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1，怎样教孩子10以上的加减法

先从10以内教起，然后再教10以上的，先要从游戏中帮孩子树立数的概念，比如上下楼梯时数数，任何时候都融入数的概念，这样孩子学起来一点都不难！

怎样教孩子10以上的加减法

2，如何教孩子10以上的加减法

教孩子10以上加减法之前，需要孩子打好基础，理解数字和加减法的含义，10以内的加减法孩子掌握得比较熟练。然后可以通过“凑十法”和“破十法”教孩子10以上的加减法。凑十法是几和几合成十；破十法是从10里面拿出几还剩下几。

如何教孩子10以上的加减法

3，怎样教孩子算10以上的加减法

用道具啊 比如：小棒、手指等 你说算式让他比。 还可以和他玩数字游戏，最好是贴近生活的这样孩子容易接受。 我以前是数学教师，相信我吧。满意请采纳

怎样教孩子算10以上的加减法

4，请问10以上的加减法怎么教给孩子

1,加法速算：计算任意位数的加法速算,方法很简单学习者只要熟记一种加法速算通用口诀 ——“本位相加（针对进位数） 减加补,前位相加多加一 ”就可以彻底解决任意位数从高位数到低位数的加法速算方法,比如：（1）,67+48=（6+5）×10+（7-2）=115,（2）758+496=(7+5)×100+（5-0）×10+8-4=1254即可. 2,减法速算：计算任意位数的减法速算方法也同样是用一种减法速算通用口诀 ——“本位相减（针对借位数） 加减补,前位相减多减一 ”就可以彻底解决任意位数从高位数到低位数的减法速算方法,比如：（1）,67-48=（6-5）×10+（7+2）=19,（2）,758-496=（7-5）×100+（5+1）×10+8-6=262即可. 这种方法比较简单

5，十以上的加减法怎样教孩子

由最简单的入手，由浅入深，由快到慢，只要每天坚持练习，孩子肯定能很熟练地做加减法的！
慢慢地教，主要是要有耐心。刚开始会比较慢，慢慢地孩子就学得快了。

6，怎样教孩子10以上的加减法

今天在论坛上看到一位妈妈的帖子，讨论如何教小孩做十以上的加减法。我认为让孩子早一些摆脱用手指做加减法比较好。毕竟我们只有十个手指，用其它的方法比如用一个拳头代表10，我想这中间多了一个思维的过程。明明学了珠心算后，100以内的加减法没什么问题，而且可以心算。其实我也一直在思考这个问题，虽然对珠心算的褒贬不一，持反对意思的居多，但我们可以换一个角度来考虑。 珠心算和蒙氏，或者我们用实物（比如苹果），还有我们现在的用手指帮助小孩理解加减法的意思，只不过是用的工具不同而已，手指在初期让孩子理解了10以内的运算，让孩子理解了数量的对应关系，但对10以上的运算就没有办法。蒙氏以金色串珠为教具，孩子容易理解，但据我朋友的小孩学过以后，感觉到运算的速度不快，特别是进位加，退位减时，孩子要想着怎样去银行兑换珠子。 比较起来，学习珠心算时，孩子容易理解，也容易在头脑中形成珠像图，学习加减法没有什么困难。回想一下我们自己学习计算的过程，虽然现在我们成年人能在极短的时间里“计算”出7+8的结果，但仔细想想，我们是真的算出来的吗？其实，不是，是我们在理解了加减法以后，经过长期的经验，已经将结果记下来了。孩子学习加减法运算，我们完全可以不在乎用什么工具，只要能通过有效的方法，找到运算的规律，然后像我们一样将计算的结果记下来就行了。

7，怎么教孩子十以上的减法

用那种小塑料棍，文具店里应该都有卖的。或用现实中的例子教给他们，会让孩子有深刻的记忆，还会有联想，对孩子的形象思维能力的形成有帮助。
要教减法，先教加法，最好先用小棍等实物帮助孩子学习，再慢慢不用。关键要让孩子理解，加法表示和在一起，减法则表示在前一个的基础上去掉后面的。

8，怎样教孩子学10以上的减法

我同意你的观点,但是,教孩子学算术和让孩子快乐应该是不矛盾的,比如,我现在就已经能让孩子会算20以内的加法和十以内的减法,没有让她感觉到有什么难受.但是,我还没有找到,同样的有效的方法,来让她计算20以内,10以上的减法.所以向大家请教!等她六岁上学的时候,我可能要离家几年,所以,希望这一年能给她开个头,帮助她以后的学习.共2条评论...

9，10以上20以下加减法怎样教小孩

20以内的进位加利用凑十法，例如9+4=（给其中的大数凑十，差一够十向后借一，4-1=3）20以内的退位减利用迫使法，例如14-5=（给14分解为10和4，用10去减5再加4）在利用这两种方法计算前要充分让孩子掌握10以内的补数关系及20以内数的简单分解
记大数，数小数的方法很好的，我家孩子就是这样算的。例子：15+4=？ 记住15，在15的基础上再让孩子数四个数16,17,18,19就可以了……
从基础教，要培养孩子的兴趣

10，10以上的加减法怎么教给孩子

孩子多大了？到一年级才学这个东西呢，不要用数的。先学数的分成，再用凑十法。最后熟能生七，脱口而出就成了。
我觉得千万不要交孩子去数，数长了速度就慢了，我都这么大了有的时候还不自觉地去数数呢，可笑吧，这就是习惯。每天带他去说就好了，时间长了，经过反复的记忆，那就是脱口就来的东西。反而不用思考了，也是为了以后的学习打下了坚实的基础，也不要听别人的，要让孩子知其然知其所以然，然后你去用道具来加或者减。每个人心里都明白是那么个样子。反而1+1等于二这是数学大师才去考虑的问题，很多人多知道东西会往下坠，可以还是牛顿发现了，引力的不是吗？？
正好，我教过几年大班的数学。　　如果，你只求结果不求孩子理解不理解加减法的意义，选择手指速算就可以了。　　孩子很快就能学会，甚至两位数的都可以加减。　　如果想让孩子真正的理解加减的意义，那么，就要让孩子操作实物，不断的练习，从练习中理解。我还是推荐这一种，因为都说数学是思维的体操，理解加减的意义才能真正的让孩子的思维得到锻炼。　　加法，实际上就是：将两个集合和在一起，变成一个集合。　　减法：将一个集合分开，分成两个。　　孩子真正的理解加减法的意义，不是算会那道题，而是理解加减法之间的关系。　　比如：6个苹果，可以分成2个和4个苹果，也可以反过来说是4个和2个苹果，同时，2个和4个苹果（或者4个苹果和2个苹果）合起来就是6个苹果。　　也就是说：　　1、从分解组合开始教孩子，一边分，一边用语言表述，一定要用嘴巴说出来，能说出来的孩子，表示她自己真的掌握了。　　2、从5以内的开始。先从分解2开始。　　3、每次分开后表述完，要记得在合起来。　　希望可以帮助到您

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