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1,有关增强法制观念拒绝校园暴力的主题班会

增强法制意识杜绝校园暴力

有关增强法制观念拒绝校园暴力的主题班会

2,珍爱生命拒绝校园暴力

热爱学习、互学互助、拒绝校园暴力。

珍爱生命拒绝校园暴力

3,如何防止校园暴力事件的主题班会教案

教案: 1、知识目标:了解自立的表现和重要性;知道依赖的危害。 2、能力培养:培养学生分析、探究、合作、活动的能力。 3、情感和生活指导:培养学生的自立意识,增强学生生活、学习的自立能力。

如何防止校园暴力事件的主题班会教案

4,怎样预防与应对校园暴力 ppt课件

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5,防校园欺凌安全教育500字

你好:  今天,给我们带来了《校园安全教育短片》,我们都看得津津有味。通过这个短片,我知道了校园安全的重要性,比如说:身体的任何一部分都不能伸出窗外;倒水时要注意冷热,不能弄伤自己,更不能弄伤别人;体育课时要按教的去做,不能爬桌子爬椅子;在教室里不要追跑打闹,这样很容易撞伤……  如果你的班里有喜欢做上述危险动作的同学,那么请你务必要告诉他们,这么做很危险,为了自己和别人的安全,请他们以后不要再做这样的事了!如果他执意不听劝告,那么倒霉的那个一定是他!我们也要远离这种人,因为我们在远离危险。我知道所以你知道!

6,防止校园暴力的主题班会发言稿怎么写 急急急急急急急 问

老师、同学们:  大家早上好!今天我讲话的主题是《健康成长,抵制校园暴力》。  青少年是祖国的未来,是民族的希望,维护青少年的合法权益,为青少年的健康成长提供一份沃土,撑起一片蓝天,是社会的责任,也是我们共同的职责。但受社会不良风气的影响,暴力文化侵入了我们的校园,严重影响同学们的正常学习生活,危害同学们的身心健康。  校园暴力主要表现为:  欺负弱小的同学,受害者怕事,默默承受而不敢反抗和告发。例如:  叫受害者侮辱性的绰号;对受害者拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发;毁坏受害者的个人财产、教科书、衣裳;对受害者进行敲诈,强索金钱或物品;恐吓、威迫受害者听从命令等等。  抵制校园暴力,做为青少年的我们应该做到:  一、要勇于拒绝校园暴力。在受到暴力侵害时要向学校、老师和家长报告。  二、要加强法律知识的学习,学会运用法律武器保护自己。  三、要养成良好的生活习惯。不沾染黄、赌、毒等恶习,不进酒吧、网吧、电子游戏机室等场所。  四、要拒绝与校外不良青年交往。抵制不良的引诱,在受到威胁时候要及时向学校、家长、老师报告,及时拨打110报警。  五、上学放学尽可能结伴而行。不要走僻静、人少的地方,要走大路。不要天黑再回家,放学路上不要贪玩,要按时回家。  老师们、同学们,“校园是我家,安全靠大家”。让我们携起手来,从每一天、每一件事做起,全力共建“平安校园”;齐心共创“和谐校园”。  我今天的国旗下讲话到此结束,谢谢大家!

7,什么是校园欺凌

校园欺凌是指同学间一方(个体或群体)单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱,造成另一方(个体或群体)身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等,校园欺凌多发生在高中中学小学,早在几十年前就有, 近些年由于网络发达,媒体比较发达 ,有不少人喜欢上传社会事情,上传者多了起来,所以大家网上发现的线索就多了起来。校园暴力分为单人实施的暴力,少数人数暴力,和多人 实施暴力。实施环境地区多为僻静处。 原来媒体不发达时候,校园暴力,发现超多。一、校园欺凌有哪些主要表现?校园欺凌不一定在校园内发生,放学后同学间的欺负行为也算在内。其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生,令其在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常都是重复发生,而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人;有时集体欺负一人。通常欺负者不觉得自己不对,而且受害者怕事,默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。因此,恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。二、学校在防范校园欺凌方面要怎么做?这就需要教育主体,尤其是学校在实施教育的过程中,真正开展有温度、有尊严感的教育,努力做到将学生放在教育的中心环节,用心关注每个学生的心理健康与品格养成。学校应当建立完善的校园欺凌预防、干预和处理机制,关注每个孩子的不寻常表现,做到事前早发现,尤其是纠正部分孩子“欺凌行为是可以容忍的”“未成年人不需要担责”等错误认知,从源头上杜绝暴力事件发生的可能;事中及时处理,不让欺凌和暴力现象躲过各方视线;事后对施暴者进行必要的干预、惩戒和教育,促其行为转化。同时,要用心开展超越知识层面和技能层面的人文教育,这些教育关乎生命尊严、关乎秩序构建、关乎与他人友善共处。只有这样,教育才能真正成为有尊严、有温度、有质感的教育。一方面,从根本上认识到欺凌事件的深层次危害,及时干预任何欺凌和暴力行为,尤其不能纵容甚至包庇。另一方面,以让每一个孩子都成为更好的人为出发点,坚持宽容而不纵容的教育方向,给施暴者以改正的机会,特别防止“贴标签”的行为。同时,当事方的反应、媒体的事后报道,也要格外注意尺度和方式,避免校园暴力扩散成网络欺凌,给受害者带来二次伤害。讲到这里,我们明白了校园欺凌是什么意思,这和一般的打闹是不同的。很多校园欺凌行为已经严重伤害到了受害人的身心健康,应该算是校园暴力了。在预防校园欺凌方面,需要教育主体,尤其是学校真正的承担起责任。建立完善的预防和干预机制,从源头上制止校园暴力的发生。

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