小班健康幼儿园里真快乐教案，小班小班幼儿园里真快乐主题活动评语怎么写

1，小班小班幼儿园里真快乐主题活动评语怎么写

评价方法单一，多以口头评价为主　　评价多集中在集中教育活动中，更多的是教师对幼儿的评价，幼儿的自评和相互评价很少。　　（4）评价过于关注结果，忽视过程性评价　　老师们在评价过程中往往十分注重结果性的评价，　　如在艺术活动中批评某个孩子折的飞机没有别的小朋友折的好，而没有注意到这个孩子在折的过程是多么的认真。忽视了幼儿的进步和努力程度，　　（5）评价参与者评价标准不一致　　《纲要》指出：教师、家长、幼儿均是幼儿园教育评价工作的参与者，评价过程是各方共同参与、相互支持与合作的过程。在家长眼中，自己的孩子永远是最棒的，跟教师对幼儿的评价经常不一致。这一点很让一些年轻老师头疼。　　（6）评价范围不广，中间段孩子关注较少　　很多老师反映，班上最能干的和最弱的孩子老师关注比较多，而中间段的孩子却很少在老师的视线范围内，老师也不知道怎样来对这些孩子进行恰当的评价。　　（7）评价技巧不科学、不灵活　　老师们还提出了一个困惑，面对个别调皮儿童做出的极端行为，该不该点名批评？快放学的时候，如果发现了评价的教育契机该不该继续进行下去？……这些反映出教师们在对幼儿进行评价时不够科学，不够灵活。

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2，小班语言幼儿园里真快乐教案

　　一、活动目标　　1、让幼儿了解正确的坐姿及传书、收书、划指的方法。　　2、引导幼儿初步对文字的兴趣。　　3、理解儿歌：幼儿园里真快乐。　　4、认读：哥哥、姐姐。　　5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。　　二、活动准备　　1、《幼儿听读游戏识字》第一册（人手一本）、录音机、磁带。　　2、字条“跟读”、“手指字、耳朵听、眼睛看书读出声”、“手指字、耳朵听、眼睛看书不出声”。　　3、《幼儿园里真快乐》的.大范例。　　4、“哥哥”“姐姐”大字卡各一张，小字卡若干张。　　三、活动过程　　1、常规训练：　　（1）复习1—6课重点字、词。　　（2）听音乐传书，跟读1—6课。　　2、学习儿歌：　　（1）观看大班两位小朋友的情景表演《幼儿园里真快乐》。　　（2）出示挂图及大范例，帮助幼儿理解儿歌。　　（3）欣赏儿歌。　　（4）跟读儿歌。　　（5）听音乐收书。　　（6）认读“哥哥”、“姐姐”。　　3、送字卡：　　每位幼儿从椅子底下拿出字卡说说你拿到什么字卡，并把相应的字卡送给哥哥、姐姐，并能说礼貌用语“哥哥好”“姐姐好”。　　4、游戏：“摘星星”。　　四、区角活动　　动动脑：4以内的数量　　巧巧手：拓印花、帮娃娃穿衣穿袜　　变变变：我让小花转起来　　小舞台：唱一唱、跳一跳　　说说认：帮动物找家

小班语言幼儿园里真快乐教案

3，儿歌学前班里真快活教案

活动目标： 1、通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化 2、乐于与同伴交流，分享自己成长的快乐。 3、让幼儿体会父母的辛苦，增进亲子之情。活动准备： 1、空间准备：幼儿小时侯照片，衣物及用品，桌椅排放成"同"形位置。 2、准备："人的成长过程"图片。 3、教具准备：已制作成长树干，卡片纸，彩笔等美工材料。活动过程：一、开始部分：活动开始，以活动室环境的变化引发幼儿对小时侯用品的兴趣。 1、今天老师给小朋友带来了许多漂亮的衣服，鞋子还有一些用品，请小朋友选一件自己喜欢的试穿一下。 2、请幼儿看照片展览。 3、你发现了什么？告诉老师和小朋友。 4、互相议论：现在与小时候比，自己有什么变化？引导幼儿从更多方面进行比较。二、基本部分：引导幼儿观看儿童生长的不同时期的图片、照片，帮助幼儿认识自己是怎么样长大的？ 1、出示图一观察：你看到了什么？告诉幼儿，这是小朋友在妈妈肚子里时称为胎儿，生活在一个叫子宫的非常温暖的地方。 2、出示图二观察：你看到什么？小毛头是谁生的？他最喜欢吃什么？他会自己拿瓶喝奶吗？小婴儿很多事都不会，需要成人关心照顾他，谁最关心他？你们也都是妈妈生下来的，请小朋友说说自己那时是什么样子的？ 3、出示图三观察：你看到了什么？他在干什么？谁在帮助他？那我们小朋友这时候和以前比起来有什么变化？（扶着小床走路，会自己拿饼干吃，会把一块块的积木搭上去等）。 4、小婴儿在成人关心照顾下又长大了，观察图四：你看到什么？他在干什么？小婴儿又有了什么变化？（他已经会走路、会跑、会玩游戏，会自己吃氦处份肺莓镀逢僧抚吉饭等）。 5、小朋友的变化都离不开谁的照顾？爸爸妈妈是怎样关心照顾你们的，你是怎样爱爸爸、妈妈的？ 6、请幼儿说说自己的优点，并愿意在集体面前展现自己的优点。 7、下面我们相互合作来做一个游戏：请小朋友用照片来给人的成长过程排序，表现人是怎样变化的？三、结尾部分:引导幼儿讲述以后会长成什么样儿。 1、在爸爸、妈妈、老师的关心下我们长大了，小朋友以后还会长，请小朋友谈谈自己以后会长成什么样？ 2、你们将来都想做些哪些事情，告诉老师和小朋友。 3、请小朋友画一张自己将来的画像或在树叶上画一件自己想做的事贴在成长树上。 4、活动延伸：请小朋友把自己的作品介绍给同伴。

儿歌学前班里真快活教案

4，中班朋友多真快乐教案与点评

活动目标　　认识、熟悉幼儿园的环境，萌发喜爱幼儿园的情感。　　活动准备　　(1)请食堂师傅做一些精美可口的小点心。　　(2)请大班幼儿准备好能带着弟弟、妹妹跳的舞蹈。　　(3)准备一些小班幼儿喜爱的布娃娃和各种电动玩具。　　活动过程　　1．通过“开汽车”游戏，组织幼儿参观园内的主要场所　　老师当司机，幼儿坐上“汽车”。老师带领幼儿念儿歌：小汽车，笛笛笛，跑到东，跑到西，跑到x x地方看看(玩玩)去。每到不同处所，儿歌中的末尾一句可作些变动。如：　　(1)跑到食堂看看去，吃点好吃的　　(2)跑到活动室玩玩去，玩一会儿电动玩具　　(3)跑到音乐教室玩玩去，和哥哥、姐姐跳个舞　　(4)跑到游戏室看看去，看哥哥、姐姐做游戏　　(5)跑到游戏场玩玩去，玩有趣的大玩具　　2．在参观的基础上，学念儿歌《大家一起真快乐》　　幼儿园里朋友多，有姐姐，有哥哥；玩玩具，做游戏，大家一起真快乐。　　3．带领幼儿参与幼儿园的活动　　(1)大带小活动：让大班幼儿带领小班幼儿进一步熟悉幼儿园的主要场所，并到游乐室玩耍，使小班幼儿亲自感受到幼儿园是个好玩的地方，在幼儿园里生活很愉快。　　(2)音乐活动：学唱歌曲《幼儿园像我家》，激发幼儿喜爱幼儿园的情感。

活动目标：1.正确认识自己与朋友交往中的言行，分享与同伴保持良好关系的策略。2.喜欢交朋友，感受友谊带给人的积极情感体验。活动准备：1.两张大纸，上面贴着每个孩子的照片;2.一些不干胶笑脸贴纸;3.几顶小皇冠;4.录象片段，电视机。活动过程：一、律动《找朋友》，感受找到朋友的快乐1.我们一起来跟着音乐，一边唱歌一边去找找自己的好朋友，和好朋友手牵手坐下来，好吗?2.讨论：什么是好朋友?和好朋友在一起有什么感觉呢?二、游戏《谁的朋友多》，体验朋友多的乐趣1.朋友大串联：每个小朋友想好自己的好朋友是谁，然后把自己手里的笑脸苹果贴在好朋友的头像旁边。2.师生共同统计每个人的好朋友人数。3.找出好朋友最多的几位小朋友，给他们带上小皇冠，恭喜他们成为“好朋友之星”。4.提问被评为“好朋友之星”的幼儿：交了这么多朋友，你心里有什么感觉?你们大家在一起经常会做些什么事情呢?三、讨论活动：怎样交到好朋友1.引发思考：每个人都希望自己受别人欢迎，交很多很多的好朋友。可是，有的人总是找不到朋友，为什么会这样呢?让我们来看几段录象。2.组织幼儿观看录象片段，讨论：怎样与小朋友交往提问：你喜欢这个小朋友吗?你愿意跟哪个小朋友做好朋友?为什么?3.教师根据孩子们的理由总结出几条可供大家借鉴的好做法。4.师小结：朋友多了快乐会更多。大家在一起很有礼貌，相互关心，互相谦让，就会有更多更多的好朋友。四、律动《找朋友》，结束活动

5，幼儿园小班刷牙真快乐教案

?1 理解故事中的内容，懂得讲卫生很重要。 2 知道早晚要刷牙并且知道正确的刷牙顺序。 3 逐步养成爱刷牙的好习惯。 1 物质准备：电子课件、幼儿操作单、故事图片、刷牙步骤小贴纸、手偶小河马（自备）。 2 经验准备：知道刷牙的顺序。一、出示手偶导入活动。教师：这是谁？小河马壮壮现在很伤心，因为他找不到朋友一起玩，我们一起来帮助小河马壮壮找一找原因吧。二、欣赏故事前半部分并出示图片。教师：故事里都出现了谁？他们愿意和小河马壮壮一起玩吗？为什么？讨论：为什么小河马壮壮的嘴巴会那么臭？小结：原来是小河马壮壮不讲卫生，一直不刷牙，嘴巴变得越来越臭，所以没有小伙伴和他一起玩。三、欣赏故事后半部分。教师：小河马壮壮去找妈妈，妈妈觉得小河马壮壮的嘴巴臭不臭？妈妈怎么帮助小河马壮壮的呢？讨论：小河马壮壮刷了牙，嘴巴不臭了，他很高兴。他现在想考一考大家，你们知道不刷牙会有什么害处吗？小结：不刷牙我们的牙齿里会长蛀虫，不刷牙我们的牙齿就不干净了，而且嘴巴里因为有细菌会变得很臭，所以我们要天天刷牙，早上晚上都要刷牙。四、玩刷牙游戏，巩固活动内容。教师：小河马壮壮想和大家玩个游戏，老师这里有几张刷牙的顺序图片，看一看谁的刷牙顺序是最正确的。让我们一起来刷牙吧！活动建议可以鼓励幼儿在家中学会自己正确刷牙，养成爱刷牙的好习惯。活动评价能积极参与游戏，知道刷牙的重要性。活动延伸照镜子观察自己的牙齿，找一找自己有没有蛀牙，然后说一说怎么办。不爱刷牙的壮壮小河马壮壮什么都好，就是不讲卫生，不爱刷牙，于是他的嘴巴越来越臭。有一天，壮壮来找熊小弟玩，他刚开口说：“熊小弟，我—— ”话还没说完呢，只听熊小弟说了句：“什么味儿，好臭！”捂着鼻子就跑开了。“菲儿，我们—— ”壮壮看小兔子菲儿走过来，想和她一起玩。可他话还没说完呢，菲儿头晕晕地说了句：“臭死啦！”接着竟然“扑通”一声——晕倒了。壮壮奇怪地看着小兔子菲儿，心想菲儿怎么了？这时，卡卡甩着尾巴走过来，壮壮张开嘴巴，对卡卡说：“卡卡，我们来玩—— ”“好难闻的气味！啊……啊……啊嚏！”卡卡打了个大喷嚏，也摇摇晃晃地逃走了。小河马壮壮没有找到一个朋友玩，他闷闷不乐地回到家。这时，他看到出远门的妈妈回来了，小河马张大嘴巴，高兴地喊：“妈妈！”妈妈突然把鼻子捂住，向后退。她对壮壮说：“天哪，你多久没刷牙了？”小河马壮壮挠挠脖子，不好意思地说：“好像……好像两个星期了…… ”妈妈急忙给小河马找出牙刷和牙膏，让他仔细刷牙。不一会儿，小河马把牙齿刷干净了，他的嘴巴一点都不臭了。小河马把今天的经历说给妈妈听。妈妈说：“孩子，以后你一定要早晚按时刷牙，不然，嘴巴臭臭的，小伙伴都不爱和你玩啊！”小河马听了点了点头。从那以后，小河马每天都按时刷牙，小伙伴们再也不嫌他臭啦！

6，中班阅读识字幼儿园里真快乐的教案

活动设计背景　　刚入园的小班新生，难免有个别幼儿哭闹，不但自己哭得很累，而且还影响其他幼儿的情绪，所以针对这一情况，开展这个活动让幼儿喜爱幼儿园，体会到幼儿园的乐趣。　　活动目标　　认识并熟悉幼儿园的环境，培养幼儿喜爱幼儿园的情感：　　培养幼儿热爱老师的情感，并愿意和其他小朋友友好相处。　　培养幼儿活泼开朗，积极乐观的性格。　　教学重点、难点　　1. 初步感知幼儿园的环境，引发喜欢幼儿园的情感：　　2.能以愉快的情感参与活动，体验幼儿园生活的快乐　　活动准备　　1，有关《幼儿园真快乐》的视频　　2，好吃的饼干，好玩的各种玩具和好看的图书　　3，《幼儿园像我家》的音乐碟片　　活动过程　　1．先让幼儿观看《幼儿园真快乐.》的视频，里面有老师和小朋友一起唱歌做游戏的画面，还有和小朋友玩各种玩具的画面，让幼儿感受幼儿园的快乐！　　2.通过“开火车”的游戏，组织幼儿参观园内的主要场所。　　（1）教师当司机，请幼儿坐上小火车。教师带领幼儿一起念儿歌；“小汽车，笛笛笛，跑到东，跑到西，跑到各个地方玩玩去”　　（2）带领幼儿开着火车，参观园内活动室、舞蹈室、阅览室、户外操场等。　　a.到活动室玩一玩有趣的玩具。　　b.到舞蹈室和哥哥姐姐一起学跳舞蹈。　　c.到阅览室看看书。　　d.到操场上玩玩大型玩具　　通过一系列的活动，让小班幼儿亲身感受到幼儿园是个很好玩的地方，在幼儿园生活很愉快！　　3.“我来念念，你来唱唱”—体验活动的乐趣。　　（1）师：今天我们参观了我们的幼儿园，你喜欢幼儿园吗？为什么？　　（2）个别幼儿讲述自己喜欢的理由，也可以用各种形式表现。　　（3）师生一起念儿歌：幼儿园朋友多，有姐姐，有哥哥。玩玩具，做游戏，大家一起真快乐！　　4.延伸活动：　　（1）.表演歌曲《幼儿园像我家》　　让幼儿跟着老师学跳舞，激发幼儿喜爱幼儿园的情感。　　（2）.给幼儿发点小饼干，让幼儿体会到幼儿园也有家的感觉，让他们忘却对亲人的想念。　　教学反思　　1. 每逢小班新生入园，就会有个别幼儿哭闹，哭着要回家，而其他幼儿受其影响，也会闷闷不乐。针对这一情况，教师采用游戏的形式，让幼儿参观熟悉幼儿园的环境，亲口尝一尝可口的饼干，亲手玩一玩好玩的玩具，亲身感受一下哥哥姐姐对自己的关心和爱护。这一系列有趣的活动，吸引了幼儿的注意，使他们暂时忘掉了对家人的想念：在老师和大班哥哥姐姐的带领下，他们开始参与活动，并体验到集体活动的乐趣。此时，他们因为离开家庭而产生的分离焦虑就得到了缓解。　　2. 多开展对幼儿有吸引力的活动，活动要丰富多彩，要让幼儿喜爱幼儿园，并主动愿意来园上课。　　3. 老师要热爱每个幼儿，关心每个幼儿，如个别幼儿不听劝告，也不跟着老师学动作，仍然哭闹，老师要有耐心，不能对幼儿发脾气，要慢慢引导，要让幼儿觉得老师是最亲的人。　　4 .幼儿太小，有时不会控制自己的情绪，遇到一点不如意就用哭声来表达，老师要学会调节幼儿的情绪，要让幼儿体验快乐，逐渐培养幼儿活泼开朗的性格。

活动目标： 1、初步了解大海的特征，知道大海有很多动物和景物。小精灵儿童网站 2、熟悉儿歌内容，小精灵儿童网站能画出大海的景物。小精灵儿童网站 3、激发幼儿热爱大海的情感。小精灵儿童网站教学重点：用柔美的声音演唱歌小精灵儿童网站曲并且在歌曲学习中感受韵律美。教学难点： 1、能模仿大海的声音并跟老师合作演唱练习。小精灵儿童网站 2、能用生活中的各种材料模仿大海的声音。小精灵儿童网站活动准备： 1、活动前带幼儿到海边看海、听海,引导幼儿用多种感官感受大海的变化。 2、录下大海的起伏变化与大海的不同声音。小精灵儿童网站 3、画纸、蜡笔人手一份；多媒体活动室。小精灵儿童网站活动过程：一、听海浪的声音，感受大海的变化。（播放大海在不同情况下海浪声音的录音）提问：小精灵儿童网站 1、刚才你听到了什么声音？小精灵儿童网站 2、这些海浪声一样吗？听到大海的这些声音，你的心里有什么感觉？ 3、你能用身体动作表现不同的海浪吗？（请小朋友用肢体来表现变化的海浪。）二、理解儿歌内容，学习有感情的朗诵。 1、欣赏散文，感受其语言美和意境美。小精灵儿童网站 2、理解散文内容。小精灵儿童网站（1）大海里有什么？我们把它看作什么？（动物园）大海里还有哪些动物？你喜欢哪个？（2）为什么说大海是雕塑家？像什么？小精灵儿童网站（3）你见过贝克吗？是什么样子的？你会用贝壳做什么？ 3、学习朗诵散文。小精灵儿童网站三、小朋友用绘画的形式诉说海底生物在大海不同的状态下可能发生的有趣故事。 1、师：大海还不知道在她家里每天还有这么多有趣的故事发生呢。我们把海洋生物之小精灵儿童网站间发生的有趣事情画下来，去告诉大海，去告诉幼儿园的小朋友们。

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