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1，求幼儿园大班教案

昆虫运动会昆虫运动会 目标 通过捕捉、观察各种昆虫，使幼儿了解昆虫的外形特征与活动方式，并发现它们之间的联系。 准备 小容器、塑料袋等若干个。 过程 活动（一） 捕捉昆虫 幼儿到草地上捕捉昆虫。将捕到的昆虫按会爬的、会跳的、会飞的……分类放在容器中。 活动（二） 昆虫运动会 将幼儿捕捉的各种昆虫放在一起，准备举办昆虫运动会。 1、将会跳的虫子放在大纸盒子内，比一比谁跳得高。同时引导幼儿观察比较昆虫的前腿与后腿有什么不同，为什么有的昆虫跳得高，有的跳不高？ 2、将会爬的虫子放在桌子（或地板）上，比一比谁爬的快。用火柴盒做小车，套在昆虫的身上，比比谁拉得动，谁的力气大。让幼儿观察这些昆虫的身体和腿的特点，想一想它们为什么不会跳？ 3、将会飞的虫子放在地上比一比谁飞得远。注意观察它们的身体与翅膀的特点，想一想它们为什么会飞。 4、将昆虫放到水中，看看谁会游泳，谁害怕水？ 5、将昆虫肚皮朝上放置，让幼儿观察它们怎样翻身。 活动（三） 饲养昆虫 将几种常见昆虫，放在容器中饲养。让幼儿观察它们如何活动，如何进食。 建议 此活动适合在夏、秋季进行。捕捉的昆虫最好是当地常见的种类。

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2，幼儿园大班教案

　　作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我精心整理的幼儿园大班教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园大班教案 篇1 　　 活动目标： 　　1、在理解故事的基础上，尝试分角色朗读，表现自己对作品的认识与理解。 　　2、能根据书中画面的线索，讲述对故事后半部分内容的猜测。 　　3、懂得朋友之间应该互帮互助不能以大欺小的道理。 　　 活动准备： 　　1、头饰、小花、积木、面包圈、帽子 　　2、幼儿用书、幼儿亲子小书 　　3、实物投影仪 　　 活动过程： 　　一、分角色朗读，回忆书前半部分内容： 　　“大老虎是什么样的?我们应该怎样念呢?” 　　“小老鼠是什么样的?应该怎样念?” 　　本环节我运用分角色朗读的方法激发幼儿学习兴趣，帮助幼儿更好地理解故事中大老虎和小老鼠的性格特征，使幼儿更好地理解故事内涵。并且做到图文对应。 　　二、引导幼儿根据画面线索，讲述猜测内容： 　　1、 讨论：“故事的后面发生了什么事?” 　　2、 请个别幼儿边看自己的亲子手册边讲述内容。 　　这个环节的设计主要是拓展幼儿的思维，发挥幼儿的想象，让幼儿去自由地猜测结果。 　　三、|看表演，引出故事的后半部分内容。 　　表演是幼儿最喜爱的活动，在幼儿身心略感疲惫时，老师的表演能增强幼儿参与活动的兴趣，比单纯的看书更容易吸引孩子的注意力。 　　四、 和幼儿共同阅读图书 　　“大老虎有什么样的变化?” 　　“小老鼠有什么样的变化?” 　　五、“你和好朋友之间应该怎样相处”引导幼儿懂得朋友之间应该互相帮助，团结友爱的道理。 　　在阅读活动中，我们不仅让幼儿感受故事的内容，更重要的是在故事中让幼儿明白做人的道理。 　　六、延伸：将相关的头饰放在活动去让幼儿尝试表演。 幼儿园大班教案 篇2 　　 活动目标 　　1、让幼儿通过看、听、做了解几种昆虫的外形及特征。 　　2、使幼儿清楚的分辨出哪些是益虫哪些是害虫。 　　3、拓展幼儿的思维能力和语言表达能力，培养孩子们的动手能力。 　　4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。 　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 　　 教学重点、难点 　　哪些昆虫可以分为益虫和害虫，哪些是在土里生活的昆虫。能按照昆虫的分类找到自己的小组。 　　 活动准备 　　1、带挂钩的昆虫彩色卡片（每种昆虫制作4份）。 　　2、代表各种小昆虫的背景音乐。 　　3、大挂图和大树模型。 　　4、摆放昆虫卡片的小盒子。 　　 活动过程 　　一、逐一播放代表昆虫的背景音乐，引起让孩子猜一猜是哪种小昆虫的兴趣。（蚊子、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、蚯蚓、 　　七星瓢虫、蚂蚁、苍蝇、蝗虫、螳螂、蟋蟀、知了、枯叶蝶、苍蝇、蟑螂…..、有些昆虫没有背景音乐，教师可以演示一下） 　　今天，老师请来了几位小客人，小朋友们想认识他们吗？幼：想这第一位小客人说：“我要考考大班的小朋友， 　　我出了一个谜语一个让你们猜，你们猜对了我就出来和你们玩儿，好吗？幼：好。谜语：有个医生真古怪，打针反而 　　把人害，不要他来他偏来，专门来盯人的血。你们猜猜他是谁呀？幼：蚊子出示蚊子图片及对应的字卡。 　　师：小朋友你们看看蚊子长什么样子？有什么特点？它喜欢干什么？它都在什么时间出来？它是怎么飞的？ 　　你们怕不怕它？为什么？ 　　二、准备的昆虫都猜出来后，进行昆虫分类讨论，引导幼儿思维拓展，进行语言交流。 　　师：小朋友都选一个昆虫拿好，我们大家一起按照益虫和害虫来分成两个小组，好吗？看看小朋友们都知道自己的昆虫该站到哪边的队伍里去。 　　师：小朋友们，昆虫大分类，分好了吗？让我们一起看一看有没有站错队伍的“小昆虫”。 　　师：啊！哪位小朋友把螳螂分到害虫的队伍里了？是谁把蝗虫分到益虫的队伍里了？让我们分析一下它们应该站到哪个队里？ 　　三、合作探讨，让幼儿了解哪些昆虫是在天上飞的大树上的，哪些昆虫是在土里的和地上的？ 　　引导幼儿将自己拿到的昆虫再分成几个小组，分组将昆虫安排到树上、树下、地上。 　　在天上飞的有：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、 　　在树上的有：知了、苍蝇、枯叶蝶 　　在地上土里的有：蚯蚓，蚂蚁、蟋蟀、螳螂 　　四、让幼儿扮演昆虫回到大自然去。 　　活动结束：师：昆虫想请小朋友到森林去做客，你们愿意吗？幼：愿意 　　但是呀，小昆虫有一个小小的要求，他想让你们扮成他们的样子飞到大森林去玩好吗？ 幼儿园大班教案 篇3 　　 目标： 　　1、用快乐的情绪唱歌。 　　2、想象自己是棉花糖，用肢体动作表现棉花糖的形态。 　　3、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。 　　4、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。 　　 准备： 　　小棒一根，棉花糖若干，《棉花糖》歌曲磁带 　　 活动过程： 　　一、导入 　　“过新年了，小朋友都带来了很多糖，有什么糖呢？” 　　二、观察棉花糖 　　1、出示棉花糖让幼儿观察，幼儿用手压压、捏捏，观察棉花糖松软易变形的特点。 　　2、幼儿品尝棉花糖，知道糖到嘴巴里会融化的特点。 　　三、想像棉花糖 　　1、欣赏音乐。幼儿把自己想象成棉花糖。 　　2、出示魔术棒，引起小朋友变的欲望。 　　教师变成魔术师，幼儿扮演棉花糖 　　①请幼儿想象棉花糖的样子，教师说变成XX，小朋友就变成相应的物体。 　　②幼儿在音乐声中一起做棉花糖的动作。 　　3、听第三遍音乐 　　魔术师（教师）念咒语（歌词），然后“棉花糖”（幼儿）变成相应的物体。 　　四、幼儿学习歌曲 　　①、跟着教师轻轻哼唱。 　　②、幼儿跟着音乐和教师一起唱歌。 　　③、引导幼儿用其他事物名称替换“小兔” 　　五、结束：幼儿边唱歌边游戏文 幼儿园大班教案 篇4 　　 活动设计背景 　　幼儿与大自然接触少，对自然现象了解甚少，设计本次活动使幼儿更加了解一年的.四个季节，及四个季节中的主要现象，和代表颜色。 　　 活动目标 　　1. 认识绿、红、黄、白“四季”颜色，初步指认相同颜色。 　　2. 主动参与活动，体验活动中的乐趣。 　　3. 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 　　4. 充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 　　5. 发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。 　　 教学重点、难点 　　重点、难点：:认识绿、红、黄、白四种颜色 　　 活动准备 　　手工制作汽车图卡、音乐《四季歌》、红黄绿白四色卡片若干 　　 活动过程 　　一、导入：播放音乐《四季歌》 　　激发幼儿兴趣，教师带领幼儿伴随音乐边唱边做动作，营造欢乐的气氛。 　　二、讨论、认识四季的颜色 　　1、 讨论四季的颜色 　　教师提问：一年有几个季节?分别是哪四个季节? 　　幼儿：春天、夏天、秋天、冬天。(数一数)四个季节 　　(教师与幼儿多次重复，加以巩固) 　　师：宝贝们，春天到了，大树和小草会有什么样的变化呢，春天的代表颜色那种颜色? 　　幼：发芽了、变绿了、长大了 　　(教师与幼儿共同总结：春天到，高高的大树都发芽了，可爱的小草变绿了，所以春天的代表颜色是绿色。教师边说边在黑板上画出发芽的树和绿色的小草) 　　师：夏天到，我们会有怎样的感觉，它的代表颜色是那这种颜色呢? 　　幼：热、出汗、晒 　　(教师与幼儿共同总结:夏天到，红红的太阳天空挂，它的代表颜色是红色。教师板书红太阳) 　　师：秋天到，我们会看到怎样的景色，农民伯伯会做什么，它的代表颜色是那这种颜色呢? 　　幼：树叶落了、农民伯伯会收黄色的麦子、 　　(教师与幼儿共同总结:秋天到，黄黄的麦子都熟了，它的代表颜色是黄色。教师板书黄色的小麦) 　　师：孩子们真聪明，那么冬天到了，我们可以做什么啊，它的代表颜色是那这种颜色呢? 　　幼：下雪、堆雪人 　　师:堆雪人你们开心吗，喜欢冬天吗?那么有哪个小动物身上的颜色像雪一样白啊? 　　幼：喜欢，小白 　　(教师与幼儿共同总结:冬天到，白白的雪花天上飘，它的代表颜色是白色。教师板书小白兔) 　　师：鼓励幼儿 　　2、 总结四季的颜色 　　游戏规则:幼儿人手红、黄、绿和白四张卡片各一张，教师说春天，幼儿拿出代表色绿色的卡片，其它三个季节同上。 　　三、结束 　　师：小朋友，刚刚大森林的邮递员小白兔悄悄告诉我，一会大森林要举办森林音乐会，你们想参加吗? 　　幼：想 　　师：那我们赶快坐车去吧(将纸做汽车贴在黑板上)。播放《四季歌》 　　四、延伸 　　回家观察身边事物的颜色并用彩笔画下来 　　 教学反思 　　本节活动是一节科学课，但活动过程中添加了音乐环节来带动幼儿情绪，使氛围活跃，幼儿能积极参与，喜欢参与。在教学过程中，通过简单的提示，幼儿了解了四季的不同变化及四季不同颜色的变化，对生活常识有了认识。在课上如果能让幼儿多一些交流和语言表达课堂效果应该会更精彩。 　　小百科：颜色是通过眼、脑和我们的生活经验所产生的对光的视觉感受，我们肉眼所见到的光线，是由波长范围很窄的电磁波产生的，不同波长的电磁波表现为不同的颜色，对色彩的辨认是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。 幼儿园大班教案 篇5 　　 设计思路： 　　第二轮课改需要我们以整合的思想来实施新教材。新纲要要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。幼儿在前些阶段的学习中，已经接触和练习了数的形成、2、3、4、5的分合、组成等等。通过创设相应环境，让幼儿自己动手、动脑操作。引导幼儿去探索、体验理解，去发现问题、解决问题，自己得出结论，并将自己获得的知识用交流的方式表现出来。 　　 设计目标： 　　1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的分合。 　　2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。 　　3、发展动手操作能力及多维度思维能力。 　　4、体验数学集体游戏的快乐。 　　5、培养幼儿对数字的认识能力。 　　 设计准备： 　　1、教师教具：多媒体课件; 　　2、幼儿用具：彩笔、纸等。 　　 设计流程： 　　一、拍手游戏《2、3、4、5的组成》 　　在教师的带领下做《2、3、4、5的组成》游戏。 　　二、出示活动内容(多媒体课件) 　　1、幼儿观察图片，发现了什么? 　　2、幼儿将自己观察到的鱼进行不同的分类，并各自介绍自己的发现。 　　3、教师引导：幼儿说出自己分类的情况。 　　三、教师课件演示 　　四、学习6的分合 　　1、教师：今天老师买了几条鱼想把它们放在两个鱼缸里，数一数有几条鱼?用数字几来表示?看看它们都一样吗?引导幼儿从鱼的大小、颜色、特点、种类、生活习性来分。 　　2、幼儿自主讲述，如6条鱼可分成1条大鱼5条小鱼。教师根据幼儿讲述演示在屏幕上。教师：6有几种分法? 　　3、教师归纳：6有5种分法，6可以分成1和5，6可以……， 　　4、活动延伸：(听音乐，幼儿做练习)老师巡视指导。 　　5、集体纠正。 　　 活动反思： 　　在数学教育领域中，强调引导幼儿观察周围事、物，培养他们观察能力，提出问题，分析问题，解决问题的能力。我们注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中，幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力，引导幼儿主动学习。 幼儿园大班教案 篇6 　　一、活动目标： 　　1.喜欢边看图边听故事，理解作品所表达的内容。 　　2.大胆表达自己的想法，能用简短的语言描述画面。 　　3.感受爸爸的爱，萌发爱爸爸的情感。 　　二、活动准备：多媒体课件《我爸爸》，音乐，图画纸、彩色笔 　　三、活动过程： 　　(一)教师作简短的自我介绍，一方面和幼儿拉近距离，一方面为幼儿今天的说话提供经验 　　“鲍老师是一个非常爱笑，非常快乐的人，我最喜欢唱歌和看书，还会打乒乓球和排球，我做饭的水平很高呦，最拿手的菜是番茄牛肉，我平时还喜欢讲一些小故事小笑话，非常幽默，常常逗得大家哈哈大笑呢。” 　　(二)观察封面，引发幼儿观看课件的兴趣。 　　“今天老师给你们带来一个绘本故事，小朋友们请看，封面上的这个人，你们猜一猜他是谁?”“这个故事的名字就是我爸爸”放绘本封面，幼儿猜想，鼓励幼儿 大胆表达自己的想法。 　　“他到底是怎样的一个爸爸呢?让我们一起来看看吧。”激发观看的兴趣。 　　(三)边放课件，边激发幼儿探索故事，以问题帮助幼儿理解画面和故事内容。 　　1.教师放课件到爸爸赛跑第一名停 　　·“这是我爸爸，他真的很棒!我爸爸什么都不怕!连坏蛋大野狼都不怕。他可以从月亮上头跳过去，还会走高空绳索(不会掉下去)。他敢跟大力士比赛摔跤，在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。” 　　·提问：“故事中我的爸爸都不怕什么?”(描述图片内容) 　　“你认为他是怎样的人呢”(帮幼儿 理解作品内容) 　　“下面会有什么事发生呢?我们接着看吧。”(过渡) 　　·教师总结：我爸爸很勇敢 　　2.继续放课件，幼儿讲述图片内容，到河马页停 　　·教师讲一张图片内容，以后逐页放，幼儿试着讲讲其他图片内容“我爸爸真的很棒!我爸爸吃得象马一样多，游得象鱼一样快，他像大猩猩一样强壮，也像河马一样快乐，我爸爸真的很棒!” 　　·提问：“故事中说爸爸像什么”( 帮幼儿理解作品内容) 　　“说明爸爸怎么样?”(理解爸爸的特点) 　　·教师总结：爸爸很能干，做什么事都做得特别好 　　3.继续放课件到泰迪熊页停 　　·“我爸爸像房子一样高大，有时又像泰迪熊一样柔软。他像猫头鹰一样聪明，有时候也会做一些傻事。” 　　·提问： 　　·教师总结：我爸爸很高大聪明，有温柔的时候，但也有缺点 　　4.继续放课件，到踢球页停， 　　·提问：“爸爸都会做什么”(描述图片) 　　·“请小朋友说一说你的爸爸有哪些本领?”(调动幼儿经验说一说自己的爸爸) 　　4.放课件到最后两页，提问：“看了这两幅图，你有什么感觉?”让幼儿体会爸爸伟大的爱。 　　(三)重点页回放，让幼儿充分体会人物特点。 　　放太阳页，“小朋友仔细看画面上除了爸爸，还有什么?”(太阳)“为什么要画上太阳”(爸爸的爱像太阳一样温暖) 　　总结提问：爸爸是一个什么样的人 　　(四)感情提升，体会父子、父女间互相关爱的情感 　　1.提问：“你的爸爸是怎样爱你的”，启发幼儿说说爸爸为自己做的事，体会爸爸的爱。 　　2.提问：“你会怎样爱自己的爸爸呢?”启发幼儿说说怎样表达对爸爸的爱。 　　四、活动延伸：为爸爸制做一张贺卡。 幼儿园大班教案 篇7 　　 教学目标： 　　1、锻炼手部力量。 　　2、学会谦让，懂得与周围幼儿协调。 　　3、不胆怯，勇于挑战各种情况。 　　4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。 　　5、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。 　　 教学准备： 　　1、录音机，轻松音乐磁带一盘。 　　2、垫子（爬行时用）。 　　 教学重难点： 　　向前爬。 　　 教学过程： 　　1、要求：身体与腿平贴地面，不能曲起，两手用力向前支撑身体蠕动前进。 　　2、幼儿分两队站立，连贯地匍匐爬过障碍物，中间不能停顿，幼儿从旁边回来。 　　3、相互设计障碍物的摆放，增加游戏的难度与趣味性。 　　 教学指导： 　　1、学会两手移动向前爬行。 　　2、学会身体紧贴地面爬行。 　　 教学结束： 　　在音乐声中师幼一起做放松动作。 　　 教学反思： 　　钻、跳、投掷、平衡等体育动作孩子们经常接触，也是孩子们喜欢的体育项目，但是“匍匐前进”这个动作在孩子们的生活中却很少接触，有一定难度，但活动中，都比较积极。活动充分体现出愉快、轻松的特点，没有丝毫上课的痕迹。创设了一种轻松活泼，生动有趣的氛围，使幼儿精神愉快，提高了幼儿对本次体育活动的兴趣。 　　小百科：匍匐指爬行或爬，比如当兵进行训练的时候就有匍匐前进这样一个训练项目。

幼儿园大班教案

3，幼儿教案大班开心识字教案鱼儿游

幼儿园的小朋友的注意力集中时间很短暂，一定要想方设法把抽象的东西形象化来吸引孩子的注意：1.激发式利用激发式导入新课内容，可激发幼儿的学习兴趣和求知欲望。如科学领域中的《观察鲫鱼》的导入语：“今天老师钓了许多鱼，小朋友高兴吗？你们看（把鱼盆放到小朋友面前，让小朋友都仔细看），鱼在干什么？鱼看到小朋友非常高兴，它们在水里游来游去，还要和小朋友说哩！（打开录音）鱼：我的名字叫鲫鱼，你们看,我身上有什么?(关掉录音机)师：小朋友，鲫鱼要请你们看它身上有什么？大家仔细看，看清楚了就说给鱼听。”2.谜语式通过猜谜语能够概括事物的主要特征，帮助幼儿理解新课内容，启发幼儿的学习兴趣。如常识课《认识青蛙》教学导入语：“今天，老师要请你们猜一样东西，大眼睛，宽嘴巴，白肚皮，绿衣裳，地上跳，水里划，唱起歌来呱呱叫，专吃害虫保庄稼。请小朋友动脑筋想一想，这是什么东西？对了，今天我们就要一起来认识青蛙！”3. 表演式通过情境、小品、舞蹈、木偶等表演形式导入新课。如音乐活动课中的《王老先生》的导入形式：出示戴眼镜的老公公木偶说：“你们看，谁来了？我们就叫他王老先生，王老先生很喜欢养动物，你们猜一猜他养了些什么？我们今天就用歌声来表达刚才的内容。这首歌的名字叫《王老先生》。”这种情境表演将歌词内容体现出来的导入新课的形式，能吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣，帮助幼儿理解，掌握歌词内容。

幼儿教案大班开心识字教案鱼儿游

4，幼儿园大班教案秋雨哗啦啦

秋雨哗啦啦一、 准备：在园内户外场地进行。 二、过程：教师有意识地引导幼儿观察秋雨：感受秋雨中的景物及其变化。 师：下雨了：我们一起来听听雨声是怎么样的。 幼：小雨滴滴答答：大雨哗啦哗啦。 师：秋雨落在身上有什么感觉? 幼：很凉快：很舒服。 师：一阵秋雨过后：你觉得周围有什么变化? 幼：天气越来越凉。 幼：树叶变黄了、变红了：一片片飘落下来。 活动 ：欣赏《秋天的雨》 师：我们来听一篇很美的散文《秋天的雨》。 师：你听到了什么?为什么散文中说秋天的雨是钥匙? 幼：秋雨给我们带来了清凉的秋天：带走了夏天。 师：为什么说秋雨是轻轻地、悄悄地打开了秋天的门? 幼：下过雨后：天气不知不觉就凉了：秋天来到了。 师：为什么说秋天的雨是一盒五彩缤纷的颜料? 幼：秋天的雨染黄了银杏树叶：染红了枫叶。 幼：田野变成金黄色：柿子也红了。 幼：紫红的、淡黄的、雪白的菊花开了。 师：所以说秋天的雨似一盒五颜六色的颜料给秋天涂上了美丽的颜色。 师：秋天有哪些好闻的气味?为什么小朋友的脚常被勾住呢? 幼：秋天有各种水果的香。 幼：稻谷、栗子、烤山芋的香。 幼：那些香味吸引人：小朋友很想吃：不想离开：好像有一块磁铁吸住了他们。 师：为什么说秋天的雨是一只金色的小喇叭幼：因为秋雨告诉大家：冬天快要来了。 师：动物听到了是怎么做的?树叶听到了又是怎么做的? 师：请小朋友闭上眼睛：一边听录音：一边想像秋雨带来的美景。 (再次完整地倾听配乐朗诵。)
没看懂什么意思？

5，幼儿园大班美术课教案

大班美术教案《小鱼捉迷藏》目标： 1．在不规则的线条画里擦出小鱼形象，并添画鱼的眼睛、嘴巴、鳍及花纹等。 2．学习合理搭配颜色，乐于表现美。 准备： 1．画纸、黑色水彩笔、油画棒每人一套。 2．范画，录音机，轻音乐磁带。 过程： 1．产生兴趣。 (1)教师边讲解边示范画线：有一条奇妙的线，它最爱在纸上快乐地跳舞。你瞧，它在这儿转了一个圈，又在那儿转了一个圈，在每一块空地上部留下了它的痕迹。 (2)幼儿徒手练习"画"会跳舞的线。 2．师幼一起观察会跳舞的线留下的痕迹，找找小鱼藏在哪里。 3．从这些会跳舞的线里找到小鱼后，教师添画小鱼的眼睛，嘴巴、鳍，花纹等。 4．讨论：怎样让这些小鱼变得更漂亮?(涂上漂亮的颜色。) 5．出示茫画，引导幼儿仔细观察画面，了解绘画过程：先用黑色水彩笔在纸上画出会跳舞的线，再把藏在线里面的小鱼找出来，然后给小鱼添画上眼睛、嘴巴、鳍和花纹，并给它穿上漂亮的衣裳，最后还可以添画水草，小石头等。 6．播放轻音乐，幼儿作画。教师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿完成作品，启发能力强的幼儿注意色彩搭配和画面安排。 7．展示、欣赏、交流作品，关注能力稍弱幼儿并给予鼓励。 延伸活动： 在美工区投入相应的材料和作品，引发幼儿继续创作。
有个客人有钱有势的，拿出20万第纳尔要吃猴脑，你就行行好当帮我最后一次吧……”==而然地朝投来苹果的方向望去，一眼看到了靠窗而坐的王丽都，只见她模样秀美，就像夜空中

6，大班语言教案儿歌长大做什么

大班语言教案：儿歌《长大做什么》活动目标：　　1.理解并有重点地讲述图片主要内容和自己的美好愿望，用词较为准确。　　2.积极地表达自己的想法，并认真倾听同伴的发言。　　3.对自己的未来有美好的愿望。　　活动准备：　　1.图片三张（根据教学材料绘制）　　2.练习册。　　活动内容：　　1.教师提问，引出话题，激发幼儿讲述的兴趣。　　小朋友们越长越大，你长大了想做什么呢？鼓励幼儿大胆讲述自己的美好的愿望。　　2.引导幼儿观察，理解并讲述图片的内容。　　有一个小朋友，他也有自己的愿望，我们一起来看一看图上是怎么说的。　　（1）集体观察图一，讲述画面内容。　　请你仔细看一看、说一说画面上有什么？　　乐乐喜欢干什么？他长大了想做什么？　　为什么乐乐想做音乐家？音乐家可以做些什么呢？（鼓励幼儿积极表达自己对图片的理解和自己的想法，用词准确，同时请注意认真倾听同伴的发言，教师在幼儿讲述的基础上，朗诵诗歌作为总结。）　　（2）迁移图片一的讲述经验，幼儿两两合作，自主观察、讲述图二、图三。　　还有两个小朋友，他们喜欢做什么？长大想做什么？请你和放旁边的朋友一同来看一看、说一说。（教师在指导过程事注意引导幼儿围绕教师提问为线索，迁移图一的讲述经验进行理解、讲述。）　　（3）集体交流，进一步理解、讲述图二、图三画面。　　（4）教师完整朗诵诗歌作为总结。　　3.拓展话题，引导幼儿讲述自己的美好愿望。　　（1）提出讲述话题，激发幼儿讲述兴趣。　　（2）小组合作，相互交流自己的美好的愿望。　　（3）集体交流讲述经验。

7，急需幼儿园大班教案参考语言类的请求帮助

活动目标：1、理解课文内容，正确熟练地朗诵、背诵课文。2、正确认读生词。（老虎、狐狸、森林）3、懂得成语“狐假虎威”的含义。活动准备：视频故事“狐假虎威”。活动过程：1、用直观演示法：请幼儿欣赏“狐假虎威”视频故事。2、观看课件:分析“狐假虎威”中的“假”的意思。3、学习字宝宝“老虎，狐狸，森林”4、连线，加深幼儿对字宝宝的认识。5、游戏：看看那个小朋友说的成语最多。来源：中国幼儿在线
活动：我为古猗园设计标志 南翔中心幼儿园 陆敏娜 设计思路： 现代社会生活中，标志无处不在，服装上、大街上、食品包装上、医院里……都存在着各种各样的标志，因此在让幼儿用亮眼睛观看、观察这世界时，我们与幼儿又一起走进了丰富多彩的标志世界中，让幼儿自己寻找、描绘、记录生活中的各种标志，主动感知、了解标志的特征、种类及其与人们的关系，并体会标志所酝含的规则。 在初步感知的基础上，幼儿开始为实地环境、设施来设计和创作标志，尤其是在幼儿游玩了古猗园后，幼儿有了想为古猗园设计标志的愿望，因此就产生了这一活动。通过一系列丰富的实践活动让幼儿感受标志给人们带来的便利。 活动目标： 1、引导幼儿了解标志和环境间的联系，鼓励幼儿大胆想象，尝试用简单的图案来设计标志。 2、激发幼儿动脑、动口、动手的欲望，鼓励幼儿大胆用语言表述自己的设计意图。 活动准备：古猗园背景图，圆形、方形、三角形纸若干 活动过程： 一、交流我找到的标志 请幼儿来介绍一下自己找到的标志，把你的记录与大家一起分享。 二、观看表演：发生在古猗园的事 教师扮演老奶奶游玩古猗园，老奶奶因道路不熟而碰到了诸多不便。 三、请幼儿为古漪园设计标志 1、同伴讨论、交流想设计什么标志 2、幼儿动手设计，并把标志贴到古猗园背景图中 四、幼儿与奶奶一起游玩古猗园 幼儿向大家介绍自己设计的标志

8，幼儿园大班内容的详细教案急需要赶着上课

你需要幼儿园哪门课程的教案呢？ 　　幼儿园大班活动教案：小鸟的家 　　【设计理念】 　　现在的幼儿大多数都是独生子女，被宠爱惯了，任性，总是以“我”为中心，而不太懂得去爱父母，爱别人。母亲节和父亲节就要来到，为了更好地对幼儿进行这方面的教育，于是，我选择了富有教育意义又充满童趣的儿歌——《小鸟的家》这题材。活动过程始终以幼儿为主体，创设宽松、自由、平等的学习环境，采用“情感转移讨论法”激发兴趣，让幼儿主动参与活动，从而达到教学目的。正如新《纲要》中指出的，幼儿园的教育活动，应尊重幼儿的发展需要，他明确了幼儿的主主体地位和教师的主导地位，幼儿的学习是一个主动获取知识的过程。 　　【学习目标】 　　1、能用标准的普通话流利地朗读儿歌。 　　2、初步理解儿歌的内容。 　　3、能体会父母对孩子的爱，并学会爱父母，爱他人。 　　4、认识本课的三个生字。 　　【教学准备】 　　1、课件（小鸟的图片，儿歌动画） 　　2、生字卡片 　　【活动过程】 　　一、通过看图说话导入课文内容。 　　（一）师生交流关于小鸟的知识。 　　1、小朋友见没见过小燕子？它长什么样子？ 　　2、谁能告诉老师，小喜鹊有什么特点？ 　　3、猫头鹰长得像什么？它一般在什么时候出来活动？ 　　（联系实际，结合幼儿已有的知识和生活经验，师生谈话自然引入，激发幼儿学习的兴趣。） 　　（二）看图说话。（课件出示大图片） 　　1、老师这儿有几幅关于小鸟的美丽大图片，你们想看吗？（想！） 　　2、图上画的是什么？（我请幼儿仔细观察大图片，鼓励他们大胆发言，提倡“敢说”先于“正确”。） 　　幼儿：图上画的是燕子妈妈要给食物给小燕子吃。 　　幼儿：图上画的是树上有猫头鹰，它住在山洞里。 　　幼儿：图上画的是高高的大树上住着喜鹊和猫头鹰，他们很开心。 　　…… 　　师小结：图上画的是在一棵高高的大树顶上，住着小喜鹊一家，喜鹊妈妈正用嘴衔来一根根的树枝搭窝，树洞里住着猫头鹰，它正在伸出脖子往外瞧，大树旁边的屋梁上住着小燕子一家，燕子妈妈正要给小燕子喂食呢！它们真快乐呀！ 　　（我发现幼儿不能把图意完整地说出来，就把幼儿的话组合起来，连成连贯、完整的短话，让幼儿尝试复述，无形中为培养幼儿学句子营造一种潜移默化的氛围，逐渐提高幼儿语言表达能力。） 　　二、朗读儿歌，理解儿歌。 　　（一）欣赏倾听动画儿歌，初步感知、理解儿歌的内容。（师一步步引导幼儿回答问题。） 　　1、小燕子的家在哪里？是谁用什么做成的？ 　　2、小喜鹊的家在哪里？是谁建成的？又是用什么建成的？ 　　3、小猫头鹰的家住在哪里？是谁建成的？ 　　（这一小节为下个环节的讨论，做好铺垫。） 　　（二）出示生字卡，学习生字。 　　（三）指导幼儿朗读儿歌。 　　（四）师小结：小燕子、小喜鹊、小猫头鹰都有自己的家，是它们的爸爸妈妈为他们建造了温暖的家。 　　三、小型讨论。 　　（一）小鸟的爸爸妈妈爱它们吗？（爱） 　　（二）那小朋友的爸爸妈妈爱你们吗？（爱） 　　（三）你们的爸爸妈妈是怎样爱你们的？（老师从多方面引导幼儿回忆说。） 　　幼儿：爸爸妈妈送我上学。 　　幼儿：妈妈买漂亮的衣服给我穿，还天天做好吃的东西给我吃呢。 　　幼儿：爸爸每天讲故事给我和弟弟听。 　　…… 　　（四）小朋友应该怎样回报爸爸妈妈的爱？（引导幼儿展开讨论。） 　　幼儿：我要画一幅美丽的画送给爸爸妈妈。 　　幼儿：我要每天都要听爸爸妈妈的话，不惹爸爸妈妈生气。 　　幼儿：我要唱歌给爸爸妈妈听。 　　…… 　　（此环节，充分以幼儿为主体，为他们营造一个宽松、自由的环境，让他们在老师的层层引导下，探索、讨论、交流，体会父母对自己的爱，并懂得或学会爱父母，爱他人。） 　　（五）活动总结 　　师：这节课，小朋友们表现真好！母亲节和父亲节即将来临，老师希望你们回家以后用自己想到的方法，为爸爸妈妈做一些事情，回报他们对你们的爱，好吗？（来源：屈老师教案网）

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