北师大小学六年级比例教案,一文读懂!正反比例关系式的含义

使学生知道反比例的关系式的含义，了解和掌握反比例的量的变化规律和特点，并根据反/的含义判断两个量是否反-4,2.哪两个量是正的比例,正比例关系的意义是什么,教学重点和难点:教学重点:利用商的不变性质或分数的基本性质来简化比值,教学目标:1,教学过程:1,教学难点:掌握比例的量的变化规律和特征,教学重点:理解反-比例关系的意义。

1。使学生知道反比例的关系式的含义，了解和掌握反比例的量的变化规律和特点，并根据反/的含义判断两个量是否反-4。2.进一步培养学生的观察、分析、综合、概括能力，使学生掌握判断两个相关量是否不一致的方法比例，培养学生的判断和推理能力。教学重点:理解反-比例关系的意义。教学难点:掌握比例的量的变化规律和特征。教学过程:1。复习旧知识1。正比例关系的意义是什么？如何用字母表达这种关系？判断两个相关量是否为正比例，关键是什么？2.哪两个量是正的比例？为什么？时间是固定的，开车的速度和距离。一定的数量、单价和总价。3.谈谈工作效率、工作时间和总工作量之间的数量关系。

教学目标:1。在实际情况中，认识到简化比率的必要性，进一步理解比率的意义，2.利用商的常数性质或分数的基本性质简化比值，解决一些简单的实际问题。教学重点和难点:教学重点:利用商的不变性质或分数的基本性质来简化比值，教学难点:利用商的不变性质或分数的基本性质化简比值，可以解决一些简单的实际问题。教具准备:蜂蜜、水、量筒、水杯、自制课件(建议:有条件的学校可以准备蜂蜜)教学过程:一、创设情境，提出问题，制作蜂蜜水的活动:哪一杯更甜？学生分组进行实验活动:各组拿出课前准备的蜂蜜、水、量筒、水杯等实验物品，开始准备蜂蜜水。每组选出代表进行全班汇报和交流，讨论哪一组让蜂蜜水更甜。