大西瓜教案与反思,第二集:西瓜与孩子的故事

老师:你喜欢西瓜,2.想个好办法让我们都变成大西瓜,2.成为小西瓜,孩子要说“小西瓜”，双手相对，表示小西瓜,游戏切西瓜1,西瓜长什么样,猪八戒，西瓜，切西瓜，吃西瓜，还剥瓜，摸肚子等图片,了解西瓜，了解西瓜,至此，大家都吃西瓜,子:西瓜,携手变大西瓜1,成为大西瓜。

1、体育游戏 教案大 西瓜小 西瓜怎么写

活动目标:巩固“大”和“小”的概念。能以语速开展活动，获得亲子一起玩耍的快乐体验。活动建议:孩子和父母面对面坐着，背儿歌到“我最喜欢……”，听父母的指示，同时举起手臂，从椅子上跳起来，做出“大西瓜”的样子。孩子要说“小西瓜”，双手相对，表示小西瓜。熟悉这个游戏两三遍后，可以轮流当指挥官，或者加快说话和动作，加快反应能力。

2、奥尔夫大 西瓜律动 教案

活动目标1。根据孩子已有的经验，让孩子理解有节奏活动的内容。2.初步培养孩子对节奏感知的节奏和旋律特征。3.能够作曲动作，体验伴随音乐的活动快乐。重难点型的活动可以感知节奏的韵律特征，创造动作。活动准备1。猪八戒，西瓜，切西瓜，吃西瓜，还剥瓜，摸肚子等图片。2.电子琴。活动流程1。进口。1.老师出示猪八戒的图片，问:老师:小朋友们看这是谁。年轻:猪八戒。2.老师示图西瓜问:老师:这又是什么？子:西瓜。老师:你喜欢西瓜？为什么？年轻:自由讨论，回答。老师:西瓜很甜很好吃，小朋友都喜欢。猪八戒也喜欢吃西瓜。这节课我们将学习音乐节奏“猪八戒吃法西瓜”，看看猪八戒是怎么吃的西瓜。第二，新拨款。1.展示题目“猪八戒吃西瓜”。2.老师引导孩子说出吃的过程西瓜

3、幼儿园 教案大 西瓜和小 西瓜怎样说课

1。愿意参与体育游戏，体验游戏的乐趣。2.能够根据指令做相应的动作。了解西瓜，了解西瓜。讨论一下西瓜 1的造型特点。西瓜长什么样？2.想个好办法让我们都变成大西瓜？携手变大西瓜1。成为大西瓜。2.成为小西瓜。游戏切西瓜1。孩子们围成一个圈，老师和孩子们一起有节奏地读儿歌:“切，切，切西瓜，我们的西瓜又香又甜，要吃西瓜把它切开。同时，一边走，老师一边有节奏地在孩子的把手处割西瓜一下。儿歌唱完，老师的手停留在两个孩子之间，于是两个孩子松开手，向圆心跑去，表示西瓜已经被切了。至此，大家都吃西瓜。然后，游戏继续。2.游戏玩几遍后就可以被小朋友剪了西瓜

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