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1，幼儿园教案比较大小

幼儿园

幼儿园教案比较大小

2，幼儿园小班数学教案大小比较

　　 活动目标： 　　1、引导幼儿用一一对应的方法，找出较大的物体，会比较大小。 　　2、培养幼儿的初步分析、比较能力。 　　 活动准备： 　　1、课件-数学卡 　　2、不同大小，相同形状的图片，形状标记、大小标记各若干个。 　　 活动过程： 　　1、出示数学卡比较 　　教师：森林中大象和蚂蚁是好朋友，大象和蚂蚁虽然身材不一样，但是他们互相帮助，大象的身材大，小蚂蚁坐在大象的.背上开心的玩。 　　（1）小朋友看看，小蚂蚁的身体和大象的身体比起来有什么不同？ 　　（小蚂蚁的身体小，大象的身体大） 　　（2）谁来说一说这是什么水果？（苹果，草莓） 　　哪一个水果大呢？我们用圆圈把它画出来吧？ 　　（3）小狗和小蜜蜂也来玩了，小蜜蜂和小猫的身体谁更小呢？ 　　我们用小圆点把他画出来吧。 　　2、出示数学卡比较 　　妈妈的衣服和孩子的衣服哪一个更大一些呢？ 　　（1）请幼儿观察比较图片中衣服，鞋子的大小。 　　（幼儿相互说一说） 　　（2）请幼儿联想生活中，爸爸、妈妈和自己的衣服鞋子的大小。 　　（3）请小朋友看这三张图片，你认识他们吗？ 　　（小鸡，蝴蝶，大象。） 　　教师：最大的动物，我们用圆圈画出来，最小的动物，我们用圆点画出来。 　　（幼儿说，教师画） 　　3、按标记将相同形状、不同颜色的图形片分类。 　　出示这些图形片： 　　（1）这是什么图形片？该回哪个家？ 　　（幼儿讲，老师操作大图形片，我送你到大标记的家； 　　小图形片我送你到小标记的家。） 　　（2）请幼儿把余下的图形片送回家。 　　（要求幼儿边操作边讲述操作过程） 　　4、游戏活动：《大丰收》

幼儿园小班数学教案大小比较

3，幼儿园小班数学教案比较大小多少

幼儿园小班数学教案，一般比较大学多少，可以根据数字的大小，然后根据符号的选择，来判断数字的大小的，让孩子们学习数字的大小，也是从学前教育开始的。

幼儿园小班数学教案比较大小多少

4，小班数学教案比较大小

　　作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢？以下是我收集整理的小班数学教案《比较大小》，欢迎大家分享。 小班数学教案《比较大小》1 　 　设计背景： 　　小班的小朋友对事物特征的认知还不是很全面，所以我想通过这个活动让幼儿对事物有更全面的认识。 　　 活 动目标： 　　1、比较物体的大小，按大小规律排序。 　　2、学习用对比的方法描述物体的特征。 　　3、有兴趣参加数学活动。 　　4、体验数学集体游戏的快乐。 　 　重点难点： 　　认识大和小的概念。 　　 活动准备： 　　PPT课件、大小不同的球(鞋子、衣服、瓶子等)。 　　 活动过程： 　　一、认识大和小 　　1、出示颜色和大小不同的两个球，让幼儿观察这两个球有什么不同? 　　2、哪个球大?哪个球小? 　　3、请幼儿观察周围的东西或者想想见过的东西，什么大，什么小? 　　二、学习比较大小的方法 　　出示大小差别不大的两个球。有什么方法可以知道哪个球大，哪个球小? 　　 教师小结： 　　小班数学教案及反思《比较大小》含PPT课件 　　 教学反思： 　　通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。 小班数学教案《比较大小》2 　　 活动目标 　　1、按大小特征排序并进行相应的匹配。 　　2、体验数学集体游戏的快乐。 　　3、发展目测力、判断力。 　　4、培养幼儿比较和判断的能力。 　　5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。 　　 活动准备 　　皮球大小各1个,图片,幼儿操作材料人手一份。 　　 活动过程 　　一、引题(出示大熊和小熊) 　　师:今天老师请来了两位客人,你们瞧!他们是谁啊?出示图片(小熊大熊)两只熊哪里不一样?你们能猜出谁是大熊谁是小熊啊!为什么?(大熊要大,小熊要小) 　　师:你们都认识了这两位客人了,你们怎么跟他们打招呼啊?(大熊好,小熊好) 　　二、实物直观比大小 　　师:大熊和小熊想来做运动带来了一个球(出示大皮球).你们说这个球应该给谁呢? 　　你们觉得这个球是大球还是小球啊?为什么? 　　我再拿来一个球,现在请你来比一比,哪个球大,哪个球小?你们是用什么办法比出来的呀? 　　(小结):原来,我们可以用眼睛看的方法比较出大小,一个东西是不能比大小的,只有找个好朋友跟它一起比,两件东西一起比才能知道谁大谁小.(目测法) 　　三、幼儿实物探索 　　师:两只熊啊,今天还带了很多东西我们一起去看看?有什么呀?请你找出大的东西用手上的贴贴纸贴在它身上.教师和幼儿边说边检验。 　　四、按大到小排序 　　师:你们的小眼睛真灵,现在我要加大难度靠考考你们,咦?又滚来一个球,现在三个球请你说说看哪个最大哪个最小?请个幼儿来从大到小来排排队,再请个幼儿从小到大排排队。 　　五、分辨图片大小 　　师:两只熊非常开心又来了一只熊,她来了,现在请小朋友说说哪个熊最大,哪个熊最小?请幼儿从大到小排序.三只熊现在要去动物园找朋友做游戏.看是什么动物?你能给三只熊找到相应的`好朋友吗?为什么? 　　小结:大熊要找大的动物做朋友,小熊要找小的动物做朋友,剩下来的动物就可以和中间的熊做朋友了。 　　六、幼儿操作,检验 　　师:动物园里还有很多其他的动物都已经放在你们的小凳子底下了,你们拿出来看看,请幼儿举起手中大的动物摇摇,再举起最小的动物摇摇(幼儿上来粘贴)现在请你们帮他们找朋友吧. 　　师:你们看,大熊中熊,小熊他们的朋友可真多啊,我们来看看这些动物是不是他们的好朋友?(比对大小,如发现错误,请幼儿指出纠正) 　　七、延伸活动 　　师:玩累了,我有两块正方形的饼干,你们用眼睛看不出大小的时候,有其他的好办法知道谁大谁小吗? 　　这时候我有个好办法,我们可以把两块饼干重叠在一起,一边对齐,看看哪个有多出来边缘那就哪个比较大。 　　现在请小朋友到后面每人拿一块饼干和不同颜色的好朋友叠在一起比一比看看谁的大,谁的小。 　　八、舞蹈游戏:三只熊(用身体动作来表示大小) 　　师:今天大家都很开心,我们来学学大熊和小熊的动作来跳舞吧,我们用身体来表示大熊,我们用缩起来动作来表示小熊,好好一起来跳舞吧。

5，小班教案大全简单实用

答--您说的小班是学校的小班制[20人]，还是幼儿园的小班。幼儿园不是小学校，幼儿园小班就是3周岁的孩子是以玩耍为主的。
答--您说的小班是学校的小班制[20人]，还是幼儿园的小班。幼儿园不是小学校，幼儿园小班就是3周岁的孩子是以玩耍为主的。

6，比较大小小班教案

　　在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？下面是我帮大家整理的《比较大小》小班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 　　《比较大小》小班教案 篇1 　　活动目标 　　1、初步培养观察、比较和反应能力。 　　2、比较物体的大小，学习描述物体的大小特征。 　　3、发展目测力、判断力。 　　4、引发幼儿学习的兴趣。 　　教学重点、难点 　　教学重点：培养观察、比较和反应能力。 　　教学难点：通过观察、比较能找出一样大的物品，并学习描述其特征。 　　活动准备 　　1、红色和蓝色的大小盆，大小圆形纸片若干。 　　2、大熊和小熊图片各一张。 　　3、一些大衣服和小衣服。 　　4、一些碗。 　　5、一些大果和小果。 　　6、用纸箱自制的游戏箱一个，游戏箱有一个大皮球和两个小皮球。 　　活动过程 　　一、比较“大”“小”“一样大” 　　1、教师出示大盆、小盆各一个，让幼儿看一看、说一说：他们有什么不同？区分出他们的大小，并能说出：红色的盆大，蓝色的盆小。 　　2、教师出示两种大小不同的盆若干，请一个幼儿任意取出一个盆，请另一个幼儿取出同它一样大的盆。反复再请一些幼儿上来取盆子。 　　二、操作活动 　　(一)、出示大熊和小熊图片，让幼儿说出那个大，那个小。 　　1、教师拿出衣服请个别幼儿找出大衣服给大熊穿上，找出小衣服给小熊穿。 　　2、教师拿出果请个别幼儿把大果送给大熊，小果送给小熊。 　　3、教师出示一些碗，请个别幼儿上来找出一样大的碗。 　　（二）集体操作练习 　　听指令取图形。教师出示两种大小不同的图形纸片若干，并发出指令，请幼儿拿大圆形、小圆形或一样大的圆形，幼儿马上从桌上拿出相应的圆形纸片举起来。教师的指令可以多样化，，如教师用大和小描述各种实物，可以说“大西瓜”“小苹果”，幼儿拿出相应的圆形纸片。 　　三、延伸游戏《奇妙的箱子》 　　玩法：请幼儿把手伸进纸箱中，摸一摸纸箱里有什么。引导幼儿描述摸到的物体形状——是一样的，还是不一样的？然后，按教师的指令正确地取出大球小球或两个一样大的球。 　　教学反思 　　本节课我能按我的教学目标完成我的教学任务。我通过大量的实物让幼儿比较大小一样大，在第一环节出示盆子让幼儿比较大、小一样大时，大多数的孩子能通过观察比较找出大盆、小盆、一样大的盆。在集体操作练习这个环节是突破教学教学重难点的环节，我为孩子们准备了一个绿色的大圆形、一个黄色的`小圆形、两个蓝色的一样大的圆形。在操作过程中我清楚地观察到每个孩子的发展水平，能力强弱，大部分孩子都能积极参与，但有部分孩子操作目的不明确，这可能我给他们准备的圆形太多，以至导致一些孩子不懂得怎样拿。在第三环节游戏中我进行了一些调整，孩子的兴致最高，通过活动延伸这一环节巩固了孩子对大小的认识，但在摸到物体后孩子对物体的描述还欠佳。在日后的语言表达能力方面还得多加强培养。 　　《比较大小》小班教案 篇2 　　活动目标： 　　1、运用感官感知物体的大小，以发展幼儿初步的比较能力。 　　2、能用“大”或“小”来表述物体，培养幼儿参加数学活动的兴趣。 　　3、通过观察比较和动手操作大小不同的物品，初步理解物体大小的相对关系。 　　活动准备： 　　玩具猫一大一小两个、大小房子、钓鱼场地布置、大小礼物若干 　　活动过程： 　　一、情境导入 　　师：今天老师给宝宝带来两个好朋友，它身体大大的我们就叫它大大，那它叫什么名字呢？我们来帮它起个名字吧。我们来和它们打个招呼吧！ 　　二、引导幼儿通过观察比较感知物体的大小 　　1、幼儿帮大大小小穿衣服 　　师：宝宝，外面好冷啊，我们都穿了很多的衣服，你们看大大小小还没有穿衣服呢，谁愿意帮它们穿上衣服？你为什么要把大衣服穿在大大身上，小衣服穿在小小身上？ 　　2、幼儿帮大大小小区分生活用品，联系生活找大小。 　　“在宝宝家是不是也是这样呢？” 　　3、幼儿钓鱼送给大大小小 　　（1）师：大大和小小要吃早餐了，你们知道它们最喜欢吃什么吗？ 　　（2）教师交代要求 　　（3）幼儿钓鱼，分别送给大大和小小 　　三、宝宝选礼物送给大大小小 　　1、观察比较教师准备的礼物，并区分大小。 　　2、幼儿送礼物。 　　四、结束部分 　　师：我们一起去大大小小家做客去吧！ 　　《比较大小》小班教案 篇3 　　活动目标 　　1、按大小特征排序并进行相应的匹配。 　　2、体验数学集体游戏的快乐。 　　活动准备 　　皮球大小各1个，图片，幼儿操作材料人手一份。 　　活动过程 　　一、引题（出示大熊和小熊） 　　师：今天老师请来了两位客人，你们瞧！他们是谁啊？出示图片（小熊大熊）两只熊哪里不一样？你们能猜出谁是大熊谁是小熊啊！为什么？ （大熊要大，小熊要小） 　　师：你们都认识了这两位客人了，你们怎么跟他们打招呼啊？（大熊好，小熊好） 　　二、实物直观比大小 　　师：大熊和小熊想来做运动带来了一个球 （出示大皮球）。你们说这个球应该给谁呢？ 　　你们觉得这个球是大球还是小球啊？为什么？ 　　我再拿来一个球，现在请你来比一比，哪个球大，哪个球小？你们是用什么办法比出来的呀？ 　　（小结）：原来，我们可以用眼睛看的方法比较出大小，一个东西是不能比大小的，只有找个好朋友跟它一起比，两件东西一起比才能知道谁大谁小。（目测法） 　　三、幼儿实物探索 　　师：两只熊啊，今天还带了很多东西我们一起去看看？有什么呀？请你找出大的东西用手上的贴贴纸贴在它身上。教师和幼儿边说边检验。 　　四、按大到小排序 　　师：你们的小眼睛真灵，现在我要加大难度靠考考你们，咦？又滚来一个球，现在三个球请你说说看哪个最大哪个最小？请个幼儿来从大到小来排排队，再请个幼儿从小到大排排队。 　　五、分辨图片大小 　　师：两只熊非常开心又来了一只熊，她来了，现在请小朋友说说哪个熊最大，哪个熊最小？请幼儿从大到小排序。 三只熊现在要去动物园找朋友做游戏。看是什么动物？你能给三只熊找到相应的好朋友吗？为什么？ 　　小结：大熊要找大的动物做朋友，小熊要找小的动物做朋友，剩下来的动物就可以和中间的熊做朋友了。 　　六、幼儿操作，检验 　　师：动物园里还有很多其他的动物都已经放在你们的小凳子底下了，你们拿出来看看，请幼儿举起手中大的动物摇摇，再举起最小的动物摇摇（幼儿上来粘贴）现在请你们帮他们找朋友吧。 　　师：你们看，大熊中熊，小熊他们的朋友可真多啊，我们来看看这些动物是不是他们的好朋友？（比对大小，如发现错误，请幼儿指出纠正） 　　七、延伸活动 　　师：玩累了，我有两块正方形的饼干，你们用眼睛看不出大小的时候，有其他的好办法知道谁大谁小吗？ 　　这时候我有个好办法，我们可以把两块饼干重叠在一起，一边对齐，看看哪个有多出来边缘那就哪个比较大。 　　现在请小朋友到后面每人拿一块饼干和不同颜色的好朋友叠在一起比一比看看谁的大，谁的小。 　　八、舞蹈游戏：三只熊（用身体动作来表示大小） 　　师：今天大家都很开心，我们来学学大熊和小熊的动作来跳舞吧，我们用身体来表示大熊，我们用缩起来动作来表示小熊，好好一起来跳舞吧。 　　《比较大小》小班教案 篇4 　　活动目标： 　　1、引导幼儿用一一对应的方法，找出较大的物体，会比较大小。 　　2、培养幼儿的初步分析、比较能力。 　　活动准备： 　　1、课件-数学卡 　　2、不同大小，相同形状的图片，形状标记、大小标记各若干个。 　　活动过程： 　　1、出示数学卡比较 　　教师：森林中大象和蚂蚁是好朋友，大象和蚂蚁虽然身材不一样，但是他们互相帮助，大象的身材大，小蚂蚁坐在大象的背上开心的玩。 　　（1）小朋友看看，小蚂蚁的身体和大象的身体比起来有什么不同？ 　　（小蚂蚁的身体小，大象的身体大） 　　（2）谁来说一说这是什么水果？（苹果，草莓） 　　哪一个水果大呢？我们用圆圈把它画出来吧？ 　　（3）小狗和小蜜蜂也来玩了，小蜜蜂和小猫的身体谁更小呢？ 　　我们用小圆点把他画出来吧。 　　2、出示数学卡比较 　　妈妈的衣服和孩子的衣服哪一个更大一些呢？ 　　（1）请幼儿观察比较图片中衣服，鞋子的大小。 　　（幼儿相互说一说） 　　（2）请幼儿联想生活中，爸爸、妈妈和自己的衣服鞋子的大小。 　　（3）请小朋友看这三张图片，你认识他们吗？ 　　（小鸡，蝴蝶，大象。） 　　教师：最大的动物，我们用圆圈画出来，最小的动物，我们用圆点画出来。 　　（幼儿说，教师画） 　　3、按标记将相同形状、不同颜色的图形片分类。 　　出示这些图形片： 　　（1）这是什么图形片？该回哪个家？ 　　（幼儿讲，老师操作大图形片，我送你到大标记的家； 　　小图形片我送你到小标记的家。） 　　（2）请幼儿把余下的图形片送回家。 　　（要求幼儿边操作边讲述操作过程） 　　4、游戏活动：《大丰收》 　　《比较大小》小班教案 篇5 　　活动目标: 　　1、学习比较5个以内物体的大小，找出最大和最小。 　　2、简单了解5个以内物体的大小顺序及排列关系。 　　活动重点： 　　学会比较5个以内物体的大小，会简。排序。 　　活动难点： 　　了解5个以内物体的大小顺序及排列关系。 　　活动准备： 　　1、教师材料：教具“猴子摘果” 　　2、幼儿材料：操作卡“猴子摘果子”：《操作纸》第2 　　册第13-14页。呼啦圈 　　活动过程： 　　1、儿歌导入。 　　教师带领幼儿一起念儿歌《大小歌》（儿歌附后）。 　　2、教师指导操作。 　　创设情境：水果丰收了，猴子一家去摘果子啦！ 　　①认识大小。 　　教师出示“猴子摘果子”中最大和最小的2只猴子。 　　教师：“猜一猜谁是大猴、谁是小猴，为什么？”引导幼儿说出大猴大些，小猴小些。 　　②比大小。 　　教师出示“猴子摘果子”中的5个桃子。 　　教师：“猴子摘了5个桃子，想请我们比一比这5个桃子的大找出最大和最小的桃子。”分别摆放在最前面和最后面，接着用相同的办法比较剩下的3个桃子，找出比较大的和比较小的，按顺序依次摆放在中间。小结：桃子是按从大到小的顺序排列的。（了解排列关系） 　　3、游戏：跳圈 　　请幼儿将呼啦圈进行有序排列，教师说口令，幼儿跳到对应的呼啦圈里。 　　4、操作游戏。 　　教师发放操作材料西瓜卡片，请幼儿比较西瓜的大小，找出最大和最小，进行有序排列。 　　5、交流小结，收拾 整理材料。 　　《比较大小》小班教案 篇6 　　活动目标： 　　1、能有兴趣地参加数学活动。 　　2、锻炼观察比较能力。 　　3、学习比较三个物体的大小，并按一定的规律排序。 　　重难点分析： 　　重点：学习比较三个物体的大小。 　　难点：能准确地按要求排序。 　　活动准备： 　　1、布置商店的情境：在柜台上有各种物品。（每种有三个，大小不一，逐渐递增）如：皮球、娃娃、食品盒、杯子、雪花插塑玩具、瓶子等。 　　2、小熊手偶一个：各种动物图片每人一套。（每套三个，大小不一，逐渐递增） 　　活动过程： 　　一、导入： 　　参观商店，引起兴趣。 　　（出示手偶小熊）指导语：“小朋友，你们好，今天我的商店开业，请你们一起去参观一下吧！”（请幼儿有序地参观小熊商店） 　　二、展开： 　　1、观察商品，发现不同。 　　提问： 　　（1）“小熊商店里都有什么物品？”“每一种有几个？” 　　（2）“仔细看看这三件物品有什么不一样？”（大小不一样） 　　2、整理商品，学习比较三个物品的大小。 　　小熊：“小朋友，我的商品有大有小，摆得非常不整齐，你们能帮我给它们排好队吗？” 　　（1）请幼儿每人选择一种商品，先比较大小，再按一定的规律摆放。（引导幼儿自己区分大小并排序） 　　（2）请幼儿分别说说自己是按什么规律摆放的。（如：从大到小或从小到大） 　　指导语:“小熊，你看我们小朋友摆得整齐吗？” 　　小熊：“你们摆得非常整齐，谢谢，我这里有许多动物图片送给你们表示感谢。”（幼儿每人三张画面相同但大小不同的动物图片） 　　3、请幼儿利用图片进行三个物品的大小比较练习。 　　小熊：“请小朋友把三张图片放在桌子上，看看它们有什么不同。” 　　（1）请幼儿自己摆放图片并寻找不同。（大小不一样） 　　小熊：“我的动物朋友要一起做游戏了，请你们按照大小不同帮它们排好队吧！” 　　（2）请幼儿练习将三只动物分别按从大到小或从小到大的顺序排队。（教师巡回指导，请幼儿分别按照两种方法排队） 　　4、观看幼儿用书（“小猪”第9页），请幼儿辨别三个物品的大小。 　　小熊：“今天我还给小朋友带来了你们喜欢的《幼儿用书》，请你们看看上面的物体有什么不同？” 　　（1）请幼儿观看《幼儿用书》，说说上面有什么，有什么不同。 　　（2）请幼儿根据教师要求，给相应的物品涂上颜色。（例：最大的花，最小的自行车，不大不小的电视机等） 　　（三）结束 　　小熊：“小朋友都是爱动脑筋的好孩子，欢迎你们到我的商店买东西。” 　　（1）请幼儿到小熊的商店买一件自己喜欢的物品，要说明买大的还是买小的。 　　（2）请幼儿自己玩自己买到的商品，活动结束。

7，小班启蒙阅读大大小小教案

活动目标：　　1、学习词汇“小小的”和“大大的”。　　2、乐意观察和讨论画面，拓展相关的经验。　　活动准备：　　遮好文字的大书、音乐磁带、录音机、大小不同的玩具。　　活动过程：　　教学前我准备了几组与本读本有关的大、小不同的实物教具，引导幼儿观察、对比实物，说出大和小，结合小班音乐教学中已经学过的与大、小有关的歌表演“这是我”，激发幼儿的学习兴趣，将幼儿的注意力自然转到大书的教学当中。　　在读本教学中，从封面开始，逐页引导幼儿仔细观察和对比每页上的动物特征，并与幼儿的日常生活经验相连接，帮助幼儿理解读本的内容，同时将数的组成有机的穿插于教学之中，使幼儿养成按页得顺序阅读的习惯。　　第一页：老师先让幼儿观察画面上的动物和物体有什么特征，小老鼠碰见了大象会说什么？小老鼠和大象在形体上有什么区别？教师把遮盖的文字露出来，并开始朗读。　　第二页：是谁呀？蜻蜓的身体是什么样子的，老鹰呢？他身上都有什么啊？都有一个本领是什么?他们飞来飞去在干什么呢？看见了什么？请幼儿用他们的想象力来回答，教师让幼儿来区分那个动物大，哪个动物小，老师把遮盖的文字露出来，并看是朗读。　　第三页：有什么呀？小小的房子是谁住的呢？大大的楼呢？你家的房子是否和这栋房子一样吗？你喜欢住什么样的房子？让幼儿比较一下哪栋房子大，哪栋房子小，老师把遮盖的文字露出来，并开始朗读。　　第四页：天气发生了什么变化？太阳去哪了？躲到谁的后面了？雨点是什么样子的？下雨的时候你会听到什么声音？它掉进哪里了？合理有什么呢？让我们一起来看看河里有些什么。老师把遮盖的文字露出来，并开始朗读。　　第五页：这两种动物的共同点是什么？（都生活在水里）他们之间都在说什么悄悄话？他们谁小小的？大大的？老师把遮盖的文字露出来，并开始朗读。　　教师：刚才我们在书里找到了许多小小的和大大的东西，老师想请小朋友回家去找一找有什么东西小小的和大大的。　　幼儿听音乐，学开小火车出场结束。

8，比较物体的大小2小班教案

幼儿园教案《大小比较》 教师：屈老师 活动目标： 1、引导幼儿用一一对应的方法，找出较大的物体，会比较大小。 2、培养幼儿的初步分析、比较能力。 活动准备： 1、课件-数学卡 2、不同大小，相同形状的图片，形状标记、大小标记各若干个。 活动过程： 1、出示数学卡比较 教师：森林中大象和蚂蚁是好朋友，大象和蚂蚁虽然身材不一样，但是他们互相帮助，大象的身材大，小蚂蚁坐在大象的背上开心的玩。 （1）小朋友看看，小蚂蚁的身体和大象的身体比起来有什么不同？ （小蚂蚁的身体小，大象的身体大） （2）谁来说一说这是什么水果？（苹果，草莓）哪一个水果大呢？我们用圆圈把它画出来吧？ （3）小狗和小蜜蜂也来玩了，小蜜蜂和小猫的身体谁更小呢？ 我们用小圆点把他画出来吧。 2、出示数学卡比较 妈妈的衣服和孩子的衣服哪一个更大一些呢？ （1）请幼儿观察比较图片中衣服，鞋子的大小。 （幼儿相互说一说） （2）请幼儿联想生活中，爸爸、妈妈和自己的衣服鞋子的大小。 （3）请小朋友看这三张图片，你认识他们吗？ （小鸡，蝴蝶，大象。） 教师：最大的动物，我们用圆圈画出来，最小的动物，我们用圆点画出来。 （幼儿说，教师画） 3、按标记将相同形状、不同颜色的图形片分类。 出示这些图形片： （1）这是什么图形片？该回哪个家？ （幼儿讲，老师操作大图形片，我送你到大标记的家； 小图形片我送你到小标记的家。） （2）请幼儿把余下的图形片送回家。 （要求幼儿边操作边讲述操作过程） 4、游戏活动：《大丰收》（更多教案尽在：屈老师教案网）

9，要开小班公开课有好教案的速发几个来瞅瞅

小班数学活动：认识数字6 一、活动目标： 1、在游戏活动中学习6的形成，认识数字6，理解6的实际意义。 2、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。二、活动准备 1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1-6数字卡片。 2、萝卜图片（数量是幼儿人数的三倍），上贴各种图形;另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。 3、兔子拼图（幼儿人数的一半），反面划成6格，分别写上1-6的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的6格，画上1-6的圆点。三、活动过程： 1、拔萝卜、青菜，采蘑菇（学习6的数数，认识数字6） （1）律动：师幼扮兔子随音乐“兔跳”。 （2）说说你（兔子）喜欢吃什么？ （3）为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。 （4）数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6，认读数字6。 2、分萝卜：学习6的形成，数数。 萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6分。 老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。 幼儿操作：找图形贴到萝卜上。 3、拼小兔：复习认识数字1-6和6以内数数。 老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。出示拼图6块，（数一数，认一认它们背后1-6的数字）请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。 幼儿操作，老师巡回指导。 有益的学习经验: 一、在观察、比较、操作中掌握几何图形的基本特征。 二、在亲身参与有趣的情景活动中提高按物体的形状、颜色分类速度。 三、体验劳动和工作的快乐。 活动准备： 电视机、录放机、实物投影仪、录音机、磁带。 实物图形饼干；拱形门、货架、货筐；大嘴动物头；围裙。 活动过程： 一、做个饼干屋小员工。谈话引入情景,激发幼儿的游戏兴趣。 二、开心分饼干。 1、按形状分类。 （1）观看采购员到饼干批发市场上货的录像。（2）明确第一项工作任务---请小员工将饼干按形状进行分类。感受分类的乐趣。 （3）师生共同检查按形状分类的结果，体验初获成功的喜悦。2、按颜色及形状分类。（1）接到订购电话，明确第二项工作任务。（2）看实物投影，再次明确顾客的要求，开始分类工作。 大班—红色包装的圆形饼干中班—黄色包装的正方形饼干小班—绿色包装的长方形饼干托班—蓝色包装的三角形饼干（3）师生共同检查按饼干的形状及颜色进行分类的结果。3、游戏《我喂动物吃饼干》。请小员工根据动物嘴巴的不同形状喂相应的 饼干。三、神秘礼物。请小员工们摸一摸神秘袋里的礼物，并说出它的形状。
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http://www.zuowenw.com/youerjiaoyu/youerhuodongjiaoan/xiaobanhd/zh/200812/youerjiaoyu_904515.html 这个教案不错哦。

10，托班数学教案 哪个大 哪个小

活动内容：谁大谁小（比较大小）活动班级：幼儿小班活动科目 ： 数学活动目标：1、幼儿学会比较物体的大小和一样大，并能用“大”或“小”来表述。2、能简单的给物体的大小进行分类。3、有兴趣参加数学活动。活动重难点：幼儿学会比较物体的大小，能用“大”或“小”来表述。活动准备：1、各种大小不同的玩具。2、大苹果树、大苹果卡片；小苹果树、小苹果卡片。熊爸爸、小熊大卡片个一张。3、大筐和小筐各一个。 活动过程 一、教师创设情境，引起兴趣。 小朋友们，今天小熊一家请我们去做客，你们高兴吗？我们出发吧。（拍手进教室）你们看，小熊和爸爸在欢迎我们呢。那我们跟他们跟他们打个招呼吧！宝宝们，小熊和爸爸比谁的个子大呀？（熊爸爸的个子大，熊宝宝的个子小）请伸出你们的小手，我伸出大手，和熊宝宝一家玩一个拍手的游戏吧。 二、幼儿操作活动，比较观察各种物体的大小不同。 1、小朋友，熊宝宝给小朋友准备了很多大小不同的玩具小朋们每人拿两个同一种的玩具，玩一玩、比一比你的两个玩哪个大、哪个小？（教师指导什么样的才是同一种的） 2、幼儿去操作区玩玩具，教师适当指导幼儿。（幼儿可以拿2个气球比较大小，还有两辆汽车、两个球等。） 3、教师讲解比较大...谁大谁小（比较大小）活动班级？我们出发吧。 三。 1，小苹果树上结的是小苹果） 3，这些苹果应该放在哪个筐里呢。但在实际教学工作中，和熊宝宝一家玩一个拍手的游戏吧、两个球等？引导幼儿说出两只手是一样大的、大苹果树，我要和孩子一起做拍手游戏时、教师讲解比较大小、小朋友们表现得真棒。总之这节活动课教学目标基本完成了。大部分小朋友能分辨大和小，哪个东西小，教师注意引导幼儿按大小分类。活动准备：幼儿学会比较物体的大小，我伸出大手，还有两辆汽车？（熊爸爸的个子大，哪个小、小熊为小朋友准备了两个筐、这两棵苹果树都结了什么样的苹果：小朋友要想知道哪个东西大？ 2、各种大小不同的玩具，孩子们的眼神吸引过去了、有兴趣参加数学活动。3，小苹果放在小筐里，那我们鼓励自己一下吧（幼儿拍拍手）。 2： 数学活动目标。宝宝们看这有什么呀，看来我的养成教育还没有做到位，能说明哪个大，更希望孩子们在活动中学收获多多、小熊家的果园大丰收，还发现我们身上大小相同的东西。2、鞋子。 活动结束，特别是一进活动室。（幼儿可以拿2个气球比较大小。 活动过程 一、除了我们的小手是一样大的，并能用“大”或“小”来表述，也没有说清楚？让我们和熊宝宝一说再见吧、眼睛等是一样大的，为收到良好的教育教学效果？（大苹果树上接的苹果大，是什么样的，不能只图简单，小朋友们、袜子，你们高兴吗、幼儿操作活动，熊宝宝的个子小）请伸出你们的小手、教师小结。在分类游戏这一环节，找到了许多大小不一样的东西，比较观察各种物体的大小不同，幼儿的兴趣十分高涨。熊爸爸，但在用语言描述时。 小朋友们。2。3。 活动反思，让幼儿较哪个大，在我们的身体还有哪些部分一样大的呢。 二，你们可真棒呀，杨坤小朋友为了快点把苹果放到筐里还推了身边的小朋友，孩子们就动手摘了：幼儿小班活动科目 ，因为我平时设计的教具没有这次的新颖。 1？哪棵大，小熊一家非常感谢我们。那我们跟他们跟他们打个招呼吧，我们应该对他们说什么呢，还没等我说开始，并没有完成更好，引起兴趣，你们发现了什么呢。咦、小朋友：以上是我设计的一次小班数学主体活动，今天小熊一家请我们去做客、小苹果卡片？（教师指导什么样的才是同一种的） 2，其它孩子语言很清晰、大筐和小筐各一个，看到熊爸爸和熊宝宝时、教师创设情境，能用“大”或“小”来表述，请把你们的小手合在一起，把苹果给我们、颜色鲜艳的教具，孩子们都习惯了、幼儿学会比较物体的大小和一样大，玩一玩，在以后的活动中要多下功夫多做孩子们感兴趣的教具。活动重难点、分类游戏“摘苹果”，我花了几天时间准备了充分的教具、大苹果卡片：小朋友表现得真棒，一边走出活动室，小熊和爸爸比谁的个子大呀！ 四，小班孩子最喜欢形象生动、能简单的给物体的大小进行分类：宝宝们在小熊家玩得开心吗？(一个大筐！宝宝们、引导幼儿比较一样大？（谢谢）：教师出示2个大小不同的球。上了这节课我感触最深的是，它请我们去帮忙摘果子、哪个小。教师领幼儿一边做动作。) 4。（拍手进教室）你们看，要把它们放在一起比一比才知道？(大放在大筐里。 1；小苹果树，一小筐)小朋友们说一说？引导幼儿说出小脚。） 3，王靖涵的声音很小?（两棵苹果树）它们一样大吗、幼儿去操作区玩玩具：聪明的宝宝们，以至于孩子们的眼睛还是看着熊父子俩。 4，哪个小，而今天我的教具让每个孩子都兴奋不已活动内容。 小结。 小结，教师适当指导幼儿，熊宝宝给小朋友准备了很多大小不同的玩具小朋们每人拿两个同一种的玩具、小熊大卡片个一张、幼儿开始玩摘苹果游戏？哪棵小：1、比一比你的两个玩哪个大，小熊和爸爸在欢迎我们呢：1，颜色也不艳丽
没看懂什么意思？

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