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1，幼儿园大班主题环境布置是开心一刻 现在就差主题墙那边没有布置了

可以找和季节，课本主题有关的啊，现在可以布置圣诞的，新年的，冬天的

幼儿园大班主题环境布置是开心一刻 现在就差主题墙那边没有布置了

2，幼儿园班级环境创设

墙面的设计可以根据你们班级的主题活动进行设计，我在山东学前教育网上恍若如梦的博客里传了很多的照片，希望能给你一些帮助。

幼儿园班级环境创设

3，幼儿园环境布置

可以做一颗大树，树干由老师完成，而树冠可以让小朋友的手印和脚印来代替
穿珠，双手小肌肉锻炼
温馨好点 比如 粉红色 自己动手的有 自制的玩具 比如穿孔之类的
书店有专门的装饰幼儿园房间的书。

幼儿园环境布置

4，请为大班幼儿设计一个了解自己的家与社区环境为内容的主题方案及活

为大班幼儿设计一个了解自己的家与社区环境为内容的主题方案及活动？这里是地球科学，不是幼儿教学。你的问题放错了分类。　　当然，你需要的方案可以考虑设计为一个角色游戏：让几个幼儿演家庭的不同成员，并用道具布置出相应的社区环境，让幼儿扮演自己的所见所闻。
请为大班幼儿设计一个了解自己的家与社区环境为内容…6807

5，幼儿园学前班下学期第十一周的环境创设

上周结合《动物的秘密》的主题开展了丰富多彩的教学活动，使幼儿了解了不同动物不同的繁殖方式，感受到了动物生存方式的独特与多样、生命成长的艰辛与神秘，以及了解到了动物和人类的关系。 本周主题目标：1、通过观察，实验充分感受影子的各种现象，对光源和影子的关系产生探究兴趣。2、在操作中获得关于影子产生的条件，光源与影子之间的关系等感性经验。3、体验大胆猜测，来自验证的探究过程，初步形成尊重事实的科学态度。星 期环节一二三四五上 午活动晨间活动脚跳球羊角球拍皮球三毛球踩高跷磨盘垫子砖跳绳跳绳跳跳乐皮球集体活动音乐：赶花会社会：生活中的影子科学：找影子语言：光的故事户外活动体游：火车钻山洞垫子钻圈三毛球体游：猴子摘桃羊角球踩高跷飞盘自主游戏公共自主区域自主区域自主区域自主区域下 午活动集体活动音乐：蛀牙王子（一）语言：保护牙齿智游：刷牙美术：牙齿的秘密户外活动体游：小快艇体游：海底寻宝体游：小士兵体游：过小路离园活动讲故事折纸桌面游戏手指游戏环境创设1、展示师幼共同收集的有关光的资料，如，自然光的阳光、月光、星光、闪电；人造光有灯光、X光、火光；布置“光的用途”主题墙。2、收集幼儿对光和影的问题，设置“小问号”专栏，师幼共同解答。家 园共 育让家长了解孩子们正在进行的活动，与孩子共同收集相关的资料，并带到幼儿园与同伴分享。

6，班级环境布置设计方案

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:王雪梅班级环境创设设计方案　　设计方案，是指标定一个项目设计的大方向，下面是班级环境创设设计方案，请看：　　篇一：班级环境创设设计方案　　在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面，越来越引起人们的重视。《纲要》也明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”可见，幼儿园环境对日常教育活动起着重要的作用。　　为此，结合我班的实际情况，本学期我们将从主题环境、区角环境、自然角环境以及家长园地五个方面来创设班级环境，从孩子的角度来考虑，尽可能的提供各种操作性、探索性的环境来满足幼儿不同的需要。　　主题墙饰的创设中要努力调动幼儿的“三性”，即积极性、主动性、创造性。如何有效地调动幼儿的“三性”，关键在于让幼儿真正成为墙饰的创作者和设计者。在创设主题墙饰中我们注重幼儿自己动手创作，亲身体验，这有利于拓展和激发幼儿的学习兴趣，引发幼儿自我学习的好奇心和主动探究的求知欲，从而取到事半功倍的教育效果。　　主题环境是根据我们主题的实施而变化的。在每一个主题开始时，老师、孩子、家长都会一起收集资料，我们会根据孩子的兴趣和需要把收集的部分资料布置在主题墙上，供
可以在你们班级后面的黑板上或墙上贴每个同学想在这些日子里的完成的事，以及对其他同学的祝愿，和自己的心愿。还可以在班级的天花板上钓上一些优秀同学的照片和简介等等。
保护学校，管好教室。

7，幼儿园环境创设教案

幼儿园保护环境创设教案 【活动目标】 1．幼儿通过实践活动，了解周围环境中的垃圾是哪里来的，认识其危害。 2．启发幼儿积极思考解决环境卫生的办法，并通过不同的方式表达出来。 3．引导大班幼儿为维护环境卫生做一些力所能及的事。 【活动准备】 1．课前让幼儿两人一组，调查并且用自己的方法记录，收集周围环境的垃圾分布情况。 2．投影片数张，投影仪。 3．幼儿操作材料：橡皮泥、积木、绘画纸、笔。 【活动过程】 一、组织交流调查周围环境情况 1．师：这几天，我们对周围的环境进行了调查，并作了记录，现在谁来向大家介绍一下调查的情况?(4～5人作介绍) 2．打出投影片。 师：在草地上我们发现了什么? 在操场上我们发现了什么? 在教室里我们发现了什么? 除了这些地方，我们还发现哪些地方有脏东西? 3．谈谈这些垃圾是从哪里来的? 师：为什么这些地方总是有垃圾? 二、了解垃圾对环境、人、动物、植物的危害 师：有垃圾的这些地方给人什么感觉，对环境有什么影响，(打出投影)问：对人、动物、植物有什么危害?知道了垃圾有这么多害处，那我们应该怎么做? 三、怎样保护环境 怎样才能使我们周围的环境保持卫生?(草坪、操场、教室)打出投影，各种清洁机器，分别介绍给幼儿。 师：工人叔叔发明了这么多机器，让人们有一个干净卫生的环境，我们应该怎样向工人叔叔学习呢? 四、教师出示各种材料，让幼儿操作 师：把你们的想法，好的主意，用这些材料，做出来或画出来，介绍给老师和同伴。 五、教师介绍“回收箱”，引出新的问题 师：老师也做了一样东西叫“贝贝回收箱”，是专门用来放可以回收的废品的。 出示幼儿收集的垃圾，这是大家在调查时收集来的垃圾，看看都有哪些东西?谁知道哪些是可以回收的，哪些是不能回收的，我们课后整理一下。 六、活动延伸 向幼儿介绍可回收的废品，并同幼儿商量把回收箱放在什么地方最合适。

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