幼儿园游戏活动教案小班搭积木，小班用积木操作的创造性游戏有哪些

1，小班用积木操作的创造性游戏有哪些

教学目标 1、培养幼儿注意听同伴说话，懂得简单的应对。能听懂对方的话，并运用语言进行协商。教学准备：准备积木若干盒。（两个幼儿一盒）教学过程 1、幼儿自愿结合，两个一组，同用一盒积木。即将每盒积木分为两份，每个幼儿一份。

任务占坑

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2，识玩积木三个字的怎么写教案

上帝的选民。瞧这些破烂，专为我挑的: 大惊失色叫出声来：它们的身子像两根黑皮鞭，白丝绸般结实的珍珠和鸵鸟毛—— 涟漪推兰舟，哈哈提供几篇主题教案，希望能帮到你。幼儿园消防安全教育教案：防火知多少活动目标 1、培养幼儿初步的自我保护意识。 2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。 3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。活动准备：课件三个字\教案三个字\教案三个字\教案

没看懂什么意思？

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3，幼儿园启智拼板教案

设计依据动物对于幼儿来说很有亲切感，他们平时就很喜欢模仿各种动物。由于幼儿受到直接经验的影响，因此特别乐于扮演身边的小动物，如小兔、小狗、小猫等。为了帮助幼儿做进一步知识经验的拓展，选择了一个离幼儿生活较远但又很有特点的动物，借助音乐游戏为工具，结合幼儿喜欢听故事的特点，将故事形象地用乐器展现。活动方案一、活动目标1、在听听、说说中感知大象和小兔的不同音色，并尝试创编简单节奏，选择乐器为故事2．鼓励幼儿大胆地表达自己想法，体验乐器故事的乐趣。二、活动准备1．小兔和大象的图片及春天景色图。2．对大象和小兔的外形特征有初步了解，如笨重的或灵巧的，为创编简单节奏铺垫。3．对乐器有一定的操作经验。4．鼓、小铃。三、活动过程(一)故事《大象和小兔》1．出示图片，讲述故事T：春天来了，小动物们都苏醒了，森林里又变得热闹起来。大象和小兔约好了一起来找春天。小兔在草地上蹦蹦跳跳，它看见树枝上冒出了嫩芽，草地上开出了五颜六色的小花。大象也甩着长长的鼻子来到草地上，看见小溪的冰融化了，觉得春天的太阳暖洋洋。春天真美呀，两个朋友在草地上晒太阳做游戏，不知不觉太阳落山了，该回家了。大象走在前面，小兔走在后面，他们约好明天再来找春天。2．理解故事T：故事里有谁?他们在干什么?看到了哪些春天的美景?(二)为故事配器1．为小兔配器T：今天请来了小乐器为故事配音，小兔怎么走路? (引导幼儿动作表现，感受小兔的形象。) T：什么小乐器代表小兔?为什么? (引导幼儿选择小铃为小兔配音)2．为大象配器T：大象怎样走路?发出什么声音? (引导幼儿用动作和声音表现。)，T：什么乐器代表大象?为什么? (引导幼儿选择大鼓为大象配音)3．初步为故事配音

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4，小班建构游戏山羊一教案

小班建构游戏《山羊》一教案设计依据动物对于幼儿来说很有亲切感，他们平时就很喜欢模仿各种动物。由于幼儿受到直接经验的影响，因此特别乐于扮演身边的小动物，如小兔、小狗、小猫等。为了帮助幼儿做进一步知识经验的拓展，选择了一个离幼儿生活较远但又很有特点的动物，借助音乐游戏为工具，结合幼儿喜欢听故事的特点，将故事形象地用乐器展现。活动方案一、活动目标1、在听听、说说中感知大象和小兔的不同音色，并尝试创编简单节奏，选择乐器为故事2．鼓励幼儿大胆地表达自己想法，体验乐器故事的乐趣。二、活动准备1．小兔和大象的图片及春天景色图。2．对大象和小兔的外形特征有初步了解，如笨重的或灵巧的，为创编简单节奏铺垫。3．对乐器有一定的操作经验。4．鼓、小铃。三、活动过程(一)故事《大象和小兔》1．出示图片，讲述故事T：春天来了，小动物们都苏醒了，森林里又变得热闹起来。大象和小兔约好了一起来找春天。小兔在草地上蹦蹦跳跳，它看见树枝上冒出了嫩芽，草地上开出了五颜六色的小花。大象也甩着长长的鼻子来到草地上，看见小溪的冰融化了，觉得春天的太阳暖洋洋。春天真美呀，两个朋友在草地上晒太阳做游戏，不知不觉太阳落山了，该回家了。大象走在前面，小兔走在后面，他们约好明天再来找春天。2．理解故事T：故事里有谁?他们在干什么?看到了哪些春天的美景?(二)为故事配器1．为小兔配器T：今天请来了小乐器为故事配音，小兔怎么走路? (引导幼儿动作表现，感受小兔的形象。) T：什么小乐器代表小兔?为什么? (引导幼儿选择小铃为小兔配音)2．为大象配器T：大象怎样走路?发出什么声音? (引导幼儿用动作和声音表现。)，T：什么乐器代表大象?为什么? (引导幼儿选择大鼓为大象配音)3．初步为故事配音

搜一下：小班建构游戏《山羊》一教案

5，幼儿意志力搭积木的游戏方案

第一种方案（送给小花狗的球）　目标：　　1 体验大家一起玩的快乐。　　2 初步感知球的大小。来源：小精灵儿童资讯站来源：小精灵儿童资讯站　　准备：　　1 大、小球个一个。　　2 小花狗的头饰。　　过程：　　3 请一名幼儿当小花狗，全体幼儿围坐成圆形。　　4 出示大球，提问：“小朋友，怎么把球给小花狗呢？“让幼儿说（踢、滚、送等）。　　5 教师引出新方法“传球”送给小花狗，从最左边的幼儿起，一个一个地传至小花狗的手中，边讲边演示。请幼儿试试传球。　　把球传给小花狗。请幼儿说先传什么球（区别大和小）。小花狗拿到球后，谢谢小朋友。传球过程中教师随机引导幼儿感知传大小球的不同。第二种方案（我们一起到动物园去）设计意图：　　这次活动结合托班幼儿的年龄特点，小肌肉群发展不够完善、动作不协调，而模仿能力强的特点，采用游戏方法，让幼儿在游戏中学习，通过游戏活动，初步培养幼儿的协调能力及动手能力，发展幼儿小肌肉群的最佳灵活性。摘自小精灵儿童网站　　活动目标：　　1．培养幼儿对小动物的爱心及观察动物的兴趣。　　2．初步学会喂小动物吃饭及拼装小动物。发展幼儿小肌肉动作。　　活动准备：　　1．布置情境：小桥、山洞及动物园等。　　2．各种玩具动物及拼图若干件。　　指导重点：组装小动物。引导幼儿初步学习扣纽扣，按扣等。　　活动过程：摘自小精灵儿童网站　　一．在布置好的情境中引导幼儿参加游戏活动的兴趣。　　师：小朋友们，今天老师带你们到动物园去，我们上车了，嘀嘀——。　　二．在路上放音乐：引导幼儿走过小桥，钻过山洞。　　1．走小桥　　师：请注意了，汽车上桥了，桥面很窄，有危险，请把车速放慢一点。　　2．钻山洞　　师：请注意，汽车钻山洞了，请小朋友低下头。　　3．动物园门口　　师：汽车到站了，“咝——”　　阿姨：小朋友们好，欢迎你们到动物园来。　　师：阿姨，你们有什么事情需要我们帮忙吗？　　阿姨：有，有，新年快到了，我做了一批玩具，准备送给大家，可是玩具还没有做完呢。　　师：我们帮你做吧！　　三．在动物园里　　1．引导幼儿喂动物，提醒幼儿不掉饭粒。　　2．帮阿姨做动物，初步学习扣纽扣的技巧。　　阿姨：喂动物时要把饭送到小动物的嘴里。　　师：请小朋友看好扣眼在这里，请把扣子从扣眼里扣进去。扣纽扣时上下要对好，再使劲按，就扣好了。　　四．活动评价　　师：小朋友真棒！小朋友真能干！

6，开心识字积木教案

活动设计背景　　有些小朋友在公园玩时，会折断小树枝玩弄，不爱护花草树木。通过学习《小树苗》儿歌，让幼儿体会自然环境的美，增强幼儿爱护环境的意识，激发他们热爱大自然的兴趣。　　活动目标　　1、通过学习《小树苗》儿歌，让幼儿欣赏、想象大自然的美，培养他们爱护环境的意识。　　2、帮助幼儿理解儿歌意思，培养幼儿有感情朗诵。教学重点、难点理解儿歌内容，培养幼儿爱护环境意识。认识字：为、比。　　活动准备　　1、儿歌挂图《小树苗》。　　2、识字卡片：为、比。　　3、录音机、录音带。　　活动过程　　一、欣赏挂图《小树苗》，引出话题。　　老师介绍图片内容，指导幼儿观察挂图情景，帮助幼儿理解图意。　　二、教学儿歌内容。　　1、放儿歌《小树苗》录音带，让幼儿欣赏儿歌。　　2、师：小树苗是什么颜色的？什么形状？儿歌里有什么人物？　　3、带领幼儿朗读儿歌。　　4、观察图片，老师提问，幼儿回答：（1）、小树苗像什么？（2）、穿什么衣服，戴什么颜色的帽子？（3）、谁为它唱歌？（4）、谁和它比长高？　　5、认识字：为、比变魔术游戏认读字宝宝：为、比用卡片闪读，培养幼儿反应能力。　　6、老师和幼儿一起表演儿歌内容，加深对儿歌的理解。　　7、学习、朗诵儿歌（分角色朗诵）活动延伸鼓励幼儿参与植树造林，热爱自然，保护环境。

针对本教材的主导思想，依据小班幼儿年龄小、好动、好奇等特点，选择了主题“大皮球”，这一活动。因为球对幼儿来说有着浓厚的兴趣，只要抓住幼儿的兴趣，就能使幼儿在活动中得到认知和发展，这次活动设计是以儿歌为背景，让幼儿通过游戏，了解球的种类和用途，根据内容进行探讨、激发幼儿的兴趣和探索的欲望，使幼儿在活动中获得快乐。为了让幼儿更多了解球的知识，探索球的特性，我设计了《大皮球》教学活动活动目标 1.通过阅读有趣的儿歌，增强小朋友学习语言的兴趣。使幼儿快乐识字。 2.幼儿在集体面前敢于大胆表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述。 3.激发幼儿好奇心和丰富幼儿想像力。教学重点、难点 4.启发幼儿创造性思维和发散性思维。活动准备 1.教学光盘 2.大皮球一个 3.一只小猴的画活动过程一.导入新课 1. 出示大皮球提问：（1）.小朋友快来看，今天老师给你们带来了什么？（大皮球）（2）大皮球上有什么呢？（一只小猴）（3）你们喜欢小猴吗？谁来学一学小猴的样子。（4）大家玩过皮球吗？好玩吗？

7，小班建构搭灯笼教案

活动目标：　　1.能较快地往返跑。　　2.学习在奔跑时用研究观察前方，避免碰撞。　　3.能粘贴灯笼并将废纸放进垃圾箱。　　活动准备：　　1.事先做好10只灯笼。　　2.与灯笼颜色对应的缎带。　　活动过程：　　1.“挂灯笼”游戏。　　拿着灯笼跑过去贴灯笼，跑的时候不能碰到小朋友。不同颜色的灯笼要贴在对应的彩色缎带上，贴的时候要撕掉后面的双面胶，将胶带粘在缎带上。废纸屑放在小筐中。　　教师示范。　　幼儿游戏，教师提醒幼儿遵守规则。　　表扬在奔跑中不碰撞别人的幼儿。

设计意图：灯笼会发光，又有各种各样的造型，是孩子们日常生活中很喜欢的一个事物，结合我们小班“灯”的这一课题，我设计了本次的美术活动，意在让孩子用刮画这一技能做出灯笼的身体，并尝试卷出灯笼的身体，最后能够体验到手工制作给自己带来的乐趣。活动目标： 1.能够运用刮画笔在刮画纸上画出各种线条图案，并尝试将画纸卷成圆柱体做灯笼身体。 2.在制作灯笼的过程中感受制作灯笼带来的乐趣。活动重难点：重点：能够运用挂画笔在刮画纸上画出各种线条图案。难点：将画纸卷成圆柱体做灯笼身体。活动准备： 1.16k透明刮画纸，刮画笔，烛台，扭扭棒，双面胶，彩色流苏，卡纸，即时贴，打孔机 2.ppt课件，步骤视频活动过程：一、出示线条，引起幼儿兴趣师：“孩子们，今天周老师给你们带来了一个好朋友，我们来看看它是谁?”（直接用白板出示直线）师：“咦~它是谁呀？”（线）师：“哦~它是一条什么样的线呀？”（直直的）师：“这条直线宝宝呀会变身，你们看。”（在白板上画出弯弯的线）“直线宝宝怎么样了？”（变成弯弯的了）师：“现在呢？”（在白板上画出粗粗的弯弯的线）（幼：变粗了）师：“线条宝宝真厉害，现在又变成什么样了？”（在白板上画出圈圈线）（幼：一圈一圈的）师：“线条宝宝的本领可真大，可以直直的，也可以弯弯的，可以粗粗的，也可以细细的，周老师想请你们把线条宝宝画下来，你们愿意吗？”（愿意）【评析：本次活动的重点就在于在刮画纸上刮出各种线条，活动一开始就以线条简洁明了的引出本次活动的主题，并且以会变身的线条宝宝引起幼儿对于本次活动的兴趣。】二、出示刮画笔，展示如何刮画师：“今天我们要用到一个新的工具画线条宝宝（出示刮画笔），就是周老师手里的刮画笔，我们要用到宽宽扁扁的这一头画线条宝宝，拿起桌子上的刮画笔找找宽宽扁扁的是哪一头吧。” 师：“今天我们用的纸和以前用的也不一样哦，你们看（出示刮画纸），这个纸是什么颜色的啊？（幼：黑色的）对哦~这个黑黑的纸叫刮画纸，我们一起来看看怎么用刮画笔在刮画纸上画出线条宝宝吧！” 播放视频，师：“我们用刮画笔宽宽扁扁的这一头在刮画纸上画出线条宝宝，刮的时候要用点力气，刮出的线条宝宝越多就越漂亮哦，老师也编成了一首好听的儿歌：“线条宝宝真顽皮，跑到这里变直直，跑到那里变弯弯，一会粗，一会细，还会变成圈圈线。不一会呀，线条宝宝就把我们的刮画纸填满了。你们学会了吗？我们再来学一遍，请你们举起自己的小手和我一起来。”（播放另一个视频，带领幼儿边念儿歌边学习画法）师：“大家都学会了吗？那赶紧拿起刮画笔试一试吧！” 教师巡回，帮助有困难的幼儿进行刮画，鼓励幼儿用不一样的线条装饰。【评析：在本环节中，我为幼儿介绍了本次活动的工具刮画笔和刮画纸，这是他们第一次接触到的工具，应该还是感兴趣的，我再以视频这种直观的形式告诉幼儿应该怎么进行刮画，配上一首朗朗上口的儿歌，更加加强幼儿对于刮画这门技能的掌握。】三、出示灯笼，展示灯笼做法师：“大家都画完了，真漂亮，赶紧举起你们的刮画纸放在小眼睛前，咦~你们看到了谁的脸了啊？（周老师）哇~你们能看到周老师耶，周老师用这张刮画纸变了个小魔法，你们看！（出示灯笼）哇！变成了什么啊？（灯笼）你们看这个灯笼还会怎么样？（会亮，各种颜色）你们想变一变这个魔法吗？（想）播放视频，师：“变出小灯笼我们需要先将白白的双面胶撕开，然后把刮画纸卷成一个圆圆的桶，让两条紫线线找到好朋友，要让好朋友紧紧贴在一起哦，最后挂上漂亮的烛台，挂的时候先要把烛台打开哦！哇，漂亮的灯笼就完成了，你们想试一试吗？那赶紧动手吧！” 教师巡回，帮助有困难的儿童一起对准紫线，卷出灯笼的身体。【评析：本环节的技能是小班的孩子比较难掌握到的，用两条紫线的意图是减小卷灯笼这一环节给幼儿所带来的难度。】四、活动结束师：“你们可真了不起，都完成了自己的小灯笼，小灯笼透出七彩的光芒，多美呀！我们一起去看看我们做的灯笼吧！” 师：灯笼上有哪些线条宝宝呀？（如果幼儿回答不出就直接提问：直线宝宝在哪里呀？弯弯的呢？他们是粗粗的还是细细的呀？）【评析：最后这一环节使幼儿能够体会到手工制作给自己带来的喜悦感，用自己制作的灯笼装饰教室进一步升华幼儿对于手工制作的喜爱之情。】

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