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1,幼儿教师怎么写听课评语

对所听之课的过程 教法 教师教态 基本功 成功之处 不足之处。。。写出来即可

幼儿教师怎么写听课评语

2,幼儿园小班幼儿评语

( )小朋友:你是个乖巧可爱又听话的小 女/男 孩,尊敬老师,与同学和睦相处,老师希望你能在新的一年里更加努力学习,取得更好的成绩!

幼儿园小班幼儿评语

3,幼儿园幼儿评语

如:聪明的小帅哥,本学期你的进步可真不少,聪明好学,又积极回答问题,真棒!你心地善良,乐于助人:爱好体育平衡能力超好,你真不错!希望你继续努力,在其他方面也一样做得很好!

幼儿园幼儿评语

4,幼儿园公开课评语

上公开课是每位幼儿教师从教生涯中不可避免的一种经历,是幼儿教师职称评定、各种晋升少不了的重要环节。一节成功的公开课,反映了幼儿教师的教学功底,奠定自己在同行心目中的地位,为今后工作的顺利开展铺平道路。

5,幼儿课堂表扬用语

我是一名参加工作快1年的小学英语教师,在最近的几年,小学英语也受到了很大的重视.虽然这样,可我觉得除了课堂之外,根本就没有英语的氛围,学生在课下也没有
如回答了问题是对的,说“**同学回答的真棒” 如值日表现好了可以表扬“*组真能干,值日的非常好,希望大家都像该组学习。” 如果帮助了同学说“**帮了同学,是助人为乐,大家都要学习啊” 对有进步的后进生可以说“最近一段值得表扬的是**他的学习有很大进步,听课也认真了,这是他进步的原因,希望学习不太好的同学多向他学习,也把成绩提高上来” 看你的具体情况说吧。
蒙牛蒙牛牛牛牛、、、你比蒙牛还要牛

6,幼儿园老师评语怎么写

1. 勤劳、善良,爱帮助人的孩子。你兴趣广泛,特别喜欢手工活动,每次的手工作品都很漂亮,是个心灵手巧的姑娘。你喜欢音乐活动,会合拍地跟着音乐做模仿动作,音乐游戏等。你有较好的劳动习惯,能关心班级并愿意帮助别人。有时你也较贪玩,上课不够专心。老师发现你对计算方面的内容掌握不是很好,希望萍萍到小学后能努力学好每样本领,做个全面发展的好孩子。2. 你做起事来非常投入,真是个认真、细心的好孩子。你是人见人爱的好孩子,上课认真,虽然你平时话不多,但老师知道你已经掌握了很多知识,真是好样的。孩子,自信些,勇敢些,老师相信,你一定会表现得更出色。
我觉得,小孩子都是差不多的,不会有特别多是性格,还是往好了写,我是小学老师,笼统的都是写点好话,不用特别在意一切不开心的事情。

7,幼儿园教师怎样评课

一、写好教学活动的观察记录(边看边记) 基本格式:把本分成三部分使用,在本子的上方写明:听课地点、幼儿园名称、授课名称、班类、教师名字、授课时间。 纸面左边写教学活动的组织过程(活动的结构框架),主要是内在逻辑结构,不是外在形式,如:幼儿园现实数学的结构框架: 1.从现实生活中引出一个问题(主要看能不能发现现实中的数学现象,探索问题) 2.个人的探究发现 3.小组交流 4.集体讨论 纸面中间写跟活动层次结构相对应的幼儿园的表现,要把孩子的表现作为重点,注意抓典型,发现不同的回答与做法,教师要巡回看一下幼儿的情况。 纸面右面主要记录当时的评价与想法。 写好活动的观察记录,可以作为我们的讨论资料,边看边记录,我们就进行了思考、分析、评价,有了这种直觉感受,结束后就可以分析评价了。 任何教学活动基本都是从目标出发,所以评价也是从目标完成情况来看的。 二、评价一堂课一般有四要素: (一)教学目标的确定(目标是核心问题)。 1.首先看目标的价值取向。现在主要看儿童的发展,而不是把目标指向知识技能。儿童的发展主要指儿童的情感、态度、能力、知识、习惯,其中能力是核心(不能是空泛的能力与内容的结合,而是驾驭概念的能力。) 2.看目标是否适合本班儿童的实际水平(要找到最近发展区,促进儿童的发展。)目标的确定应该本着“蹦一蹦能够得着”的原则。 (二)评价活动的四大内容: 1.物质准备:看活动材料、道具等; 2.看精神准备(主要是生活经验)。 3.评价过程(大的层次结构是否清楚、师生的互动、教师的引导、幼儿的探究、发现、创造等) 4.评价活动效果(要看大部分幼儿的情况)。 (三)评课坚持的原则 1.导向性(方向性)原则:要看课是否具有时代性,符合当前形势的要求。 2.科学性原则:一是教学内容保持科学性;二是教学方法具有科学性。 (四)活动结束后,最好加上延伸活动!
一起评课,说说好的地方,不足之处

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