构。
三、教学中要采取的教学措施。
四、我班学生学习数学的现状分析(主要从知识与技能、解决问题的能力、学习方法、情感、态度与价值观这几个方面来分析。)
五、课时安排(参见教师教学用书)(具体到每一单元就可以)
单元备课
一、教材简析(参见教师教学用书)
1、教学内容。2、教学重点、难点。3、知识结构。
二、本单元教材的教学目标(参见教师教学用书)
1、知识与技能。2、数学思考。3、解决问题。4、情感、态度与价值观。
三、教学本单元要采取的教学措施。
四、课时安排(参见教师教学用书)(具体到每一小节就可以)
五、单元自测分析(主要从本单元测试的基本情况、教学的成功之处、不足之处、典型解剖、补救措施这几个方面来分析。)
六、补教补学教案(一定要写成教案。主要针对本单元测试中学生没有掌握住的知识来设计,巩固练习中的每一题都要有针对性、梯度性,确实做到该补教的补教、该补学的补学,使学生达到理解、明白、学会的目的。)
课时备课
一、教学内容。
二、教学目标:1、知识与技能。2、过程与方法。3、情感、态度与价值观。
三、教学重点、难点。
四、教具和学具准备。
五、教学过程。
1、导入(不同的知识采取不同的导入方法,要灵活多样)
2、探究新知(一定要体现出让学生分组讨论、合作交流、大胆创新等新课标精神)
3、课堂演练(练习题的设计要有针对性、梯度性,一般要体现出基本题、变式题,开放题等练习题。)
4、课堂作业(课本上的练习题或一课一练)
5、课堂小结
6、教后感(主要写本节课教法的成败、学法的成败,写出自己的教完本节课的感想。)
说明:1、三十五周岁(含35周岁)以下的教师必须写详案,并且书写要规范(用正楷字)。三十五周岁至五十五周岁的教师尽量写详案,但简案每课时也不能少于两页,并且书写要规范(尽量用正楷字),五十五周岁以上的教师可写简案(课时备课可只写教学过程,但不能只写教学的路子,教学思路要明析,层次要清楚,目的要明确。)。

3,小学数学职称教案的书写模板
【教学目标】 知识目标:1、进一步认识窗口、^对面框和菜单命令。 2、让学生掌握纸牌游戏的玩法,使学生从玩中学计算机知识。 3、使学生熟练掌握鼠标器的操作方法。 4、初步使用“帮助”命令。 能力目标:培养学生动手动脑能力。 情感目标:激发学生学习兴趣,让学生主动、愉快地学习,满足他们的求知欲,在游戏中增强学生学习计算机的兴趣。 【教材分析】 《玩“纸牌”游戏》是省小学信息技术教材(上册)第6课中的内容。本课的目的是玩中带练,针对刚接触电脑的学生,利用学生喜欢玩游戏的心理,通过玩纸牌游戏的训练,能够熟练掌握鼠标的“单击”、“双击”和鼠标的拖动。 【教学重点与难点】 重点:使学生熟练掌握鼠标器的操作方法,初识“帮助”命令。 难点:鼠标器操作的熟练程度。 【教学策略分析】 学习者特征分析:本课的学习对象是三年级学生,他们对电脑游戏充满好奇。教学中要发挥他们的积极主动,多让学生主动探索。 教学者分析:鼠标的操作,对于刚接触电脑的学生来说是比较困难的,他们无法熟练的控制鼠标的移动和鼠标的“单击”和“双击”,而简单的讲解也无法让他们真正掌握鼠标的操作,并且在刚接触电脑的学生观念里,计算机和游戏总是密不可分的,他们对计算机课的期待是能玩游戏,这样的结果是他们不能把课堂上的重点掌握,而玩“纸牌”游戏给了他们一次好好娱乐的机会,上课的兴致也是一个旺盛期。我们在教学过程中一定要利用他们对游戏的兴趣,才能帮助他们有效的学习鼠标的操作。 【教学准备】 共48台计算机,全部联网,有电子教室软件。 【教学过程】 第一课时 认识“纸牌”游戏 一、兴趣引路 师:老师知道同学们对电脑课很有兴趣,因为电脑上有游戏,很多同学很期待上电脑课,因为他想玩游戏,今天老师带来了一个小朋友,它能够帮助我们熟练地操作鼠标器,它的名字叫“纸牌”,今天老师和同学们一起学习玩“纸牌”游戏,来提高我们“单击”、“双击”和拖动等鼠标器的简单操作。 (板书课题:第6课 玩“纸牌”游戏) 【教学思路】 兴趣是最好的老师,而游戏是学生最好的兴趣之一。在教学中如何运用学生的兴趣教学,是我们教师要好好考虑的,而玩“纸牌”游戏给了学生自己动手操作的机会,并且也满足了他们对电脑游戏的一种渴望。在这次教学中,比赛的形式要相对少,而互相学习的形式却可以拉拢学生学习的“心”。 二、进入“纸牌”游戏 师:如何进入“纸牌”游戏呢?先看老师操作一遍。 (教师演示操作步骤) (1)单击“开始”按钮,将指针依次指向“程序”“附件”“游戏”,单击“纸牌”命令,打开“纸牌”窗口。是述职报告吗?先自我介绍,学历、毕业院校专业,简单工作简历,从事本专业教学时长,取得奖励、教育成果、论文等优秀突出的地方。政治方面,工作方面怎么样?身体情况怎么样,对未来的工作有啥要求等等,能够胜任高一级职称工作任务
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