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1,体育老师

好~非常好~~母信你睇下东林就识咯~~~
不好,没感觉可讲就是不好拉.非常讨厌!

体育老师

2,中专体育课教案

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中专体育课教案

3,谁提供些小学体育教师考试说课稿及板书

教学进程我的文库里边有http://wenku.baidu.com/view/fbd4f12d7375a417866f8fe7.html也有个小学的说课稿,希望能帮到你

谁提供些小学体育教师考试说课稿及板书

4,我是一名体育老师没什么文化知识需要一份体育课教案谁能给我

你这老师当得也太那啥了吧。。。能帮你写的人多得是 建议你去第一堂威客网(www.diyitang.com)上发布个悬赏任务 会人有帮你写的。。。
要好好利用网络。文案、资料,更本不用发愁。
你百度 体育教案 有很多很多的哦 而且感觉都很专业的 http://www.zxty.net/jaoan/

5,谁能帮我想想假如我是一个体育老师你在上课过程中你要设计一

给同学们玩一个游戏,玩一个老鼠钻十二洞,男生一组女生一组,让男生或者女生围成有十二洞,在选几只老鼠,然后在选几只猫,然后猫抓老鼠。很有意思的......不仿试试
1.把学生分男生、女生两组,各组围城圈圈。然后体育老师吹口哨。按吹的次数,几个人就要抱在一起,(例.老师吹两声口哨,学生就按两个两个抱一起。)不能组小队的,被淘汰!(这个游戏很有趣,锻炼学生组织性和团队精神!) 2.按相反意思,四面转法。老师喊“向右转”,学生向左转。(这个游戏能锻炼学生灵活运用。) 这是以前在学校的时候,体育老师常让我们玩的,很不错哦!
可以让学生做老师.
贴烧饼 老鹰捉小鸡
丢手绢

6,幼儿园体育老师备课教案

大班体育教案:我会这样玩绳子 大班体育教案:小小宇航员 大班体育:学刘翔哥哥来跨栏 大班体育运动:彩色水瓶 大班体育游戏:小小建筑师 体育活动:我是小虫子 体育活动:玩松紧带 看谁最像奥特曼(大班体育) 体育活动:我要去太空 体育:小青蛙跳田埂 体育游戏:我学蚕宝宝 看我七十二变 小青蛙本领强 我和报纸玩游戏 小小拓展队 螃蟹运瓜 炸碉堡 水球大战 体育活动:小小飞行员(大班) 幼儿抗挫运动会活动(体育) 体育活动设计《熊来啦》(大班) 健康总动员(体育) 玩瓶子(体育) 大班体育活动:愉快的春游 野营脱险(体育) 玩车(体育) 骑上漂亮的自行车(体育) 好玩的沙(体育)
小班体育:小司机 活动名称:小司机 设计意图: 随着农村的经济的发展,马路宽了,汽车多了,交通也更加方便了,于此同时,也隐藏着很大的安全问题,特别是十字路口和有红绿灯的地方,农村的幼儿不是很熟悉如何让小班也了解并遵守一些交通规则呢,在教育活动中,我发觉,小班的幼儿很喜爱玩开汽车的游戏,由此我设计了这节课,不仅幼儿认识了红绿灯,了解了简单的交通规则,同时通过游戏也使幼儿的平衡能力也得到了发展。 目的: 1, 练习幼儿的平衡力和协调性。 2, 认识红绿灯及简单的交通规则。 准备: 呼啦 平衡木、汽球、红绿灯以及卡片 活动过程: (一) 引出课题 今天老师带你们玩一个游戏。出示红绿灯让幼儿说出它们的用处和作用,在游戏中老师是一辆大汽车,小朋友是一辆小汽车。 (二) 进入课题 幼儿跟着老师开汽车(嘟嘟~~~~~~~~) 1出示红灯 看见红灯停一停,并且蹲下。 2出示绿灯 看见绿灯继续开,嘟嘟~~~~~ (三) 过小桥 哎呀小司机要当心了,前面有座小桥,小司机要慢慢开。不能开到水里去了。 (四) 运西瓜 让幼儿运西瓜,主要是让幼儿再次接触和回味一下,刚才我们所学的内容,再次出示红绿灯。目的是让幼儿再巩固一下。 (五) 结束 当小司机把西瓜运到市场上的时候,告诉幼儿天色已很晚了。我们小司机也要休息了。开着小汽车回家了。

7,求小学体育说课稿格式

各位评委老师上(下)午好,我是语文 号,我今天说课的题目是 (板书:课题、作者),下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明。  一、说教材  《》是人教版-年级下/上册第-单元的第-篇课文,该单元以“ ”为主题展开。  《》是(文章体裁),主要写了 (主要内容),表达了 (中心思想),“写作特点”(一般是:语言简炼、层次清晰;描写生动、细致充满诗情)”是本文最大的写作特色。  结合单元教学要求和本课特点,依据新课标中“知、过、情”三个维度,我将本课的教学目标确定为:  1.能正确读写本课要求掌握的生字词/了解本课写作背景和有关作者的文学常识;  2.整体理解文意,概括( )提炼( ),把握文章主要内容;『整体感知要达到的』  3.品味重要词句所包含的思想感情。『研读赏析要掌握的』  由于(本课的一些特点),我将本课的教学重点确定为:  因为(学生的一些实际),我将本课的教学难点确定为:  二、说教法和学法  科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍,达到教与学的和谐完美统一。基于此,我准备采用的教法是讲授法,点拨法。讲授法教师可以系统的传授知识,充分发挥教师的主导作用。  学法上,我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”,倡导“自主、合作、探究”的学习方式,具体的学法是讨论法、朗读法和勾画圈点法,让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。  ★此外我准备用多媒体手段辅助教学  三、说教学过程  为了完成教学目标,解决教学重点突破教学难点,课堂教学我准备按以下五个环节展开。  环节1导入新课,我设计的导语是()此导语以师生对话的方式展开,消除了学生上课伊始的紧张感,激发学生的阅读兴趣。  环节2落实基础,整体感知  首先,教师请学生借助注释和工具书解决字词问题,教师有针对性的对某些容易读错写错的生字词进行指导,例如()。  这为学生阅读文本扫清了障碍,也体现了语文学科工具性的特征。  接下来,教师请数位学生分段朗读课文,(或者是听范读),教师请其他学生边听边圈画出每段的关键词句,理清文章脉络,教师根据学生板书文章脉络。(教师板书)  新课标对学生阅读的要求是:在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容。此环节力图将学生置于阅读的主体地位,以调动学生的主动性和积极性为出发点,学生边读边思考,在听读中理清思路,锻炼学生的听说读和概括能力,解决教学重点。  环节3研读赏析  新课标中明确指出:“阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”  教师以多媒体出示Q1,Q2,教师请学生先默读在分组讨论。  Q1,Q2的设置一脉相承,学生积极主动的思维和讨论中,加深理解和体验,有所感悟和思考,从而受到情感熏陶获得思想启迪,进而解决教学难点。  环节4拓展延伸  好处:拓展学生的知识面和阅读范围,满足学生的阅读期待。。。。。。等等之类  环节5课后作业  好处:巩固知识点(知识类)  发挥学生想象力,理论-实践,学以致用(作文类)  四、说板书设计  好的板书就像一份微型教案,此板书力图全面而简明的将授课内容传递给学生,清晰直观,便于学生理解和记忆,理清文章脉络。  以上,我从教材、教法学法、教学过程和板书设计四个方面对本课进行了说明,我的说课到此结束,谢谢各位评委老师。
http://www.isud.com.cn/soft/sort07/sort076/sort0521/index_1.html 这里有小学体育说课稿

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