教案中的教学监控怎么写，教案怎么写

1，教案怎么写

教案包括教学目标、教学重难点、教具准备、教学时数、教学过程等。只要好好的钻研课标和教材，并联系学生的实际（当然目前你还不能），应该还是不难的。当然要写好，那肯定也不简单。

教案怎么写

2，小学教案中的监控怎么写

没看懂什么意思？

活动目标：　　1、在游戏情境中学习说完整话，并学习使用量词。　　2、产生关心爱护老人的情感。　　活动准备：　　1、在活动室内设置一个小兔的“家”，家中摆放部分家具，如橱、柜、桌及用积木搭成的椅子和沙发等；在适当的地方放置部分日用品。画有礼物的小卡片若干。

小学教案中的监控怎么写

3，什么是教学监控能力教师的教学监控能力包括哪些内容

教学监控能力是指教师为了保证教学的成功，达到预期的目标，而在教学的全过程中，将教学本身作为意识的对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。它是教师的反省思维和思维的批判性在其教育教学中的具体表现，是教师从事教育教学活动的核心要素。教师的教学监控能力主要包括以下内容：教师对自己的教学活动的计划和安排；教师对自己的教学活动进行有意识的检查、评价和反馈；教师对自己的教学活动进行调节、矫正和有意识的自我控制。

什么是教学监控能力教师的教学监控能力包括哪些内容

4，教案的教学过程怎么写

教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。《倪焕之》十七：“她做这些事绝不随便，都运用无可加胜的心思写成精密的教案，先送与级任教师看过，得到了完全的赞许，还不放心，又斟酌再三，然后拿来实施。

教学过程，即指教学活动的展开过程，是教师根据一定的社会要求和学生身心发展的特点，借助一定的教学条件，指导学生主要通过认识教学内容从而认识客观世界，并在此基础之上发展自身的过程。

5，unit 6 im watching tv的教案怎么写

课时教案课题： Unit6 I am watching TV 第 1 课时总序第 39 个教案课型：新授课编写时间：年月日执行时间：年月日教学目标：Language Goal:Talk about what people are doing. Teaching Aims:The present Progressive (结构式: Be + V-ing ) Emotion aim：Learn to read and write 批注教学重点：现在进行时的用法和动词V-ing 形式的构成。教学难点：现在进行时的用法和动词V-ing 形式的构成。教学用具：多媒体教学方法：多媒体辅助教学法，由浅入深,设置场景、对话以及表演来教授新句型教学过程：Step 1 Revision What do you(does he/she)do?What do you(does he/she) want to be? Why?(通过复习一般现在时句型结构为下面的现在进行时的学习起一个比较的作用。） Step2 Presentation 1.Listen to a song（听一首活泼愉快的歌曲，既能激发学生的学习兴趣，又能顺利地过渡到现在进行时的学习） 2.Leading out the new phrases and target languages.( Show some pictures on the screen and ask some students to perform the actions.) eg. T: What are you doing ? S: I am doing homework.（Help him/her to answer） T：What is he /she doing ? Ss: He /she is doing homework. Teach : watching TV, cleaning ， reading a book, eating dinner, talking on the phone...as the same way.（通过多媒体课件显示和学生的亲自表演，目的是让学生在真实情景中学习短语和感受出现在进行时的结构和用法。）作业布置：用现在进行时翻译句子教学（后记）后思：

6，大学教案应该怎么写

一,教案的涵义 1,教案是教师根据课程教学大纲或实践教学大纲和教材内容,针对不同层次,不同专业学生,就每一个知识点或知识群,结合学生实际而进行思考设计,周密地组织,指导学生学习活动而编写的具体教学方案. 2,教案是具体讲课方案,是实施教学的主要依据,是授课教师教学思想,教学组织能力,教学方法的重要体现,是教师教学经验的结晶.它反映了教师的自身素质,教学水平,教学思路和教学经验,反映了教师掌握教学大纲,熟悉教材,充实知识的程度,反映了教师了解学生,准确把握教学方式方法的程度. 二,编写教案的意义 1,理清授课思路,提炼教材中心,指导教学实施,保证授课质量. 2,积累素材,总结经验,提高水平,改进工作. 3,有利于课程建设,有利于提高教学水平,加强教学质量监控. 三,教案的基本内容教案的基本内容包括一般项目,教学目的与要求,教学内容,重点和难点,作业,辅导和答疑,教学过程(包括教学过程组织,教学方法,教学手段)等. 1,一般项目:主要包括教学单位,教师姓名,授课时间,授课内容,专业及班级等. 2,教学目的与要求:简要注明大纲要求掌握,熟悉,理解,了解的内容,备课中考虑课堂教学目标,使学生通过整个课程或某一课堂的学习,达到预期的效果. 3,教学内容:是教案的主体部分,是教师根据教学大纲的规定展开的具体详细教学实施方案,是教学大纲的分解,细化,组织和发挥,是教师对课堂讲授内容的具体组织和表达. 4,重点和难点:是指通过对教学大纲,教材和主要参考资料的研析,确定课程教学或课堂教学知识信息的总和及其重点,难点,任课教师在备课时要详细列出. 5,作业,辅导和答疑:针对本次课程的重点,制定相应符合学生实际水平的作业,并对授课过程中可能出现的各种问题的反映进行辅导和答疑. 6,教学过程: (1)教学过程组织:是教案的总体设计,要对课堂每一环节进行设计,制定出具体方案,应包含复习旧课,导入新课,重点和难点内容的讲解,作业的布置及对本节课的归纳总结等. (2)教学方法:是教师把自己的学识传授给学生的方法.在教学中,教师不应仅是传授知识和技能,更重要的是教会学生主动学习和掌握知识的能力和方法.教师授课可采用多种方法,如讲授法,讨论法,演示法,自学辅导法,练习法(习题或操作课),案例法等等.既可以采用单一的教学方法,也可以是几种教学方法的综合运用. (3)教学手段:指教具和多媒体的使用,包括实物,多媒体,投影,影像,cai课件,标本,挂图,模型等. 四,教案的编写要求 1,教案作为教学实施的文件,应在充分备课的基础上对教学目的,重点,难点及教学方法等做出具体的设计. 2,教案的编制可以按照一个章节撰写,也可以按一次授课学时撰写,也可以按照一个教学内容(知识单元)撰写,教师应当根据课程性质选择相应的撰写方式. 3,教师应该认真分析教学内容,吸纳学生的意见和建议,制定出适合不同层次,不同专业学生的教案,以确保教学活动达到预期目的. 4,教案除反映教学内容外,还应反映教学方法及课堂教学组织方法.教师应注意教案的积累和保存,以便在教学检查,教师业务考核时向有关部门提供. 5,针对不同的专业及不同层次的学生,教案要有所区别.同一授课内容,如专业不同,则授课内容的侧重点就不一样,要根据专业特点适当调整教学内容及重点;同一授课内容而授课层次不同,应在讲授内容的深度,广度有适当差别.

当月开通什么时候生效？从平坦中获得的教益浅，从磨难中获得的教益深。

7，教学监控能力访谈提纲格式

首先你要查清楚教学监控能力具体包括哪些方面的能力，然后根据这些具体的能力对受访者提问，问他在你问的方面表现怎样，格式很简单，把要问的问题有条理地写清楚就行了我写的作业，希望对你有帮助访谈对象：陕西师范大学2011年三月参加幼儿园骨干教师培训班的老师访谈提纲访谈员自我介绍：您好，我是陕西师范大学教育学院10级学前教育学的研究生，我们正在进行陕西省学期教育现状研究，希望通过这次研究了解陕西省学前教育的发展状况，为此我们需要您的帮助和参与，以共同完成对本课题的相关情况的调查，使研究具有现实和实践价值，为政府和学校的决策提供可靠依据。我向您承诺，今天访谈涉及的内容和您阐述的观点，只作为我们研究参考，您声明不宜公开的资料和观点，我们将严格为您保密，非常感谢您的帮助！一、受访教师的基本信息：1、所教年级，所教科目，职务，教龄，是否有教师资格证2、您对自己的待遇是否满意？3、选择幼教事业的原因是什么？4、您认为作为一名幼儿教师应具备那些素质？5、刚才提到的素质中，您认为自己有哪些强项？6、所在园的师幼比例二、教学情况1、谈谈您对幼儿园课程范围的理解（自由游戏、健康、语言、社会、科学、数学、艺术等）2、谈谈您对对课堂教学的认识3、实际课堂教学的具体内容来源是什么？（教材、活动中生成、自创、向同行学习等）4、每次上课前都制定教学计划吗？认为教学计划的制定包括哪几方面？（教学目的、教学方法、教学步骤、预期的教学效果等）5、您是怎样评价教学效果的：评价方法、评价依据5、谈一谈教学活动的组织情况6、谈一谈您的教学感受、教学经验、曾经遇到的教学难题7、您认为自己的工作在创新水平方面怎样8、您对学校课程的看法和建议三、人际互动情况：1、说一说您与同事间的沟通和相互学习的情况2、与家长的沟通情况，家长参与教学活动或教学计划制定的情况（沟通的多吗、效果怎样）3、教师与幼儿：课堂上的沟通情况、生活中的沟通情况（沟通的多吗、效果怎样）4、幼儿与幼儿：课堂上的沟通、生活中的沟通（沟通的多吗、对幼儿有怎样的影响）5、您认为您所在的幼儿园的员工之间、上下级之间的关系和谐吗？四、生活活动情况：谈一谈您对所在园的幼儿常规培养情况、作息安排、入园离园、进餐、午睡、入厕等的看法五、物质环境创设情况：1、园区经费的主要来源是什么？收费情况是怎样的？2、园址在哪？园内环境（大型玩具、室内空间安排、图书、家具设备、墙面布置与幼儿作品的展示）、周边环境怎样？3、班级教学设备：数量、质量能否满足教师工作需要4、安全设施、设备齐全吗？质量怎样？5、说一说您对对设施现状、设备补给更新情况的看法六、教育研究情况1、您所在的幼儿园是怎样开展园本教育研究的？2、您会经常进行教学反思吗？说一说您的教学反思和教育研究情况3、谈一谈您所在园的师资培训情况：园里的培训多吗？哪些老师可以参加培训？之前参加过什么培训？你对培训的态度（参加培训的目的，重视程度，接受程度，对培训的收获有什么期待，觉得收获怎样）七、卫生安全与保育1.园内在卫生安全与保育方面有哪些规章制度，说一下您知道的2.保育人员是怎样配备的？他们的工作内容及完成程度怎样？3.谈谈您对食堂工作的管理及看法：卫生情况、工作人员的健康状况、管理等4.幼儿园每日餐饮安排情况怎样？5.幼儿健康状况建档吗？档案更新情况怎样？有幼儿体检制度吗？6.您对园区保全人员的工作制度及安排了解多少？7.您所在园是家长接送制度还是校车接送制度？实施情况和效果怎样？八、教育价值观、儿童观：1、您认为在幼儿阶段文化知识的获得重不重要？谈一谈您对“幼儿园就是为孩子上小学打基础”这句话的看法2、说说您对幼儿身心发展规律的了解3、最关心的是幼儿成长中的哪方面？为什么？4、在具体的教育教学工作中，您是如何体现对以上提到的方面的关注？5、您认为幼儿的社会性发展重要吗？6、您在设计具体的活动目标时能考虑到幼儿的全面发展吗？（知识、技能的发展，情感、态度、价值观的发展）

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