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1，火星计划 创意课程这类青少年3D打印课程有什么积极意义呢

对于中小学生这类3D打印入门教育来说，重点并不是3D打印技术本身，3D打印技术成为实现学生创作能力和想象力的载体，“火星计划” 创意课程将3D打印以一种简单、有趣的方式带入课堂，为学生提供最新的科技工具以帮助其锻炼创新能力，旨在教导4-14岁的学生系统地发挥右脑思维方式， 按照设计流程富有创意地掌握解决真实世界中问题的技能。

火星计划 创意课程这类青少年3D打印课程有什么积极意义呢

2，什么是3d打印 教案

3D打印教案是指3D打印的教学案例，主要是分两部分：1、理论案例—3D打印课程是理论与时间想结合的课程，其中一部分是在课堂内完成，就是通过电脑将需要打印的产品通过三维建模或逆向扫描等方式获取三维文件，然后结合产品的应用需求进行修改或调整；2、实践案例—3D打印的最终结果是打印出来的产品在生产生活中的实质应用，满足产品的应用需求。

什么是3d打印 教案

3，中小学3D打印课怎么开

建议了解mostfun作为一个自主研发及销售3D打印设备的供应商专门针对中小学校开发了包括教案，课件，设备设施及装修方案在内的全套解决方案目前已与国内上百家中小学合作并多次与英特尔（中国）联合举办中小学3D打印大赛
不知道您那边有没有相应的体验馆之类的。如果有的话，您可以联系学校组织一次3d打印教育体验活动，现在学生都有课外实践活动，您可以跟学校申请作为一个活动基地供学生、家长和老师参观，体验，实际感受3d打印技术。或者您可以向老师推广3d打印在教学中的应用，可以去学校讲课，首先让老师接受并了解3d打印，然后逐步推向学生。再就是您也可以办一些培训课程，让学生进行实际3d建模操作等等。另外您也可以到各中小学校发宣传手册或者让同事朋友之间帮忙宣传。

中小学3D打印课怎么开

4，如何将3d打印与课堂教学相结合

1、3D打印技术的普及本身。就像上小学、初中学电脑一样，可以开一门非常简单的3D打印课程，介绍3D打印技术本身。2、历史、生物、地理、化学、物理等课程的一些原理图、模型，都可以打印出来，比较直观地让学生了解。3、学生学习三维建模，有很多简单的设计软件可以学习，以Autodesk公司出品的一些列设计软件（例如TinkerCAD），都可以很容易让中小学生上手开始做模型设计。学生设计出来的东西如果能够直接打印出来，对于提高学生的兴趣爱好想必是大有帮助的。4、兴趣小组以及电子制作比赛等。参加比赛用的道具用3D打印出来的和用纸糊出来的是完全不同的两种实现效果。现在arduino、树莓派等开源平台这么火，配合上3D打印机，有太多的想象空间可以供学生发挥。给你看篇“3D打印如何与中小学教育深入结合”的文章：http://3dprint.ofweek.com/2016-01/ART-132106-8500-29057125.html

5，星界边境3D打印的使用方法是什么

3D打印使用方法：很多人飞船3D机都不会用其实很简单如图为什么我的有这么多东西呢其实说白了3D打印着货就是个素材机 你探索各个星球看见那些素材模型全部拆一个背身上然后带回飞船点素材把素材拉到扫描的那个小格子上扫描了以后当前素材就变成永久的了.这样以后你可以自己做各式各样风格不同的房子和家具.重点——扫描物品时要花钱的.钱不够扫描不了. 扫描后的物品也是要花钱买的.所以这货需要大量钱.然后大家去刷钱吧.在然后就没有然后了.不能扫武器，不能扫各种衣服。。。能扫的有路灯，各种灯（包括你飞船上的船灯）门，各种门（你飞船上的船舱门你可以敲下来扫进去）家具，椅子柜子桌子船甘草堆手推车警报灯电脑花瓶，手鼓铜锣，墙上的奇怪装饰，油桶着火的油桶方向盘仪表盘，插在棍子上的骷髅推荐大家扫一点有用的。。比如又小又明亮又便宜的灯光颜色不奇葩的灯。

6，浅谈3d打印技术论文

　　3D打印又称为增材制造，近年来得到了快速发展，应用领域不断增加。我整理了浅谈3d打印技术论文，欢迎阅读! 　　浅谈3d打印技术论文篇一 　　3D打印技术 　　摘 要：3D打印又称为增材制造，近年来得到了快速发展，应用领域不断增加。本文对3D打印的原理及应用现状进行了分析，对3D打印在教学领域的应用模式进行了探讨。 　　关键词：3D打印;应用现状;教学领域 　　1 引言 　　3D打印，又称为增材制造，是快速成型技术的一种，被誉为 “第三次工业革命的重要标志”，以其 “制造灵活”和“节约原材料”的特点在制造业掀起了一股浪潮。近年来，随着3D打印技术的逐步成熟、精确，打印材料种类的增加，打印价格的降低，3D打印得到了快速发展，应用领域不断增加，不仅在机械制造、国防军工、建筑等领域得到广泛应用，也逐渐进入了公众视野，走进学校、家庭、医院等大众熟悉的场所，在教育、生物医疗、玩具等行业也得到了广泛关注及应用，作为教育工作者，本文将在介绍3D打印的原理、优势、应用现状的基础上，重点探讨3D打印在教育领域的角色及应用模式。 　　2 3D打印概述 　　2.1 3D打印原理 　　3D打印(3D printing，又称三维打印)，是利用设计好的3D模型，通过3D打印机逐层增加塑料、粉末状金属等材料来制造三维产品的技术[1]。一般来说，通过3D打印获得物品需要经历建模、分割、打印、后期处理等四个环节[2]，其中3D虚拟模型，可以是利用扫描设备获取物品的三维数据，并以数字化方式生成三维模型，或者是利用AutoCAD等工程或设计软件创建的3D模型，有些应用程序甚至可以使用普通的数码照片来制作3D模型，比如123D Catch[3]。 　　2.2 3D打印的优势 　　与传统制造技术相比，3D打印不需事先制模，也不必铸造原型，大大缩短了产品的设计周期，减少了产品从研发到应用的时间，降低了企业因开模不当可能导致的高成本风险，使得特殊和复杂结构的模型的制作也变得相对简单，产品也更能凸显个性化。另外，3D打印是增材制造，使用金属粉或其他材料，使部件从无到有制造出来，大大减少了原材料和能源的消耗，生产上实行了结构优化。 　　2.3 3D打印的应用现状 　　近年来，3D打印得到了快速发展，几乎应用于各个领域。在模具加工和机械制造领域，使用3D打印相对快速地进行模具的设计与定制，打印复杂形状的各种零件，打印具有足够强度的个性化几何造型的物件。在航空航天、国防军工领域，3D打印应用于外形验证、关键零部件的原型制造、直接产品制造等方面。如空客公司从打印飞机小部件开始，逐步发展，计划在2050年左右打印出整架飞机。生物医疗领域，医学工作者利用3D打印技术打印出患者的心脏模型，缺损下颌骨模型，患者外伤性脑内血肿颅脑模型等，用于辅助诊断并制定术前手术方案，降低了手术难度，减少了手术时间，为患者带来了精准化的治疗。人工椎体和人体气管软骨的打印让人体器官的3D打印成为可能。3D打印的处方药产品SPRITAM(左乙拉西坦)片剂可用于各种癫痫疾病的治疗。建筑工程领域，3D打印建筑不需使用模板，打印的建筑物重量轻，强度大，时间短，产生的建筑垃圾及建筑粉尘少，且可以循环使用，绿色环保。3D打印在首饰、食品、玩具和日常用品的设计和生产中也有广泛应用，可以很好地彰显用户的个性化特点和需求。3D打印在太阳能电池板和特殊材料的制造方面的应用也有突破。 　　3 3D打印在教学领域的应用 　　3D打印在教学方面的探索性活动也已经展开，并应用在数学、航空、电子、设计、机电工程、生物医学、天文等大部分学科中，取得了良好的教学效果。基于3D打印的快速生成能力，使得数字化模型能快速转化为立体实物，借助立体实物的生成过程及使用可以提高教学效果，增强学生合作、设计、创新等能力。 　　3.1打印三维教具学具辅助教学 　　在课程教学中，借助于多媒体教学手段，一些抽象的图像可以相对直观的显示出来，但针对的是群体，形成的是暂时的视觉感受，印象并不是很深刻，也不易理解。借助3D打印，可以把数字化的图像转化成实物的教具和学具，每个同学都有机会亲手感受，而且还可以亲自设计、策划，无疑对知识点的理解，知识的掌握及应用有很大的促进作用。比如：数学课可以打印出几何曲面、剖面立体实物;动画设计可以打印出3D人物，动物角色模型，且可以根据实效及时修改;语文课可以把要讲解的地域打印出来，如北京的胡同，同学们可以拿着模型理解胡同的特点，体验胡同文化，讲述胡同的来龙去脉;机械制造课可以根据课程内容打印相关的零件、齿轮、连杆等。 　　3.2 实习实践过程中辅助创新设计 　　职业学校实习实践教学活动较多，钳工实习、数控机床实习、电子电工实习、动画设计、物联网设计等，都需要借助相应的模型，并设计出一定的模型。借助于3D打印，同学们对需要设计的模型有一个大体的认识，然后经过集体分组的讨论、设计、修改等过程，不仅能增加学生的学习兴趣，促进学生交互学习，协作学习，且能提高学生的设计水平、思维能力和实践能力。比如在模具设计实习中，采用项目式教学法，应用3D打印，学生分组设计、分组打印，学生在亲眼目睹自己的设计零件打印成型的过程及成品后，学习兴趣大增，多次讨论修改的过程也大大提升学生的设计水平。在CAD课程实践环节中，使用3D打印机，可以根据教学需要来设计教学内容，对学生的设计作品3D打印出来进行评比并组装，不仅使学生熟练掌握设计软件建模的基本思路和流程，而且对如何从设计作品到具体的实物的生成有一个明确的认识，有利于日后学生进一步的学习和发展。 　　3.3 就业创业指导 　　近年来，大学毕业生人数急剧增加，就业压力增大，国家大力提倡大学生创业，整个社会也兴起了一股自主创业的热潮。对于职业学校的学生来说，有一定的专业知识，有较强的动手操作能力，有创业的热情与激情。借助于3D打印设备，创业指导老师可以指导学生创办创意设计3D打印工作室，利用所学的专业知识，设计出相关产品并打印出来进行销售，同时也可为社会客户提供DIY服务，收取一定的培训费和制作费，也可以在校企合作的基础上为合作企业提供设计和3D打印服务。通过3D打印的上述创业实践活动，加深学生对专业知识的巩固、对设计过程的了解，并培养创新创业意识和能力。 　　3.4 图书馆应用 　　图书馆引入3D打印服务是图书馆从文献服务走向创新服务的途径。国外很多图书馆都开展3D打印服务，国内的综合图书馆，如上海图书馆、苏州图书馆也开展3D打印服务，高校中的上海交通大学图书馆也开展3D打印服务，并且通过举办3D打印设计大赛积极推广此项服务，通过比赛普及3D打印知识，让同学们了解3D打印前沿科技，启发学生们用创新思维发现问题、智慧解决问题。学校图书馆可以配备一两台3D打印机，并在保证健康和安全的基础上，充分考虑费用、提交步骤、等待和筛选时间等、制定详细的3D打印制度或政策，并鼓励学生打印原创作品，以发挥学生的专业特长，激发学生的创造力和想象力。 　　4 结束语 　　3D打印正从工业领域，走向各个应用领域。不久的将来，也会像电脑、手机、互联网一样进入我们的社会和每个家庭。教育工作者应积极利用这项新技术，促进教学模式和教学活动的创新，更好地提高教学质量和教学效果，提高学生的实践能力和创新水平。 　　参考文献 　　[1] 张飞相. 3D打印技术的发展现状及其商业模式研究[J]. 新闻传播， 2016(2)： 51-53. 　　[2] 李青，王青. 3D打印―一种新兴的学习技术[J]. 远程教育杂志2013(4)：29-35. 点击下页还有更多>>>浅谈3d打印技术论文

7，如何把3d打印技术与小学信息技术很好地融合起来

我给几个建议吧。1，自己资金不是很充足的时候，可以买一部3D桌面级扫描仪。让学生自主操作，后期可以接触3D建模的软件，让学生产生兴趣。有了数据可以采用3D云平台打印，可以去找大一点的公司已学校的名义签订协议就好了。（ps：一般这种公司会有扫描仪的出售。）2，直接与3D打印公司签订协议，用成本价购买3D打印机，定期来学校进行培训。在学校开设选修课，定期与3D打印公司对接。实行自助扫描建模打印后期处理一体化。可以自主设计，对于青少年的创作有很大的帮助。其实学校最大的的问题就是找一家合格的大公司了，这些在百度搜索会有很多。签协议的时候一定要注意！
小学的3d打印教育课程相对是很基础的学习，所以并没有太大的难度。在使用3d打印的时候会使用到3d打印的stl格式模型，这边可以上most3d上逛逛，海量的模型也许会有你需要的。都是免费的。

8，如何让3D打印技术与STEAM教育相结合

1、3D打印技术的普及本身。就像上小学、初中学电脑一样，可以开一门非常简单的3D打印课程，介绍3D打印技术本身。2、历史、生物、地理、化学、物理等课程的一些原理、模型，都可以打印出来，比较直观地让学生了解。3、学生学习三维建模，有很多简单的设计软件可以学习，以Autodesk公司出品的一些列设计软件（例如TinkerCAD），都可以很容易让中小学生上手开始做模型设计。学生设计出来的东西如果能够直接打印出来，对于提高学生的兴趣爱好想必是大有帮助的。4、兴趣小组以及电子制作比赛等。参加比赛用的道具用3D打印出来的和用纸糊出来的是完全不同的两种实现效果。现在arduino、树莓派等开源平台这么火，配合上3D打印机，有太多的想象空间可以供学生发挥。
steam教育培训在国内也开始兴起了，思迪佳做的不错，专做3d打印教育，机器人教育，vr教育的

9，3D打印机的打印原理是什么具体怎么操作的

将一项设计物品转化为3D数据，然后根据这些数据进行逐层分切打印。说得简单一点，3D打印是断层扫描的逆过程，断层扫描是把某个东西“切”成无数叠加的片，3D打印则是一片一片地打印，然后叠加到一起，成为一个立体物体。只是3D打印机使用的打印材料是特制的粉末而非普通的墨粉或墨汁。这些粉末在打印过程中会被一种特制的胶水逐层黏合、固化，并不断叠加，最终形成一个完整的立体物品。恩里科?迪尼发明的打印机使用的材料是沙子。当打印机开始工作时，它的上千个喷嘴会同时喷出沙子和一种镁基胶。这种特制的胶水会将沙子黏成像岩石一样坚固的固体，并形成特定的形状。更多你可以去http://baike.baidu.com/view/9350799.htm看看，望采纳，谢谢。
分很多种，原理最基本的就是层层加。有模型打印找我，我打印大而且成本低廉。
3D打印技术的原理与文档打印类似，即软件通过电脑辅助设计技术（CAD）完成一系列数字切片，并将这些切片的信息传送到3D打印机上，后者会将连续的薄型层面堆叠起来，直到一个固态物体成型。3D打印机与传统打印机最大的区别在于它使用的“墨水”是实实在在的原材料。摘自：3D打印研究网
打印机分为桌面级和工业级，原理基本相似。首先在计算机中生成零件的三维CAD模型，然后将该模型按一定的厚度分层“切片”，即将零件的三维数据信息转换成一系列的二维轮廓信息，再采用激光熔覆的方法按照轮廓轨迹逐层堆积材料。具体每个设备操作不一样，也比较简单，根据操作说明做就可以。

10，3D打印技术

3D打印技术（英语：3D printing），即快速成形技术的一种，它是一种数字模型文件为基础，运用粉末状金属或塑料等可粘合材料，通过逐层打印的方式来构造物体的技术。过去其常在模具制造、工业设计等领域被用于制造模型，现正逐渐用于一些产品的直接制造。特别是一些高价值应用（比如髋关节或牙齿，或一些飞机零部件）已经有使用这种技术打印而成的零部件。“3D打印技术”意味着这项技术的普及。　　3D打印技术通常是采用数字技术材料打印机来实现。这种打印机的产量以及销量在二十一世纪以来就已经得到了极大的增长，其价格也正逐年下降。　　该技术珠宝，鞋类，工业设计，建筑，工程和施工（AEC），汽车，航空航天，牙科和医疗产业，教育，地理信息系统，土木工程，枪支以及其他领域都有所应用。　　3D打印技术出现在上世纪90年代中期，实际上是利用光固化和纸层叠等技术的快速成型装置。它与普通打印机工作原理基本相同，打印机内装有液体或粉末等“印材料”，与电脑连接后，通过电脑控制把“打印材料”一层层叠加起来，最终把计算机上的蓝图变成实物。这一技术如今在多个领域得到应用，人们用它来制造服装、建筑模型、汽车、巧克力甜品等。　每一层的打印过程分为两步，首先在需要成型的区域喷洒一层特殊胶水，胶水液滴本身很小，且不易扩散。然后是喷洒一层均匀的粉末，粉末遇到胶水会迅速固化黏结，而没有胶水的区域仍保持松散状态。这样在一层胶水一层粉末的交替下，实体模型将会被“打印”成型，打印完毕后只要扫除松散的粉末即可“刨”出模型，而剩余粉末还可循环利用。[2]　　打印耗材由传统的墨水、纸张转变为胶水、粉末，当然胶水和粉末都是经过处理的特殊材料，不仅对固化反应速度有要求，对于模型强度以及“打印”分辨率都有直接影响。3D打印技术能够实现600dpi分辨率，每层厚度只有0.01毫米，即使模型表面有文字或图片也能够清晰打印。受到喷打印原理的限制，打印速度势必不会很快，较先进的产品可以实现每小时25毫米高度的垂直速率，相比早期产品有10倍提升，而且可以利用有色胶水实现彩色打印，色彩深度高达24位。　　由于打印精度高，打印出的模型品质自然不错。除了可以表现出外形曲线上的设计，结构以及运动部件也不在话下。如果用来打印机械装配图，齿轮、轴承、拉杆等都可以正常活动，而腔体、沟槽等形态特征位置准确，甚至可以满足装配要求，打印出的实体还可通过打磨、钻孔、电镀等方式进一步加工。同时粉末材料不限于砂型材料，还有弹性伸缩、高性能复合、熔模铸造等其它材料可供选择。三维打印技术的魅力在于它不需要在工厂操作，桌面打印机可以打印出小物品，而且，人们可以将其放在办公室一角、商店甚至房子里；而自行车车架、汽车方向盘甚至飞机零件等大物品，则需要更大的打印机和更大的放置空间。　　3D打印技术最突出的优点是无需机械加工或任何模具，就能直接从计算机图形数据中生成任何形状的零件，从而极大地缩短产品的研制周期，提高生产率和降低生产成本。　　与传统技术相比，三维打印技术还拥有如下优势：通过摒弃生产线而降低了成本；大幅减少了材料浪费；而且，它还可以制造出传统生产技术无法制造出的外形，让人们可以更有效地设计出飞机机翼或热交换器；另外，在具有良好设计概念和设计过程的情况下，三维打印技术还可以简化生产制造过程，快速有效又廉价地生产出单个物品。　　三维打印技术还有其他重要的优点。大多数金属和塑料零件为了生产而设计，这就意味着它们会非常笨重，并且含有与制造有关但与其功能无关的剩余物。三维打印技术不是这样的。在三维打印技术中，原材料只为生产所需要的产品”，借用三维打印技术，他的团队生产出的零件更加精细轻盈。当材料没有了生产限制后，就能以最优化的方式来实现其功能，因此，与机器制造出的零件相比，打印出来的产品的重量要轻60%，并且同样坚固。
你不要学专门学习3d打印，3d打印其实是就业面太窄。你应该选择跟3d有关的专业，到时候3d打印机多了，你就也可以到这么行业就业，如果3d没火起来你就选择机械或者工程方面的。3d打印没什么技术含量的，主要是图纸方面的。推荐机电、机械制造之类的

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