做更好的自己ppt课件，怎样制作一个好的PPT课件

本文目录一览

1，怎样制作一个好的PPT课件
2，怎么制作课件
3，如何更好的制作ppt
4，PPT课件制作的几个技巧
5，如何制作一个好的PPT
6，怎样运用信息技术做好ppt课件

1，怎样制作一个好的PPT课件

选好你要的图片和音乐，一张张的去做，还有些动画效果，简单的PPT自带，难的你要看教程了。

挨~~就是用那个做瞒```上次不是教你的啊~!你在你家电脑里面打开PPT,然后在里面稍微研究一下就可以了啊~!这个要自己研究的~!

你去网上下载一些ppt教学模版，然后再在模版里改动内容应该要容易很多。

其实现在我们都不用自己去设计，你可以在网上免费下载PPT，根据你自己的需要，稍作改动便可以了

怎样制作一个好的PPT课件

2，怎么制作课件

　　在互联网技术快速发展到时代，互联网+教育的号角已经吹响。微课、翻转课堂、MOOC等教学技术兴起，迫使老师不得不去提升自己的信息化教学水平，现在教师上课用的最多的还是PPT，这表明PPT依然是课堂教学中不可或缺的辅助手段。那么，怎样才能让自己成为PPT课件高手，让自己制作的PPT更精致呢？今天就和大家分享一下，如何制作一份大神级的PPT教学课件！　　1、教学内容要删繁就简　　做课件，当然最先要明确的就是教学内容。但是和以往的板书不一样，PPT最忌讳的就是成段的文字，这样的PPT别说学生，连老师自己都读不下去！　　PPT课件，讲究的就是简洁清晰。因此，放在PPT上的文字，一定是从教案出发，精选出重要的知识点，多次删繁就简，甚至是能提炼出核心就更好咯！　　2、好母版决定了整份PPT的颜值　　这是课件制作的第一步，非常关键！一般而言，它就是整份课件的颜值担当！当然，也是咱们老师审美的反映。所以，挑选母版很重要。它的选择要谨慎，一般有以下几个途径：软件本身自带，自己制作，网上下载，其他老师的课件背景，从平时积累的素材库选取等等。　　简而言之，最好是简洁美观，符合教学内容，不可花里胡哨，让学生眼花缭乱。　　3、目录要简洁，层次要清晰　　学生看到的课件是一张一张的，一闪而过，容易看到结尾就忘了开头！所以，一定要一开始做好目录，分好层次。一般而言，层级不要太多，学生容易混淆，最好是每一张PPT能顺延前一张，遵循学生的思维连贯性。　　老师在制作PPT时更要注意，屏幕排版整齐、知识结构清晰、逻辑层次得当，符合教学内容的逻辑关系和学生的认知规律。　　4、每张幻灯片样式都选对了吗　　新建幻灯片的时候，会有很多样式可选，比如标题式、栏目式、图片式。每一种样式的背景也不一样，老师在选择的时候根据教学内容来选择样式，注意文字和图片、超链接等元素的需求，选择合适的幻灯片样式。　　当然，这样的样式变换，防止一种红灯片样式一用到底，学生产生视觉疲劳！　　5、图表、音视频，该用一定要用　　为什么要用PPT做课件？其实，很大一个好处是因为，它能汇集图片、表格、音频、视频、动画等多种媒介，充分调动学生的听觉视觉，帮助学生理解知识点。　　对于语文老师而言，文字所未能表达尽的，可以用图片表示。　　对于数学老师而言，数字所未能说明的，可以用表格呈现。　　对于化学老师而言，课堂上不能做的实验，可以用动画或视频来展现！　　这些媒介辅助教学，辅助课堂，让课堂变得更有趣起来。　　6、细节处理，一眼窥见技术含量　　细节决定成败，老师制作一个PPT当中的细节不可小视。比如所选文字的颜色与背景是否适宜，搭配起来是否便于观看，以及文字的大小、字体，都直接影响了学生的视觉效果，自然也就与课堂效果非常相关。　　再比如，图片的所在位置，切入转出是否适合，放映的时间衔接是否恰好，这些非常细微的点都需要反复琢磨。　　7、多次放映，体验整体效果　　制作是一回事，但是放映效果却是另外一回事。当制作好一份课件后，老师一定要自己反复放映，体验学生在课堂上所看到的效果，反复检查PPT衔接的速度，音频、视频的插入，超链接的外链，设置的翻页方式，PPT适应屏幕大小的尺寸等等。　　PPT功能非常多，看起来是让人眼花缭乱，然而老师做课件经常用到的其实不多。只要根据以上方法去设计自己的课件，那么你的PPT课件自然不会low。　　8、当当学生，多看他人的课件　　多看他人的课件，一来学习他人的技巧，提高的自己制作PPT的能力，如PPT的构造、设计思维等。这里给大家推荐一个课件平台——速课网，里面的课件都是教学相关的。　　“三人行则必有我师”，相信一定能学到不少东西。同时，以学生的角度，体验学生看PPT的感受，寻找改进完善的点，这样自己才能做出精美的课件。

怎么制作课件

3，如何更好的制作ppt

PPt常用的话，最好做成模板 1.首先准备好要做成模版的图片，打开PowerPoint并新建一个空白的PPT文档。 2.视图→母版→幻灯片母版，进入母版编辑状态。点击绘图工具栏上的“插入图片”按钮（或按“插入→图片→来自文件”），选中要做为模版的图片，确定。并调整图片大小，使之与母版大小一致。 3.在图片上点击鼠标右键，叠放次序→置于底层，使图片不能影响对母版排版的编辑。 4.现在我们已经制作好了我们需要的模版文档，退出母版视图后，接下来就是保存了。文件→保存，打开“另存为”对话框，在“保存类型”中选择“演示文稿设计模版” 5.此时程序将打开默认的文件保存位置，不用更改它，在“文件名”中输入一个便于你自己记忆的名字，确定保存下来。 6.现在关闭此PPT文档。再新建一个空白文档，看看你的“幻灯片设计”里，刚刚做好的模版文档是不是已经出现在那儿啦。

如何更好的制作ppt

4，PPT课件制作的几个技巧

　　PPT是PowerPoint的简称，是微软公司出品的Office软件的重要组件之一。它简单易学、功能强大，是广大教师进行课堂教学使用最频繁的软件。笔者发现在PPT课件制作过程中还存在一些技巧应用方面的问题。现笔者根据自己多年PPT教学的经验把一些技巧总结如下，希望能对大家有一点启发。　　一 PPT母版的特殊功能　　利用PPT进行课件制作时，通常会遇到这样的情形：每张幻灯片中都有同样的标题或小图标，如果逐一设置需要一张一张幻灯片更改，费时费力，而且一旦位置不一致放映起来标题位置忽高忽低，非常不统一。若正确使用母版功能，则可以事半功倍。点击菜单命令“视图”→“母版”→“幻灯片母版”，在幻灯片母版视图中插入文本框并输入所要的标题，调整好所需放置的位置；若要显示同样的小图标，则可以在母版视图中插入所需小图标。当幻灯片使用统一的母版时，则具有同样的标题和图标。若其余幻灯片还需标题，还可在母版里再设置一个新的幻灯片母版，在“格式”/“背景”里设置好相同的图片填充效果后，按上述做法再插入新的标题。退出母版后，在“幻灯片设计”/“设计模板”里选择刚设置的母版，点击右边的下拉列表选择应用于选定幻灯片即可。　　二 PPT中的自动缩略图效果　　自动缩略图是指在同一张幻灯片中放入若干张小图片，当运行时点击要讲解的那张图片就会实现自动放大的效果，再次单击后还原。PPT的这个功能使用范围非常广泛，教师们很有必要掌握。其制作方法是：新建一个演示文稿，单击“插入”菜单中的“对象”命令，选择“Microsoft powerpoint演示文稿”，在插入的演示文稿对象中插入一幅图片，将图片的大小改为演示文稿的大小，退出该对象的编辑状态，将它缩小到合适的大小，按F5键演示看是否符合。接下来，只需复制这个插入的演示文稿对象，更改其中的图片，并排列它们之间的位置。　　三改变链接文字的`默认颜色　　PPT中如果对文字做了超链接或动作设置，那么Power Point会给它一种默认的文字颜色和单击后的文字颜色。但这种颜色可能与预设的背景色不协调，点击菜单命令“格式”→“幻灯片设计”即可更改，在打开的“幻灯片设计”任务窗格下方的“编辑配色方案…”。在弹出的“编辑配色方案”对话框中，点击“自定义”选项卡，然后就可以对超链接或已访问的超链接文字颜色进行相应的调整。　　四去掉链接文字的下划线　　为文字添加超链接时往往文字下方会加上下划线，若不想有下划线，可向PPT文档中插入一个文本框，在文本框输入文字后，选中整个文本框，设置文本框的超链接。这样在播放幻灯片时就看不到链接文字的下划线了。　　五插入swf格式的Flash动画　　利用PPT中的控件工具箱可以直接插入swf格式的Flash动画。步骤如下：　　（1）执行“视图”→“工具栏”→“控件工具箱”工具栏；　　（2）单击工具栏上的“其他控件”按钮，在弹出的下拉列表中，选“Shockwave Flash Object”选项，鼠标变成细十字状，拖出大小合适的矩形框；　　（3）右击矩形框，弹出快捷菜单，打开“属性”选项对话框，将Embed Movie选项的False改为True，在“Movie”选项后面的方框中输入需要插入的Flash动画文件名及完整路径。　　六插入控件播放视频　　在PPT中插入视频许多用户都能掌握，但插入带播放界面的视频就鲜有人知道了。步骤如下：　　（1）单击“视图”→“工具栏”→“控件工具箱”，再从控件工具箱工具栏中选中“其他控件”按钮。　　（2）在打开的控件选项界面中，选择“Windows Media Players”选项，再在编辑区域中画出一个合适大小的矩形区域，随后该区域就会自动变为Windows Media Player的播放界面。　　（3）右击播放界面，从弹出的快捷菜单中选择“属性”命令，在“URL”设置项处输入视频文件的路径及文件名。这样在打开幻灯片时，就能通过“播放”控制按钮来播放视频了。　　七 “保存”特殊字体　　为了获得好的效果，通常会在幻灯片中使用一些非常漂亮的字体，可是将幻灯片拷贝到演示现场进行播放时，这些字体却变成了普通字体，甚至还因字体而导致格式变得不整齐，严重影响了演示效果。在PPT中，执行“文件”→“另存为”，在对话框中点击“工具”按钮，在下拉菜单中选择“保存选项”，在弹出对话框中选中“嵌入True Type字体”项，然后根据需要选择“只嵌入所用字符”或“嵌入所有字符”项，最后点击“确定”按钮保存该文件即可。　　八轻松隐藏部分幻灯片　　PPT教学课件在制作过程中一般都要经过多次修改，需要增加或减少几张幻灯片，若把幻灯片删除了，下次再想用就难以恢复了。一般用户都采用“另存为”其他文件名以备不测。其实利用PPT的隐藏幻灯片功能可以很好地解决这个问题。先把暂时不用的幻灯片隐藏起来，确认无误后再删除，若还需要只需取消隐藏即可。另外，对于制作好的PowerPoint幻灯片，如果你希望其中的部分幻灯片在放映时不显示出来，也可以将它们隐藏。其方法是：在普通视图下，在左侧的窗口中，按住Ctrl键，分别点击要隐藏的幻灯片，点击鼠标右键弹出菜单选“隐藏幻灯片”。如果想取消隐藏，只要选中相应的幻灯片，再进行一次上面的操作即可。　　九 PPT中精美按钮的制作　　PPT课件制作中常常需要用到一些按钮，除了从网上下载按钮以外，利用PPT的自选图形也可以自己绘制一些精美的按钮。下面仅举一例进行说明。　　（1）绘制一个无边的圆角矩形；　　（2）设置填充效果：颜色：单色（255，204，102）、透明度：40%，底纹样式：水平2；　　（3）设置阴影：阴影样式17。精美按钮的制作和使用可以让你的课件作品锦上添花。　　十 PPT中插入任意形状的图片　　我们知道，PPT中插入矩形图片并不难，但是有时我们要插入一些圆形或三角形的图片，这个PPT也是可以办到的。幻灯片中的图片尽量采用“图形中填充图片”的办法，这样方便设置动画及使用格式刷。如要插入椭圆形图片：执行“自选图形”→“基本形状”→“椭圆”，用鼠标拖出一个大小合适的椭圆。右击鼠标选择“设置自选图形格式”，在弹出的对话框中选择“填充效果”→“图片”→“选择图片”→“选中待插入的图片”即可。而对于其余形状的图片，可充分利用PPT中提供的格式刷刷出所需效果。

5，如何制作一个好的PPT

1．服务听众、关注内容 PPT演示的目的在传达信息，所以有演讲者将整页的文字稿直接复制到幻灯片；有演讲者深怕遗漏重要信息，照着幻灯片的内容逐字宣读；有演讲者准备的幻灯片花俏得令听众觉得他好像是在教演示文稿软件。所以，我们要明确意识到：针对不同的观众，应该有不同的内容，一个PPT只对一类人；演讲PPT的场合非常重要，是一对一？或是一对多？或是公开演讲；你的PPT永远为观众服务，千万不要以自我为中心；你的PPT只讲一个重点，不要试图在某个PPT中面面俱到。 2．组织内容要结构化 PPT的内容要怎么安排呢？这就是我们所要强调的结构问题。其实一场PPT演示就是在说一个故事。首先自我介绍，然后告诉听众将要听到一个什么样的故事，接下来把故事说给听众听，再强调一下故事的意涵，然后帮听众回忆一下今天听到了一个怎样的故事，最后当然是谢谢听众的参与！ PPT的结构逻辑要清晰、简明，只用“并列”“递进”两类逻辑关系已经足以；通过不同层次的标题，标明PPT结构的逻辑关系；但最好不要超过三层纵横；章节之间插入标题片；顺序演示播放，尽量避免回翻、跳略，混淆观众的思路。一定要标示内容大纲，如果PPT演示的内容比较长，则以大纲页做串场是必须的，帮助听众掌握进度。 3．制作原则2个： 1） Magic Seven原则（7士2＝5～9）。每张幻灯片传达5个概念效果最好。 7个概念人脑恰恰好可以处理。超过9个概念负担太重了，请重新组织。KISS设计原则 2）KISS原则就是KISS (Keep It Simple and Stupid)。其实准备演示文稿内容和写文章是一样的，订好题目后，先列出大纲，把重要的观念和关键词的关联性架构出来，接下来再加上创意，以数据、图表、动画等视觉工具来辅助说明。 KISS设计原则的要求是：保持简单版式布局 “简明”是风格的第一原则，尽量少的文字，充分借助图表； “留白天地宽”——母版背景切忌用图片，空白或淡底是首先，可以凸显图文；在“母版”中定义你的PPT风格，商业应用中，风格通常趋于保守；尽量少地使用动画，特别是在正式的商务场合。关于一些数据补充：主要内容应该是：演讲的骨架多使用图形少用术语 PPT的内容应简洁而突出重点，在10/20/30法则中强调使用30号字体。我更同意如下建议：大标题 36 点粗体标题一 32点粗体标题二 28点粗体标题三 24点粗体如果有必要请多以图形表达你的思想。因为图形更容易让人理解，同时也让听众印象深刻。当然图形也会帮助演讲者更好的进行阐述。但是同样你必须注意图形上标注字体的大小。如果你的演讲内容比较专业，请考虑你的听众，避免使用你的听众群不理解的术语。如果非要使用，请一定要解释清楚。还是上面提到的那次飞利浦来我公司的演讲，LCD本身包括了很多术语，加之语言不通，让我们很多人听得贩晕。讲师是好的，但没有考虑语言和术语这些东西，听众听不下去，演讲者也就白忙活了。关于内容的花样：正式场合不使用任何PPT动作非要使用最多不超过三种如果在非常正式的场合下进行PPT演讲，在PPT制作中我建议不使用任何“花样”，包括自定义动作，幻灯片切换样式等。一个朴素的，中规中矩的 PPT是不会引起非议的。这时你可能得不到别人对你PPT的夸奖，但决不会有人说你做的不好。当然如果在非正式场合你可以加上一些效果。但我建议最多不要超过三种。这样你的PPT还是简洁的，不至于落入“杂”的境地。

PPT 要做好你首先必须对你要演示的主题有充分的理解收集相关的材料、图片等等同时也需要你自己发挥想象去安排构造这份PPT的结构和内容进一步进行整理添加一些吸引眼球的东西进去在制作的过程中可以吧图文结合在图片上进行美化把文字凸显在图片上方不要通篇的图文分开排版

学校的电脑作业.. 初中的水平,, 主题是"探索..创新..挑战未来" 现在需要文字资料.. 加任何制作建议.. 各位帮忙吖

啊 lz是林浩？唔通系我地班噶？

死林浩...

6，怎样运用信息技术做好ppt课件

信息技术革命引发了社会一系列的变革，催生了教育的信息化促进的教育现代化。教育信息化的发展，带来了教育形式和学习方式的重大变革，但是我县的教育信息化因多种原因严重滞后。然而，在以唐局长为核心的新一届教育局领导班子的正确领导下，正以崭新的改革创新精神开创我县教育新局面，高度重视我县教育的信息化，又恰逢逗班班通地工程在我县的全面铺开，标志着学校教育信息化的核心价值在我县真正实现。在此背景下，针对我县实际，如何让逗班班通地能逗有效用地，如何合理有效利用信息技术为课堂教服务，开展本次调研。　　调研方法：实地走访、问卷调查、电话采访等形式　　基本情况：　　现状：　　（1）硬件设备严重溃泛　　我县基础教育网络建设历程中有两项工程，分别是逗校校通地工程、逗农远工程地。逗2005年农村远程教育工程中，许多学校配置了卫星接收系统，但是，电脑配置十分低下、安装调试十分复杂且不稳定、资源十分有限、使用十分复杂等因素，其效果不佳。　　2007年校校通工程中，全县现有15所农村初中，有13所配备了一间多媒体教室，其中高坪初中和龙坪初中因没有专用教室没有配置。　　全县69所完小中只有9所乡镇直小学和实验小学有一个多媒体教室。68所（个）村小或教学点没有条件用上多媒体。　　只有乡镇直学校和城区学校通过有线宽带上网，其他乡下学校都只能通过无线上网，主要用于传送上级部门的文件和数据。无线上网网速慢、费用高，学校的财力根本不允许其服务于课堂教学。　　值得一提的是，大堰中学和官店民族中学、三里初中三所学校领导思想观念先进，挤出资金另外添置了一套多媒体教学设备，即这三所学校有两间多媒体教室。但就学校无论班级数的多少，有一二间多媒体教室，依然是逗远水近渴地。　　（2）教师技术水平普遍落后：　　全县学校35岁以上教师占87.2%，教师年龄普遍偏高，大部分教师的成长过程没有经历过对电脑的专业学习，已经习惯了传统的教学方法，固守于老一套的粉笔加黑板的方式，对计算机这样的先进技术还存在着某种恐惧感。　　基于上述原因，试想一个教学内容，多年来都是用粉笔加黑板模式完成，任课教师去请别人制作课件、去找教务处批准使用多媒体教室、去找管理员准备，非常麻烦，而且其他同事还认为这样上课是在逗作秀地。因而信息技术运用于课堂教学仅是稍年轻点的教师在公开课、表演课上的点缀。　　欣喜：　　（1）局领导高度重视。今年暑期的教师培训，李争局长、李克主任创新培训模式和内容，借用建始一中的网络教室，开展了一期课件制作培训，我担任班主任，培训过程中看到许多教师看上去还年轻，但电脑基础还停留在启蒙阶段，他们对培训的热情十分高涨，可惜培训时间只有两天，无法满足他们的需求。　　（2）今年秋季逗班班通地工程在我县全面铺开，现在正在安装调试阶段，标志着学校教育信息化的核心价值能够在我县真正实现，软硬件设施为全面实现我县教育的信息化迈出坚实的一步。　　（3）也是今年秋天，我县新招聘了200余名优秀大学毕业生进入教师队伍，他们具备较好的信息技术素质，而且分布在全县的每一个角落，将成为推进我县教育信息化的生力军。　　（4）建始县民族实验中学2007年开始使用班班通，有一套完美的使用和管理经验，值得借鉴推广。　　建议与对策　　针对上述调研情况，如何真正让逗班班通地能逗有效用地，如何合理有效利用信息技术为课堂教服务，我认为应该从以下两方面入手，即宏观方面上级主管部门的加强管理和创造条件让老师们能用、会用；从微观上即教师个人加强学习、提高认识、走出误区，用活用精。　　一、宏观方面，上级主管部门加强管理、创造条件，让老师们逗能用、会用、想用地信息技术于课堂教学　　（一）加强领导、转变观念，是确保教师使用信息技术为课堂教学服务的关键　　加强领导，广泛宣传，形成氛围，让全体教育工作者真正认识到，教育信息化是时代发展的必然趋势，把信息技术作为支撑新课程实施的重要条件来认识，把信息技术作为信息时代每个人生活、工作、生存的基本素质来认识，把信息技术作为教师教与学的基本能力来抓落实。　　校长是学校的最高领导者、决策者和指挥者，对外代表学校，对内主持学校的日常工作，始终处于行政管理、教育教学、后勤服务的核心地位、决策地位和主导地位，因而校长的观念和意识更是有效利用信息技术服务于课堂教学的决定因素。　　（二）加强硬件建设，是利用教师使用信息技术为课堂教学服务的根本　　（1）教师办公室需装备必要的软硬件设施　　有效将信息技术服务于课堂教学的主宰者是教师，学校要形成教师逗学习、研究、运用地信息技术服务于课堂教学的氛围，教师进行电子备课、互相交流及资源共享等工作都需要教师在办公室完成。所以除了在教室安装逗班班通地外，还要在教师办公室安装足够数量的电脑和网络。　　（2）鼓励教师在家中安装必要的软硬件设施。　　由于教师劳动的特点，教师的备课等活动不仅局限于学校，在家中有更充足的时间和宽松的环境进行学习和备课，因而教师家庭必备上网设备。建议学校和主管部门从资金和制度上鼓励教师家庭配置网络、数码相机等硬件设施，（如与电信部门协调上网费、边远学校教师家庭装备电脑给与少量的奖金等）。（把电脑和电视都放到客厅，让我白天在学校完成教学任务，晚上与家人一起，家人看电视我上网，安静祥和，轻松高效的完成电子备课、试卷命制、查找资料、上网学习，既完成了工作任务，又提高了自己素养。我就是这么做的，让我真正享受到了无穷的成功的快乐）　　（三）加强管理，建立合理教师评价机制，是教师利用信息技术为课堂教学服务的保证　　规范管理是加快教育信息化发展、有效利用信息技术于课堂教学的根本保证。　　为保证软、硬件高效服务于课堂，⑴教育主管部门和学校应制定切实可行的管理制度，规范设备财产、技术维护的管理，提高设备的完好率和使用寿命；（2）规范信息技术应用的量化管理，提高设备的使用效益；（3）制定一些相关激励政策来鼓励教师不断学习，促进教师的教育科研能力的提高；（4）完善教师电子备课管理办法，教师使用电子备课，让教师从繁重的书写教案的无效劳动中解脱出来；（5）建议仪供站与教研室经常联合开展教学研究活动，形成教学研究的氛围，在教研活动中用逗以帮带教地的手段来促进教师整体素质的提高　　（四）加强师资培训是提高教师利用信息技术为课堂教学服务的核心（1）怎么培训看　　说到全员计算机培训，在这里我引用著名教育记者，高效课堂首倡者李炳亭先生在第七届中国名校长峰会上的一段讲话：逗让学习发生在学习身上，就是课改。形象地说，如果一个不认识字的老太太想学麻将，需要语文老师补拼音，而且补习繁体字，数学老师教一加一，校长还要开设财会课，请专家讲座麻将技法20讲看如果这样做，一搞就是四年，本科，没学完，老太死了。简单的办法，只需要一个下午，给老太太找三个老头嘛，陪着她打，其实学习原本很简单，简单到让打麻将发生在老太太身上地。这里讲的是高效课堂学习，这个道理也可以应用到高效教师培训上来，创新培训模式。　　逗首先是让老师想学地，讲三点理由：　　①依托逗班班通地建设的新奇感并认识逗班班通地这一现代教学工具的高效性、实用性，认识互联网的娱乐功能和学习功能，激起老师的学习热情；　　②时代的脚步在不断向前迈进，全国妇联老龄工作协调办、全国老龄办于2012年8月13日共同发布了新版逗24孝地行动标准，其中包含逗教父母学会上网地、逗每周给父母打电话地……由此看出教师逗学会上网地是当前的教育工作的需要，是赡养父母的需要、也是未来年老退休打发余生的需要，同是也说明学习电脑不是年轻人的专利，年龄偏大不能成为不学习电脑的理由。　　③教学点上的老师，更应该学习信息技术，逗班班通地是借互联网均衡教育资源的形式，通过互联网的学习功能开阔自己的视野，丰富自己的学养，提升自己的品味，改进自己的教学方法，提高自己的教学质量，才能活出自己的尊严。　　让老师怎样高效学　　①在学校教师中营造互学、互帮、互比的学习氛围，开展多形式的校本培训学习交流，是解决问题的根本办法；　　②最大限度地发挥现有骨干教师的作用搞好教师培训，以点带面力求全体教师能认识并掌握这一新型教学工具，是提高培训效率的最佳途径；　　③电脑既是学习的目的，更是学习的手段。充分利用互联网上的资源、针对性地向老师推荐和下载学习材料，是最行之有效的方法。　　④电脑培训，是一个需较长时间的学习摸索、练习巩固，形成技能的过程，通过短期培训绝对是不能达到效果。我认为可以通过给受训教师制定明确的学习目标和提供学习资料，给出足够长的自学时间，然后通过考试达标的形式，达到培训目的。利用这种方式，对教学点及其他师资紧张的学校，才有可操作性。　　⑤通过展示课、研讨课、送课下乡等形式，让老师们开阔眼界、模仿学习，达到培训目的。　　我参加过多种形式的培训，假期培训都是在气候极端的寒暑假进行，给受训教师带来诸多不便，且假期培训内容都是空洞的说教，无法激起教师的学习兴趣。前面几位作报告的老师在报告中也提到展示课、研讨课、送课下乡等活动是针对教师急需解决的和教师感兴趣的问题而进行，是提高教师素养的最有效形式，其效果永远大于假期的教师集中培训。但是过多的这种教学研究活动的差旅经费又困扰着学校，让学校领导处于两难的境地。所以我建议能否把假期培训的专用资金也灵活处理，拔出一部分给教研室用于平时的教研活动，减少暑期的集中培训。（2）培训什么看　　1、打字　　中文打字是学习电脑和使用电脑最基础的技能。不会打字或打字的速度慢了都觉得运用电脑是件痛苦的事，无法满足课堂教学需要。所以培训打字是让信息技术有效运用于教学的最重要的技能。（磨刀不误砍柴工）　　2、系统的备份与恢复　　许多老师，特别是年龄偏大的老师对电脑有恐惧感，主要是因为怕自己或因为技术原因误操作将电脑这一逗高科技地产品弄坏。让老师会使用逗一键还原地等操作，知道逗电脑弄坏了也不要紧地，从而会大大减少其对电脑的惧感，也能真正意义上提高电脑的使用效率。　　3、懂得几种安装、卸载软件的方法。　　4、学会使用。腾讯能十分方便的进行文字、语音、视频对话功能，十分方便的传送文件、课件、发送文件功能，更有远程协助功能，这一功能是新接触计算计的人十分有用的一个功能，能让不在身边的逗电脑师傅地控制你的电脑，为你安装、卸载或演示操作等。　　5、学会使用影音等播放软件　　我对几款常视频播放软件进行对比使用，影音是最适合课堂教学的。①支持的文件格式多，②能十分方便的控制全屏与退出全屏；③能十分方便的控制播放与暂停；④能十分方便的调整音量的大小；⑤还能十分简单的对原来的视频进行截取、合并、配音等；⑥能十分方便的将播放进度调整到任何需要的时间。　　6、学会网络搜索和下载　　网络是一本巨大的百科群书，有丰富的教学学课件、学习文字和视频，要运用网络的学习资源，就必须学会网络资源的搜索与下载。　　7、学会powerpoint课件制作与使用，懂得制作简单课件，懂得如何修改网上下载的课件，懂得让自己的课件在其他机器上准确运行　　8、学会word 及学科专业软件。如数学的几何画板、化学的化学金排、物理金排等，能大提高教师的备课效率。　　（五）建设资源库，是教师使用信息技术为课堂教学服务的保障　　⑴建设教学资源库，提高教师备课效率。自建与购买并重，有针对性的征集、开发适合教与学的网络资源，是使信息技术有效服务于课堂的有力保障。教师通过该系统丰富的同步资源和拓展资源，结合实际教学需求，利用ppt等常用教学软件，对备课系统中已经下载的资源进行修改、整合、制作个性化的资源，提高了备课效率，搭建一个校本资源、均衡资源共享平台。　　⑵对口支援、联片资源共享，提高教师备课效率。完小对口支援点小、乡镇直学校对口支援薄弱学校。　　二、微观上，教师加强学习，提高个人信息素养，　　逗活用、精用地信息技术于课堂教学（1）正确定位逗信息技术服务于课堂教学地的含义。　　逗现代信息技术地含义广泛，不仅仅是通常所说的多媒体教学。运用计算机命制试卷、编写导学案、运用计算机分析和诊断学生成绩及成长状况、运用网络资源教师学习提高个人素养、运用网络资源优化课堂教学设计、运用网络实现教学形式和内容的开放、利用网络实现师生互动、生生互动等都是逗现代信息技术服务于课堂教学地的形式。（2）充分认识多媒体教学的优越功能，逗用好地班班通　　①利用多媒体形象性和直观性的特点创设教学情境，使学生爱学。　　②利用多媒体的动态模拟功能，突破教材重难点，使学生易学。　　多媒体能跨越时间与空间的界限，利用多媒体的动态模拟，化无形为有形，变抽象为直观，化枯燥为有趣。那些逻辑思维性强、较为抽象的知识、学生难以想象、难以建立起概念的知识，运用多媒体是比较容易突破的。　　③利用多媒体信息量大的优势，能扩大教学容量，拓展教材内容、开拓学生视野，使学生会学。　　④利用多媒体能将声、光、色、形等信息同时作用于学生的多种感官，容易引起学生的有意注意和持久记忆，使学生乐学。（3）走出多媒体教学的误区，逗用精地班班通。　　①误区之一：计算机逗代替地教师的逗教地。　　计算机辅助教学的核心特征应是辅助，逗有效教学的精彩靠教师而非机器地，课堂中所有的活动应该以学生为中心。但是，教学过程中教师未根据学情去设计课件，导致教师不能驾驭课堂，从上课开始时的逗欢迎光临地到下课时的逗再见地都是课件预设的程序进行，限制了课堂的逗生成性地，偏离教学主体，教师成了逗播放员地。还有一些教师从导入到讲课，从练习到作业，从复习到评价，都由电脑包揽。教学由原来的逗人灌地变成了逗机灌地，传统的逗填鸭式地演变为现代高科技的逗填鸭式地。　　②误区之二：课件替代传统的板书　　课件替代传统的板书，会影响学生思维的深化和知识体系的构建。板书的内容往往是对教学内容的加工和提炼，具有与实物不同的直观作用，具有长时间地向学生传递信息的作用，具有不能用转瞬即逝的课件替代的效果。另外，板书具有较大的灵活性，能记录课堂突发的现象或结论，这是课件无法替代的功能。　　③误区之三：盲目扩大信息量，忽视学生吸收效果　　多媒体课件的使用，大大节省了教师板书、画图时间，增大了一节课的信息容量。但是，稍不注意会过快的更换屏幕内容，就造成学生因滞留时间短，来不及理解和记忆，不利于学生对知识的掌握。　　④误区之四：课件制作片面追求课堂逗热闹地的效果，造成学生注意力分散，弱化了知识点的落实。　　有的老师喜欢把课件做得很逗花俏地，每一页幻灯片都有不同的背景，作为背景的图片又过于复杂，色彩太浓烈，使得重点内容无法突现。幻灯片之间的过渡过于强调过渡效果，什么百叶窗式、盘式、盒状式、梳理式、插入式等等，这些都容易使学生眼花缭乱，结果分散了学生的注意力。同时，个别老师还在每一个过渡中使用各种不同的声音，如爆炸声、抽气声、针打声、喷气机的声等等、每一个变化都引来学生的惊叹声。过渡追求这种效果的结果，是反而把原来应该突出的重点弱化了，剩下的是图、形、声、色、像的狂轰烂炸，最后反而让学生厌倦了这种逗花俏地的表演　　总之，在信息技术飞速发展的今天，以计算机和网络为核心的信息技术教育已成为深化教学改革的重要途径。逗班班通地工程在我县的全面铺开，标志着学校教育信息化的核心价值能够在我县真正实现。在以唐局长为核心的局领导的正确领导下，高瞻远瞩，激发了教师在课堂教学中运用信息技术的激情和学习需求，最终将全面提升基础教育教学质量，开创我县基础教育的新局面。

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