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1,小班安全 危险的烟花爆竹 课后反思

“危险的烟花爆竹”,让孩子们知道烟花爆竹要由大人燃放,不能单独玩弄和燃放烟花爆竹,同时感受了烟花绽放以及爆竹声声迎新春的喜悦,所以小朋友们要看烟花一定要爸爸妈妈陪同,最好由爸爸妈妈燃放,这才是老师和爸爸妈妈最听话的好宝宝!在活动中你可以准备大量的图片及视频动画,更直观的让孩子谅解和掌握这些知识,并要求孩子们把这些知识带回家中,和父母重温复习,印象更加深刻
烟花爆竹安全燃放的内容很多。请你查阅一下《烟花爆竹安全与质量》-2012、烟花爆竹燃放规程,或烟花爆竹安全培训的ppt。

小班安全 危险的烟花爆竹 课后反思

2,小班安全教育教案及反思

  安全教育是教育中尤为重要的,尤其是还处在幼儿时期的小朋友们。下面是由我为大家整理的“小班安全教育教案及反思”,仅供参考,欢迎大家阅读。   小班安全教育教案及反思【一】    一、设计背景   《幼儿教育纲要》指出:要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动,满足幼儿各方面发展的需要,要让幼儿知道必要的安全保健知识,学习保护自己。小班孩子由于年龄特点,对于保护自己,珍惜生命的意识是极其缺乏的,我班不少家长特别是爷爷奶奶反映,孩子一出幼儿园就跑开了,过马路也不肯拉着大人。为了让孩子感悟到生命的珍贵,萌发保护自己的安全意识,减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。让幼儿在有安全意识的基础上,时时提醒自己或他人注意交通安全。为此我班开展了系列交通安全教育的活动。    二、活动目标   1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识,知道红灯停,绿灯行的道理。   2、知道过马路时要注意自己的安全,让幼儿知道不走斑马线的危险性。   3、让幼儿学会念儿歌,进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。   4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。   5、加强幼儿的安全意识。    三、重点难点   1.了解基本的交通知识,知道红灯停,绿灯行的道理。   2.在游戏活动中体验交通规则,知道行走时具体遵守哪些交通规则,培养一定的自我保护意识和能力。    四、活动准备   1.图片:红、绿灯 ,斑马线。   2.有关情景游戏的创设。   3.儿歌《交通灯》。    五、活动过程   (一)手指游戏。   教师带领幼儿一边说儿歌,一边做动作。   (二)谈话,引入主题。   1.“小朋友们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么?”   (幼儿讨论)   教师小结:在马路上我们要右侧通行,跟大人一起时要让大人握着手走,不能乱跑。当我们要过马路时,一定要左右看看,没有车辆经过时我们才能穿过马路。   2.出示图片,引导幼儿认识红、绿灯,斑马线 。   3、讲解交通规则。   4、幼儿跟教师学说儿歌   “人行道上右侧行,红灯停(出示图片红灯),绿灯行(出示图片绿灯),过马路要走斑马线。”   (三)游戏体验《过马路》。   (1) 带领幼儿一边走一边根据场景提问,巩固对交通规则的认识。   场景一:人行道和车行道   师:前面有两种道路,行人应该走哪一种路?(人行道。)   师:行人应该注意什么?(靠右边走,不能边走边玩,特别是不能到车行道上玩。)   场景二:十字路口   师:要过马路了,我们应该怎么走?(找到斑马线,看清红绿灯,红灯停,绿灯行。)   (四) 延伸活动:   行人走在马路上还应该注意什么?   (五)活动结束   小朋友们真聪明,我们顺利的通过马路了,一起跟红绿灯说再见吧 !    六、教学反思   设计这个活动时,我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平,将目标定位为:了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则,培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短,因而活动内容不能过于繁杂,而应简单明确。为此,我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景,教育幼儿不在马路上玩耍,要走人行道,过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动,让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知,所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿,而且做给孩子看,给孩子做个好榜样,实现家园共育,以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。   小班安全教育教案及反思【二】    一、活动目标   1、了解玩具塞入器官的后果,玩具不能塞进耳朵等身体器官。   2、知道发生意外是要去医院。   3、加强幼儿的安全意识。   4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。   5、探索、发现生活中的多样性及特征。    二、活动准备   1、男孩木偶。   2、教学挂图和幼儿用书。    三、活动过程   1、谈话导入活动。   教师:   (1)小朋友们,你们玩过穿珠游戏吗?   (2)明明也来玩串珠,发生了什么事呢?   2、教师操作木偶表演故事情景。   (1)木偶表演:   旁白:游戏时间到了,明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。   明明:小珠子,真有趣。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)   (2)教师:明明玩串珠的时候发生了什么事?你们觉得明明这样做对吗?为什么?   3、引导幼儿观察挂图,继续讲述故事。   (1)教师:我们来看看后来怎么样了。珠子塞在耳朵里出不来了,老师赶紧把明明送到了哪里?医生是怎么做的?   老师送明明到医院,医生挖出珠子。医生还告诉明明,下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了,那样做耳朵和鼻孔会流血,还有可能会发生危险。   (2)教师操作木偶,模仿明明的声音说:我再也不把玩具塞到耳朵里了。   4、拓展幼儿经验。   (1)教师:我们身体上有一些小小的孔,如:耳朵、鼻子等等,这些小小的孔都有非常重要的作用,我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看,还有什么东西像小珠子一样小?什么东西比小珠子还小?它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。   (2)教师总结:教室里的小珠子、小插粒、小磁钉,家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里,如果不小心掉进去,一定要马上去医院请医生来帮助我们。    四、活动反思   在这个环节可以发现有些小朋友知道的安全知识比较多,作为一个小班的幼儿但也知道一些常规安全知识。我又顺势引导着她们知道,当发生了意外要去医院找医生。   小班安全教育教案及反思【三】    一、活动目标   1、学会用正确的方法玩滑梯。   2、懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。   3、初步养成一定的安全意识。   4、培养幼儿敏锐的观察能力。   5、加强幼儿的安全意识。    二、活动准备   1、小兔、小狗胸饰若干,照相机。   2、编排情境表演(大班的哥哥姐姐)。    三、活动过程   1、导入活动,激发兴趣。   兔妈妈(老师扮):今天天气真好,小兔子们,妈妈带你们出去玩。看,那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)   2、观看情境表演,向幼儿介绍滑梯及其玩法。   (1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?   (2)人多的时候应该怎样玩滑梯?   小结:玩滑梯人多时要先排好队,一个跟着一个,不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了,一层层地往上爬。眼睛看好楼梯,爬到顶,坐稳后,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢,再滑下来。如果不这样好好玩滑梯,做不正确的动作,就会发生危险。   3、幼儿练习玩滑梯,教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。   (1)兔妈妈:刚才我们看了小狗滑滑梯,你们会不会象它们那样玩?   (2)兔妈妈:孩子们,你们想不想再玩一遍?这次,你们玩的时候,妈妈给你们每个拍张照,看谁滑的好。(及时纠正幼儿不正确的动作,鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)    四、活动建议   1.此活动宜安排在开学初进行,让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。   2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护,引导幼儿正确地玩各种运动器械,逐步在活动中培养幼儿的安全意识。    五、活动反思   告诉孩子们那些行为是正确的、安全的,要学习;那些是错误的、有危险的,不能学习。较好的完成了教学目标,通过今天的活动,相信孩子们的安全意识已被悄悄的唤醒。   小班安全教育教案及反思【四】    一、教学目标   1、知道爱护小手,不玩尖利的东西。   2、知道手划破后简单的处理和保护方法。   3、培养幼儿手眼协调的能力。   4、加强幼儿的安全意识。   5、探索、发现生活中的多样性及特征。    二、教学准备   相关图片一张。    三、教学过程   1、请幼儿观察图片,提问:   (1)这个小朋友的手怎么啦?(出血了)   (2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)   (3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖,很锋利。)   (4)启发幼儿回忆:自己的手有没有被划破过,手划破了有哪些不方便。   2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)   小结:我们周围有很多东西,有的是很尖的,有的是很锋利的,如果我们去玩这些东西,就会把手划破,给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西,以免我们的手受伤,影响我们的教学和生活。   3、讨论怎样保护、处理受了伤的手。   (1)如果手不小心被划破了,能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能,因为没有洗过的手有细菌,会使伤口感染、化脓。)   (2)手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。)   (3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里,不能随便揭掉包布,要按时找老师、医生换药等。)   小结:如果我们的小手已经受了伤,就更要好好保护,这样才能使它快快恢复健康,为我们服务。    四、教学反思   引导孩子保护自己的手。幼儿经常在生活中不小心将自己的手碰伤,然后难受的或害怕的告诉成人自己的手破了,教师从幼儿生活中寻找教育内容,鼓励孩子爱护自己的小手,保护自己的小手。

小班安全教育教案及反思

3,节日里的安全教学反思

为唤起人们关注交通事故正在夺去大量生命这一事实,我国把每年的4月30日定为全国交通安全反思日.我们希望,有更多的市民来关注交通安全,反思以往的行路驾车的陋习,认真审视并改正不文明的交通习惯,把宝贵生命从无情的车祸中解救出来,尊重人的生存价值和生存权利
每年4月30日关于全国交通安全反思节日的由来历 为唤起人们关注交通事故正在夺去大量生命这一事实,我国把每年的4月30日定为全国交通安全反思日.我们希望,有更多的市民来关注交通安全,反思以往的行路驾车的陋习,认真审视并改正不文明的交通习惯,把宝贵生命从无情的车祸中解救出来,尊重人的生存价值和生存权利

节日里的安全教学反思

4,小班安全教案及反思5篇

【 #教案# 导语】安全是一个汉语词语,通常指人没有危险。人类的整体与生存环境资源的和谐相处,互相不伤害,不存在危险的隐患,是免除了使人感觉难受的损害风险的状态。下面是 整理的内容,希望对你们有帮助! 1.小班安全教案及反思   活动目标:   1.知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的。   2.有初步的自我保护意识。   3.发展幼儿思维和口语表达能力。   4.初步培养幼儿有礼貌的行为。   活动准备:   1.录像:小纽扣旅行记。   2.预先约见“吞吃过异物”的小朋友。   3.联系医生到园。   过程建议:   1.看录像,思考讨论:   (1)看录像:珊珊有一条新裙子,裙子上的扣子可美了,像甜甜的糖,珊珊总是喜欢低头看,用手摸。可是有一天:镜头一:珊珊发现纽扣掉在地上了。   镜头二:珊珊把纽扣放在嘴里了,想尝一尝。   镜头三:唉呀,纽扣吞下去了,珊珊难受极了。   镜头四:珊珊看医生,医生说要等纽扣随大便拉出来。   提问:珊珊难受吗?为什么?   (2)师生共同小结:纽扣不能吞吃,既不卫生,又会危害身体健康。   2.交谈与访问:纽扣不能吃。   (1)与“吞吃过异物”的幼儿交谈其经历,引起幼儿注意。   (2)提问:“除了纽扣以外,还有什么东西不能吃?”   孩子找找周围“小”、“巧”易误会的物品,如小木珠、小棋子等。   3.讨论:纽扣是我的好朋友。   (1)提问:你的纽扣在哪里?有几颗?它们有什么用途?   (2)讨论:纽扣掉了怎么办?(告诉大人,先收起来,及时钉上。)   延伸提示:   1.设立小盒子:发现异物及时收捡。   2.手工角放置针、线,及时为孩子钉补纽扣。   3.建议家长经常检查孩子的服装,特别是纽扣是否松脱。   教学反思:   安全教育是一个长期的过程,我们将继续探讨和努力,将安全教育渗透到幼儿的一日生活中,不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力,为每位幼儿撑起一把安全的保护伞! 2.小班安全教案及反思   活动目标   1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。   2、不碰触易燃、易爆的用具,教育幼儿不玩火。   3、学会如何应对火灾,知道如何在火场逃生。   4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。   5、加强幼儿的安全意识。   活动准备   1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品。   2、湿毛巾、灭火器   活动过程   一、谜语导入活动,激发幼儿兴趣。   身上穿红袍,脾气真暴躁。惹起心头火,一跳八丈高。(火)   请幼儿讨论火有什么用处:可以帮我们做饭,可以取暖,可以放烟花,可以烤干衣服,可以烤熟食物等等。那火除了对我们有好处,有没有害处呢?   请幼儿讨论火的危害:火能烧掉房屋、家具,火能烧死人,火可以烧掉森林等。   二、认识生活中的易燃物品和家中的主要火源。   1、观察小实验“纸的燃烧”,帮助幼儿了解有些物品很容易被引燃,认识火源和易燃物品。   老师用打火机将蜡烛点燃,将一张纸放在蜡烛的上方,让幼儿观察纸的燃烧过程。   2、提问:在我们的生活中,哪些东西是火源?(打火机、火柴、鞭炮、蚊香)那些东西可以燃烧?(纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等)   小结:在我们的家中经常会有打火机、火柴、煤气炉等火源,还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火能给我们的生活带来很多方便,但是如果不会正确使用火,火娃娃也会生气,给我们带来伤害。所以小朋友不能玩火。   3、出示并认识“严禁烟火”、“安全出口”标志,教幼儿知道其特殊含义并懂得预防火灾。   4、讨论如果发生了火灾,我们应怎么办?如何逃离火灾现场?   小结:如果出现小火,我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、用灭火器扑灭……如果出现大火,我们要拨打求救电话119,并迅速逃离现场。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。着火时不能坐电梯,不能往上逃。   三、消防逃生演练   在教室里点燃废纸,让幼儿迅速用湿毛巾捂住嘴巴,老师手提灭火器灭火,孩子迅速按逃生路线逃离现场。   教学反思: 3.小班安全教案及反思   活动目标:   1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。   2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。   3.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。   4.探索、发现生活中的多样性及特征。   5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。   活动重难点:   幼儿学会正确的玩滑滑梯,培养幼儿的安全意识。   活动准备:   小兔头饰若干,照相机。   活动过程:   1、谈话方式引出主题   师:宝宝们都喜欢滑滑梯吧!   2、给每个孩子戴上小兔宝宝头饰,老师戴上兔妈妈的头饰。   兔妈妈:"今天天气真好,小兔们,妈妈带你们出去玩。"   3、向幼儿介绍滑梯及其玩法。   师:我们怎么样玩滑滑梯呢?请几名幼儿滑一下。(纠正幼儿玩滑梯时的不正确姿势。老师正确示范然后再请幼儿示范。)   4、人多的时候应该怎样玩滑梯   师:玩滑梯人多时要先排好队,一个跟着一个,不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了,一层层地往上爬。眼睛看好楼梯,爬到顶,坐稳后,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢,再滑下来。如果不这样好好玩滑梯,做不正确的动作,就会发生危险。   5、幼儿练习玩滑梯,教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。   (1)兔妈妈:"刚才我们看了兔妈妈滑滑梯,你们会不会象它们那样玩?"   (2)兔妈妈:"孩子们,你们想不想再玩一遍?这次,你们玩的时候,妈妈给你们每个拍张照,看谁滑的好。"   (及时纠正幼儿不正确的动作,鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)   结束活动:让幼儿自由玩滑梯,老师巡回观察,注意小兔宝宝们的安全。   活动反思:   娃娃班的幼儿由于年龄小,下学期新生人数多,在开学初心情不稳定,会大哭大闹,所以根据幼儿的年龄特点,我们安排了滑滑梯的安全教育,一方面可以稳定幼儿情绪,一方面可以进行安全教育,达到安全与游戏的结合。上完这节安全课,幼儿大部分都知道怎样有序安全的滑滑梯。 4.小班安全教案及反思   教学目标:   1、知道爱护小手,不玩尖利的东西。   2、知道手划破后简单的处理和保护方法。   3、培养幼儿自我保护能力。   4、知道在发生危险时如何自救。   教学准备:   相关图片一张。   教学过程:   1、请幼儿观察图片,提问:   (1)这个小朋友的手怎么啦?(出血了)   (2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)   (3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖,很锋利。)   (4)启发幼儿回忆:自己的手有没有被划破过,手划破了有哪些不方便。   2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)   小结:我们周围有很多东西,有的是很尖的,有的是很锋利的,如果我们去玩这些东西,就会把手划破,给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西,以免我们的手受伤,影响我们的教学和生活。   3、讨论怎样保护、处理受了伤的手。   (1)如果手不小心被划破了,能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能,因为没有洗过的手有细菌,会使伤口感染、化脓。)   (2)手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。)   (3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里,不能随便揭掉包布,要按时找老师、医生换药等。)   小结:如果我们的小手已经受了伤,就更要好好保护,这样才能使它快快恢复健康,为我们服务。   教学反思: 5.小班安全教案及反思   活动目标:   1.了解阳台的主要功能,知道不能爬阳台和窗台,不再窗台上蹦跳,不在未封闭的阳台上玩耍。   2.能对他人的行为作出正确的判断,并简单地说明原因。   3.加强幼儿的安全意识。   4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。   5.培养幼儿敏锐的观察能力。   活动准备:   教学挂图和幼儿用书   活动过程:   1.通过谈话,引发幼儿已有的关于阳台的经验。   教师:小朋友家里是不是都有阳台?家里的阳台有什么用,你们会在阳台上做些什么?   教师总结:阳台是一个伸向屋外的平台,它可以接触到更多的空气和阳光。[本.文来源:快思老.师教案网]有的人家在阳台上晒衣服、养花、养鱼,有的人在阳台上活动身体、进行锻炼。夏天,还可在阳台上乘凉,大家都需要阳台。   2.观看教学挂图,引导幼儿讨论哪些行为是对的,那些是错误的。   (1)引导幼儿观看画面一:一个小女孩,正站在一个大的室内飘窗窗台上,此时窗户是开着的,她探出身体,把头手伸出窗外,冲着楼下喊:“妈妈,快上来!”小男孩在宽宽的窗台上蹦跳。   教师:小女孩在干什么?她这样做对吗?为什么?这位小男孩在干什么?他这样做对吗?为什么不能在窗台上蹦蹦跳跳?   (2)引导幼儿观看画面二:妈妈和小女孩在阳台上,阳台上有牢固的围栏。   教师:这个阳台安全吗?说一说为什么它比较安全。小朋友在阳台上应该怎么做才安全?   (3)引导幼儿观看画面三:阳台的一端放置的洗衣机、洗衣池,阳台地上还有几盆花,一个小男孩在阳台上骑木马。   教师:阳台上有什么?这些东西是硬硬的,还是软软的?这位小朋友在干什么在阳台上玩耍会发生什么样的事?为什么不能在阳台上面玩耍呢?   (4)教师总结:不能把身体探出窗户和阳台护栏,也不能在窗台上蹦蹦跳跳这样一不小心没站稳就会摔下来;也不能在阳台上玩游戏,阳台上有各种其他的东西,不小心撞上去,会受伤的。   3.引导幼儿讨论,拓展幼儿经验。   教师:小朋友,你们知道在阳台上还有哪些事情危险,不能做?   教师总结:如果衣服被吹到了阳台外面,自己不能伸手到阳台外拿,应该请大人来帮忙。不能往阳台外扔东西,会砸伤他人,如果被关在阳台上,应敲门请屋里的大人帮忙开门。   教学反思:   作为一名小班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习,积累,调整。我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

5,幼儿园春季每月教学反思怎么写

(1)充分激发幼儿的活动兴趣,发挥其积极性、主动性。活动开始,就请幼儿去户外有阳光有树荫的地方,使得孩子对这个活动很期待。通过老师的提问和引导,孩子们会很欣喜的看到,原来歌曲中的内容竟然是平常看到的东西,他们就在我们的身边,而且活动积极性也提高了,不是一节普通的音乐课所能达到的效果。而教师的作用也不再是简单的教授知识的人,而是孩子们的玩伴,就在旁边适当引导,把孩子说的话整理一下,然后编成完整的歌曲。(2)创设良好的环境,让幼儿边玩边学。蓝天白云,红花绿草,暖暖的阳光使孩子沉静在大自然的和谐中,身心可以放松。老师改变以往的教育者的身份以同伴出现在孩子面前。时而用神秘的声音,时而用欢快的声音吸引着孩子。给孩子一个表现自己的机会,让他们可以没有顾虑的边做边唱,不怕说错,不怕唱错,能开心地跟着老师唱起来做起来就已经达到教学目的了。(3)选择合适的环境很重要。到户外上音乐课对于我们托班的孩子来说还是存在一定的困难的,虽然大部分的孩子能够做到有始有终上完课,但是一小部分的孩子容易出现自由走动涣散的现象,所以除了要请配班老师做好配班工作外,场地的选择也很重要,要避免吸引孩子注意力的人和物出现,这样才能达到教学目标。

6,小班安全教案 怎样避免陌生人闯入家中反思

1. 知道不能听信陌生人的话,不跟陌生人走。2. 了解一些求救的方法。 活动准备1.挂图三张(内容:故事《聪明的明明》)2.事先和一名幼儿不熟悉的男校工联系,请他配合教育活动,并准备一些幼儿喜欢的糖果、玩具。活动过程一、看图讲述1.教师出示第一张挂图,介绍图中的孩子明明,引导幼儿说一说图上还有谁,陌生人在对明明说什么。2. 引导幼儿讨论:为什么不能跟陌生人走。二、情景模拟1.教师借故离开教室。2.男校工扮演陌生人出场。“陌生人”通过各种方式,例如给糖果吃、有好玩的玩具等,引诱孩子离开教室。陌生人与幼儿的对话:陌生人:小朋友你们老师呢?(幼:老师出去了)陌生人:老师不在,我带你们去玩吧!(幼:老师说不能和陌生人走)陌生人:我是好人,不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼:老师说不能吃陌生人的糖果)陌生人:不能吃糖果,那玩玩具可以吧?你们看这是麦当劳的玩具。(幼儿开始有些动摇了,有的开始要玩具了)陌生人:麦当劳玩具好玩吗?(幼:好玩)陌生人;那我带你们去麦当劳玩吧,那里有更多玩具,还有薯条可以吃。(大部分幼儿高兴地鼓掌并一一跟着“陌生人走出教室,小部分幼儿还坐在位置上)3.教师在幼儿即将离开教室时出现,陌生人离开。师:刚才你们想去什么地方(幼:麦当劳)师:那位叔叔你们认识吗?(幼:不认识)师:那你们为什么要跟他走呢?(请几位幼儿回答)师:你为什么不跟陌生人走呢?(请一位幼儿回答)师:你们觉得谁做得对谁做得不对,为什么?教师引导幼儿讨论:和陌生人走了会怎样?三、讨论求救方法 1.教师告诉幼儿“没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事。小结和陌生人走的危险性。 2. 讨论:和陌生人在一起时有什么自我保护的方法。3.教师出示第二、三张挂图,向幼儿介绍明明在陌牛生人要带自己走时的自救方法。

7,幼儿安全教学反思

安全教育是幼儿园教育永恒的话题,幼儿园是纵多幼儿集体生活的的场所,无论教师怎样注意,也难以完全避免安全事故的发生。在平日的教育实践中,我们对幼儿的安全教育往往停留在表面,或让幼儿被动的接受“你不能怎样,你不该怎样”,成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出,针对我班的实际情况,本期我们开展了一系列安全教育活动,如:谈话活动“我身边的危险”,看图讲述“谁对谁不对”,美术活动“我来设计安全标志”等。让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法,树立了安全意识。
活动目标: 1、教育幼儿学会如何防雷电。 2、锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力,增强幼儿的安全意识。 3、通过表演游戏的形式,让幼儿在玩中学,在学中感受到活动的乐趣,并更快、更好地掌握所学的安全知识。 二、活动准备: (1)模拟大树一棵。(2)模拟电线杆一根、电线一条。(3)模拟房子一座。 (4)用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。(5)小兔子头饰(若干)。(6)篮子一个。(7)音乐《下鱼了》。(8)自编儿歌一首《安全避雷电》。 三、活动过程: 1、导入,今天,***小朋友邀请我们到他家去做客,现在我们出发吧。 2、躲雷雨闪电的情景。 1) 刚走到半路上,突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)""孩子们,下雨了,打雷啦,赶快躲",仔细观察孩子们躲在哪里。 2)雨停了,继续走,来到了***的家里坐下,他妈妈热情招待我们。 3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问: 1)刚才我们在半路上遇到什么事情啦? 2)今天小可爱也遇到了像我们同样的事情,现在,我们一起来看看他是怎样做的,好么? 4、观看课件《如何防雷电》 5、围绕课件内容与幼儿展开讨论。 1)故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的? 2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的? 3)小可爱、小哥哥,谁做得对呢? 4)教师小结。 a)不可以跑到大树下躲避雷雨闪电。b)不可以躲在高危的地方。 c)不可以躲在电线杆下。d)不可以躲避在潮湿的地方。 6、教念儿歌《安全避雷电》 不能躲在大树下;不能躲在电线杆下;不能躲在潮湿处;不能躲在 高危处;不慌不乱四处看;找到低处蹲下来,雷电没有再走动,定能安全回到家。

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