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1，中班社会看书也要有规则教案

一．课题（说明本课名称）二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）三．课型（说明属新授课，还是复习课）四．课时（说明属第几课时）五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识传授与能力培养点）七．教学方法　要根据学生实际，注重引导自学，注重启发思维八．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）九．作业处理（说明如何布置书面或口头作业）十．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）十一．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）十二.教学反思：（教者对该堂课教后的感受及学生的收获、改进方法）

中班社会看书也要有规则教案

2，幼儿园社会礼仪教育一说话有礼貌教案怎么写

中班礼仪教案活动内容：家庭礼仪——待客(接待客人)活动目标：1、让幼儿学会有礼貌地接待客人。2、培养幼儿良好的家庭礼仪行为和与人交往的良好习惯。核心要素：客人来起身迎引入座茶水敬初相识做介绍带尊称才礼貌活动准备：1、钢琴、熟悉歌曲《看朋友》的弹奏2、与大班教师提前沟通，并做好相应的表演准备3、杯子茶壶4、标有哭脸和笑脸的牌子若干过程：一、导入活动：请大班的幼儿示范歌曲《看朋友》，并加入动作表演。二步骤：1、客人用手指轻轻叩门，站在门口，两眼注视对方微笑。2、小朋友热情的说：“您好，请进！”(手势为邀请状：右臂、手心朝上、四指并拢大指分开)3、客人进来后小朋友说：“请坐。”(手势为邀请状)4、客人要走了，小朋友送到门口说：“再见！”三、学唱歌曲《看朋友》看完表演后，教师就歌词内容向幼儿提问：1、“这首歌叫什么名字？哥哥去干什么？2、“姐姐和客人说了什么？”3、“客人要走了，姐姐是怎么样做的？”(送客人到门口或楼下，说再见，欢迎客人下次再来。)四、结束活动。

幼儿园社会礼仪教育一说话有礼貌教案怎么写

3，小班社会教案这些游戏安全这些不安全

小班安全教育教案：这些物品不安全活动目标：　　1、知道家里哪些物品是不适合玩耍的。能对各种行为进行正确判断，并简单地说明理由。　　2、在选择玩具时会考虑到安全因素，有初步的自我保护意识。活动准备：　　1、两个分别贴有笑脸标志和哭脸标志的塑料筐。　　2、收集生活中的玩具、图书、饮料瓶等幼儿能玩的物品以及生活中常见的干燥剂、电池等不能给幼儿玩的物品。　　3、教学挂图和幼儿用书。活动过程：　　1、谈话导入。　　教师：小朋友们，在幼儿园里、在家里有一些东西是不能随便玩的，你知道有哪些东西部能玩的吗？　　2、出示挂图，引导幼儿观察挂图中的各种行为。　　教师:图中的小朋友在家里玩什么呢，请你想一想他们做得对吗？为什么？　　3、与幼儿讨论挂图中的内容。　　（1）教师：这个小朋友发现食品袋里还有一个小袋子。小朋友猜一猜这个小袋子里装的使什么？可以吃吗？　　（2）这两个小朋友正在看书，他们是怎么看书的？他们做得对吗？　　（3）玩电动汽车和飞机的小朋友在干什么？他把飞机里的电池拆下来做什么？他做得对吗？　　这两个小朋友发现了小药瓶，瓶子里有什么？他们做得对吗？为什么？　　教师小结：在我们的生活中，有些物品时不安全的。食品袋中的干燥剂有毒，不能用嘴巴咬。小药瓶里面还有没倒干净的药，这些药可不能随便吃。如果看书，可以坐下，好好的看。玩玩具拆下的电池也不能随便放，应该放到专门的回收电池的地方。　　4、游戏“分分类”，巩固幼儿对安全物品和不安全物品的认识。

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4，幼儿园大班社会科学遵守纪律的刺猬教案

活动目标：　　1、练习两手着地屈爬和滚的技能。培养幼儿动作的灵活性和协调能力。　　2、培养幼儿参加集体活动的兴趣以及活泼开朗的性格。　　活动准备：　　1、小刺猬头饰（数量与幼儿人数相等），大灰狼头饰1个。　　2、可粘贴的果子若干。　　3、大地毯一块。　　活动过程：　　一、开始部分　　1、今天天气真好，小刺猬们一起跟妈妈去做做运动吧！　　2、幼儿随音乐做“模仿操”：　　小刺猬爬呀爬，它看到小鸟在天空中飞呀飞（上肢运动）；　　小刺猬爬呀爬，它看到小朋友在玩跷跷板，一上一下真好玩（下蹲运动）；　　3、小刺猬爬呀爬，它看到大象鼻子长又长，正在给工人叔叔帮忙（腹背运动）；　　4、小刺猬爬呀爬，它看到小兔一蹦一跳，玩得真开心（跳跃运动）。　　二、基本部分　　1、提出问题，引导幼儿思考。　　老师：小刺猬们，你们看到那边草地上有许多果子。现在妈妈要交给你们一个任务，想想怎样能不用手就把这些果子运回家。　　2、幼儿自己想办法运果子。　　3、请个别运果子多的幼儿大胆介绍自己的办法并作示范，其余幼儿跟学。　　4、幼儿运用学到的各种方法运果子。　　5、游戏：小刺猬运果子。　　幼儿游戏，老师指导，帮助能力较弱的幼儿多运果子，游戏进行2—3次。　　6、小结　　老师：小刺猬们真能干，运回来了这么多果子。今天任务完成的很好，妈妈很满意。　　三、结束部分　　1、幼儿做放松游戏“勇敢的小刺猬”：大灰狼上场抓住一只小刺猬，其余小刺猬勇敢地赶跑了大灰狼，救出了被抓的小刺猬。　　2、小刺猬跟妈妈抬着果筐自然地下场。

5，小班社会活动教案 垃圾扔哪里

活动目标：　　1．懂得不乱扔果皮纸屑的道理。　　2．养成良好的卫生习惯，具有初步的环保意识。　　活动准备：　　1．两幅背景图（画面都是小花园，一个干净，一个到处是垃圾）。　　2．操作材料《垃圾扔哪里》。　　活动重点及难点：　　活动重点：让幼儿知道垃圾应该扔进垃圾箱，培养幼儿垃圾入箱的良好习惯。　　活动难点：学习整理，清洁地面的一些简单方法，初步形成环保意识。　　审美元素：　　良好的公民素质培养需要从小抓起，良好的卫生习惯和文明的行为习惯也需要从小一点一滴地培养积累。本活动是一个培养幼儿从小形成良好的公民道德意识、学习遵守社会规则的活动。在活动中，教师与幼儿一起当“小小清洁工”，把操场上、草坪里的垃圾拾干净，让我们的幼儿园的环境变得更加漂亮干净。让孩子们感受到干净整洁也是一种美，体验优美的环境给人们带来的好处，同时也在劳动后获得了成就感。　　活动过程：　　一、出示背景图，引出活动。　　师：小朋友，这是什么地方？这两个小花园哪个更漂亮一些呢？　　二、组织幼儿讨论解决的办法。　　师：花园这么脏，花园里的小花会怎么想呢？（请几名幼儿说说小花的想法。）我们应该怎么办呢？（启发幼儿说出各种整理花园的办法。）　　三、实践活动“我是小小清洁工”。　　1、教师讲解注意事项。　　师：我们幼儿园的操场上、草坪里也有一些垃圾，今天我们就来当一回“小小清洁工”，把操场上、草坪里的垃圾拾干净，让幼儿园的环境变得更加漂亮。注意，在拾垃圾的过程中不能掉队，也不可以做其他的事情哦！　　2、教师手持垃圾袋，请两位幼儿示范拾垃圾并放进垃圾袋里。　　3、带领幼儿分散寻找垃圾，并将垃圾放进垃圾袋里。在活动过程中，教师注意观察幼儿的情况，要让每个幼儿都在教师的视线里，防止意外事故的发生。　　四、感受干净整洁的环境给人们带来的好处。　　师：幼儿园的环境变得真干净呀！我们来听听小花要对我们说什么呢？　　（教师：小朋友，谢谢你们！现在幼儿园变得又干净又整洁，小朋友们在这里玩耍、游戏都很快乐。以后，不管在哪里，你们都要记住，要把垃圾扔到垃圾箱里！）　　五、引导幼儿看操作材料《垃圾扔哪里》。　　师：请小朋友们看看，图片中的小朋友谁做得对？谁做得不对？　　六、教师评价　　今天我们小朋友都知道了垃圾应该放进垃圾桶或垃圾箱里，以后我们不仅要自己注意不乱扔垃圾，还要提醒别人注意保持环境的干净整洁。

6，幼儿社会教育教案110119等

这有一篇关于常用电话号码的教案，希望对你有帮助。　　幼儿园优秀社会教案：特殊的电话号码　　教师：屈老师　　【设计意图】　　“110”“119”“120”“122”这些特殊的电话号码已是深入人心，幼儿在日常生活中也听说过，但为什么要拨打这些电话，怎样拨打这些电话，要注意什么问题，可能还不是很明白。为了增强幼儿的自我保护能力，解开这些疑惑，我们设计了这个活动。　　【活动目标】　　1、引导幼儿认识一些特殊的电话号码：110、119、120、122，初步了解它们可以在紧急情况下解决一些特殊问题。　　2、培养幼儿的自我保护意识。　　3、激发幼儿对消防队员、警察、医生等辛勤工作的人们的敬佩之情。　　【活动准备】　　1、写有110、119、120、122号码的卡片，一套4张，每个幼儿一套。　　2、电视录像片，有关灭火、急救病人和抓小偷等内容。　　3、操作卡片每人一套，模型电话机若干台。　　【活动建议】　　1、引出课题：请幼儿观看电视录像片，激发幼儿的兴趣。　　（1）师：“录像中有哪些危险的场面，我们遇到这样的情况应该怎么办？”（幼儿自由讨论，如：找医生，找警察等）　　（2）“有什么样的办法能最快地找到帮助的人？”（打电话）　　2、请幼儿讨论有哪些电话号码是在紧急的时候拨打的，它们有什么共同点和不同的用途。（不同的紧急情况可拨打不同的号码，紧急电话的共同特点是特殊、易记、在紧急情况下提供帮助）　　3、请幼儿边操作卡片边说出应拨打的电话号码。（如：看到火灾的图片，说出119的号码）　　4、让幼儿在游戏中学会正确拨打紧急电话的方法。　　（1）游戏：报警（提醒幼儿应在报警时说出自己的姓名，所在的位置，发生了什么事？）　　（2）分组在模型电话机上练习拨打紧急电话。　　5、教师小结：　　这些报警、急救的电话一定要记住，是我们国家规定的，没有紧急的事情决不能随便拨打。　　【活动延伸】　　游戏：小小救护员。（来源：屈老师教案网）
教案的形式不拘一样,内容详略也不一,有经验的教师可以写简案,新教师要写详案.一般说来,教案包括以下几个方面：(1)教学课题(2)教学目的(3)课时分配(4)授课类型(5)教学重点、难点及教学关键(6)教学手段、教具(7)教学主要方法(8)教学过程(9)板书和板画的设计(10)课后分析及教学参考资料.
目标：　　1、引导幼儿认识一些特殊的电话号码：110、119、120、122，初步了解它们可以在紧急情况下解决一些特殊问题。　　2、培养幼儿的自我保护意识。　　3、激发幼儿对消防队员、警察、医生等辛勤工作的人们的敬佩之情。　　准备：　　1、写有110、119、120、122号码的卡片，一套4张，每个幼儿一套。　　2、电视录像片，有关灭火、急救病人和抓小偷等内容。　　3、操作卡片每人一套，模型电话机若干台。　　过程：　　1、引出课题：请幼儿观看电视录像片，激发幼儿的兴趣。　　（1）录像中有哪些危险的场面，我们遇到这样的情况应该怎么办？　　（2）“有什么样的办法能最快地找到帮助的人？”（打电话）2、请幼儿讨论有哪些电话号码是在紧急的时候拨打的，它们有什么共同点和不同的用途。（不同的紧急情况可拨打不同的号码，紧急电话的共同特点是特殊、易记、在紧急情况下提供帮助）3、请幼儿边操作卡片边说出应拨打的电话号码。（如：看到火灾的图片，说出119的号码）4、让幼儿在游戏中学会正确拨打紧急电话的方法。　　（1）游戏：报警（提醒幼儿应在报警时说出自己的姓名，所在的位置，发生了什么事？）（2）分组在模型电话机上练习拨打紧急电话。　　5、教师小结：这些报警、急救的电话一定要记住，是我们国家规定的，没有紧急的事情决不能随便拨打。

7，小班幼儿教案懂礼貌讲文明怎样写

一、活动目标　　1、教给幼儿日常礼貌用语，“请”“谢谢”“对不起”。　　2、培养幼儿初步的讲文明懂礼貌意识和行为。　　二、 活动准备　　课件、录音。　　三、活动过程　　1、导入部分：　　老师给小朋友播放动画片了，请小朋友快快坐好，认真看。　　明明到强强家去玩，笃！笃！笃！强强听到轻轻地敲门声，开门看见强强说：“请进”，明明和强强玩玩具，明明想玩强强手里的摇控汽车，说：“请给我玩一玩好吗？”强强说：“好吧！”明明说：“谢谢”他们玩的可高兴了，明明不小心用摇控汽车碰倒了强强的积木城堡，明明马上说：“对不起”强强说：“没关系我在拼座更漂亮的城堡”。　　2、展开部分：　　提问：1、你喜欢明明和强强吗？为什么？（引导幼儿说出明明和强强有礼貌，所以才喜欢）　　分段落看课件，注意片中的词语“请”“谢谢”“对不起”　　师：生活中好多地方如果使用了“请” “谢谢”“对不起”会带给人喜悦，它们是一些神奇的字，再请幼儿看下面的动画片：　　片段一：　　毛毛和涛涛在操场上骑自行车，毛毛在拐弯时把涛涛别在地上，涛涛连同自行车都摔倒了，最后毛毛和涛涛成了好朋友。　　请小朋友想一想，毛毛和涛涛说了什么，不但没有打架，反而还成了好朋友呢？（引导幼儿说出“对不起”“没关系”礼貌用语）　　片段二：　　红红今天来幼儿园带来了她告别喜欢的布娃娃并一刻也不肯放手，一会儿亲亲它，一会儿搂搂它，兰兰看到这个布娃娃也特别想玩，最后她们两个一起高高兴兴的玩了起来 。　　再请小朋友想一想，兰兰是怎样得到的布娃娃？她说了什么？（引导幼儿说“请”“谢谢”礼貌用语）　　师：小朋友都知道了世界上有这几个神奇的字，它们能给我们的生活带来幸福，请幼儿欣赏诗歌《神奇的字》。　　3、 活动结束　　请幼儿到其它的班里找一找，谁还在使用这几个神奇的词语？
如何在幼儿园小班,培养幼儿具有良好的礼仪，促使幼儿全面和谐平衡地发展？ 一、结合活动，礼仪教育课程化，幼儿园礼仪教育教案幼儿教育课程是对幼儿实施的有目的、有计划的教学活动，将幼儿礼仪教育纳入幼儿教育课程中，旨在将幼儿礼仪教育作为一种有目的、有计划实施幼儿素质启蒙教育的一种手段。根据幼儿的年龄特点、实际情况及教学计划，定期向幼儿展开礼仪教育。我们可以把礼仪教育的内容设计成幼儿喜欢的、易接受的教学内容，如故事、儿歌。儿歌是孩子们非常喜欢的，通过孩子与家长和老师自编及收集，使孩子们知道了那些是礼仪，礼仪都有那些行为，也了解了礼仪在生活中带给我们的快乐。如：《学做小客人》让幼儿知道到了别人家做客时应该轻敲门，礼物要双手送，在别人家不能吵闹发脾气，不能乱翻别人家的东西等。《礼貌用语我知道》这首儿歌让孩子们知道“请”“对不起”“别客气”等礼貌的用语要常用。另一方面，我们注重将礼仪教育渗透在各学科中，使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶，促进幼儿全面和谐平衡地发展。在美术活动中，我们同样可以对幼儿进行礼仪教育，例如：手工课幼儿在操作的过程中不免要向其他幼儿借东西用，象剪刀、胶水等。我们就要求幼儿在借东西的时候要讲礼貌，要和别人说“谢谢！”不小心把别人的作品弄坏了要说“对不起”，需要别人帮忙时“请帮帮我”。幼儿不但在操作活动中得到了锻炼，还懂得了一些礼仪方面知识的运用，可以说是两全其美。例如：在体育活动中，有的幼儿因跑、跳的时候撞到别人了，老师可以随机教育，让幼儿向别人说“对不起”。 二.结合生活，礼仪教育实用化。 礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。而幼儿礼仪教育的基本内容分交往礼仪、就餐礼仪、仪表仪态礼仪。交往礼仪包括问候礼仪、同伴礼仪、做客和待客礼仪、接打电话礼仪、居住礼仪、公共场合礼仪。就餐礼仪包括餐前礼仪包括餐前礼仪、使用餐具礼仪、就餐时的礼仪、餐后礼仪。仪表仪态礼仪包括：仪容、形体礼仪、穿着礼仪、坐立行的姿态。 因此，礼仪的内容决定了礼仪教育应是在生活中习得，并应用于生活中。如：来园、离园能主动向老师、阿姨鞠躬打招呼；能友好和同伴相处；能文明用餐；能安静入睡，不影响他人睡眠等等。虽然生活是自然、随意、漫不经心和未经系统设计安排的，所以在在教育教学效果，没有集体教学来得立竿见影。但是生活又是日复一日的不断重复，使得我们可以进行长期的规则，并日积月累的形成和巩固良好的礼仪。 三、结合游戏，礼仪教育轻松化。 游戏是孩子们最喜欢的活动，通过游戏孩子们不但巩固了礼仪教育，并理解其行为背后的意义。在游戏中，幼儿为了把游戏玩好，在与同伴交往，与材料交互作用过程中乐意抑制自己的行为，特别是角色游戏。幼儿在扮演角色过程中要实现角色转换，进入他人角色并体验他人情感和经验，从而易习得该角色的行为。为此，我们尽量创造条件开展角色游戏。如：为了加强幼儿的礼貌教育，引导幼儿学习说不同的礼貌用语。我们开设了“娃娃商场”游戏，要求营业员面带微笑，热情接待，会说“你好，请问想买什么？”顾客会说：“谢谢，麻烦你了！”在“娃娃家”开展 “做客”游戏，让幼儿学会说：“请进，请坐，请喝茶”，通过这类游戏，使幼儿得到良好的礼仪习惯练习，使孩子们良好的礼仪习惯得到进一步的锻炼为了使礼貌用语产生行为效应，让孩子们真正养成习惯，我们指导幼儿将游戏中对角色的礼貌要求迁移到晨间入园、课间交往、家庭生活、社会活动之中，让孩子习得良好行为规范

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