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1，幼儿教育的产生和发展

[一篇文章看天下】之【圣贤教育全球同学网说明书】中【幼童教学法】【天下父子第一课】【孩子要有好老师】有理论有方法有事例，提供给你参考。

幼儿教育的产生和发展

2，试述学前教育的历史与发展现状

古代人以读书为己任,当古人还在五六岁时就开始背一些诗,文章,等战国时大多学习?诗经?的经典,在以后大多人学前教育以四书五经为主,尤其是科举制后。

试述学前教育的历史与发展现状

3，我国幼儿园教育的发展经历了哪些历史时期

中国古代幼儿教育机构一私塾最早的儿童启蒙教育管理机构中国幼儿园雏形一一育才馆中国最早的官办学前教育机构湖北武昌蒙养院壬戌学制幼稚园正式列入教育系统中国历史上第一所开展教育科学研究的幼儿园

我国幼儿园教育的发展经历了哪些历史时期

4，中国公共学前教育的起源是什么

中国教育的起源与发展中国教育的发展渊远流长，至今大约已有170万年的历史了。原始时期的教育是十分简单的，教育是在生产劳动和社会生活中进行的。原始宗教活动中也存在着教育活动。原始祭祀活动可以说是中国“礼”教的渊源。渔猎也是原始教育的重要组成部分。随着原始农业的产生，教民农作的教育也相应产生。相传神农氏始作“明堂”，被称为“大教之宫”。距今约4000年前的虞舜时期，我国已有了学校的萌芽。据《礼记·王制》记载：“有虞氏养国老于上庠，养庶老于下庠”。“庠序”后来成为学校的称呼，可见学校的萌芽起于养老。夏、商是我国奴隶制度产生与发展的时期，特别是文字的形成和发展。在出土的商代甲骨文中可见当时的文字已达到比较成熟的程度。文字的产生，是学校产生的必备条件。这时的教育内容也比原始教育丰富多了。习礼、习武是这时学校的主要教育内容。习礼的内容主要是学习祭祀和乐歌，习武的内容主要是习射。到了西周，奴隶制国家的
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5，学前教育的历史起源

学前教育的历史起源：　　学前教育学成为一门独立的科学，首先是由德国教育家F.W.A.福禄贝尔提出的。他在夸美纽斯和法国启蒙思想家J.-J.卢梭的影响下，又接受了瑞士教育家J.H.裴斯泰洛齐的儿童教育思想。　　于1837年在布兰肯堡创设了一所收托1～7岁儿童的教育机构，1840年命名为幼儿园（Kindergarten）。福禄贝尔系统地论述了幼儿园教育的重要性、内容和方法。他认为儿童的发展是渐进的过程，教育应适合儿童的发展，教育应以儿童的自主活动为基础。　　他重视游戏的教育价值，把游戏作为幼儿园的主要活动，还设计了一套游戏和教学材料。他的主要著作有：《人的教育》（1826）、《慈母游戏和儿歌》（1843）、《幼儿园教育学》（1862）。虽然福禄贝尔教育理论中有唯心主义观点，但他在实践上和理论上推动了各国幼儿园的建立和学前教育学的研究。　　学前教育（Preschool Education）是由家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。学前智育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。超常儿童的形成、发展，无一不与适当、正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育。学前智育是一个多方面的培养过程。对学前儿童的心理健康关注也不可小觑。这个年龄段的儿童心智发展极不成熟，需要家长及幼师积极的引导。现在的孩子很多都是独生子女，自我意识很强，缺乏对他人的关心，不懂得分享，因此，作为家长和幼师，应积极引导孩子学会关心他人、学会分享、乐于分享。
学前教育学成为一门独立的科学，首先是由德国教育家F.W.A.福禄贝尔提出的。他在夸美纽斯和法国启蒙思想家J.-J.卢梭的影响下，又接受了瑞士教育家J.H.裴斯泰洛齐的儿童教育思想。于1837年在布兰肯堡创设了一所收托1～7岁儿童的教育机构，1840年命名为幼儿园（Kindergarten）。福禄贝尔系统地论述了幼儿园教育的重要性、内容和方法。他认为儿童的发展是渐进的过程，教育应适合儿童的发展，教育应以儿童的自主活动为基础。他重视游戏的教育价值，把游戏作为幼儿园的主要活动，还设计了一套游戏和教学材料。他的主要著作有：《人的教育》（1826）、《慈母游戏和儿歌》（1843）、《幼儿园教育学》（1862）。虽然福禄贝尔教育理论中有唯心主义观点，但他在实践上和理论上推动了各国幼儿园的建立和学前教育学的研究。

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