本文目录一览

1，适合一年级小朋友看的课外书

童话故事书，图案比较多的，安徒生童话之类的。如果学前已经学会拼音的话，可以买幼儿版的十万个为什么，培养孩子科学的思维。童话书培养的是孩子的情商。都是很合适的幼儿图书。
小学一年级小朋友最适合看带有图画的看图识字课外书。

适合一年级小朋友看的课外书

2，一年级的小朋友应该读哪些课外书籍

刚入学的话，学习压力不大，爸爸妈妈可以给小朋友购买一些绘本式的童话书，增强宝宝感官能力和阅读能力。很重要的一点是要尊重宝宝的兴趣，只要是健康向上、在宝宝阅读能力之内的书籍，都可以买给宝宝看的。
一年级读一些童话类的吧，最好是有插图的。一年级比较有兴趣五年级读些励志类的书吧
一年级小朋友还不怎么认字，所以家长要让孩子认真地听家长读的。可以听家长读些童话故事，要短些，一天孩子听故事要有量才听得进去的，还可以读三字经、弟子规，还有解释。我建议一下，在孩子听完后，可问问孩子学到了什么，或是一些简单的问题。希望楼主采纳，也希望对你有帮助！

一年级的小朋友应该读哪些课外书籍

3，一年级适合给孩子看哪些课外书

一年级 一年级阅读书目：《不一样的卡梅拉》 一年级 一年级阅读书：《猪国里的狼》 一年级 一年级阅读书目：《长花的男孩》 一年级 一年级阅读书目：《小魔怪要上学》 一年级 一年级阅读书目：《环游世界做苹果派》 一年级 一年级阅读书目：《小布头奇遇记》 一年级 一年级阅读书目：《亲爱的笨笨猪》 一年级 一年级阅读书目：《7号梦工厂》
一年级的孩子可以给她买带图画的有一定趣味性的书，因为他们这个年纪对带图的书要比纯文字的书感兴趣。还注意最好带有拼音，因为他们好多字不认识，这样既能学习并巩固对拼音的了解，又能识字。你可以买带有图画、著有拼音的唐诗宋词。带有图画、著有拼音的儿童故事书（格林童话、安徒生童话、三只小猪、灰姑娘、拇指姑娘····）带有图画、著有拼音的十万个为什么这些网上和书店都有适合儿童的趣味性的书，就根据你想让他学习哪方面的知识，你就给她买哪方面的书就好了。

一年级适合给孩子看哪些课外书

4，小学一年级适合的读物

《爱的教育》、《伊索寓言》、《一千零一夜》、《小故事大道理》、《昆虫记》、《小王子》、《儿童十万个为什么》、《格林童话》、《安徒生童话》、《爱丽丝漫游奇境》、《绿野仙踪》、《金银岛》、《彼得.潘》、《八十天环游地球》、《柳林风声》、《水孩子》、《汤姆.索亚历险记》、《秘密花园》、《小熊温尼.菩》……其实有注拼音的儿童读物都可以给孩子读。
动物和植物类的书，旅游图片，亲近自然，千万别让他多认字，学英语
适合小学生看、听的课外读物 惠天听书有声读物网 非常多。 惠天听书有声读物网 的内容涉及国学经典、成功励志、中外文学、世界名著、小说传记、散文诗歌、古典文学、现代文学、科幻文学、百科知识、故事大全、成语典故、科普知识、生活百科、人生哲理、历史读物、外语学习等几十个领域。 惠天听书有声读物网 还有非常多的儿童故事 ，有智慧故事、名人故事、童话故事、寓言故事、神话故事、智力故事、励志故事、历史故事、哲理故事、红色经典故事……
十万个为什么吧童话寓言

5，求推荐适合一年级小朋友读的书

唐诗三百首！望采纳，谢谢！
分享一个免费的【中小学教辅资料网】，上面有好多好多好多实用干货、真题、试卷、名师讲义，名师公开课视频......记得也有各年级推荐书和导读的！我是二年级妈妈，个人感觉挺不错的！网址是 https://jinshuju.net/f/HpxpeY 你看看对你有没有帮助？
一年级是培养孩子自主阅读的关键时期，这个时候给孩子选择任何书籍，目的都是为了让他们保持阅读的兴趣，而不是学会什么高深的学问或者是认识更多的字。适合小学一年级孩子阅的书籍，最好是文字量不大，篇幅短小，内容有趣生动的按照一年级孩子的几大阅读兴趣，先在这里分类推荐几种书目： 一年级的孩子大都喜欢读童话故事，因为这些故事想象力丰富，能满足他们对未知世界的好奇，但是一年级孩子喜欢的童话大都是比较贴他们生活的，故事情节比较曲折的，而且富有幽默感的 二、诗歌类：一年级的孩子对语言的韵律仍然十分敏感，有趣而琅琅上口的诗歌仍然会博得他们的青睐，但是，一年级的孩子喜欢的诗歌通常有一定长度，比三言五言的童谣复杂得多，并且，内容有一定的情节性，一般来说，富有幻想色彩的故事诗最为受他们的欢迎。 三、图画书类： 一年级孩子适合读的图画书非常之多，实际上，图画书这种图文结合的形式可以让识字量不是很大的一年级新生从听故事顺利过渡到自主阅读，是最为适合这个年龄段孩子的读物。开始培养阅读兴趣可以从阅读经典图画书开始。如：《活了100万次的猫》、《要是你给老鼠吃饼干》、《爷爷一定有办法》、《猜猜我有多爱你》、《奥莉薇》、《你看起来好像很好吃》、《我是霸王龙》……
拼音读物

6，给一年级的小朋友读的有什么好书介绍最好孩子能够自己阅读的

买一些绘本吧，图多字少，孩子还很爱看：例如爱心树，100层的房子，地下100层的房子，活了100万次的猫等等；还有一套 神奇校车1和3，都挺好的，不知道你是儿子还是女儿，这些都是经过我儿子和我侄女看过都喜欢的
《窗边的小豆豆》《爱丽丝漫游记》（这本书最好买带拼音版的）
六年级到初中的衔接,需要了解许多的课外知识呢!~~~ 下面推荐一下我读过并且认为比较好的书哦: 1.中国四大名著(《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》、《三国演义》）太经典了，不得不看的图书！~~~ 2.《论语》 里面主要是孔子以及孔子弟子的语录，细细品位后，会发现其中的含义非常深刻，很有意义。并且初中的语文课本里，也会出现许多论语要学，现在可以走在别人前面，先认真阅读起来！~~~ 3.《八十天环游地球》听过twins的歌吗？呵呵~~~这是法国的一位思想非常开放、独特的幻想作家写的书，非常好看，很精彩，对于我们来说，也非常易懂，里面的情节与人物都描写得活灵活现。阅读之后，对于自己的写作水平和想象力也有很大的提高！~~~ 4《傲慢与偏见》讲述的是傲慢的贵族达西先生和对他存有偏见的美丽姑娘伊丽莎白的爱情故事，整本书非常容易看懂。最后自己也会为完美的结局感到快乐和兴奋。让我们对当时社会贵族与普通百姓有了更深的了解。总之，一个字，“赞！~~~~” 5.《契柯夫小说》里面的文章都带有一定的讽刺意味。细细阅读之后，会发现里面的文章寓意非常深刻。里面的《胖子与瘦子》、《变色龙》都很好看，我很喜欢，主要是揭露了当时社会的黑暗。 还有《鲁滨孙漂流记》、《老人与海》、《骆驼祥子》、《父与子》《简.爱》、《红与黑》、《战争与和平》都是十分不错的书籍呢！~~~希望你能够认真地阅读，在初中的学习生涯里乘风破浪，成绩更上一层楼！
成语大全？我小时后读的，没个成语一个有插图的很短的小故事

7，一年级的孩子怎么做阅读题

小学一年级是阅读理解能力飞速发展的阶段，也是挖掘孩子兴趣爱好、养成孩子良好习惯、塑造孩子个性的一个重要的初始阶段。这个阶段的阅读，不仅决定了孩子未来的语言表达能力的好坏，也决定了孩子未来自主学习能力的强弱。孩子的学习是一个慢慢积累的过程，不管是以什么方式进行阅读，最关键的是要一直坚持下去，哪怕每天只是读十几分钟，也要和孩子一起把这个阅读的习惯坚守住。因为好的习惯，能够让孩子创造美好的未来！那么怎样让我们的宝贝在一年级就爱上阅读呢？【选材篇】一年级是培养孩子自主阅读的关键时期，这个时候给孩子选择任何书籍，目的都是为了让他们保持阅读的兴趣，而不是学会什么高深的学问或者认识更多的字。给一年级的孩子最好选择文字量不大、篇幅短小、内容有趣生动的图书。童话类一年级的孩子大都喜欢读童话故事，因为这些故事想象力丰富，能满足他们对未知世界的好奇，但是一年级孩子喜欢的童话大都是比较贴近他们的生活、比幼儿园里读的情节更为曲折的故事，而且富有幽默感。图画书类一年级孩子适合读的图画书非常多，实际上，图画书这种图文结合的形式可以让识字量不是很大的一年级新生从听故事顺利过渡到自主阅读，是最为适合这个年龄段孩子的读物。动手动脑类平时在家里读书，如果读的是可以结合书中描写的方法做一些游戏或者是试验的书，会让孩子感觉更加开心，而且这类书籍也对提高孩子的动手能力和综合素质大有好处。【方式篇】不同的孩子，读书的方式也应该有所不同。以下介绍的几种阅读方式，是针对一年级孩子大多数好动、阅读主动性较弱的特点而设计。奖励式阅读将书做为礼物送给孩子，或者将读好玩的书，作为对孩子按时完成作业的一种奖励，这对促进孩子读书的渴望却会有意想不到的积极效果，大多数家长都知道，对孩子来说，越是难以得到的东西就越想要，而且，通过自己的努力才得到的奖励也会格外让孩子喜悦和珍惜。使用这种方法要特别注意的是读物的选择，最好是图画书或者游戏书等让孩子看了就喜欢的书籍，这样才能更好调动孩子去赢得奖励的积极性，形成一个良性循环。互动式阅读父母和孩子一起阅读，父母读一段，孩子读一段，最适合这种方式的是诗歌类书籍，因为琅琅上口的句子特别适合大声地朗读。另外还有一种互动就是父母和孩子一起猜书里的谜语、做书中的游戏，这样的阅读可以不拘时间。分享式阅读家里来亲戚朋友的孩子时，拿出有趣的游戏书和手工书，让孩子们一起阅读和玩耍。还可以让孩子拿出读过且喜欢的文字书和图画书，让他读给别的小朋友听，这对提高孩子的阅读能力和“我已经会读书给别人听了”的自信感都非常有好处。计划式阅读这种方式只适合于一些比较热爱读书且有阅读基础的孩子。制订阅读计划，首先要选择一些长度适当的读物；其次，要让孩子学着自己制定计划；另外，计划中应该包括其他的活动，如做作业和游戏的时间。可以给孩子一张好看的彩色纸，用尺子打好格子，然后让他自己去填写计划。如果他每天都能按照自己的计划完成任务，就让他在表上贴一朵小红花或者是一颗小星星，这样孩子会因为自己完成了计划而产生成就感，可以帮孩子养成自己管理自己的好习惯。几种错误的阅读方式：在孩子读书时不断提问一些家长担心孩子不认识字或者看不懂故事而频频提问，这一来会造成孩子在阅读中的心理压力，二来会分散孩子的注意力。既然是要培养孩子的自主阅读能力，在孩子读书的时候就尽量不要多问，而是自己也找一些书看，给孩子一个良好的阅读环境。如果孩子主动向你提问，也不要急于回答，而应该鼓励孩子，以反问的形式，如“要是换作是你，你会怎么办呢”等问题来促使孩子自己思考。让孩子读注音版的读物如果孩子以拼音为基础来阅读一本书，他肯定会把主要的注意力用于看拼音而非看文字，所以注音版的读物不但不能提高孩子的识字兴趣，而且会让孩子产生“不看字也照样可以读书”的概念，所以，应该给识字不多的孩子购买图文结合较紧密的图画书，大人先给孩子读这些书，再让孩子自主阅读，这样可以让孩子由理解故事过渡到根据自己的理解去阅读，而且图画书的文字量通常不会很大，而情节又大都比较生动，最能调动一年级孩子的阅读兴趣。让孩子写读后感对于一年级的孩子来说，文字表达能力尚处于初级阶段，这个时候他或许可以自己编故事，或者复述一个故事，却未必能讲出一个故事所谓的“思想内涵”。让孩子去写读后感，只会令孩子因为表达不出自己真正想说的话而增加烦躁感和对读书的畏惧心理。
读懂再做

文章TAG：一年  一年级  年级  儿童  一年级儿童阅读内容  
下一篇