1,认识颜色小班教案

《认识颜色》小班教案5篇 作为一名人民教师,总归要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么《认识颜色》小班教案怎么写呢?下面是我给大家整理的《认识颜色》小班教案,希望大家喜欢! 《认识颜色》小班教案精选篇1 活动目标 1、了解绿色、黄黑色等颜色的含义,激发探究周围事物奥秘的兴趣。 2、初步了解绿色与人们生活的关系,提高环保意识。 3、认识生活当中常见的安全警示标识,提高安全意识。 4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备 电子大书、大自然绿色风景视频和大自然被破坏视频或图片。 活动过程 一、导入活动。 ——将准备好的绿色事物摆放在教室的不同地方,请幼儿来找找绿色。 ——请幼儿说一说自己看到了什么绿色的东西。(我看到了绿色的__) ——师:“绿色是一个漂亮的颜色,周围很多东西都是绿色的。上次我们了解了红色会说话,那绿色会说话吗?会说什么呢?” 二、开拓视野。 1、了解绿色与我们生活的关系。 ——(出示绿色食品标志、垃圾箱等)教师带领幼儿认识这些标志和事物。 ——师:绿色食品标志代表食品安全健康,绿色的垃圾箱代表环保,我们不可以随手扔垃圾,要放进垃圾箱里,上面的可回收标志代表,废弃的纸、塑料、金属、玻璃要放到这里。 ——教师播放大自然相关的短片,欣赏自然绿色,让幼儿感受自然的美丽。 ——教师播放过度砍伐等破坏自然的行为及后果视频,让幼儿感受保护环境的重要性。 2、了解黄色与我们生活的关系。 ——教师出示一张黄色的交通标志图,请幼儿说一说它的含义,了解在生活中,黄色大多表示警告,在交通标志里面见得比较多。 ——(出示电子大书),请幼儿说说黄黑色图案表示的含义,了解黄色经常和黑色搭配着出现在我们的视野里面,它们所表示的也是警示的作用。 3、了解特殊行业服饰颜色的含义。 ——(出示不同职业人的图片)请幼儿观察他们衣服的颜色,猜猜他们是做什么的。 ——教师介绍服饰所代表的意义。(详见幼儿用书P25) ——教师小结:很多时候,不同的颜色,会有特殊的含义,小朋友们看到它们的时候,想一想它们可能在告诉我们什么? 三、抢答游戏。 ——教师说一种情景,请问幼儿可以用什么颜色来表示。例如:过年贴的对联、提醒大家不可以攀爬等等。 活动应变 讲到黄黑色标识的时候,教师可以制作大一点的实物教具,让幼儿更清楚地看见,方便幼儿理解。 活动延伸 1、将生活中的物品按颜色的含义进行装饰,例如,在有危险的区域贴上黄黑警示线等。 2、找找生活中还有什么有特殊含义的颜色的物品。 区角活动 语言区:将制成的图册摆放在该区域,鼓励幼儿看图说出标识内容。 美工区:投放彩笔、画纸,鼓励幼儿绘画简单的标识。 环境创设 在活动室特定的区域张贴对应标识,例如休息区,张贴绿色安静标识(可请幼儿一起设计)。 家园同步 1、请家长带幼儿到超市观察蔬菜瓜果的颜色,并说一说它们的特点。 2、请家长带领幼儿去植物园或公园,感受自然界绿色的美丽,培养幼儿爱护、保护自然的意识。 随机教育 1、在日常生活中遇到标识时,请幼儿观察并描述其内容,巩固对标识的认识,建立日常的安全意识、环保意识等。 2、了解垃圾分类的知识,养成垃圾分类的好习惯。 相关链接 可以跟幼儿一起欣赏环保及交通安全类公益短片,加强幼儿环保及交通安全意识。 附录:颜色代表的意义 红色代表热情、活泼、热闹、温暖、幸福、吉祥 橙色代表光明、华丽、兴奋、甜蜜、快乐 黄色代表明朗、愉快、高贵、希望 绿色代表新鲜、平静、和平、柔和、安逸、青春 蓝色代表深远、永恒、沉静、理智、诚实、寒冷 紫色代表优雅、高贵、魅力、自傲 白色代表纯洁、纯真、朴素、神圣、明快 灰色代表忧郁、消极、谦虚、平凡、沉默、中庸、寂寞 黑色代表崇高、坚实、严肃、刚健、粗莽 活动反思: 在小班孩子的生成活动中,生成的内容大多数来源于生活。所谓“颜色会说话”,就是指周围所有的事物都会冲击幼儿的视觉、听觉、味觉和触觉等感官。从幼儿好奇地发出第一个“为什么”“怎么样”的问题开始,充满新奇和快乐的探索就已经在他们的心中拉开了帷幕。“颜色”这个生成活动就来源于孩子的生活,幼儿对身边的“颜色”有个直接、丰富的经验和兴趣,在寻找颜色的过程中,又产生了许多符合小孩特点的主题,这些随机的教育契机又不断促进孩子的发展。所以,小班的老师应该在充分理解幼儿的基础上,从幼儿的生活中寻找闪光点,寻找孩子关注的热点,以小见大,不断调整自己的设想和计划,与孩子共同创造奇迹 《认识颜色》小班教案精选篇2 活动目标: 1、感受诗歌中的有趣意境,激发幼儿对大自然多彩的颜色产生浓厚兴趣。 2、学习仿编诗句:__躲在__里,启发幼儿大胆想象。 3、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。 4、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。 5、引导幼儿在诗歌中学习,感悟生活。 活动准备: 故事磁带,插图,红、黄、蓝、绿标记若干。 活动过程: 一、引起兴趣 师:小朋友,我们来玩捉迷藏的游戏好吗?(幼儿躲藏,老师来找。) 二、欣赏诗歌 1、师:你们喜欢玩捉迷藏的游戏,调皮的太阳也喜欢玩,他会和谁一起玩呢?让幼儿带着疑问欣赏诗歌一遍。 2、后问:你觉得这首诗有趣吗?什么地方最有趣? 三、演示教具,请幼儿再次欣赏 1、提问:谁把太阳的眼睛蒙起来了?太阳数数时,颜色们在干什么?哪几种颜色躲起来了?躲在哪里?太阳又没有找到它们? 2、跟着录音,幼儿拿出颜色标志学说:__颜色躲在__里。 3、让幼儿手拿颜色标志,说说:绿色还可以躲在哪里?黄色、白色、蓝色……还可以躲在哪里? 4、老师提问:紫色、粉红色……这些颜色可以躲在哪里? 四、分组仿编诗句 1、让幼儿小组仿编诗歌的第二段。老师巡回指导,帮助幼儿合作、分工完成任务。 2、启发幼儿大胆想象,老师帮助幼儿提炼诗句。 活动反思: 在整个活动中,在朗诵诗歌上,我的语气还不够柔美,导致孩子在念诗歌的时候也没有加入优美的语气,做为一名年轻教师,在活动的环节过渡上还不过自然,任需努力。还有幼儿在创编上遇到困难时教师要学会随机应变,方便幼儿更好的学习。我还需要更多的努力,在积累经验的同时我要将自己在活动中发现的错误慢慢改正。 《认识颜色》小班教案精选篇3 一、活动目标 1、让孩子初步认识红、黄、绿三种颜色 2、让孩子学会在生活中观察并应用 二、活动准备 1、红、黄、绿气球图片 2、小金鱼、青蛙、鸭子图片 3、红、黄、绿衣服卡片 三、活动过程 1、常规活动:问候、走线 2、以儿歌《气球》导入课题: 红气球、黄气球、绿气球, 像群小蝌蚪,蓝天上面游。 3、教师提问:“你们知道这个气球是什么颜色的吗?”(红色) “在看看,红色气球的旁边的气球是什么颜色的?”(黄色) “好,非常不错!我们接着看看黄色气球的旁边的气球是什么颜色呀?知道的小朋友,请大声的告诉老师好吗?”(绿色) 4、教师再洗准确的向幼儿介绍红色的气球、黄色的气球、绿色的气球 5、出示动物卡片:(小金鱼、青蛙、鸭子) 1)出示小金鱼卡片提问:小金鱼是什么颜色?(红色) 2)出示青蛙卡片并提问:青蛙是什么颜色的呢?(绿色) 3)出示鸭子卡片并提问:鸭子是什么颜色的?(黄色) 教师加深幼儿印象:红色的小金鱼、绿色的青蛙、黄色的鸭子 6、出示红、黄、绿衣服卡片,请幼儿给小金鱼、青蛙、鸭子穿上与他们相同颜色的衣服 小金鱼——红色的衣服青蛙——绿色的衣服鸭子——黄色的衣服 7、请小朋友在班上找一找,有没有穿红、黄、绿颜色衣服的小朋友、并请上来,让幼儿进一步认识红色、黄色、绿色 8、复习儿歌《气球》 9、教师总结这次教学的效果,园内开会总结 《认识颜色》小班教案精选篇4 活动目标 1、认识、区别红色、黄色、蓝色。 2、学习按颜色对物体进行分类。 3、乐意并愉快地参与数学活动,能在活动中大胆地进行操作活动。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 教学重点、难点 学习按颜色对物体进行分类。 活动准备 1.红、黄、蓝三种颜色的小兔子各1只,三种颜色的房子各1座。 2.红、黄、蓝三种颜色的篮子各1个,三种颜色的雪花片若干。 3.箱子1个; 活动过程 一.激情导入 1.今天我们班来了三位客人,小朋友猜猜看都有谁呢? 2.出示红色小兔子,提问:它是谁? 师:这只小兔子有个好听的名字,叫红红。 3.依次出示黄色、蓝色小兔子,方法同上。 二.送小兔子回家。 1.师:小兔子告诉我说它们今天要搬新家了,我们一起看看它们的新家是什么样子的。 2.出示三间房子,请幼儿说一说,哪一间房子是红红的家?哪一间是黄黄的家?哪一间是蓝蓝的家? 3.送小兔子送回家。 要求:将红红、黄黄、蓝蓝分别送回与它相同颜色的家。 4.大家一起检查。 三.游戏:魔术箱变变变。 玩法:将箱子摇晃几下,从里面取出一样礼物,并告诉大家,你拿到的是什么颜色的什么礼物,然后送给相应的小兔子。 即教师先示范,将箱子上下摇几下,再从中取出一样礼物,告诉幼儿:这是红色的苹果。老师将它送给红红。 请一部分幼儿上前操作。 四.集体游戏:玩雪花片。 1.师:今天小朋友们帮了小兔子们一个大忙,它们很感谢你们。瞧,它们还给小朋友们带来好玩的玩具呢。 2.出示雪花片,提问:这是什么?都有什么颜色?(红、黄、蓝) 3.幼儿自由玩玩具,老师巡视,并提问个别幼儿:“你拿到了什么颜色的雪花片?” 4.将玩具送回家。 (1)出示红、黄、蓝三种颜色的篮子各一个,并让幼儿按颜色将玩具送回家。即:红色雪花片送回红色篮子,黄色雪花片送回黄色篮子,蓝色雪花片送回蓝色篮子。 (2)大家一起检查,看看小朋友是否将玩具送对家。 五.延伸活动 请孩子们回家后,找一找家里有哪些物品是红色的,哪些是黄色的,哪些是蓝色的,并试着将它们分类放好。 《认识颜色》小班教案精选篇5 活动目标: 1.引导幼儿认识红、黄、蓝、绿四种颜色,感受色彩的美; 2.能熟练地区分红、黄、蓝、绿四种颜色,感受寻找颜色的快乐。 活动准备: 1.颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干,未涂色的小花图片若干。 2.《认识颜色》的白板课件。 3.教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件。 活动过程: 一、认识颜色 1.教师带头饰扮色彩妈妈,邀请幼儿做颜色宝宝,激起幼儿参与活动的兴趣。 (妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切,以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。) (1)请幼儿带上颜色标志牌,相互观察,并说一说自己是X色宝宝。 (颜色标牌帮助幼儿很快进入角色,幼儿在相互观察和讲述中分享经验,增进了彼此间的相互学习,教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。) (2)玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》,巩固对四种颜色的认识。玩法:教师唱"x色宝宝你在哪里?"戴相应颜色标志牌的幼儿边唱"我在这里,我在这里,妈妈抱一抱,边走向教师和教师互相抱一抱。 (和妈妈一起游戏总是非常愉快的,抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要,又帮助其明确每种颜色的名称。) 二、熟练掌握红、黄、蓝、绿四种颜色 1.观看白板课件 师:今天小熊亮亮来到野外郊游,当他爬呀爬呀,终于爬上山顶的时候看到了漂亮迷人的风景,心情特别好。(观看小熊坐在山坡上的白板) 师:那小朋友猜一下,小熊都看到了哪些东西,都是什么颜色的? 教师请小朋友来完整地回答完问题。 师:原来小熊爬到了山顶看到了那么多颜色丰富的东西,这些五颜六色的东西把山顶装饰地非常漂亮。小朋友,你们看了开心吗?(幼:开心) (背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境,引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中,并为下一环节做好铺垫。) 2.引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的,感知色彩的美。 (从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色,逐步深入,加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。在讨论中幼儿的思维得到扩展,在感知生活中的色彩美的同时,也提高口语表达能力。) 三、巩固红、黄、蓝、绿四种颜色。 1.观看白板第三张flash动画。 师:过了一会儿,四个小魔女飞过来对小熊说:我们想要和你一起玩游戏,好吗?小熊很爽快地答应了。 师:你们猜猜他们玩什么?(请小朋友简单回答) 2.观看第四张白板课件。 原来呀,他们要玩捉迷藏的游戏,四个小魔女要分别躲进他们身边的小花朵里藏起来,小熊闭上眼睛开始数数,数到15小熊就会去抓他们了。但是呀这些小花很小气,只允许和他长得相同颜色的小魔女躲进花朵里,小朋友,你们能帮助小魔女们藏进花朵里吗?(幼:能) 师:那我就请小朋友上来帮助小魔女们分别躲进花朵里。(请小朋友上台来操作,老师在旁边指导用法) 3.观看第五个白板课件 师:游戏做完了,但是小魔女们和小熊的肚子却饿得咕咕叫了,于是他们便坐在草坪上吃起了小熊带来的食物。看,好多水果呀,五颜六色的。 师:那些水果是红(黄、蓝、绿)色的?(既巩固了颜色,有让小朋友复习了以前学过的水果名字) 4.观看第六张白板课件。 师:小熊和小魔女们都吃饱了,但是还剩下了许多的水果,不能浪费食物啊,所以要把他们打包带回家,但是小熊很爱护环境,他的包包都装满了刚刚吃东西扔出来的垃圾,装不下了,怎么办呢? 师:于是小魔女想了个办法,说:我们都有各自的魔法袋子,但是我们的魔法袋子只能装跟我们袋子相同颜色的水果。小朋友,我们来帮小魔女们把水果装进他们各自的魔法袋子吧。(请小朋友上台来把水果装进袋子) 三、结束部分 1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。 2.幼儿和花姐姐一同外出游戏。

认识颜色小班教案

2,幼儿园小班认识颜色教案

  作为一名人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧!以下是我整理的幼儿园小班《认识颜色》教案,仅供参考,欢迎大家阅读。 幼儿园小班《认识颜色》教案1   活动目标:   1、引导幼儿认识红、黄、蓝、绿四种颜色,感受色彩的美;   2、能熟练地区分红、黄、蓝、绿四种颜色,感受寻找颜色的快乐。   活动准备:   1、颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干,未涂色的小花图片若干。   2、《认识颜色》的白板课件。   3、教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件。   活动过程:   一、认识颜色   1、教师带头饰扮色彩妈妈,邀请幼儿做颜色宝宝,激起幼儿参与活动的兴趣。   (妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切,以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。)   (1)请幼儿带上颜色标志牌,相互观察,并说一说自己是X色宝宝。   (颜色标牌帮助幼儿很快进入角色,幼儿在相互观察和讲述中分享经验,增进了彼此间的相互学习,教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。)   (2)玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》,巩固对四种颜色的认识。玩法:教师唱"x色宝宝你在哪里?"戴相应颜色标志牌的幼儿边唱"我在这里,我在这里,妈妈抱一抱,边走向教师和教师互相抱一抱。   (和妈妈一起游戏总是非常愉快的,抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要,又帮助其明确每种颜色的名称。)   二、熟练掌握红、黄、蓝、绿四种颜色   1、观看白板课件   师:今天小熊亮亮来到野外郊游,当他爬呀爬呀,终于爬上山顶的时候看到了漂亮迷人的风景,心情特别好。(观看小熊坐在山坡上的白板)   师:那小朋友猜一下,小熊都看到了哪些东西,都是什么颜色的?   教师请小朋友来完整地回答完问题。   师:原来小熊爬到了山顶看到了那么多颜色丰富的东西,这些五颜六色的东西把山顶装饰地非常漂亮。小朋友,你们看了开心吗?(幼:开心)   (背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境,引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中,并为下一环节做好铺垫。)   2、引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的,感知色彩的美。   (从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色,逐步深入,加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。在讨论中幼儿的思维得到扩展,在感知生活中的色彩美的同时,也提高口语表达能力。)   三、巩固红、黄、蓝、绿四种颜色。   1、观看白板第三张flash动画。   师:过了一会儿,四个小魔女飞过来对小熊说:我们想要和你一起玩游戏,好吗?小熊很爽快地答应了。   师:你们猜猜他们玩什么?(请小朋友简单回答)   2、观看第四张白板课件。   原来呀,他们要玩捉迷藏的游戏,四个小魔女要分别躲进他们身边的小花朵里藏起来,小熊闭上眼睛开始数数,数到15小熊就会去抓他们了。但是呀这些小花很小气,只允许和他长得相同颜色的小魔女躲进花朵里,小朋友,你们能帮助小魔女们藏进花朵里吗?(幼:能)   师:那我就请小朋友上来帮助小魔女们分别躲进花朵里。(请小朋友上台来操作,老师在旁边指导用法)   3、观看第五个白板课件   师:游戏做完了,但是小魔女们和小熊的肚子却饿得咕咕叫了,于是他们便坐在草坪上吃起了小熊带来的食物。看,好多水果呀,五颜六色的。   师:那些水果是红(黄、蓝、绿)色的?(既巩固了颜色,有让小朋友复习了以前学过的水果名字)   4、观看第六张白板课件。   师:小熊和小魔女们都吃饱了,但是还剩下了许多的水果,不能浪费食物啊,所以要把他们打包带回家,但是小熊很爱护环境,他的包包都装满了刚刚吃东西扔出来的垃圾,装不下了,怎么办呢?   师:于是小魔女想了个办法,说:我们都有各自的魔法袋子,但是我们的魔法袋子只能装跟我们袋子相同颜色的水果。小朋友,我们来帮小魔女们把水果装进他们各自的魔法袋子吧。(请小朋友上台来把水果装进袋子)   三、结束部分   1、花姐姐和小朋友共同表演(小花)。   2、幼儿和花姐姐一同外出游戏。 幼儿园小班《认识颜色》教案2   活动目标   1、认识、区别红色、黄色、蓝色。   2、学习按颜色对物体进行分类。   3、乐意并愉快地参与数学活动,能在活动中大胆地进行操作活动。   4、引发幼儿学习颜色的兴趣。   5、发展目测力、判断力。   教学重点、难点   学习按颜色对物体进行分类。   活动准备   1、红、黄、蓝三种颜色的小兔子各1只,三种颜色的房子各1座。   2、红、黄、蓝三种颜色的篮子各1个,三种颜色的雪花片若干。   3、箱子1个;   活动过程   一、激情导入   1、今天我们班来了三位客人,小朋友猜猜看都有谁呢?   2、出示红色小兔子,提问:它是谁?   师:这只小兔子有个好听的名字,叫红红。   3、依次出示黄色、蓝色小兔子,方法同上。   二、送小兔子回家。   1、师:小兔子告诉我说它们今天要搬新家了,我们一起看看它们的新家是什么样子的。   2、出示三间房子,请幼儿说一说,哪一间房子是红红的家?哪一间是黄黄的家?哪一间是蓝蓝的家?   3、送小兔子送回家。   要求:将红红、黄黄、蓝蓝分别送回与它相同颜色的家。   4、大家一起检查。   三、游戏:魔术箱变变变。   玩法:将箱子摇晃几下,从里面取出一样礼物,并告诉大家,你拿到的是什么颜色的什么礼物,然后送给相应的小兔子。   即教师先示范,将箱子上下摇几下,再从中取出一样礼物,告诉幼儿:这是红色的苹果。老师将它送给红红。   请一部分幼儿上前操作。   四、集体游戏:玩雪花片。   1、师:今天小朋友们帮了小兔子们一个大忙,它们很感谢你们。瞧,它们还给小朋友们带来好玩的玩具呢。   2、出示雪花片,提问:这是什么?都有什么颜色?(红、黄、蓝)   3、幼儿自由玩玩具,老师巡视,并提问个别幼儿:“你拿到了什么颜色的雪花片?”   4、将玩具送回家。   (1)出示红、黄、蓝三种颜色的篮子各一个,并让幼儿按颜色将玩具送回家。即:红色雪花片送回红色篮子,黄色雪花片送回黄色篮子,蓝色雪花片送回蓝色篮子。   (2)大家一起检查,看看小朋友是否将玩具送对家。   五、延伸活动   请孩子们回家后,找一找家里有哪些物品是红色的,哪些是黄色的,哪些是蓝色的,并试着将它们分类放好。   教学反思   (1)本次活动课,是根据我们孩子的年龄特点及接受新知识情况来设计的。由于我们班孩子没有操作过书本练习,因此我在设计作业时,是以实物操作的方式,让幼儿能更好地进行操作,孩子们都很感兴趣,他们都乐于参与其中。   (2)本次活动,我以游戏的形式,为幼儿创造轻松自由的活动学习氛围,孩子没有约束,学习更主动。   (3)从孩子的操作情况来看,孩子们都能清楚的区分红、黄、蓝三种颜色,并能按要求将物品分类放好。   (4)不足的是:集体游戏环节,在请幼儿将雪花片送回家时,我是让幼儿以自由的形式将雪花片送回家的,没有特别地强调纪律,因此,课堂纪律显得有点乱了。我应该让幼儿分批排好队,再将玩具送回家,课堂纪律才不会乱。 幼儿园小班《认识颜色》教案3   活动目标:   1、引导幼儿认识红、黄 、蓝、绿四种颜色。   2、学习按颜色对物体进行分类。   3、乐意并愉快地参与游戏活动,能在活动中感受色彩的美。   4、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的`意见。   5、积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐。   活动准备:   1、红黄蓝绿四种颜色的卡片若干,红黄蓝绿四种颜色的盒子。   2、自制PPT。   活动过程:   1、教师导入   2、放映PPT:各种颜色的图片。(包括水果,植物,动物)   3、游戏活动《买车票》。老师解说游戏规则,小朋友将自己手中的卡片根据颜色放进盒子里。   4 作业:根据今天学习的颜色,选择自己最喜欢的颜色画一幅画。   教学反思:   引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。 幼儿园小班《认识颜色》教案4   活动名称:数学活动《认识颜色》   活动目标:   1、认识红、绿色。   2、学习按颜色对物体进行分类。   3、乐意并愉快地参与数学活动,能在活动中大胆发言。   活动准备:   教具:红绿颜色卡片,两座房子,两只小兔子,两样颜色的萝卜图片多个。红绿两种颜色球的图片,红花几朵、绿草图片多个、绿图形多个。   活动过程:    一、认识颜色。   教师出示颜色卡片。师:小朋友,你们看老师这儿有两张卡片,这些卡片都是哪些颜色呢?(红色、绿色)    二、学习按颜色分类。   (1)、师:小朋友,你们知道吗,今天咱们小班来了两位客人,是谁呢?(出示穿红衣服的小兔子),小朋友们叫它红兔子。同样方法出示绿兔子让孩子认识或和绿兔子打招呼。师:今天,小兔子要告诉我们一个好消息它要搬新家了,我们一起来看一看小兔子的新房子(出示红绿房子粘在黑板),并把红绿兔子送进新房子里。   (2)、师:小兔子们爱种花,红兔子爱种红花,绿兔子爱种绿草。(出示红花绿草找边讲边粘世上去)。   (3)、教师出示两个红绿色球的图片问个别幼儿是什么颜色?并让幼儿送给兔子玩。师:小朋友你们知道吗?小兔子们也喜欢拍皮球,红兔子喜欢拍红色的球,绿兔子喜欢拍绿色的球。谁来给他们分球呢?(找两名幼儿送皮球)。    三、集体游戏《喂兔子》。   师:红兔子和绿兔子呢,在草地上又是种花又是拍皮球突然觉得肚子饿了。怎么办啊?(引导幼儿说出各自的办法)。师:小朋友们,小兔子最爱吃什么呀?(萝卜)。我们去拔一些萝卜给兔子吃吧。   (教师出示多个萝卜的图片撒在地上),引导幼儿观察萝卜的颜色,让幼儿说出萝卜的颜色并把萝卜按颜色分别送给两只小兔子。师:可是红兔子爱吃红萝卜,绿兔子爱吃绿萝卜,小朋友一定要把红萝卜送给红兔子,绿萝卜送给绿兔子好吗?幼儿和老师一起拔萝卜,引导幼儿说一说自己拔的萝卜是什么颜色的。最后请幼儿把萝卜送到相应的兔子家里。边送边说:红兔子吃红萝卜……。    四、结束游戏《颜色找家》   师:今天小班小朋友表现真好,老师也给你们准备了小图形,拿到红圆形的小朋友成了红宝宝,拿到绿圆形的小朋友成了绿宝宝开着火车去外面做游戏。。。。。 幼儿园小班《认识颜色》教案5   活动目标   1、认识、区别红色、黄色、蓝色。   2、学习按颜色对物体进行分类。   3、乐意并愉快地参与数学活动,能在活动中大胆地进行操作活动。   4、培养幼儿比较和判断的能力。   5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。   教学重点、难点   学习按颜色对物体进行分类。   活动准备   1、红、黄、蓝三种颜色的小兔子各1只,三种颜色的房子各1座。   2、红、黄、蓝三种颜色的篮子各1个,三种颜色的雪花片若干。   3、箱子1个;   活动过程   一、激情导入   1、今天我们班来了三位客人,小朋友猜猜看都有谁呢?   2、出示红色小兔子,提问:它是谁?   师:这只小兔子有个好听的名字,叫红红。   3、依次出示黄色、蓝色小兔子,方法同上。   二、送小兔子回家。   1、师:小兔子告诉我说它们今天要搬新家了,我们一起看看它们的新家是什么样子的。   2、出示三间房子,请幼儿说一说,哪一间房子是红红的家?哪一间是黄黄的家?哪一间是蓝蓝的家?   3、送小兔子送回家。   要求:将红红、黄黄、蓝蓝分别送回与它相同颜色的家。   4、大家一起检查。   三、游戏:魔术箱变变变。   玩法:将箱子摇晃几下,从里面取出一样礼物,并告诉大家,你拿到的是什么颜色的什么礼物,然后送给相应的小兔子。   即教师先示范,将箱子上下摇几下,再从中取出一样礼物,告诉幼儿:这是红色的苹果。老师将它送给红红。   请一部分幼儿上前操作。   四、集体游戏:玩雪花片。   1、师:今天小朋友们帮了小兔子们一个大忙,它们很感谢你们。瞧,它们还给小朋友们带来好玩的玩具呢。   2、出示雪花片,提问:这是什么?都有什么颜色?(红、黄、蓝)   3、幼儿自由玩玩具,老师巡视,并提问个别幼儿:“你拿到了什么颜色的雪花片?”   4、将玩具送回家。   (1)出示红、黄、蓝三种颜色的篮子各一个,并让幼儿按颜色将玩具送回家。即:红色雪花片送回红色篮子,黄色雪花片送回黄色篮子,蓝色雪花片送回蓝色篮子。   (2)大家一起检查,看看小朋友是否将玩具送对家。   五、延伸活动   请孩子们回家后,找一找家里有哪些物品是红色的,哪些是黄色的,哪些是蓝色的,并试着将它们分类放好。 幼儿园小班《认识颜色》教案6   生成背景:   我班的幼儿已经认识了几种较常见的颜色:红、黄、蓝、绿等,为了提高幼儿对色彩的认识,我设计了“找朋友”这个活动,通过这个活动,宝宝们还认识了粉红、橘黄、淡蓝、青色,还初步尝试使用渐变的涂色方法来作画。   目标:   1、认识几对同类色:红色——粉红,黄色——橘黄,蓝色——淡蓝色,青色——绿色。   2、初步尝试用渐变色涂色。   3、激发幼儿对色彩的兴趣。   准备:   1、认识红色、粉红、黄色、橘黄、蓝色、淡蓝色、青色、绿色,能叫出它们的名称。   2、贴绒颜色宝宝8个,磁带、录音机。   3、幼儿人手一个颜色宝宝,油画棒,画纸。   过程:   一、引出问题:我们都有好朋友,今天我们来帮颜色宝宝来找它的好朋友,好吗?   二、匹配同类色:   1、出示8个贴绒宝宝:教师:来了一个红宝宝,它说,我有一个朋友跟我长的很像,看看,这里谁和我长的最像,请你来帮我找一找。幼儿找出粉红色,“好朋友,手拉手,抱一抱”教师和一名幼儿示范动作。   2、用同样的方法找出另3对颜色。   三、游戏:找朋友   1、幼儿分别带上颜色宝宝头饰,听音乐自由舞蹈,当音乐停止时,幼儿找到与自己是同类色的幼儿手拉手、抱一抱。   2、幼儿交换头饰,再次进行游戏。   四、涂色练习:大气球   教师示范:   首先找出一对好朋友颜色,在气球的一边涂上深色,让它的手“张开”,接着,在气球的另一边涂上淡色,让它和深色“手拉手”,最后,用淡色在中间涂抹,这样,两种颜色就抱在一起了。   简单评价:   好朋友力量大,颜色宝宝两个在一起,画出来的图画就更加漂亮了。 幼儿园小班《认识颜色》教案7   一、活动目标   1、让孩子初步认识红、黄、绿三种颜色   2、让孩子学会在生活中观察并应用   二、活动准备   1、红、黄、绿气球图片   2、小金鱼、青蛙、鸭子图片   3、红、黄、绿衣服卡片   三、活动过程   1、常规活动:问候、走线   2、以儿歌《气球》导入课题:   红气球、黄气球、绿气球,   像群小蝌蚪,蓝天上面游。   3、教师提问:“你们知道这个气球是什么颜色的吗?”(红色)   “在看看,红色气球的旁边的气球是什么颜色的?”(黄色)   “好,非常不错!我们接着看看黄色气球的旁边的气球是什么颜色呀?知道的小朋友,请大声的告诉老师好吗?”(绿色)   4、教师再洗准确的向幼儿介绍红色的气球、黄色的气球、绿色的气球   5、出示动物卡片:(小金鱼、青蛙、鸭子)   1)出示小金鱼卡片提问:小金鱼是什么颜色?(红色)   2)出示青蛙卡片并提问:青蛙是什么颜色的呢?(绿色)   3)出示鸭子卡片并提问:鸭子是什么颜色的?(黄色)   教师加深幼儿印象:红色的小金鱼、绿色的青蛙、黄色的鸭子   6、出示红、黄、绿衣服卡片,请幼儿给小金鱼、青蛙、鸭子穿上与他们相同颜色的衣服   小金鱼——红色的衣服青蛙——绿色的衣服鸭子——黄色的衣服   7、请小朋友在班上找一找,有没有穿红、黄、绿颜色衣服的小朋友、并请上来,让幼儿进一步认识红色、黄色、绿色   8、复习儿歌《气球》   9、教师总结这次教学的效果,园内开会总结

幼儿园小班认识颜色教案

3,幼儿园小班认识颜色教案

  作为一位兢兢业业的人民教师,就有可能用到教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是我为大家整理的幼儿园小班《认识颜色》教案,仅供参考,欢迎大家阅读。   幼儿园小班《认识颜色》教案 篇1   生成背景:   我班的幼儿已经认识了几种较常见的颜色:红、黄、蓝、绿等,为了提高幼儿对色彩的认识,我设计了“找朋友”这个活动,通过这个活动,宝宝们还认识了粉红、橘黄、淡蓝、青色,还初步尝试使用渐变的涂色方法来作画。   目标:   1、认识几对同类色:红色——粉红,黄色——橘黄,蓝色——淡蓝色,青色——绿色。   2、初步尝试用渐变色涂色。   3、激发幼儿对色彩的兴趣。   准备:   1、认识红色、粉红、黄色、橘黄、蓝色、淡蓝色、青色、绿色,能叫出它们的名称。   2、贴绒颜色宝宝8个,磁带、录音机。   3、幼儿人手一个颜色宝宝,油画棒,画纸。   过程:   一、引出问题:我们都有好朋友,今天我们来帮颜色宝宝来找它的好朋友,好吗?   二、匹配同类色:   1、出示8个贴绒宝宝:教师:来了一个红宝宝,它说,我有一个朋友跟我长的很像,看看,这里谁和我长的最像,请你来帮我找一找。幼儿找出粉红色,“好朋友,手拉手,抱一抱”教师和一名幼儿示范动作。   2、用同样的方法找出另3对颜色。   三、游戏:找朋友   1、幼儿分别带上颜色宝宝头饰,听音乐自由舞蹈,当音乐停止时,幼儿找到与自己是同类色的幼儿手拉手、抱一抱。   2、幼儿交换头饰,再次进行游戏。   四、涂色练习:大气球   教师示范:   首先找出一对好朋友颜色,在气球的一边涂上深色,让它的手“张开”,接着,在气球的另一边涂上淡色,让它和深色“手拉手”,最后,用淡色在中间涂抹,这样,两种颜色就抱在一起了。   简单评价:   好朋友力量大,颜色宝宝两个在一起,画出来的图画就更加漂亮了。   幼儿园小班《认识颜色》教案 篇2   活动目标:   1、引导幼儿认识红、黄、蓝、绿四种颜色。   2、学习按颜色对物体进行分类。   3、乐意并愉快地参与游戏活动,能在活动中感受色彩的美。   4、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。   5、积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐。   活动准备:   1、红黄蓝绿四种颜色的卡片若干,红黄蓝绿四种颜色的盒子。   2、自制PPT。   活动过程:   1、教师导入   2、放映PPT:各种颜色的图片。(包括水果,植物,动物)   3、游戏活动《买车票》。老师解说游戏规则,小朋友将自己手中的卡片根据颜色放进盒子里。   4、作业:根据今天学习的颜色,选择自己最喜欢的颜色画一幅画。   教学反思:   引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。   幼儿园小班《认识颜色》教案 篇3   活动名称:   数学活动《认识颜色》   活动目标:   1、认识红、绿色。   2、学习按颜色对物体进行分类。   3、乐意并愉快地参与数学活动,能在活动中大胆发言。   活动准备:   教具:红绿颜色卡片,两座房子,两只小兔子,两样颜色的萝卜图片多个。红绿两种颜色球的图片,红花几朵、绿草图片多个、绿图形多个。   活动过程:   一、认识颜色。   教师出示颜色卡片。   师:小朋友,你们看老师这儿有两张卡片,这些卡片都是哪些颜色呢?(红色、绿色)   二、学习按颜色分类。   (1)、师:小朋友,你们知道吗,今天咱们小班来了两位客人,是谁呢?(出示穿红衣服的小兔子),小朋友们叫它红兔子。同样方法出示绿兔子让孩子认识或和绿兔子打招呼。   师:今天,小兔子要告诉我们一个好消息它要搬新家了,我们一起来看一看小兔子的新房子(出示红绿房子粘在黑板),并把红绿兔子送进新房子里。   (2)、师:小兔子们爱种花,红兔子爱种红花,绿兔子爱种绿草。(出示红花绿草找边讲边粘世上去)。   (3)、教师出示两个红绿色球的图片问个别幼儿是什么颜色?并让幼儿送给兔子玩。   师:小朋友你们知道吗?小兔子们也喜欢拍皮球,红兔子喜欢拍红色的球,绿兔子喜欢拍绿色的球。谁来给他们分球呢?(找两名幼儿送皮球)。   三、集体游戏《喂兔子》。   师:红兔子和绿兔子呢,在草地上又是种花又是拍皮球突然觉得肚子饿了。怎么办啊?(引导幼儿说出各自的办法)。   师:小朋友们,小兔子最爱吃什么呀?(萝卜)。我们去拔一些萝卜给兔子吃吧。   (教师出示多个萝卜的图片撒在地上),引导幼儿观察萝卜的颜色,让幼儿说出萝卜的颜色并把萝卜按颜色分别送给两只小兔子。师:可是红兔子爱吃红萝卜,绿兔子爱吃绿萝卜,小朋友一定要把红萝卜送给红兔子,绿萝卜送给绿兔子好吗?幼儿和老师一起拔萝卜,引导幼儿说一说自己拔的萝卜是什么颜色的。最后请幼儿把萝卜送到相应的兔子家里。边送边说:红兔子吃红萝卜……   四、结束游戏《颜色找家》   师:今天小班小朋友表现真好,老师也给你们准备了小图形,拿到红圆形的小朋友成了红宝宝,拿到绿圆形的小朋友成了绿宝宝开着火车去外面做游戏……   幼儿园小班《认识颜色》教案 篇4   活动目标   1、认识、区别红色、黄色、蓝色。   2、学习按颜色对物体进行分类。   3、乐意并愉快地参与数学活动,能在活动中大胆地进行操作活动。   4、引发幼儿学习颜色的兴趣。   5、发展目测力、判断力。   教学重点、难点   学习按颜色对物体进行分类。   活动准备   1、红、黄、蓝三种颜色的小兔子各1只,三种颜色的房子各1座。   2、红、黄、蓝三种颜色的篮子各1个,三种颜色的雪花片若干。   3、箱子1个;   活动过程   一、激情导入   1、今天我们班来了三位客人,小朋友猜猜看都有谁呢?   2、出示红色小兔子,提问:它是谁?   师:这只小兔子有个好听的名字,叫红红。   3、依次出示黄色、蓝色小兔子,方法同上。   二、送小兔子回家。   1、师:小兔子告诉我说它们今天要搬新家了,我们一起看看它们的新家是什么样子的。   2、出示三间房子,请幼儿说一说,哪一间房子是红红的家?哪一间是黄黄的家?哪一间是蓝蓝的家?   3、送小兔子送回家。   要求:将红红、黄黄、蓝蓝分别送回与它相同颜色的家。   4、大家一起检查。   三、游戏:魔术箱变变变。   玩法:将箱子摇晃几下,从里面取出一样礼物,并告诉大家,你拿到的是什么颜色的什么礼物,然后送给相应的小兔子。   即教师先示范,将箱子上下摇几下,再从中取出一样礼物,告诉幼儿:这是红色的苹果。老师将它送给红红。   请一部分幼儿上前操作。   四、集体游戏:玩雪花片。   1、师:今天小朋友们帮了小兔子们一个大忙,它们很感谢你们。瞧,它们还给小朋友们带来好玩的玩具呢。   2、出示雪花片,提问:这是什么?都有什么颜色?(红、黄、蓝)   3、幼儿自由玩玩具,老师巡视,并提问个别幼儿:“你拿到了什么颜色的雪花片?”   4、将玩具送回家。   (1)出示红、黄、蓝三种颜色的篮子各一个,并让幼儿按颜色将玩具送回家。即:红色雪花片送回红色篮子,黄色雪花片送回黄色篮子,蓝色雪花片送回蓝色篮子。   (2)大家一起检查,看看小朋友是否将玩具送对家。   五、延伸活动   请孩子们回家后,找一找家里有哪些物品是红色的,哪些是黄色的,哪些是蓝色的,并试着将它们分类放好。   教学反思   (1)本次活动课,是根据我们孩子的年龄特点及接受新知识情况来设计的。由于我们班孩子没有操作过书本练习,因此我在设计作业时,是以实物操作的方式,让幼儿能更好地进行操作,孩子们都很感兴趣,他们都乐于参与其中。   (2)本次活动,我以游戏的形式,为幼儿创造轻松自由的活动学习氛围,孩子没有约束,学习更主动。   (3)从孩子的操作情况来看,孩子们都能清楚的区分红、黄、蓝三种颜色,并能按要求将物品分类放好。   (4)不足的`是:集体游戏环节,在请幼儿将雪花片送回家时,我是让幼儿以自由的形式将雪花片送回家的,没有特别地强调纪律,因此,课堂纪律显得有点乱了。我应该让幼儿分批排好队,再将玩具送回家,课堂纪律才不会乱。   幼儿园小班《认识颜色》教案 篇5   活动目标:   1、引导幼儿认识红、黄、蓝、绿四种颜色,感受色彩的美;   2、能熟练地区分红、黄、蓝、绿四种颜色,感受寻找颜色的快乐。   活动准备:   1、颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干,未涂色的小花图片若干。   2、《认识颜色》的白板课件。   3、教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件。   活动过程:   一、认识颜色   1、教师带头饰扮色彩妈妈,邀请幼儿做颜色宝宝,激起幼儿参与活动的兴趣。   (妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切,以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。)   (1)请幼儿带上颜色标志牌,相互观察,并说一说自己是X色宝宝。   (颜色标牌帮助幼儿很快进入角色,幼儿在相互观察和讲述中分享经验,增进了彼此间的相互学习,教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。)   (2)玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》,巩固对四种颜色的认识。玩法:教师唱"x色宝宝你在哪里?"戴相应颜色标志牌的幼儿边唱"我在这里,我在这里,妈妈抱一抱,边走向教师和教师互相抱一抱。   (和妈妈一起游戏总是非常愉快的,抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要,又帮助其明确每种颜色的名称。)   二、熟练掌握红、黄、蓝、绿四种颜色   1、观看白板课件   师:今天小熊亮亮来到野外郊游,当他爬呀爬呀,终于爬上山顶的时候看到了漂亮迷人的风景,心情特别好。(观看小熊坐在山坡上的白板)   师:那小朋友猜一下,小熊都看到了哪些东西,都是什么颜色的?   教师请小朋友来完整地回答完问题。   师:原来小熊爬到了山顶看到了那么多颜色丰富的东西,这些五颜六色的东西把山顶装饰地非常漂亮。小朋友,你们看了开心吗?(幼:开心)   (背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境,引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中,并为下一环节做好铺垫。)   2、引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的,感知色彩的美。   (从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色,逐步深入,加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。在讨论中幼儿的思维得到扩展,在感知生活中的色彩美的同时,也提高口语表达能力。)   三、巩固红、黄、蓝、绿四种颜色。   1、观看白板第三张flash动画。   师:过了一会儿,四个小魔女飞过来对小熊说:我们想要和你一起玩游戏,好吗?小熊很爽快地答应了。   师:你们猜猜他们玩什么?(请小朋友简单回答)   2、观看第四张白板课件。   原来呀,他们要玩捉迷藏的游戏,四个小魔女要分别躲进他们身边的小花朵里藏起来,小熊闭上眼睛开始数数,数到15小熊就会去抓他们了。但是呀这些小花很小气,只允许和他长得相同颜色的小魔女躲进花朵里,小朋友,你们能帮助小魔女们藏进花朵里吗?(幼:能)   师:那我就请小朋友上来帮助小魔女们分别躲进花朵里。(请小朋友上台来操作,老师在旁边指导用法)   3、观看第五个白板课件   师:游戏做完了,但是小魔女们和小熊的肚子却饿得咕咕叫了,于是他们便坐在草坪上吃起了小熊带来的食物。看,好多水果呀,五颜六色的。   师:那些水果是红(黄、蓝、绿)色的?(既巩固了颜色,有让小朋友复习了以前学过的水果名字)   4、观看第六张白板课件。   师:小熊和小魔女们都吃饱了,但是还剩下了许多的水果,不能浪费食物啊,所以要把他们打包带回家,但是小熊很爱护环境,他的包包都装满了刚刚吃东西扔出来的垃圾,装不下了,怎么办呢?   师:于是小魔女想了个办法,说:我们都有各自的魔法袋子,但是我们的魔法袋子只能装跟我们袋子相同颜色的水果。小朋友,我们来帮小魔女们把水果装进他们各自的魔法袋子吧。(请小朋友上台来把水果装进袋子)   三、结束部分   1、花姐姐和小朋友共同表演(小花)。   2、幼儿和花姐姐一同外出游戏。   幼儿园小班《认识颜色》教案 篇6   一、活动目标   1、让孩子初步认识红、黄、绿三种颜色   2、让孩子学会在生活中观察并应用   二、活动准备   1、红、黄、绿气球图片   2、小金鱼、青蛙、鸭子图片   3、红、黄、绿衣服卡片   三、活动过程   1、常规活动:问候、走线   2、以儿歌《气球》导入课题:   红气球、黄气球、绿气球,   像群小蝌蚪,蓝天上面游。   3、教师提问:“你们知道这个气球是什么颜色的吗?”(红色)   “在看看,红色气球的旁边的气球是什么颜色的?”(黄色)   “好,非常不错!我们接着看看黄色气球的旁边的气球是什么颜色呀?知道的小朋友,请大声的告诉老师好吗?”(绿色)   4、教师再洗准确的向幼儿介绍红色的气球、黄色的气球、绿色的气球   5、出示动物卡片:(小金鱼、青蛙、鸭子)   1)出示小金鱼卡片提问:小金鱼是什么颜色?(红色)   2)出示青蛙卡片并提问:青蛙是什么颜色的呢?(绿色)   3)出示鸭子卡片并提问:鸭子是什么颜色的?(黄色)   教师加深幼儿印象:红色的小金鱼、绿色的青蛙、黄色的鸭子   6、出示红、黄、绿衣服卡片,请幼儿给小金鱼、青蛙、鸭子穿上与他们相同颜色的衣服   小金鱼——红色的衣服青蛙——绿色的衣服鸭子——黄色的衣服   7、请小朋友在班上找一找,有没有穿红、黄、绿颜色衣服的小朋友、并请上来,让幼儿进一步认识红色、黄色、绿色   8、复习儿歌《气球》   9、教师总结这次教学的效果,园内开会总结   幼儿园小班《认识颜色》教案 篇7   活动目标:   1.认识红、黄、绿、紫四种颜色。   2.让幼儿学习掌握拓印的美术基本方法、常规。   3.让幼儿在愉悦的情绪下自由想象,培养幼儿对美术活动的兴趣。   4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。   5.培养幼儿的技巧和艺术气质。   活动准备:   1.天线宝宝图片各一。   2.广告颜料、四开、十六开白纸、剪刀、浆糊、擦手帕若干。   3.《颜色故事》课件。   活动过程:   1、请出四个天线宝宝,引导幼儿认识红、黄、绿、蓝四种颜色。   2、欣赏《颜色故事》帮助幼儿认识事物颜色。   天线宝宝为小朋友带来了很好看的动画片,让我们一起来看看吧!   3、幼儿创作。   天线宝宝为我们带来了这么好看的动画片,还让我们认识了四种颜色,我们怎么谢谢他们呢?我们用这些漂亮的颜色画画送个他们吧!   1)示范创作方法。   2)介绍活动内容、材料。   3)鼓励幼儿大胆作画。   4、幼儿作品展示。   5、延伸活动:   教师引导幼儿欣赏作品后,用小剪刀制作小礼物送给天线宝宝。   活动反思:   以幼儿身边喜爱的各种颜色为主要内容,贴近幼儿生活,符合幼儿的年龄特点,在活动中,幼儿通过看、听、说、做等方式,充分调动了幼儿学习的积极性、主动性,激发了幼儿的学习兴趣,让幼儿感受到生活中处处充满着美,从而陶冶了幼儿美的情操,发展了幼儿的社会性情感。活动中教师起到启发、引领的作用,把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考,会操作,还要会说话。   幼儿园小班《认识颜色》教案 篇8   活动目标:   1、认识区别红色、黄色,能把相同颜色的不同物体放一起。   2、体验与老师、同伴游戏的快乐。   3、发展幼儿的观察力、表现力和辨别能力。   4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。   5、尝试通过色彩来感知美、创造美。   活动准备:   教学挂图、自制小兔手偶、红黄萝卜若干、音乐两段   活动过程:   一、开始部分(情景导入)   师:小朋友们,刚才我接到了小兔的电话,它邀请我们去它家玩,大家愿意去吗?那我们就开着火车出发吧.   二、中间部分   1、认识颜色(红色和黄色)   (1)出示教学挂图(小兔的家),引导幼儿观察小兔在哪里。   (2)师幼一起唱《小兔乖乖》,小兔“红红”和“黄黄”相继出场,教师以其口吻和幼儿打招呼,并作自我介绍及红色、黄色的介绍。   2、找颜色(红色和黄色)   师:“红红黄黄非常欢迎大家来玩,快跟我们去家里逛逛吧!”   (1)用对唱的方式找出(指)红色的东西。   “红红”小结;你们真是我的好朋友,找到了我家红色的太阳红色的气球、红色的苹果、红色的小花、红色的房子、红色的小圆、红色的萝卜。   (2)、用对唱的方式找出(圈)黄色的东西。   “黄黄小结;我也好喜欢大家,找到了我家黄色的气球黄色的房子、黄色的萝卜、黄色的蘑菇、黄色的花……   3、把相同颜色的不同物体放在一起。   师:“红红和黄黄请大家帮忙收萝卜,红萝卜放在红蓝子里送给红红,黄萝卜放在黄篮子里送给黄黄。”   (1)、幼儿跟着“小兔”边唱边走,到达萝卜地。   (2)、边唱边拔萝卜、送萝卜。   (3)、红红和黄黄验收自己蓝子里的萝卜。   三、结束部分(活动延伸)   (配音)谢谢大家帮我们收回这么多的萝卜,喜欢哪个就请朋友们带回自己家吧!回到家后,发现红色和黄色的东西可要记得告诉我们呦。再见,再见!   活动反思:   本次活动是我为小班第一学期的孩子设计的,根据3岁孩子的年龄特点,制定了适宜其学习与发展水平的教学目标。以“去小兔家玩”为线索,贯穿活动的始终,自然契入了音乐、语言、社会等领域,教师始终是引导者、合作者、支持者的身份,给孩子创设宽松、愉悦的氛围,孩子在玩中学、学中玩,轻松、自然地完成了教学目标。   幼儿的表现:   在“认识颜色”时,全体幼儿都能兴趣极浓跟随教师“去小兔家”认识红红和黄黄。   在“找颜色”的环节中,由于是个别幼儿在图上指,因此少数幼儿在座位上出现注意力不集中,东张西望的情况。(究其原因,教师没有用语言或肢体动作紧紧抓住幼儿的兴趣点)   在“送萝卜”的环节中,个别幼儿有出错的现象。(幼儿发展水平的个体差异)   幼儿园小班《认识颜色》教案 篇9   活动目标   1、引导宝宝学习分辨红、黄、绿三种颜色,知道颜色的名称。   2、教宝宝学习把相同颜色的不同物体放在一起。   3、激发宝宝参与活动的兴趣,培养宝宝讲述操作过程的习惯。   4、主动参与实验探索。   5、发展幼儿的观察力、想象力。   活动准备   1、红、黄、绿色的小房子(纸盒做的)各一个,宝宝每人一篮(3—6片)红、黄、绿色积塑。   2、红、黄、绿色大花卡片各一个,红、黄、绿色蝴蝶卡片各5个。   活动过程   1、蝴蝶找花(把相同颜色的物体放在一起)   教师出示红、黄、绿色大花卡片和红、黄、绿色蝴蝶卡片各一套,讲述小故事:“花园里住着三只美丽的蝴蝶,一只是红色的(舞动红蝴蝶),一只是黄色的(舞动黄蝴蝶),还有一只是绿色的(舞动绿蝴蝶)。它们天天在花园里唱歌、跳舞、做游戏,非常快乐。有一天,三只蝴蝶正在花园里玩捉迷藏的游戏,忽然哗啦拉下起雨来,三只蝴蝶想在花姐姐的叶子下面避雨,花姐姐说:和我颜色一样的蝴蝶请进来吧!谁愿意帮助三只蝴蝶找到相同颜色的花?”   2、游戏:蝴蝶找花   三把椅子相隔一段距离摆开,椅背上分别贴红、黄、绿色花卡片。宝宝胸挂蝴蝶卡片,音乐起,宝宝扮蝴蝶飞舞,音乐停,蝴蝶(宝宝)找到与自己颜色相同的花处躲藏。   3、帮积塑找家(学习按颜色分类)   教师出示红、黄、绿色的小房子以及积塑,让宝宝将积塑放在三个小房子里。小朋友们看看,这儿有三个小房子,它们是什么颜色的?”“这是积塑小孩的家,请小朋友把积塑小孩送回家吧。小朋友要动脑筋想一想,这些积塑小孩应该住在哪一个房子里。”   4、评价活动,请个别宝宝讲述操作过程。   “这是什么颜色的房子?谁住在里面?这些积塑小孩为什么可以住在一起?”“今天小朋友帮积塑小孩找到了家,它们可高兴了,它们说:谢谢小朋友!”   教学反思   这节课的目标基本达到,但是重难点还是没有突破,幼儿对配对还是掌握得不够,有部分幼儿还是没有掌握,所以还需要加强这方面的练习。   幼儿园小班《认识颜色》教案 篇10   活动目标:   1.辨识红色、绿色和蓝色。   2.按照颜色给物体进行配对。   重点难点:   重点:辨识红色、绿色和蓝色。   难点:按照颜色给物体进行配对。   活动准备:   1.玩具卡:《形形色色》中的红、绿、蓝三色圆形卡片。   2.红、绿、蓝三个纸盘、水彩笔。   活动过程:   一、请幼儿分辨红、绿、蓝三色圆形卡片的异同。   1.这些卡片哪里一样?哪里不一样?   二、请幼儿为不同颜色的卡片找家:将红、绿、蓝三个盘子放在桌子上,幼儿每人拿一个圆形卡片发到对应颜色的盘子中。   三、引导幼儿看图,说说图上有什么。要求幼儿用笔连线:红球连到红色的篮子里,黄球连到黄色的篮子里,绿球连到绿色的篮子里。

幼儿园小班认识颜色教案


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