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1，幼儿园教学设计怎么写

1.教学目标；2教学重点、难点；3教具；4教法、学法；5教学过程；6板书设计；7教后记，在前面也可加上教学内容，学情分析等。重点是2--6。
幼儿园教学活动设计思路怎么写参考1、引导幼儿关注水、感知水、了解水与生活息息相关 ； 2、培养幼儿爱水、节约水、不污染水的良好习惯 ； 3、鼓励幼儿积极参与保护水资源的活动； 4、发展平衡能力,锻炼手臂力量； 5、培养幼儿观察能力、模仿能、动手的能力、创造能力和绘画能力

幼儿园教学设计怎么写

2，教学设计怎么写

教学设计的写法：教案编写的基本步骤和内容是：（1）教学目标：即确定本学科教学目标在本课时中的基本要求。它可以随时提醒教师，在教学的任何环节不要忘记使学生获及教学目标相关的要求。（2）教学要点：即确定本课时教学内容的重点、难点、关键及知识技能所在，并规划突出重点，解决难点的策略和方法。（3）教学重点。(4)教学难点。(5)教学用具：即教学媒体和教具的选择。(6)教学过程：这是教案的主体，它包括内容、步骤、方式和时间分配等(7)教学反思

教学设计怎么写

3，怎么写教案的格式啊有没有标准的格式那

教案也有不同的用途，为上课，为应聘和为比赛。觉得应该属于第二种情况吧：一般要求：1写教材版本，授课内容，课时等占一行，这样为了以后查阅和归档方便，是该有的内容。2教材分析、学情分析3教学目标4教学方法5教学设计依据的理论和设计意图6教学过程设计（重点写）7评价（检测本课的学习水平，即作业）这是我以前回答过的。8反思（用于课后总结，可以不写内容，但是结构要有）
教材分析学情分析教学目标教学重难点教法学法教学过程设计作业 板书反思

怎么写教案的格式啊有没有标准的格式那

4，教案模板怎么写

一．课题（说明本课名称） \x0d\x0a二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务） \x0d\x0a三．课型（说明属新授课，还是复习课） \x0d\x0a四．课时（说明属第几课时） \x0d\x0a五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题） \x0d\x0a六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点） \x0d\x0a七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）\x0d\x0a八．作业处理（说明如何布置书面或口头作业） \x0d\x0a九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容） \x0d\x0a十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具） \x0d\x0a\x0d\x0a在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤： \x0d\x0a（一）导入新课 \x0d\x0a1．设计新颖活泼，精当概括。 \x0d\x0a2．怎样进行，复习哪些内容？ \x0d\x0a3．提问那些学生，需用多少时间等。 \x0d\x0a（二）讲授新课 \x0d\x0a1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法。\x0d\x0a2．怎样提出问题，如何逐步启发、诱导？ \x0d\x0a3．教师怎么教学生怎么学？详细步骤安排，需用时间。 \x0d\x0a（三）巩固练习 \x0d\x0a1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。 \x0d\x0a2．怎样进行，谁上黑板板演。\x0d\x0a3．需要多少时间。\x0d\x0a（四）归纳小结 \x0d\x0a1．怎样进行，是教师还是学生归纳。\x0d\x0a2．需用多少时间。\x0d\x0a（五）作业安排 \x0d\x0a1．布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。 \x0d\x0a2．需不需要提示或解释。

5，教学设计与反思模板 怎么写

你是要写模板吗？写模板就需要选一个教学内容来写。具体来说，教学设计包括教学内容、教学目标、教学重难点、课时、教学方法、教学用具、教学过程、板书这些主要环节。教学反思就是你上完这节课后，发现了什么问题，有哪些地方需要改进，或者哪个环节处理得较好。
1、所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。 2、按教学的进程，教师的教学反思可分为教学前、教学中、教学后三个阶段。 教学前的反思：是指凭借以往的教学经验，对新的教学活动进行批判性的分析，并作为调整性的预测，这种反思具有前瞻性。 教学中的反思：是指对发生在教学过程中的问题及时发现、自动反思、迅速调控。这种反思表现为教学中的一种机智，具有敏感性。 教学后的反思：是在某一教学活动告一段落（如上完一节课，或上完一个单元的课等等）后，在一定的理念指导下，去发现和研究过程中的问题，或者对有效的经验进行理性的总结和提升。这种反思具有批判性。 教师的教学反思在内容上包括教学观念、教学行为、教学效果三个方面。 3、逆向思维、求异思维、批判思维 补充问题：在课堂教学中

6，教案怎么写

教案模板(通用15篇) 作为一位杰出的教职工,时常需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编整理的教案模板,仅供参考,希望能够帮助到大家。 教案 篇1 教学目标: 1、复习5的分合,在掌握5的分合的基础上,学习5的加减、 2、进一步理解加减的实际意义,会解决生活中简单的加减问题、 3、能根据分合式说出加减法算式、 教学重难点: 理解加减法的实际意义,解决生活中的加减法问题、 教学准备: 课件,作业纸 教学过程 一、复习5的分合。 1、出示5的分合式,请幼儿认读。 2、游戏:碰球(复习5的分合) 师:嘿嘿嘿,我的1球碰几球?生:嘿嘿嘿,你的1球碰4球,1和4合1起来是5。(依次说完5的分合) 二、新授5的加减。 A 1、出示课件,老师边操作边讲解:树上飞来了1只小鸟,后来又飞来了4只小鸟,现在,现在树上一共有几只小鸟? 2、指定幼儿回答。 3、启发幼儿说出用什么方法算出来的? 4、请幼儿口头说出算式。 5、老师出示算式,全班幼儿齐声读算式。(1+4=5) 6、提问:如果树上先飞来4只小鸟,后来又飞来1只小鸟,应该怎样说出算式? 7、请一名幼儿说出相关的算式(4+1=5) 8、比较两道加法算式的异同。 9、拓展练习:2+3=?3+2=? B 1、老师再次出示课件,操作并讲解:草地上有5条小蛇,有2条玩累了,先回家了,现在草地上有几条小蛇? 2、指定幼儿回答并说出用什么方法算出来的? 3、请幼儿口头说出算式。 4、老师出示算式卡,全班幼儿齐声读算式。(5-2=3) 5、提问:如果先游走了3条小蛇,还剩下几条小蛇? 6、请幼儿交流、讨论并回答。(5-3=2) 7、比较两道减法算式的异同。 C 游戏:你问我答 师:小朋友,我问你,2+3=?生:?w老师,告诉你2+3=5 依次说完所有的算式。游戏熟悉后,可以让孩子们互相提问回答,巩固加减法计算、 三、幼儿操作 完成有趣的数学5的加减 教案 篇2 教学要求: 1、通过学习,让学生初步了解《坐井观天》这个寓言故事是比喻眼界狭小,所见有限。 2、理解“说大话”、“无边无际”等词语,了解反问句的意思,练习读出反问句的语气。 3、结合课文中的词句进行说话训练。 4、能正确流利有感情地朗读课文。 课前准备: 1、卡片:小鸟、井沿、回答、弄错、无边无际、抬头、青蛙。 2、实物:玩具熊猫、苹果、8开铅化纸。 3、多媒体课件: 句子: (1)朋友,别说大话了!天不过井口那么大,还用飞那么远吗? (2)天无边无际,大得很啊! 小节:第6节和第7节的课文内容。 练习: (1)选择正确的意思: 青蛙认为天不过井口那么大,不用飞那么远。 青蛙认为天不过井口那么大,要飞那么远。 (2)选词填空,练习说话: 海洋 沙漠 礼堂 森林 ()无边无际,大得很啊! (3)想想说说: 听了小鸟和青蛙的话,我忍不住说:“ 。” 信息:信息世界 gàibì 井:井盖 井口 井沿 井壁 井水 井底 成语故事:九种动物图,点击后出现有关的故事题目、《成语故事》书。 动画:小鸟飞过村庄、河流、高山。 4、学具:8开铅化纸 教学过程: 一、复习旧知 1、交代上节课的学习内容: 上节课我们初读了课文,学习了生字词语和课文的第一节。 2、读词语卡片。 3、用词语练习说话:青蛙小鸟 二、整体感知 1、练习读第2节到第7节,要求读正确、读流利。 2、指名读,师生共同评议。 3、从第2节到第7节中挑选自己喜爱的一节读给同桌听,同桌点评。 教案 篇3 [教学要求] 1、用钢笔描红;学写毛笔字。 2、画出句子中用错的字,把正确地写在括号里。 3、练习正确地搭配动宾结构的词组。 4、练习结合语言环境为带点的词找反义词。 5、熟记12条成语。 6、读背李清照的词《如梦令》。 7、搜集反映家乡变化的资料,学写导游词,当众自我介绍。 [教学时间]3课时 第一课时 一、教学第一题 1、审清题目,明确要求。 2、指导书写。 (1)仔细观察每一个字的行书特点。 (2)在自备本上练习基本笔画,教师提示运笔方法。 (3)教师示范板演,要求学生注意观察行书运笔的过程和特点。 (4)学生在自备本上练习上述几个字。 3、学生按要求练习描红。教师提示握笔的姿势及坐姿。 4、反馈交流。将写得好的字展示给大家看,指出存在的问题,进行矫正性练习。 二、教学第二题 1、审题。自己读一读练习的要求。 2、指导。 (1)小黑板出示题目,指名学生读题,其余同学边听边寻找句子中用错的字。 (2)提出独立做题的要求:查阅字典,寻找规律。 3、学生独立做题,教师巡视辅导。 4、反馈交流。确定正确答案,将发现的问题提出来讨论。 三、教学第三题 1、学生读练习要求。 2、指导。 (1)先让学生读词语,再集体读两遍。 (2)举例分析,掌握规律。 (3)让学生用画出表示某种行为或动作的词,想一想:它们分别可以和哪个词搭配?为什么? 3、独立作业 :用连线的方式将所列词语两两搭配。 4、反馈交流。 5、课堂作业 :将题2和题3按练习要求写在课堂作业 本上。 第二课时 一、教学第四题 1、读题,想一想题目的要求。 2、指导。 (1)默读题目。 (2)讨论每小题中加点的词各有哪些反义词。 (3)联系语言环境,思考这里带点的词的反义词该填什么。 3、学生独立完成作业 ,在书上填写。 4、反馈交流。学生汇报作业 的完成情况,反复读读填好的句子,最好背下来。 二、教学第五题 1、指名读题。 2、指导。 (1)学生自由读12条成语。 (2)指名读、齐读。 (3)说说这12条成语可以分成几类。 (4)理解12条成语的意思。 3、学生大声自由练读,同桌练习背诵。 4、反馈交流。 三、教学第六题 1、指名读练习要求。 2、指导。 (1)让学生们自己读读《如梦令》,把句子读通顺。 (2)启发讨论如梦令是什么。词中描写了哪些景物? (3)教师范读。 (4)学生自由轻声试读,边读边想想词的大意。 (5)让学生尝试着说说词的大致内容,教师结合重点词语作适当点拨。 (6)教师讲解后再次范读。 3、自己练习朗读,在充分练读的基础上,让学生练习背诵。 4、反馈交流。 第三课时 一、教学第七题 1、指名读,进一步明确本次口语交际的要求。 2、指导。 (1)讲清介绍的范围:家乡的特产、自然风光、名胜古迹、珍贵的动物和植物、矿产资源、民风民俗、民间故事 (2)围绕以上几个方面,组织讨论。 (3)引导学生独立思考:那么多的内容,你打算选哪方面?通过什么渠道搜集资料? (4)讲清写导游词的要点:资料要翔实,条理要清楚。 3、练习。学生按要求练习写导游词,向小组的同学介绍自己的家乡。 4、反馈交流。 (1)教师对学生的表现进行评议。 (2)教师小结。 教案 篇4 一、 教材分析。 本单元为“元宵节”,主要结合正月十五这一中国的传统节日而安排。在寒假,小朋友们刚刚度过了欢乐、热闹的新年。虽然已经开学了,大部分孩子还沉浸在过年祥和、高兴的气氛中。这一单元就是要小朋友们能够在“正月十五”元宵节到来之时,在教师的引导下既了解中国传统节日、文化又感受到节日的欢乐,感受到生活与学习的联系,增加学习的兴趣、感受到学习的乐趣。 本单元中有两篇课文和一个语文天地。两篇课文:《元宵节》和《看花灯》,以儿歌的方式呈现,朗朗上口、生动形象,与孩子的生活紧密联系。语文天地中安排了“描一描,写一写”、“抄一抄”、“组词”、“照例子说一说”、“读一读”等练习,起着承上启下的作用,便于学生复习上一学期的拼音生字等知识,也对本单元的知识进行练习、延伸。 二、教学目的。 知识与能力 1、 使学生了解祖国的传统节日。体会其中的乐趣,在增长知识的同时受到良好的爱国主义教育。 2、学习25个生字,巩固学过的字。会书写单韵母,并且逐步复习和练习组词,逐步会组词,掌握识字的方法。 3、理解课文的意思,会组词。背诵课文;自读短文。 情感态度: 1、使学生了解祖国的传统节日。体会其中的乐趣,在增长知识的同时受到良好的爱国主义教育。 2、养成阅读的好习惯以及勤于复习、练习的好习惯。 过程和方法: 1、基本掌握听读识字的方法,培养学生自检的习惯。 2 、学习搜集整理资料,参与班级活动。

7，如何快速写出教学设计

您好,模板如下,仅供参考.记得采纳一、教学内容分析（简要说明课题来、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）《利息》是苏教版小学数学六年级上册教材,本课是使学生初步了解有关利息的初步知识,理解本金、利息和利率的含义,并通过制作使学生理解“影片剪辑”在flash动画中所起的重要作用.二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）1、知识与技能：初步了解有关利息的初步知识,理解本金、利息和利率的含义.2、过程与方法：让学生经历探索本金和利息、利率之间的数量关系的过程,培养学生应用数学语言表述问题的能力.3、情感与态度：使学生明白储蓄的意义,进行思想教育,培养学生初步的应用意识,培养学生形成解决问题的能力三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点）,以及学生的学习风格.最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析,比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）1、学生是本校六年级的学生,活泼好动,对新鲜特别感兴趣；2、学生已有初步书面表达能力,但也有不少同学较差,发展极不平衡；3、学生的数学基础知识比一般,有十位同学基础很好,但也有十位同学连基本的数学计算也不会；
1.教学设计要从“为什么学”入手，确定学生的学习需要和学习目标；2.根据学习目标，进一步确定通过哪些具体的教学内容提升学习者的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，从而满足学生的学习需要，即确定“学什么”；3.要实现具体的学习目标，使学生掌握需要的教学内容，应采用什么策略，即“如何学”；4.要对教学的效果进行全面的评价，根据评价的结果对以上各环节进行修改，以确保促进学生的学习，获得成功的教学。

8，如何撰写教学设计课稿ppt

1、做PPT课件首先要对课程熟悉，了解课堂上要重点表达的内容，从而可以积极地、有重点、有针对性的来做课件的PPT演示文稿。　　2、课件的首页最好是非常得整洁。但是整洁并不表示什么内容都没有，在PPT的扉页一般是一个题目+一副图片+一段简洁的欢迎词。题目要求写得明了，让人看了大致能了解讲解的内容，图片的呈现最好和主题比较的吻合，欢迎词写得要诚恳。有时因为演讲的开头还要等待一段时间，所以不妨在PPT的首页能插入一段轻音乐，以便等待着不会那么的无聊。　　3、PPT课件的目录页面应该由标题、导航条和退出按钮来组成。目录页面因为是要展示你PPT课件的一个大致思路，所以需要用高度概括的语言来写，这样让听众能提前知道你的思路，做到有所准备、能选择重点的内容来听。目录页面最好选择平和的色调，字体搭配合理，这样会给人一种一目了然的干净。而且目录里最好有一个退出按钮，使整个课件可以随时退出到PPT课件的尾页。　　4、PPT课件中的文字应该尽量的少，遵循“用图不用表，用表不用字”的原则来进行书写。文字较少时候可以采用比较大的字号，给人一种醒目和重点提示的感觉，但不要用太大字体，使比例不协调。如果在PPT课件中实在是需要较多的文字来表达自己的思想，可以考虑采用“文本移动”的办法，但是标题不要随之移动，设置文本移动时，要么设置为重复移动，要么在文本移动结束后设置为自动切换到另一张幻灯片或目录，切忌留下一个只有按钮的空屏。　　5、处理PPT课件图片的过程中，图片比较多时可采用进入、退出或移动等效果；比较少时可采用插入幻灯片、触发器等效果。在处理图片过程中注意图片在PPT页面中结构、布局要合理；图文混排时要注意重点突出，不要让陪衬的其它配件喧宾夺主，文字尽量不覆盖在图案上；自定义动画设置要完整。　　只要你认真研习上述五招，就可以帮助你做出一个比较完美的PPT课件了。

9，教学设计说明怎么写

原发布者:罗娜教案说明一、授课内容的数学本质与教学目标定位教学内容：本节课是北师大版教材七年级（下）第七章《生活中的轴对称》第二节“简单的轴对称图形”的第一课时．主要内容是经历探索简单图形轴对称性的过程，进一步体验轴对称图形的特征，并由此探索了解角平分线的有关性质，应用角平分线的性质解决一些简单问题．教学目标:●知识与技能：（1）进一步认识轴对称图形的特点，认识角是轴对称图形；（2）探索并了解角平分线的有关性质；（3）能应用角平分线的性质解决一些简单的问题．●过程与方法：（1）在探索角平分线性质的过程中，培养学生观察、思考、分析和概括的能力；（2）在动手操作的活动中，通过说理，培养学生运用数学语言进行表述的能力；（3）通过学习进一步理解由“特殊”到“一般”的数学思想.●情感与态度：（1）通过轴对称图形的教学进行审美教育，让学生充分感受数学美，从而激发学生热爱数学的情感；（2）通过探究活动培养学生团结协作的精神.二、教材的地位及作用本节教材是在学生对轴对称现象有了一定认识，能够识别简单的轴对称图形及其对称轴的基础上，经历探索的过程，掌握角平分线的有关性质，为以后学习其他轴对称图形（矩形、正方形、菱形等）知识奠定必要的基础．三、教学诊断分析1.在学习有关角的对称轴是角平分线所在直线的时候,学生常常将角平分线理解成角的对称轴,因此,在本节课的教学过程中作了特别强调；2.运用角平分线的性质
教学设计与撰写说明（一）教学设计可考虑的几个要素1、教育思想与教学设计的理念 2、教材钻研（纵探与横析） 3、学情分析与课堂实施策略4、重点难点确定的依据与突破 5、多媒体辅助的有效性选择 6、目标设定与达成预测7、教学环节设计的意图阐释 8、启合承接的精要陈述 9、教法探索与学法指导教学设计与撰写说明10、师生教学的互动策略 11、课堂思维流向预测与对策 12、职业技能的训练与强化13、知识延伸与拓展 14、板书提示与课件讲义 15、设计体会或教学反思 上述15个要素切忌面面俱到，根据学生、教师、学科等具体情况有所侧重，重在特色呈现与教学创新。（二）教学设计可参考的流程 教学目标，重点、难点、疑点的分析与定位在教案设计过程中非常重要，应成为教案设计的主线。设计时要考虑为什么是重点、难点，要考虑如何去强调重点、突破难点、阐释疑点，要考虑采用适当的教学模式、教学技术和手段去达成预设的教学目标。 教案设计的可能流程：(因电脑硬件有问题，附图发不上来，只能放在照片栏目中了）
教案和教学设计都是事先设想的教学思路，是对准备实施的教学措施的简要说明；教学案例则是对已经发生的教学过程的反映。一个写在教之前，一个写在教之后；一个是预期，一个是结果。案例与教学实录的体例比较接近，它们都是对教学情景的描述，但教学实录是有闻必录，而案例则是有所选择的。

10，怎样写出优秀的教学设计

如何书写优秀的教学设计一、什么是教学设计所谓教学设计，简单地说，就是指教育实践工作者（主要指教师）为达成一定的教学目标，对教学活动进行的系统规划、安排与决策。具体说来，教学设计是指教师以现代教学理论为基础，依据教学对象的特点和教师自己的教学观念、经验、风格，运用系统的观点与方法，分析教学中的问题和需要，确定教学目标，建立解决问题的步骤，合理组合和安排各种教学要素，为优化教学效果而制定实施方案的系统的计划过程。二、教学设计前的准备工作教学设计是对整个教学的规划，是在分析教学目标、教学内容和教学对象的基础上，统筹全局，设计出教学方案。因此，教师在设计教学方案之前，要学习课程标准，准确把握教学目标；要认真钻研教材，正确理解教学内容；要深入了解学生情况，知晓研究学生发展。做好这些准备，是进行教学方案设计的前提和基础。（一）、学习课程标准，准确把握教学目标1、 把握课程总目标2、 把握年级段教学目标3、 把握学期教学目标4、 准确把握每一课的教学目标5、 准确把握每一课时教学目标●目标合理定位——就能知道你在什么地方？要到哪里去？（二）、认真钻研教材1、 教材的主要特点。2、 各年级段（册）教材的特点及在教学中注意的问题3、 类型课的特点及在教学中注意的问题● 解读教材——细读文本，潜心会文（一种是还原，一种是重构）；入乎其内，出乎其外（从三个角度入手：①读者，②学生学习，③教师钻研）。（三）、 深入调查研究，了解学生情况1、 了解学生的成长环境（社会环境 家庭环境 学校环境）2、 了解学生发展优势（自信心 兴趣 特长个性特点）3、 知晓学生发展中的问题●了解学生情况——就知道学生需要什么，什么东西应该给学生，什么对学生的发展更需要。四、如何进行教学设计进行一节课教学设计的过程也就是备课和撰写教案的过程。需要：（一）进行教材分析，明确教学内容（教材特点）1、.分析本课教材包括哪些教学内容，内容之间有什么样的联系?如何向帮助学生建构推进。2、分析本课教材在单元教学中的作用、及情感态度价值观的目标要求。3、分析本节课的教学资源有哪些，那些可用，那些与实际不适应?（二）进行学情分析，做好设计准备（年段特点）1、分析学生与本课教学内容相关的已有生活经验、知识储备，能力储备和情感储备；2、分析学生的学习需求；3、分析学生学习本课内容的一般心理过程；4、分析特殊学生（平时学习水平很高或学习很吃力的学生）在本课学习中的可能状态。（三）定位教学思想，突显教学风格（教学特点）1、分析教师在新课程理念下，如何最大程度地突显学生的主体地位。2、分析自身特点，在本课教学中可能发挥的个性特长、教学风格。3、分析如何最大限度调动学生的积极因素，准备采取怎样的教学手段和方法。（四）设计理念与目标，把握教学方向设计理念：1、说明本课教学时的依据是课程标准，或者是名人思想。2、交代清楚你本课教学的总体思路和教学策略。3、点明通过这种设计想要达到的课堂效果。（五）确定教学重点和难点重点往往是一节课的核心和关键性的过程与方法，解决这部分知识和方法，其它问题将迎刃而解；难点是相对的，是学生容易误解和混淆的知识，对同一节课不同的学生其难点可以不同。教学难点要依据教材内容尤其是学生的情况而定。（六）选择好教学手段（七）设计教学过程。教学过程要板块设计，描述性语言，一定讲究实用。 发表评论

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