小学数学旋转和平移教案,小学数学平移和旋转的教学原则

教学难点:保持水平和垂直方向的简单图形平移两次，保持简单图形旋转90,旋转其实和平移差不多,Grade2-4平移和旋转的教学原则如下:1.通过生活实例使学生理解图形的平移变换和,平移和旋转是根据“全日制义务教育”的要求，在小学数学中新增的,小学数学平移和旋转一般不涉及立体几何。

小学数学平移和旋转一般不涉及立体几何。对于一个图，平移可以认为图上的每一点(尤其是图的顶点)都满足题目平移的要求。比如题目说如果一个矩形向上平移3单位然后向右平移5单位，可以先找到矩形的四个顶点，然后向上平移3单位再向右平移5单位。完成后，用直线将平移后的四个顶点连接成一个矩形，这个新的矩形就是平移后的图形。旋转其实和平移差不多。旋转通常指一个图形，围绕着一个点(这个点叫做旋转中心)，以一定的方向(顺时针或逆时针)旋转成一定的角度。例如，题目给出一个矩形，要求其左下角周围的顶点应为逆时针旋转60度。做题时，可以先用一条直线将圆心为旋转的矩形的其他三个顶点连接起来(所以有三条直线)，然后将这三条直线逆时针旋转旋转60度(。将旋转之后的三条直线的三个端点和旋转的中心连接成一个矩形，这个新的矩形就是旋转之后的图形。

Grade 2-4平移和旋转的教学原则如下:1 .通过生活实例使学生理解图形的平移变换和。根据学生实际生活，初步感知平移、旋转现象。2.只要求学生在与现实生活的紧密联系中感受这些现象，并不要求学生对这两个概念进行定义，更不要求学生背诵结论句。3.使学生能够正确判断图形的这两种变换，在理解平移和旋转的现象中建立初步的空间概念。

平移和旋转是根据“全日制义务教育”的要求，在小学数学中新增的。平移和旋转是物体或图形在空间中改变位置的方式，理解平移和旋转对发展空间概念有重要作用。这套教材分两次教平移和旋转，第一次安排在三年级第三单元，第二次安排在二年级四年级第八单元，初三的教学重点是能够结合表象判断物体的运动，理解图形的方向和距离平移，根据结论理解过程和方法，利用方法寻找结论。教学难点:能看懂图形平移的方向和距离，能根据结论理解过程和方法，能用方法求结论，四年级教学重点:画一个简单轴对称图形的对称轴，在网格纸上水平和垂直两个方向保持简单图形平移2/90。教学难点:保持水平和垂直方向的简单图形平移两次，保持简单图形旋转90。