1,小学语文人教版的第一课燕子的一个问题答对了五十分追加分送

说明燕子飞行速度快,而且动作轻巧、优美。

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2,小学三年级下册第一课语文燕子

草,叶,花 青,绿,各色鲜艳求采纳
草,叶,花 青,绿,各色鲜艳
草;叶;花青;绿;各色鲜艳话说,,,,,这蒙都可以蒙上去啊。。。
第一段(第1节):从燕子外形特点描写,写燕子活泼可爱的样子。第二段(第2节):写燕子从南方飞来,为春天增添了生趣。第三段(第3节):写燕子飞行时轻快和灵活的情景。第四段(第4节):写燕子停歇时轻盈、灵巧的样子。【中心思想】这篇课文描绘了活泼可爱的燕子,赞美了生机勃勃的春天,反映了作者欢乐愉快的心情

小学三年级下册第一课语文燕子

3,小学三年级语文第一课

我只有人教版~~要是上学期的话第一课就是要是下学期的话第一课就是 总体感觉文笔不错
上册的语文书第一课的题目是:让我们荡起双桨,下册是:长城和运河。
人教版1.我们的名族小学2.金色的草地3.爬天都峰4.槐乡的孩子
《我们的民族小学》
人教版 上学期 我们的民族小学 下学期 燕子燕子一双乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子。
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小学三年级语文第一课

4,小学语文五年级燕子课文

一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子。 才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢过来,形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来,为春光增添了许多生机。 在微风中,在阳光中,燕子斜着身子在天空中掠过,唧唧地叫着,有的由这边的稻田上,一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面,尾尖偶尔沾了一下水面,就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。 几对燕子飞倦了,落在电线上。蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊,停着的燕子成了音符,谱出一支正待演奏的春天的赞歌。

5,求一份小学语文备课教案

十册语文备课教案 1、燕子 教学要求: 学习本课的生字新词,理解含义深刻的句子。体会形容词在表达意思中的作用及动词运用的准确。 理解课文的内容,感受燕子的活泼可爱和春天的光彩夺目、生机勃勃,培养学生热爱大自然的思想感情。 学习作者细致的观察,有序的表达,以及抓住景物的主要特点来写的方法。 有感情地朗读课文,摘抄自己喜欢的段落,背诵课文。 重点: 体会燕子的特点及春天的生机勃勃。 体会文中的好词佳句,特别是拟人、比喻、动词的恰当使用。 难点: 理解文末那句话的意思。 课时: 二课时 第一课时 一.检查预习 出示生字,学生读并组词。 原文标题:人教版小学语文五年级下备课教案
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6,小学三年级下册语文的教案怎么写

燕子学习目标:1.会认9个生字,会写出14个生字。能正确读写22个词语。2.有感情地朗读课文,背诵课文。3.理解课文内容,抓住描写燕子和春天的语句,感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象,培养热爱大自然春天的思想感情。4.学习作者细致地观察和一些表达方法,积累好词佳句。教学重点:引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法。课前准备:1.课前观察身边春天的景物。2.收集有关燕子的资料。3.多媒体课件。课时安排:二课时
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7,小班教案 涂色小燕子谢谢 急急

活动目标:   1.感受歌曲优美、流畅的情绪,知道春天季节的变化,感受大自然的美,并能用歌声表达内心的感受。   2.感受音区域中低的位置,分辨音的高低。   3.能按音乐的节拍协调地做动作,学会听音乐做跑跳步。   活动准备:   手偶小燕子一只,公鸡、老牛的教具各一只,燕子图―张。   活动与指导:   1.在音乐的伴随下,上身挺直动作与音乐合拍做跑跳步依次进入教室。   2.感知音的高中低。   (1)教师以讲故事的形式引出学习的内容出示公鸡,每天早晨大公鸡很早的就起床了,高声叫着:   大公鸡真勤快!请幼儿学会公鸡、老牛的叫声并回答:准的声音高,准的声音低,辨别声音的高低。   (2)老师弹奏一首乐曲,分别在高、中、低三个音区弹奏,让幼儿随音乐合拍的拍手。当听到高音旋律时,双手在头上拍手,听到中音区旋律时,双手在胸前拍手,听到低音时双手在腿部拍手。   3.歌曲:《小燕子》   (1)“美丽的春天来到了,小燕子从暖和的南方飞回来了”出示手偶小燕子,“它高兴得唱起歌来了,老师范唱全曲《小燕子》,引起幼儿学习的兴趣。   (2)出示“小燕子”图片,图片上画有红红的大阳、绿草地、天空飞着小燕子,老师用清唱的方法再次为幼儿范唱,帮助幼儿熟悉记忆歌词。   (3)请幼儿随教师的琴声一起练习节奏说白:   ②和暖的太阳照大地,花儿开放,小草绿。   (4)学唱歌曲,重点唱好一词两音和像声词,吐字要清楚,音要准。   (5)复习歌曲:《多愉快》。   提示幼儿大家要听前奏整齐的开始和结束,唱叫要合音乐的节拍做动作。用自然欢快的情绪演唱。可利用领唱,分组唱的形式练习。   4.律动:《翘翘板》   (1)幼儿听乐曲感受三拍子的特点,柔和舒缓:强弱弱,先用自己的两个胳膊按节奏左右上下动,幼儿已有玩翘翘板的生活体验。   (2)幼儿自由结合分二人一组按音乐的节奏上下的动。   (3)启发幼儿两人要:互相配合做动作,膝关节屈伸运动,体验身体升起降落的感受。   5.舞蹈:《快乐舞》   幼儿听音乐信号迅速成圆圈站好。   “小朋友在玩翘翘板时的心情是什么样的?”“非常快乐”“好,那咱们一起来跳个快乐舞吧!”音乐响起幼儿随之舞蹈。   提示幼儿按音乐合拍的跳,动作要自然协调,尤其是跑跳步,要抬头挺胸。   结束部分:在音乐声中幼儿自由的做跑跳步出教室。
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