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1，优秀美术教师上课的视频

http://player.56.com/v_32612410.swf这个因该是你想要的我叔叔是美术老师他告诉我的

优秀美术教师上课的视频

2，我有一个老师教我美术2年级的时候我得了全国一等奖指导奖

这种老师就是典型的唯利是图！
又是我的话，我会骂他的，或者跟他讲理，不通就上脚

我有一个老师教我美术2年级的时候我得了全国一等奖指导奖

3，铁路小学举办美术作品大赛设一二三等奖若干多获一二

3/5-X+7/10-X=1-X 13/10-X=1 X=3/10
铁路一小举办美术作品大赛,设一,二,三等奖若干名,获…4213

铁路小学举办美术作品大赛设一二三等奖若干多获一二

4，学校举行美术作品大奖赛共收到作品120件 占获奖作品总数的几分

(8+16+24)/120=2/5有一个条件没有用
获奖作品共48件，收到的作品总数为120件，答案是：2/5
8+16+24/120
(20+40+24)÷120

5，美术七彩杯

发布者：东湖双语学校 雷雪 2008年惠城区“七彩杯”中小学师生油画棒绘画大赛一等奖 曹海童 2008年惠城区“七彩杯”中小学师生油画棒绘画大赛一等奖 许萍 2008年惠城区“七彩杯”中小学师生油画棒绘画大赛二等奖 宁莉 2008年惠城区“七彩杯”中小学师生油画棒绘画大赛二等奖 黎钊辰 2008年惠城区“七彩杯”中小学师生油画棒绘画大赛二等奖 王宝洲 2008年惠城区“七彩杯”中小学师生油画棒绘画大赛三等奖 郭静威 2008年惠城区“七彩杯”中小学师生油画棒绘画大赛三等奖 颜佳莅 2008年惠城区“七彩杯”中小学师生油画棒绘画大赛三等奖 曾天祎 2008年惠城区“七彩杯”中小学师生油画棒绘画大赛三等奖 　 黎承峰 2008年惠城区“七彩杯”中小学师生油画棒绘画大赛三等奖 （- 不知道是不是您说的内七彩杯）
无美术七彩杯的得奖名单和得奖人的学校

6，南昌18中 做几路工车直接到

坐9路车,往东书院街走
南昌市第十八中学1963年建校，2000年经市教委批准创办综合高中，是一所集初中、普通高中、职业中专为一体的市属完全中学。 该校是全省规模最大的具有美术特色的综合性学校。江西师范大学美术学院把该校定为附属中学，成为江西师大的生源基地、教学实习基地。该校美术专业被江西省教育厅定为全省重点建设专业，美术学科被命名为南昌市十大名科之一，美术教师卢怡人被命名为南昌市十大名师之一。 2006年，该校勇于创新，教育模式主动对接高等教育，成为武汉科技学院、南华大学、厦门理工学院、中原工学院、贵州民族学院、合肥学院、湘南学院、邵阳学院等八所院校教育教学培训基地和生源基地，并已成功挂牌，实现了教育资源共享，教学互助双赢。 2006年，学生参加艺术类专业考试，共获全国148所高校的1031张专业合格证。学生参加普通高考，四个班 （美术）的文化成绩平均分数超省艺术类本科线，最高的一个班平均分数超29分之多。高考录取率为90.4%，本科录取率为76%，实现了“入学低起点，升学高质量”的办学目标。 2006年，学校获南昌市中等职业学校第三届“创业杯”专业技能竞赛美术专业素描写生团体一等奖；江西省中等职业学校第三届技能竞赛色彩写生团体一等奖、素描写生团体三等奖；并在省市组织的中小学才艺大赛中囊括了省市少年组绘画比赛一、二、三等奖，声乐、器乐比赛亦榜上有名，充分彰显了艺术办学特色。 今年学校招收8个美术班，1个音乐班，1个计算机班。亲爱的同学们，热忱欢迎你们来校参观，并望有志于艺术爱好的同学们报考艺术教育凸显的培养艺术人才的摇篮--南昌十八中。 学校校址：西湖区东书院街8号 邮编：330003 网址：18z.ncedu.gov.cn 垂询电话：分管校长0791-6231351 6018122 政教处：0791-6225125 8772806 230路三眼井街口下往南走一点转向西进书院街两百米的样子 9路在系马桩下，进系马桩街，左转进书院街

7，探究微课如何应用到小学美术教学中

一、利用微课促进学生对知识的理解 在教学手工活动课以及较为特殊的美术技法过程中，为了让小学生可以更加快速的掌握知识技巧，可以借助于微视频的方式向学生讲解，同时配上字幕，在制作过程中充分结合小学阶段学生的年龄特征，应用语言更加活泼易懂。比如，在教学版画这部分知识内容时，由于版画的专业性较高，需要较为特殊的材料和制作方法，小学生日常生活中难以接触到相关内容，如果直接进行讲解示范，往往会占用很多课堂时间，学生的学习效果也难以提升。所以可在课堂教学之前制作好微视频，把版画制作需要的材料、制作流程以及注意事项都利用视频来呈献给学生。教学时首先给学生进行播放，播放时能够随时对部分重难点知识予以强化。学生观看结束后，让其分组讨论版画制作的基本技巧和需要注意的问题，进而实现自主学习的目标，促进教学效率的提升。视频观看完成之后，让学生自己动手操作，在实践操作中如果学生遇到问题，可以有针对性的进行指导。 二、进行有效的课堂示范 小学美术课堂教学中的教师示范环节是必不可少的，通过教师示范不但能够把美术技巧直接呈现给学生，同时也能够展示出教师的基本功。但部分教师常常喜欢用粉笔直接勾勒来代替范画，这样起到的示范作用往往不如人意。美术属于视觉艺术，其课程特征决定了美术作品必须要具备一定的视觉冲击力，才能够引起学生的共鸣，从而调动他们的参与积极性。然而在传统美术教学中短暂的教学时间不适合进行完整性示范，大部分教师基本上是提前把作品制作好后再在课堂中给学生展示，学生无法直接看到教师的制作过程，仅仅依靠教师的语言讲述是无法对学生起到启发作用的。而微课教学模式能够有效解决这一问题。教师能够提前将相关内容进行录制，之后利用软件对微视频内容予以删减调整，将最重要的步骤在课堂中给学生呈现出来，让学生能够用相对短暂的时间了解绘画方法和基本步骤。这样一来不但节省了课堂教学时间，同时也能够吸引学生的注意，让他们更加深刻的理解具体的操作步骤，之后配合教师的提示与指导，可以让学生获得更多有价值的知识信息，以便于他们之后的动手创作。三、营造良好的教学情境 借助于微课教学模式能够帮助创设良好的课堂情境，不断丰富教学内容，依靠微课能够激发出小学生的绘画灵感，让课堂变得更加灵动，确保课堂教学的有效延伸，让学生能够更好的体验和感受美术知识。例如，在教学“石刻”这部分内容时，中国的石刻包含了碑碣石刻、画像石刻、摩崖石刻等，本节课的重点内容是让学生通过欣赏国内各地的石刻景观，进一步加深小学生对中国汉字发展史和历史文化的了解。可以选择Premiere软件对知识内容进行编辑，再结合网上下载的配音，把国内各地的石刻景观图案融入到一个微视频中，让学生仿若置身于实际情境中，借助于观察获得感性的知识体验来更深入的理解知识。总之，微课在小学美术课堂中的应用，可以让教学活动变得更加形象化和趣味化；让学生获得更加自然真实的感受，可以有效的促进了小学生的情感体验，促进学生动手实践能力和思维能力的培养。因此，在小学美术课堂教学过程中，只有科学合理的应用微课这一现代化教学模式，才能促进美术教学质量的不断提升。

文章TAG：小学  美术  微课  视频  小学美术微课视频一等奖  
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