幼儿园教学反思中班,幼儿中班语言游戏天地水课后反思
来源:整理 编辑:挖葱教案 2023-07-14 16:34:55
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1,幼儿中班语言游戏天地水课后反思
活动目标: 1、学会运用动词“游、飞”尝试仿编简单的短句:XX天上XX;XX水里XX。 2、通过快速地接说,在游戏中锻炼快速反应能力。 3、遵守游戏规则,注意倾听别人讲话。 活动准备:图片 活动过程: 一、师出示图片 引导幼儿用短句。师:XX天上XX;XX水里XX 师请幼儿上来自己选一张图片,再用短句说。 师提问:什么东西天上飞? 幼儿回答:小鸟、小鸟天上飞。 师提问:什么东西水里游? 幼儿回答:乌龟、乌龟水里游。 二、师再用提问的方式将幼儿已有的经验迁移过来。 师:还有哪些动物会在水里游?会在天上飞? 师请幼儿说一说,如果回答正确,为他鼓掌,并跟他学说一遍。 三、师介绍游戏的玩法及规则 师:小朋友先两两面对面,手拉手蹲下。提问者边提问边站起来:天上XX飞?回答的小朋友边答边站起来:天上XX飞。接着。回答的小朋友边蹲边问:水里XX游?刚才的提问者边蹲下来边答:水里蝌蚪游。-----如此这般交换角色进行回答游戏活动。 四、师带领幼儿共同游戏 老师做提问者,引导幼儿开展一轮游戏,让幼儿了解游戏的具体玩法。具体玩法同规则。 五、自主进行游戏 幼儿两两结伴进行《天上、水里》问答游戏活动。在哟偶尔自主游戏活动过程中,教师巡回了解每组幼儿的游戏情况,使每位幼儿都能遵守游戏规则,能与同伴协调游戏。
2,幼儿园中班教学反思
1、 结合主题教材,开展丰富多彩的区域活动
本学期,我们结合主题课程,开展了丰富多彩的区域活动,真正意义上做到了“静与动”的结合。为了给孩子们创造一个优美整洁且符合幼儿年龄特点的活动环境,我们充分利用各片场地,设计最佳的区角位置,还利用走廊一角,布置成“春天一条街”把孩子们和家人一起制作的手工作品陈列出来,很受小朋友喜欢,同时也提高了他们的动手能力。小手也变巧了,还锻炼了他们的耐心,孩子在教室里追跑打闹的现象也少了。
2、 加强常规建设,培养幼儿良好的行为习惯
俗话说:“没有规矩,难成方圆”。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏,使神经系统得到有益的调节,有利于培养幼儿自我服务的能力,为今后的生活和学习打下良好基础,当然常规也不是以牺牲幼儿的个性、快乐为代价。我班有个别幼儿生性好动,比较调皮,我们两位老师步调一致,共同合作,重抓教育,使小朋友逐渐能互相帮助、关心集体,捣乱的小朋友少了,热爱劳动的小朋友多了。
中班幼儿的独立意识增强,而且自我服务的愿望和要求日趋激烈,我们抓住孩子这一心理特征,开展了“值日生轮换制”,让做值日生的孩子负责发蜡笔、分点心,摆椅子……抓住这些细小的机会,既培养了他们为同伴服务的能力,而且督促了孩子的自律,潜移默化中培养了 幼儿良好的行为习惯,从而促进了整个班风班貌的提高。
3,中班巜荡秋千教案反思
1.钻研大纲、教材,确定教学目的在钻研大纲、教材的基础上,掌握教材中的概念或原理在深度、广度方面的要求,掌握教材的基本思想,确定本节课的教学目的.教学目的一般应包括知识方面、智能方面、思想教育方面.课时教学目的要订得具体、明确、便于执行和检查.教学过程是一个完整的系统,制定教学目的要根据教学大纲的要求、教材内容、学生素质、教学手段等实际情况为出发点,考虑其可能性.2.明确本节课的内容在整个教材中的地位,确定教学重点、难点在钻研整个教材的基础上,明确本节课的内容在整个教材中的地位及重点和难点.所谓重点,是指关键性的知识,学生理解了它,其它问题就可迎刃而解.因此,不是说教材重点才重要,其它知识就不重要.所谓难点是相对的,是指学生常常容易误解和不容易理解的部分.不同水平的学生有不同的难点.写教案时,主要考虑这样几类知识常常是学习的难点:①概念抽象学生又缺乏感性认识的知识.②思维定势带来的负迁移.③现象复杂、文字概括性强的定律或定理.④根据教学大纲要求,不能或不必做深入阐述的知识.⑤概念相通、方法相似的知识.⑥数学知识运用到物理中而造成困难的知识.3.组织教材,选择教法根据教学原则和教材特点,结合学生的具体情况和学校设备条件来组织教材考虑教法,初步构思整个教学过程.教材的组织是多种多样的,同一教材可以有不同的组织结构.但不论是那一种结构都必须围绕中心内容,根据教材的内在联系贯穿重点,确定讲解的层次和步骤.同时,在选择教法上,还必须充分重视考虑如何集中学生的注意力、启发学生的积极思维.4.设计数学程序及时间安排对于上课时如何复习旧知识引入新课题;新授课的内容如何展开;强调哪些重点内容;如何讲解难点;最后的巩固小结应如何进行等程序及其各部分所用的时间问题,都应在编写教案前给予充分的考虑.5.设计好板书、板画板书、板画是课堂教学的重要组成部分,因此在编写教案时应给予足够的重视.板书的设计可以从钻研分析教材的知识结构入手,也可以从分析学生的认知规律入手.
4,幼儿园中班上学期自已的事自已做教学反思怎么写
从一定程度上讲,教学反思就是在课堂教学后的“自我揭短”,这对一般人来讲是痛苦的行为。因此,缺乏毅力者即使反思技能再强,反思也难以顺利进行。因此教学反思呼唤那些具有批评与自我批评、勇于进取精神的勇士。(一)记教学日记教师在自己的教学过程中或教学结束之后,对自己教学得失可以进行总结反思,这种反思可以从以下几个方面入手:从教学参与者看,可以反思教师的教学行为得失。主要涉及到的是教学方法的反思,如针对不同类型的知识(概念、原理等)是否采用了相应的方法,以及教学方法与教学目标的适合性,可以反思学生的学习行为得失,反思教学目标的达成情况;从教学进行的步骤看,可以反思教学的导入,教学各环节的衔接;从教学内容看,可以反思教学目标设置的合适性,教材内容重点、难点的处理,单元教学内容在学科体系中的位置等。(二)说课说课是对备课的口头说明,但它不同于备课,说课讲备课的过程及其理由,而备课主要是指教学的内容和方法。说课教学反思方面具体体现在:教师在备完课乃至讲完课之后,对自己处理教材内容的方式与理由做出说明,讲出这些过程,就是讲出自己解决问题的策略。而这种策略的说明,也正是教师对自己处理教材方式方法的反思。事实上,说课总是讲给同行听的,同行听后要提出建议与评比,这是一个很好且有效的教学反思途径。并能形成反思群体,共同提高。(三)听课与评课听课决不是简单地评价别人之优劣,不是关注讲课者将要讲什么,而是思考自己如何处理好同样的内容,然后将讲课者处理问题的方式与自己的预想处理方式相对照,以发现其中的出入。教师讲课时并不总是能注意到自己教学上的得失,但若课后观看自己的教学录像,特别是与同行、专家教师一起,边看边评,则更能看出自己在教学中的长短。(四)征求学生意见在课堂教学过程中,学生是学习的主体,他们总会有“创新的火花”在闪烁,教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独到的见解,同时,这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善,可拓宽教师的教学思路,提高教学水平。因此,将其记录下来,可以作为以后丰富教学的材料养分。所以潜心于提高自己教学水平的教师,往往会向学生征询对自己教学的反馈意见,层次好、中、差的学生会有他们不同的看法,学生的某些想法也许教师没想到。通过对他们意见的征询,结合自己的思考,教师可以对自己的教学进行适当的调整和改进。这是教师对其教学进行反思的一个重要的渠道。(五)评价学生学习的效果规范化的教学应在单元教学结束时,通过多种方式对自己的教学效果进行检查。检查的目的在于了解学生学习的效果,从而提出自己改进的建议,不论检查什么内容,都包含着对自己教学的反思。这种反思包括以下几个方面:学生完成教学目标的情况,学生学习中的得失表现,造成得失的原因,大部分学生在内容掌握上存在的一致性倾向,自己解决这些问题的方法和措施。(六)总结和提炼教学经验,写“再教设计”一个教师在自己漫长的教学生涯中,谁没有教得得心应手的时候?谁没有发现“新大陆”的时候?谁没有精雕细刻的得意之作?谁没有激情澎湃的创新灵感?但是这些别人无法领略的“得意之作”、“成功之法”,不及时的总结和积累,得不到进一步的补充和完善,终归会“事过境迁”而“烟消云散”。因此,在教学中教师要勤于积累,善于思考,一节课下来,静心沉思,摸索出了哪些教学规律;教法上有哪些创新;知识点上有什么发现;组织教学方面有何新招;解题的诸多误区有无突破;启迪是否得当;训练是否到位等等。及时记下这些得失,并进行必要的归类与取舍,考虑一下再教这部分内容时应该如何做,写出“再教设计”,这样可以做到扬长避短、精益求精,把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。
5,中班幼儿教学反思去秋游
你好又到春暖花开时,孩子们来到学校最多的话题就是:星期天爸爸妈妈带我春游去了。孩子们说到春游都比较兴奋,有的看到了粉色的桃花、有的看到了白色的梨花、有的看到了金黄色的油菜花、有的还在公园里放风筝呢!一个个说的眉飞色舞,那是一个热闹啊!但在与家长的交流中我们会发现,幼儿在外出活动时,场地宽敞,对外界新鲜事物特别好奇,以及幼儿与生俱来的活泼、好动,孩子经常会好奇地去“探险”,他们不能预见行为的后果,非常缺乏自我防护的意识和能力。因此,我在本次主题中我设计了《快乐春游去》的安全教育活动。一、情境引入,激发兴趣活动一开始的谈话导入从幼儿的实际生活出发,教师:春天有哪些美景呢?幼儿将自己在春天里看到的,听到的进行讲述,有的说“油菜花”、有的说“有蝴蝶”、有的说“小草绿了”……幼儿讲述后我将春天的美景图片展示在幼儿的面前,幼儿都感叹到:真美啊!从而提高对春天大自然的向往。教师:在周末爸爸妈妈和我们都去哪里春游了呢?幼儿踊跃回答,自豪地介绍了自己的春游经历,有的去了花海、有的去了公园、有的去了动物园……幼儿的活动情绪一下子提高了,为下面的环节做好了铺垫。二、故事贯穿,联系实际中班幼儿的规则意识已经初步形成,但是由于他们的年龄特点,中班幼儿在活动中经常会忘记规则的存在。我就运用故事中八只小熊在春游中发生的一系列的事情,制作成了PPT,在与孩子一起讲述故事的同时,孩子们越来越明白,原来排队可以避免发生危险,原来遵守纪律可以让很多人都想做的一件事情又快又好地完成,防止意外的发生。遵守纪律能让本来很拥挤的地方变得不拥挤,大家很容易就通过,保证了安全。这些故事情节很快将孩子带入了情境并与自己的实际生活联系起来,在孩子户外游戏时,我抓拍了几个幼儿争抢玩登高游戏的镜头,在与幼儿讨论时孩子的参与积极性也非常高,激起了幼儿的经验回忆,引发了幼儿的共鸣。三、判断对错,积累经验幼儿在《八只小熊春游去》懂得了遵守纪律,排队等待,是我们生活中最为平常的生活行为。在能够遵守纪律懂得排队的同时,在春游活动中还有一些我们经常忽略的安全细节,在活动第三环节我将一些常见的安全小知识制作了PPT让幼儿直观地进行判断。在观看每一幅图,首先让孩子观察图上的小朋友在干什么?它提醒我们要注意什么呢?孩子们平时的安全知识比较丰富,很快准确的判断出了图中小朋友行为的对于错,这个环节提高了幼儿辨别是非的实际能力。四、抢答游戏,巩固知识为了让幼儿巩固知识,加深印象,我设计了一个抢答的游戏,男女小朋友分为两组,各组推选一个拿抢答器,当老师说到“抢答开始“两队就敲响抢答器,最先敲响的回答问题,回答错误就把回答问题的权力让对方,这个游戏我们在平时课堂中也玩过,所以幼儿熟悉了游戏规则,玩起来也相当投入,一个个情绪高涨,这个环节更好地激发了幼儿的兴趣,让幼儿在快乐中巩固了安全知满意请采纳活动设计背景 小孩子身体不舒服了,最常说的就是肚子痛,有时真,有时假。不论真假,都应该引起重视,我设计了《肚子痛》这一活动,想让幼儿明白肚子痛的原因,让他们了解正确饮食的重要性。 活动目标 1、帮助幼儿了解引起肚子痛的原因,知道肚子痛的处理方法。 2、 使幼儿逐步养成良好的饮食卫生习惯。 教学重点、难点 重点:为什么吃了生冷和不卫生的食物会引起肚子痛。 难点:让幼儿能有注意饮食卫生的自觉性。 活动准备 故事《肚子痛》及相关挂图。 活动过程 1、教师导入:小朋友,你肚子痛过吗?请你说一说,你肚子痛的时候感觉 怎样? 2、请幼儿观察挂图,教师提示:今天,云云突然肚子痛,为什么呢?让我 们来看看她今天做了什么事吧。教师讲述故事《肚子痛》。 3、讲完故事后,教师提问帮助幼儿理解故事。 (1)哪些事情可能引起云云肚子痛呢? (2)吃路边的羊肉串为什么会引起肚子痛?喝生水为什么会引起肚子痛? 吃太多冷饮为什么会引起肚子痛呢? (3)你要给云云说些什么呢? 4、引导幼儿说一说:还有哪些原因可能引起肚子痛? 5、幼儿分组交流,教师巡视指导。 6、引...活动设计背景 小孩子身体不舒服了,最常说的就是肚子痛,有时真,有时假。不论真假,都应该引起重视,我设计了《肚子痛》这一活动,想让幼儿明白肚子痛的原因,让他们了解正确饮食的重要性。 活动目标 1、帮助幼儿了解引起肚子痛的原因,知道肚子痛的处理方法。 2、 使幼儿逐步养成良好的饮食卫生习惯。 教学重点、难点 重点:为什么吃了生冷和不卫生的食物会引起肚子痛。 难点:让幼儿能有注意饮食卫生的自觉性。 活动准备 故事《肚子痛》及相关挂图。 活动过程 1、教师导入:小朋友,你肚子痛过吗?请你说一说,你肚子痛的时候感觉 怎样? 2、请幼儿观察挂图,教师提示:今天,云云突然肚子痛,为什么呢?让我 们来看看她今天做了什么事吧。教师讲述故事《肚子痛》。 3、讲完故事后,教师提问帮助幼儿理解故事。 (1)哪些事情可能引起云云肚子痛呢? (2)吃路边的羊肉串为什么会引起肚子痛?喝生水为什么会引起肚子痛? 吃太多冷饮为什么会引起肚子痛呢? (3)你要给云云说些什么呢? 4、引导幼儿说一说:还有哪些原因可能引起肚子痛? 5、幼儿分组交流,教师巡视指导。 6、引导幼儿讨论:如果你感觉肚子痛,该怎么办呢?你知道哪些办法能预 防肚子痛? 7、幼儿自由发言。 8、教师小结。 教学反思 活动与现实生活相结合能让幼儿更有真实感,让受过“肚子痛”折磨的幼儿产生想知道的兴趣,通过有可能发生在自己身上的事情来明白肚子痛的真正原因,让他们脑袋里有意识的抗拒会让肚子痛的东西。通过相互讨论、交流,也锻炼了幼儿的与人交往能力,有问题大家一起解决的团队意识。
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