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1，请问谁知道幼儿园中班舞蹈课课教案要怎么写哟 有晓得的人就说下

除了这些灰蒙的诗句蝙蝠在翔集白云的羽大约过了15分钟摩托车才到了乡镇医院，刚下了摩托车，孩子就断气啊·就紧跟着孩子的爸爸跑去的方向哭喊着跑去
你好！手部、脚部、头部等运动，前进、后退、左右步伐等仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。
舞蹈题目，舞蹈配的歌，舞蹈的要点，舞蹈的服装

请问谁知道幼儿园中班舞蹈课课教案要怎么写哟 有晓得的人就说下

2，幼儿舞蹈教案

　　在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我整理的幼儿舞蹈教案5篇，欢迎阅读与收藏。 幼儿舞蹈教案 篇1 　　【设计意图】 　　上节课本班的幼儿进行了呼吸练习，对呼吸练习掌握得比较好。能做到先下胸腔、低头、呼气、吸气，背先起来然后抬头。为了加大、加深幼儿的训练强度，于是在呼吸的基础上，加上手部动作，进行提腰练习。形体训练对幼儿的各方面要求都比较高，要求幼儿能很好控制自己，而且形体训练比较枯燥，所以在训练中我适当的加入富有儿童趣味的语言、游戏，使幼儿比较容易地掌握。 　　【活动目标】 　　1.通过运动呼吸这一生理自然的动作，加上手部动作，初步学习提腰的动作要领。 　　2.培养幼儿探索学习的兴趣，发展幼儿机体、动作的协调性。 　　【活动准备】 　　歌曲《看星星》《走、跳、跑》《兔子舞》等 　　【活动过程】 　　(一)听音乐，让幼儿愉快地进场 　　进场音乐：英文歌曲《走、跳、跑》 　　让幼儿根据音乐的节奏边找一个舒服的位置一边做动作。启发幼儿的创编能力。"老师要给他(她)照张相"来引导幼儿做出和别人不相同的动作，发挥幼儿丰富的想象力，能够使幼儿愉快地感受音乐，愉快的表现美。 　　(二)练习呼吸、手的动作 　　复习音乐：《看星星》 　　1.师说："小朋友，你们喜欢看星星吗?(喜欢)老师今天带你们去看好吗?""我们先做一次呼吸动作，然后加上手的动作。" 　　2.做动作时要注意： 　　①小朋友的坐姿。下巴要抬起来，挺起胸，脚要直，脚尖要紧绷。 　　②要求他们的动作要尽可能到位。做动作时要有精神，眼跟着手走。 　　3.请做得好的小朋友出来示范 　　指出为什么这些小朋友做得好。听音乐，请大家一起跟着小朋友再做一次，老师要纠正做得不规范的动作。 　　(三)学习提腰 　　1.师说："刚才我们进行了呼吸练习，在这的基础上我们加上手部，学习提腰动作。" 　　2.教师先做示范动作 　　①"请小朋友先看老师做一次示范动作。我们一起数节拍，好不好?" 　　②学习提腰动作要领 　　一只手慢慢的提起，先起手肘，然后再到手腕，手心向下，好像抱着一个大气球，慢慢的滚上来;下来的时候，翻掌、变成手心向外，先下手肘，然后再到手腕、手指。然后到另外的一只手。注意提手的时候要把身体拉长，腰要正，抬头，眼睛看着手。 　　3.提问幼儿，老师刚才是怎样做的。指导做得不规范的幼儿，而且边说边做让幼儿模仿。 　　4.和幼儿一起数节拍做动作 　　老师要一边做动作，一边注意幼儿动作的规范性。而且要一边做一边提醒幼儿要注意的地方。"手慢慢的上去，好像抱着一个大气球，手心向下，身体要拉长，好像要摘下上面的星星，手一翻，摘了一颗星星，把它放在手心上面，轻轻的把它放下来，好像怕把它摔伤。" 　　5.提出提腰动作的重点部分，让幼儿注意的地方是： 　　1)手起时要先起手肘，再到手腕。 　　2)摘星星时，身体要拉长，不要倒向一边。 　　3)眼睛要一直看着手走。 　　4)提起手时要吸气，手放下来时要呼气。 　　6.跟着音乐，老师和小朋友一起做一遍 　　7.师说："小朋友，你们都学会摘星星了吗?那么，我们一起去摘星星吧。"乐曲《跳到我这儿来》 　　①在愉快的音乐中，让幼儿自由的去摘星星，感受音乐，感受美。 　　"小朋友，你们看，天空上面有好多好多的星星啊，这边有，那边也有(边说还边指着天上面)，我们到处去摘星星，看哪个小朋友摘的星星最大。" 　　②边做动作边用语言提示，纠正幼儿错误的动作，使幼儿动作逐步规范化。 　　8.指出提腰动作的重点，请小朋友跟着节奏再做一遍 　　(四)游戏部分 　　乐曲《兔子舞》 　　1.放音乐，让幼儿在轻快的音乐伴奏下，自由的找朋友，愉快的跳舞，感受跳舞的快乐。 　　2.请兔子们一起跳着舞回家。 幼儿舞蹈教案 篇2 　　 活动目标： 　　1、学跳《火车舞》能较合拍的随着音乐做小跑步和找“车厢”的.动作， 　　2、理解舞蹈跳法，能在规定时间内做“邀请”和“感谢”动作 　　3、体验“火车头”与“车厢”协调合作的重要，以及朋友越来越多的快乐。 　　 活动准备： 　　火车图片 　　 活动过程： 　　一、熟悉《火车舞》乐曲旋律 　　1、全体幼儿在乐曲伴奏下，小跑步进教室 　　2、合着音乐一拍一下的拍手。 　　3、幼儿创编其他身体动作，合着音乐可以做做拍腿，拍肩等。 　　二、出示火车图，认识火车头和车厢，用动作表示火车行进 　　小朋友，火车是怎样开的？请一些幼儿模仿。 　　 三、学习舞蹈中的基本动作。 　　1、学习火车行进的动作 　　小朋友，老师也想到了一个火车行进的动作，你们看老师是怎么做的？ 　　2、幼儿随音乐做行进动作 　　3、今天火车头想邀请车厢跳舞，想想看火车头会怎样邀请车厢呢？（幼儿讨论） 　　4、练习幼儿想出的邀请动作，老师哼邀请的音乐旋律。 　　5、车厢怎样表示对火车头的感谢呢？请幼儿用动作表示。老师哼感谢处的乐曲旋律。 　　6、完整的随乐练习舞蹈中的基本动作，提醒幼儿在规定时间内做邀请和感谢的动作。 　　 四、学跳集体舞 　　1、全体幼儿坐成圆圈，老师先做火车头，用小跑步去找车厢，示范做动作。 　　2、幼儿学做火车头，去找车厢，火车越来越长，让幼儿体验朋友越来越多的快乐，活动中表扬能听音乐准确做动作的幼儿，使其他幼儿也学会合拍做动作，在连接的时候提醒后面幼儿拉好前面幼儿衣服的下面。 　　 五、复习《表情歌》 　　火车到站了，大家快乐的唱起了歌，幼儿倾听歌曲前奏，齐唱一遍。 幼儿舞蹈教案 篇3 　　活动目标： 　　1、基本掌握相互邀请的动作，学会在音乐间奏处交换舞伴，初步学跳邀请舞。 　　2、体验与同伴共同合作跳舞的快乐，增进朋友间的友谊。 　　活动准备： 　　幼儿会跳邀请舞《认识你呀真高兴》 会唱歌曲《请你和我跳个舞》 钢琴伴奏 蓝点 红点 红色丝带若干 音乐 播放器 　　活动过程： 　　一、导入部分 　　在邀请舞《认识你呀真高兴》表演中，传递快乐情绪。 　　师：今天来到工交幼儿园，认识你呀真高兴，这首歌你们会唱吗?让我们一起唱唱跳跳吧。 　　二、基本部分 　　1、听音乐师幼共同演唱，激发幼儿对音乐的兴趣。 　　(1)幼儿演唱歌曲《请你和我跳个舞》。 　　师：我还想听你们唱一唱《请你和我跳个舞》，准备好了吗? 　　(2)幼儿尝试边唱边跳，自由想动作。 　　师：那让我们一起听着音乐唱唱跳跳吧。 　　(3)教师展示个别幼儿的动作，与幼儿共同学一学，学习“伸右脚、神左脚”的动作。 　　师：刚刚在跳舞的时候，我发现你做了一个拉手的动作，让我们一起跟着学一学。我发现你做了一个转圈的动作，让我们一起跟着学一学，转圈的时候要注意跟好节奏， 　　还有的小朋友伸脚了，那先伸哪只脚?我们试试伸右脚，你发现了什么?每个小朋友的右腿上都系了一根红带子。(注意鼓励神教动作漂亮的孩子) 　　2、重点学习相互邀请的动作，分清男孩与女孩的不同动作。 　　(1)介绍男孩与女孩相互邀请的动作。 　　师：今天我们跳的是邀请舞，那跳邀请舞我们要会做什么动作?那谁来做做“请”的动作?挑选适合的动作进行共同学习。 　　(2)站点子，练习相互邀请的动作。 　　师：请男孩站蓝点，女孩站红点，学习相互邀请的动作。幼儿唱一唱，反复进行练习。 　　(3)面对面尝试做一做相互邀请的动作。 　　师：那我们面对面再试一次，你们相互唱一唱跳一跳。 　　3、听音乐唱唱跳跳，根据歌词内容，共同学习动作。 　　师：让我们一起听着音乐唱唱跳跳。(注意及时鼓励)(2-3次) 　　面对面跳一跳，再次巩固练习。(挑选跳的好的组合进行展示) 　　4、增加难度：学会在音乐间奏处交换舞伴，能够与不同的舞伴跳邀请舞。 　　师：现在增加难度，刚刚我们是一个好朋友找一个好朋友，等一会我们要听音乐换一个好朋友跟他跳舞，请你们注意看我是在什么时候换好朋友的? 　　听间奏试一次，学会后跟音乐试着唱一唱跳一跳，间奏处能够交换舞伴。 　　三、结束部分 　　我们除了可以邀请身边的好朋友，还可以和班上的好朋友跳一跳邀请舞，他们还在等着我们呢，我们去跳舞吧!跟客人老师再见! 幼儿舞蹈教案 篇4 　　 活动目的： 　　1、让孩子感受民间舞蹈的美，有表现和创编舞蹈动作的兴趣。 　　2、让幼儿学会歌曲，并能掌握舞蹈的基本动作。 　　3、为孩子们描绘农村的孩子们在田间拾豆豆时那顽皮、愉快而又朴实的形象，培养幼儿勤劳节约、珍惜劳动成果的品德。 　　 活动准备： VCD,歌曲碟。 　　 活动过程： 　　1、播放歌曲《拾豆豆》，教师范唱歌曲。 　　2、幼儿跟着学唱歌曲，教师结合学习过程解释歌词，使幼儿理解歌词并较快学会。 　　技能目标：幼儿跟唱歌曲数遍并能用活泼地、天真地、诙谐和地方风格的情绪，清晰的吐字，演唱歌曲《拾豆豆》。 　　思想目标：通过活泼地、天真地、欢快地音乐形象，使幼儿受到浓烈的乡土气息的感染和热爱劳动，勤劳朴素的思想教育。 　　学习难点：1、让幼儿学会舞蹈，并会在舞蹈过程中变换队形。 　　2、发展幼儿的配合及互助协调的能力。 　　3、教师示范舞蹈动作，让幼儿在音乐伴奏下跟跳数遍。 　　4、指导学习变换舞蹈队形待幼儿熟悉后让幼儿分组进行表演。 　　 活动自评： 　　在本次活动中，充分调动幼儿参与活动，体现“教学生活化”的教育理念，在快乐中得到发展，幼儿在学习过程中保持着浓厚的兴趣，幼儿对民族文化的认识，体现合作学习、分享学习，让幼儿在愉快的情感体验中学习了民间舞蹈，在快乐中得到了发展。 幼儿舞蹈教案 篇5 　　活动目标： 　　1、观赏表演，并乐意、大胆地学做演员表演。 　　2、体验同伴间互相帮助、友好交往的友情。 　　活动准备: 　　音乐《森林狂想曲》;鸭子、青蛙、孔雀、啄木鸟、兔子、柳条等头饰。 　　活动过程： 　　一、情景：小鸭学跳舞 　　1、幼儿观看表演，老师故事旁白，至“小鸭子难为情地躲到柳树下。” 　　师：小鸭子是怎样看孔雀跳舞的? 　　师：小动物们请小鸭子跳舞，小鸭子为什么不跳呢? 　　师：小鸭子会不会和朋友一起跳舞呢?请继续看下去。 　　2、幼儿继续观看表演至结尾。 　　师：现在，小鸭子敢跳舞了吗? 　　师：是谁教小鸭子跳舞的?它是怎么做的? 　　师：小青蛙和小鸭子跳舞时，哪些朋友来伴奏? 　　师：最后，小动物们每天在湖边做什么?(扮演演员跳舞) 　　3、幼儿再完整地观看表演。 　　二、学做小演员 　　1、小鸭子是怎样成为一名演员的? 　　师：原来，在朋友们的帮助下，小鸭子不怕难为情，勇敢地跳起舞来，成为一名大胆的演员了。 　　师：你们想不想也来学小演员跳舞?你想学谁跳舞?(请幼儿来学一学) 　　2、全体幼儿学演员表演。 　　要求随着音乐的节奏大胆、自信地表演。 　　三、延伸活动： 　　师：还有哪些动物也会跳舞?(幼儿说说、学学各种动物不同的跳舞动作)。下次，我们来学其他小动物跳舞，好吗?

幼儿舞蹈教案

3，问大家下幼儿园中班舞蹈课课教案要怎么写哟有晓得的人就说下哈

不断走入未曾探索的魅力隔着山的笼罩处你的调皮浑浊可爱地荡漾似一窝撒欢的夜莺啊·他给父母及亲人心中烙下了一个深深的痛
饿其强大的完全放弃前往市区的期望死的放弃的完全达芬奇的
想写什么些什么
你好！目标、准备、教学重点难点、过程：以基本动作练习开始、过渡到所教舞蹈简单动作，再到音乐示范跳，再到逐一动作串跳，最后连起来与音乐配合。步骤是这样的。如有疑问，请追问。

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4，幼儿舞蹈教案

　　作为一位兢兢业业的人民教师，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写呢？以下是我为大家收集的幼儿舞蹈教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿舞蹈教案 篇1 　　 【活动目标】 　　1、了解毛毛虫的生长过程。 　　2、感受音乐优美的旋律，能在音乐中快乐地舞蹈。（重点） 　　3、尝试用自己的身体语言来表现毛毛虫跳舞。（难点） 　　4、体验合作的乐趣。 　　 【活动准备】 　　音乐、毛毛虫的头饰、叶子、蝴蝶的翅膀。 　　 【活动过程】 　　 一、激发兴趣 　　1、角色导入（自己是蝴蝶，小朋友们是毛毛虫） 　　师：我可爱的宝贝们！来！转转我们的小脑袋……展展我们的小胸……伸伸我们的胳膊……踢踢我们的小腿……扭扭我们的腰……最后扭扭我们的小屁股……伸个懒腰！恩，真舒服！（课前热身） 　　2、引导幼儿了解生长过程。 　　师：妈妈把你们带到了这个世界上，你们开心呀吗？ 　　幼：开心！ 　　师：现在宝贝们都和妈妈长得不一样。那只小虫虫可以告诉我这是为什么呢？ 　　幼：因为我们还没长大呢…… 　　师：那宝宝们怎么才能长大呢？ 　　幼：各抒己见 　　3、出示成长图片，帮助幼儿了解。 　　师：请小虫虫们仔细看，你们到底是怎样长大的？ 　　4、教师小结：卵→蚕→（小、中、大）→蛹→蛾→卵 　　 二、欣赏音乐。 　　1、师：咦？是什么声音？ 　　2、幼儿欣赏。 　　师：宝宝们，觉得刚才这段音乐听起来怎么样？你能听出什么？ 　　幼：开心，快乐……/像一个故事。 　　师：原来宝宝们的感受这么多啊！那我们再来听一次音乐。这次啊，妈妈要和着音乐给你们讲个故事。 　　师：当你们还是卵的时候，你们使劲地摇晃自己的身体，可就是动不了。于是你们累了，便香香地睡了一觉……当你们睁开眼睛的时候，发现自己能动了，你们变成了一条条很小很小的毛毛虫……你们想快快长大，和妈妈一样。所以拼命地吃叶子……慢慢地，长啊长……长啊长……终于，你们长大了！你们长大了，便好开心！扭扭圆圆的身体跳起了舞……跳累了，你们就又要睡一觉……为了安全，你们便钻进了茧里，变成了蛹……过了一段时间，当你们千辛万苦再钻出茧的时候，你们的身体两边已经长出了翅膀，变成了会飞的蝴蝶……于是，你们又开心的起舞了…… 　　3、第三次倾听音乐，幼儿根据教师的引导，初步根据音乐创编动作。 　　 三、师幼创编动作。 　　1、幼儿创编动作并示范。 　　2、以小组为单位合作创编并示范。 　　3、教师根据幼儿创编的动作进行提炼，加入一些难度不太大的基本功，穿成小组合。最后示范，再逐一分解教授给幼儿。 　　4、集体练习。 　　 四、集体表演。 　　 五、结束活动： 　　师：森林里要召开文艺晚会了，狮子大王见宝宝们这么棒，便邀请我们去参加演出，你们愿意去吗？ 　　幼：愿意！ 　　师：那好！我们现在出发吧！ 　　六、活动延伸： 　　回家跳给爸爸妈妈等好爱好爱我们的人…… 幼儿舞蹈教案 篇2 　　课时目标： 　　1.在音乐声中感受过年的热闹气氛，了解锣鼓发出的声音。 　　2.轻松、愉快的演唱歌曲。 　　 3. 能探索锣鼓的不同演奏方法；同时着重培养学生的音乐感受能力，能通过音乐感受新年的热闹气氛； 　　教学重难点： 　　掌握歌曲中“鞭炮声声锣鼓响，唱歌跳舞多欢畅”的节奏。 　　教学用具： 　　多媒体、钢琴、自制卡片、锣、鼓 　　教学过程： 　　一、组织教学： 　　1、学生听着鞭炮声走进教室： 　　2、师生问好歌。 　　（加深学生对音乐的节奏感以及师生之间的默契感） 　　二、新歌教学： 　　1、以鞭炮声并说话导入：（播放鞭炮的声音） 　　师：小朋友们，大家好！老师在这里欢迎大家的到来，不知谁听到了老师是用热烈的掌声在欢迎大家呢？还是别的声音呢？ 　　学生听后回答： 　　师：对了，就是鞭炮声，小朋友们在过什么节的时候才能放鞭炮呢？ 　　学生回答： 　　2、布置教室：（播放《过新年》的音乐） 　　师：说到过年呀，老师这里就有很多过年时收到的礼物，什么窗花呀、灯笼呀、对联呀等等，我们一起动手用这些礼物把我们这间教室布置一下吧！ 　　师生随音乐布置教室： 　　3、节奏练习； 　　师：嗯！真漂亮，经同学们这么一布置呀老师就有点想过年了，同学们呢？就让我们一起在这里模仿一下过新年吧！首先请出锣鼓队，先让我们热闹热闹吧！同学们，谁知道鼓乐队在表演的时候会用到那些乐器呢？ 　　生：（积极回答） 　　师：它们分别能发出怎样的声音呢？（出示锣、鼓） 　　生：（分别听锣和鼓的声音） 　　师：小朋友们听的真认真，请大家找找你们的身体或身边哪些地方可以模仿小鼓和小锣呢？ 　　生：学生模仿，鼓—拍肚子或凳子、锣—拍手 　　①、老师范敲： 　　师：呀！同学们真棒，找到了这么合适的部位来模仿，大家瞧瞧，老师用你们找到的部位配着我编的锣鼓经表演一下吧！ 　　出示卡片：咚咚 咚咚 ︳锵 0 　　咚咚 咚咚 ︳锵 0 　　咚 锵 | 咚咚 锵 　　咚 锵 | 咚咚 锵 　　咚 锵 ︳咚锵 0 ︳咚 咚 ︳锵 0 　　②、学生模仿： 　　师：同学们，老师邀请大家跟我一起来有节奏的模仿一下锣鼓队的表演好吗？ 　　生；有节奏的表演。 　　③、有节奏的读歌曲中的难点句。 　　师：大家表演的真精彩，让老师一下想到了还有一副对联要送给大家。 　　（出示上联：鞭炮声声锣鼓响，下联：唱歌跳舞多欢畅。 老师有节奏的教读） 　　生：有节奏的学读。（注意：速度要快） 　　④、引出课题： 　　师；这里鞭炮有了，教室布置好了，锣鼓队出场了、对联也有了，我们就快要过新年了，同学们高兴吗？可对联中的横批还空着呢！让我们想想该写成什么呢？ 　　学生根据所有的东西起名字。（出示课题《过新年》） 　　（目标：让学生在感观上区分乐器的声音以及样子，在轻松愉快的环境中学会锣鼓声的节奏，为歌曲教学做铺垫。） 　　3、聆听歌曲范唱： 　　①、初听录音范唱： 　　师、嘘！快看，别的小朋友是怎么过年的。让我们一起来倒记时5—4—3—2—1 　　（播放多媒体课件范唱） 　　生：听音乐，看图片回答。 （随音乐摇头） 　　②、复听音乐范唱：（出示歌谱卡片） 　　师：很好，在歌中你们听到最多的是什么声音？ 　　提示：当歌曲中出现锣鼓声的时候，请大家用咱们自己找的锣鼓来模仿它们的声音敲一敲。 　　③、老师范唱： 　　师：看到大家这么高兴，老师也想唱一唱了，请锣鼓队的小朋友们听听老师唱的怎么样好吗？ 　　④、师生合作： 　　师：看到同学们听得这么认真，肯定也想唱一唱了吧，让我们一起合作，锣鼓队的把你们的锣鼓声唱出起来吧，其余的交给老师。！ 　　学生唱锣鼓声的部分； 　　4、学唱歌词： 　　①、师生分句唱； 　　师：配合的真好，老师今天能和同学们在这里合作真是太有缘分了，你们的友好让老师感到无比的幸福，你们的文明举止让我们今天的合作更加和谐了．老师想加入锣鼓队，和大家再次合作，咱们交换一下吧！ 　　交换，学生边唱边有节奏的拍手。（老师及时纠正错误） 　　②、跟琴伴奏唱： 　　师：从大家的表情中，可以看出你们很喜欢这支歌，现在就请锣鼓队暂时休息一下，将你们优美动听的歌声展现给老师吧． 　　太棒了，同学们唱得真好，现在咱们把锣鼓队加进来，让我们的课堂更热闹吧．（学生边唱边做敲锣鼓的动作。） 　　5、歌舞表演： 　　①、老师范跳秧歌舞： 　　师：大家唱得真不错，现在我们这里已经准备的差不多了，就差舞蹈队的没到了，就让老师扮演舞蹈队的成员为大家舞一段吧！ 　　学生边看边拍手。 　　②、师生共舞： 　　师；好看吗？同学们，老师邀请大家一起跳起来。 　　学生跟老师一起跳。 　　③、分组表演唱： 　　师：同学们真是太能干了，即能布置好教室，又能扮演锣鼓队，还能扮演歌舞队。让我们一起合作，个人扮演一个角色，现在就请大家跟着音乐一起尽情的唱起来、跳起来吧！ 　　（目标：让学生在问题中有目的的、轻松而快乐的环境中学会歌词，用读对联的方式解决歌词中的难点。让学生用姿体动作来帮助自己记歌词。） 　　生：分角色表演唱。 　　三，总结： 　　同学们，咱们今天在这里共同合作，过了一个幸福祥和而又热闹的新年，老师感到非常幸福和快乐．真心的谢谢每一位同学，让我们共同期待下一个新年的到来，请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下，让我们一起唱着，跳着走出音乐室，开心的结束今天的音乐课． 幼儿舞蹈教案 篇3 　　教学对象：3.5—6岁儿童 　　授课舞目：一级舞目---小熊舞(儿童舞蹈) 　　一、教学目标： 　　1、 模仿小熊的动作特征：席地而坐、舔掌心、吃蜂蜜等突出小熊憨态可掬的形象。 　　2、 围绕突出小熊的特点而展开的训练。以此激发小朋友们对小动物形象进行模仿学习的兴趣。 　　3、 训练孩子上身的含、冲、靠、腆这四个动势，以及点指、耸肩、扩指、跪地爬等动作。通过这些动作训练让孩子们初步掌握一些手位、手形和上身的基本动势。 　　二、教学方法：情景教学法、师生互动法、讲授法、练习法。 　　三、教学重点难点： 　　1、 关键动作：.盘腿做含展动作时，上身要经过直立状态(切不可抠胸、缩脖子)。 　　2、 要强调五个手指用力张开。耸肩时重拍向上，去找耳朵。 　　3、表现小熊刚刚睡醒时的状态，捉蜜蜂时的调皮和吃饱后的满足。 　　四、教学过程： 　　1、 导入新课：首先将舞目的背景进行阐述，再让小朋友们了解这个舞蹈的动律，掌握好基本动律以后让小朋友们想象刚睡醒的样子(打哈欠、揉眼睛等)、还有吃饱后拍拍小肚子，最后让小朋友想象小熊的形象并把它加入到舞蹈中。也可以用一些小故事将动作串联起来。例如：寒冷的冬天过去，春天来了，一只刚刚经过冬眠的小熊在树洞中慢慢性来咯额。伸出洞来感受一下温暖的阳光，忽然觉得空了一个冬天的肚子饿了，就钻出洞来寻找一下有什么好吃的吧。这时它看到了三只小蜜蜂，有蜜蜂，当然就有蜂蜜啦!小熊高兴极了!几只可爱的.小熊爬着聚拢到一起，伸出小熊掌不停地捞起蜜蜂，放到嘴里舔一舔，真甜啊，吃的好高兴啊! 　　2、 按音乐分段教、练： 　　前 奏 　　【1】1-8 四人一横排，体对一点，盘腿坐地，右手撑头成睡觉状，左手扶膝盖。 　　【2】1-6伸懒腰，表现冬眠后出醒的小熊。 　　7-8上身立直，双手扶膝盖。 　　第一遍音乐 　　【1】1-4上身前腆，目视一点。 　　5-8身还原。 　　【2】1-4上身含胸，目视腹部。 　　5-8身还原。 　　【3】重复【1】1-8动作。 　　【4】1-4右手点指，左手扶膝，依次对8、1、2点点指指出(眼随手动)，第四拍保持舞姿。 　　5-8右手经上弧线还原到8点(眼随手动)。 　　【5】1-2双手扩指、右起交替拍膝盖三次，第三次右手拍膝左手扩指。第二拍保持舞姿，身体随动，目视一点。 　　3-4做【5】1-2反面动作。最后一拍右手扶膝，身体不动。 　　5-8左右倾身，耸肩两次。 　　第二遍音乐 　　【1】1-6跪地爬成圆圈。 　　7-8盘腿坐，旁按手。 　　【2】1-4左手扶地，身向后靠，右手扩指手心向上抬起，第三拍折腕(眼随手动)。 　　5-6上身向前冲同时曲臂舔手心，做舔蜂窝状。 　　7-8身向后靠，右手手心向外经上弧线落下。 　　【3】1-8做【2】反面动作。 　　【4】1-8重复【3】1-8拍动作，双手一起做。 　　【5】1-2身前倾，双手交替碎拍地，第二拍抬起右手扩指(眼随手动)。 　　3-4做【5】1-2反面动作。 　　5-8保持舞姿，双手扶膝盖，右左倾身耸肩两次。 　　五、教学总结： 　　这个小舞蹈主要训练了上身的含，腆，冲，靠这四个动势，以及点指，耸肩，扩指，跪地爬的动作，通过这些训练让孩子们初步掌握一些手位，手形和上身的基本动势。 　　六、布置作业： 　　跟音乐练习《小熊舞》。 幼儿舞蹈教案 篇4 　　 预设目标： 　　1、进一步巩固垫步、踏点步，学习进退步及托帽手的舞蹈动作。 　　2、幼儿学习听音乐自由创编舞蹈，并学习与他人合作创编舞蹈，发展幼儿动作协调性。 　　3、在舞蹈过程中，体验舞蹈的乐趣及快乐。 　　 活动准备： 　　1、幼儿已熟悉歌曲《掀起你的盖头来》的四段歌词。 　　2、幼儿已掌握垫步、踏点步等新疆舞步，学会新疆舞的一些基本手位。 　　3、新疆舞蹈视频一段、录音机、音乐磁带、动作图示、自制新疆小花帽、新疆服装一套。 　　 活动过程： 　　 一、观赏新疆舞蹈视频，回忆新疆舞的特点。 　　1、观赏视频。 　　师：今天老师要请小朋友欣赏一段舞蹈，请小朋友仔细看，观察是哪个民族的舞蹈？ 　　2、回忆新疆舞的特点。 　　师：你们知道这个民族的人最擅长什么？在表演的时候通常都有哪些常用的动作呢？ 　　师小结：新疆维吾儿族是一个能歌善舞的民族，故新疆素有"歌舞之乡"的美称，新疆乐曲的旋律优美动听，节奏活泼鲜明，情绪热烈欢快。他们的舞蹈非常优美，动作也很漂亮，新疆的舞蹈主要是身体各部位的动作同眼神配合，传情达意。从头、肩、腰、手臂到脚趾都有动作。昂首、挺胸、直腰是体态的基本特征，以及移颈、翻腕等装饰性动作的点缀，形成热情、豪放、稳重、细腻的新疆舞的风格。 　　 二、复习新疆舞的基本步伐。 　　我们在中班的时候学习了一些新疆舞的基本动作和步伐，都有哪些？我们一起来复习一下吧。复习基本步伐：垫步踏点步，手部动作：翻腕、柔腕、移颈，带领幼儿跟音乐练习。 　　 三、创编新疆舞“掀起你的盖头来”，学习踏点步及拍手托帽的舞蹈动作。 　　1．聆听乐曲引导幼儿再次感受歌曲《掀起你的盖头来》欢快、有趣的情调。 　　师：前几天我们欣赏了一首欢快、有趣的新疆歌曲，叫什么名字啊？ 　　让我们再来一起听一听！ 　　2．幼儿创编舞蹈动作。 　　（1）创编掀盖头的动作。 　　师：这首歌曲里讲了一个美丽的新疆姑娘；现在，老师就来扮演这个美丽的新疆姑娘，看！我带来了一块红盖头，我也盖在头上，现在你们能看清楚我的脸吗？（教师可以将红盖头掀起、放下让幼儿比较看看哪个看的清楚） 　　那怎样才能看清出呢？ 　　你来掀掀看，看清楚了吗？ 　　想要看清楚把盖头掀起来就可以了，那你能不能用舞蹈动作来表现这个掀盖头的动作呢？（提示幼儿动作要有好看、有美感） 　　哦！这个小朋友掀的真好看，我们一起来学学看！（提示幼儿一边唱，一边做动作） 　　（2）创编看姑娘的动作。 　　师：看清楚了吗？你是怎样看的？ 　　哦！你是这样看的，真漂亮！还可以怎样看呢？ 　　小朋友们真厉害，咱们把掀盖头和看姑娘的动作连起来表演一下！（边唱边跳） 　　（3）创编赞美姑娘的动作。 　　师：看到这么美的新疆姑娘，咱们从心底里喜欢和赞美她，那可以用什么样的动作来表现你对美丽姑娘的喜欢和赞美呢？ 　　哦！你是用这个动作来表现的，真不错！请小朋友看看刚才有个小朋友做的动作象不象这个新疆小姑娘做的动作啊！（出示图示） 　　这个动作在新疆舞里的名字叫托帽手，一只手放在脸的斜前方，另一只手放在小花帽的旁边，手心朝上，托好了小花帽，所以叫托帽手。 　　师：一起来学学看！教师示范进退步及拍手托帽的舞蹈动作，并分解动作教给幼儿。（从脚（进退步）——手（托帽手）——整体）。 　　好，现在请你们听着音乐跳舞看哪一个小朋友能用上自己编的动作和新学的动作和起来一起跳。（教师巡回指导，纠正不正确的姿势） 　　还可以用什么动作来表现？（每一个动作图示都要讲动作要领，并让幼儿模仿）手是这样放的，那脚怎样做呢？（带领幼儿反复练习，纠正幼儿的动作，引导幼儿将步伐和手的动作结合起来。） 　　 四、引导幼儿将创编的舞蹈动作进行表演。 　　师：今天我们自己编了这么多好看的新疆舞动作，这首歌曲有四段，每一段的歌词都不一样，那咱们就选出四个动作，每一段用一个动作好吗？ 　　（1）先用图上的四个动作跳舞！请小朋友们小眼睛看好了图片上的动作，听着音乐来表演一次！ 　　（2）换动作的顺序。 　　师：小朋友们表演的真好！老师把这四个动作换个位置，看看你们能不能表演的和上一次一样好！ 　　 五、尝试进行合作表演。 　　师：你们真棒！表演都很出色，咱们来分组表演好不好？ 　　咱们分成5组，每一组选出一个小朋友来扮演美丽的新疆姑娘，其他小朋友用刚才我们想出来的舞蹈动作表演掀盖头、看姑娘和赞美姑娘，好不好？（幼儿分组表演） 　　5组小朋友都表演的不错！老师在提一点小小的建议：在第二段音乐间奏的时候，摆一个造型。我来拍照，看看哪一组的小朋友表演的！能不能做到？（幼儿表演） 　　 六、结束部分 　　师：今天，小朋友们自己编了一个欢快、有趣的新疆舞蹈，你们高兴吗？看！来了这么多客人老师，让我们也来邀请客人老师一起跳个欢乐的新疆舞吧！（与客人老师一起随着欢快的歌声跳舞。） 幼儿舞蹈教案 篇5 　　 第一节：教学目的 　　主要以培养3-6岁幼儿认识，学校舞蹈为目的，是中国幼儿舞蹈训练课堂必须具备的舞蹈专业只是和技能。课堂训练内容已参考北京舞蹈许愿中国舞幼儿考级教程，再经过自己的选择，创编组合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韵律强的音乐歌舞小组合的课堂教程。 　　 第二节：教学任务 　　经过一套综合练习，使幼儿逐渐识别音乐的节拍，并能按照音乐节奏跳舞，把握基本舞蹈元素动作，能够准确的完成。慢慢地培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣，增强他们身体机能的抵抗疾病的能力，提高他们身体灵活性，活跃性及心灵的愉悦感。陶冶自身的艺术感受力，并为有一部分幼儿对舞蹈产生的浓厚兴趣，为将来投身舞蹈事业打下良好基础。 　　 第三节：教学内容 　　1） 课前热身游戏 　　2） 芭蕾舞基本功训练 　　3） 音乐舞蹈小组和共6个，这是教学的重点。 　　组合练习分为：头部练习，腿部练习，腰部练习，波浪手，摆臂 　　 第四节：教学步骤 　　1） 第一至第三课教授a芭蕾基本功，地面练习为，前压腿，旁压腿，竖叉，横跨 舞蹈组和地面：腰部训练，站立：头部训练 　　2） 第四至第六课教授 a芭蕾基本功，地面练习为：前压腿，旁压腿，躺身后压腿，舞蹈组合地面训练：腿部训练，站立：蹦跳步 　　3） 第七至第九课教授 a 芭蕾基训，已复习1-6课内容，提高动作的准确度和规范性 　　4） 第十至第十三课教授 a 组织一个芭蕾基训基本功组合 b 把小朋友分组，轮流表演基本功组合 c 通过每一堂游戏的循序渐进，排列队行并加添幼儿生活情趣的小舞蹈。 　　 教学大纲 　　一：1、介绍：掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。2、考级一：走步：大苹果 　　二：1、手背位置、手背动作。2、保护小羊，你说可笑不可笑 　　三：1、弯腰、转腰、前压腿，旁压腿。2、小钟，小脚 　　四：1、正步位，小八字位，大八字位。2、擦玻璃 　　五：1、头位置，动作，摆肩。2、小鸟的歌，伸手六：1、勾蹦脚，伸坐，双跪坐，交叉盘坐，仰卧，蹦跳步。2、小白兔 　　七：1、平踏步，横移步，自然走。2、开火车，游戏：万花筒 　　八：1、爬青蛙，热身，提腕，压腕，推指，绕腕，立掌折腕2、走步和敬礼，3、自编舞蹈（1） 　　九：1、手位，双跪.2、摘果子.3、自编舞蹈（2） 　　十：1、含胸，展胸2、小火车.3自编舞蹈（1） 　　十一：1、提腰，松腰.2小鸟飞.3、自编舞蹈串练复习巩固（1） 　　十二：1、推指，绕腕，吸腿走，碎步2、“对不起”.“没关系”3、自编舞蹈（2） 　　十三：半蹲，踮脚，蛙跳走 　　十四：1）前踵步2）鸡走步3）自编舞蹈（2） 　　十五：1）热身2）自编舞蹈（2）（1） 串练 　　十六：1。前30训练，后30分钟汇报节目 　　备注：节目单要清楚，每节都要考勤；节目单，考勤表及时交给单位。

5，幼儿舞蹈教案怎么写啊

5个方面 教学题目 教学内容与顺序 教学重点知 教学难点 教学总结 这5个方面去描述 我大概说一些 其他的要按照你的想法去写 现在拟定上课时间为60分钟教学题目：少儿舞蹈3级《波浪》 教学内容：1.课前活动:其中包括头 臂膀 脚的活动约5分钟2.地面压腿：前 旁 后 约10分钟3.横叉竖叉练习：由老师逐个指导 约10分钟4.腰部训练：老师逐个进行甩腰道练习 约10分钟5.课间休息：约5分钟6.舞蹈表演：对少儿舞蹈3级中的《波浪专》组合进行讲解与实践 约20分钟 教学重点：波浪组合中由肩膀到手臂的曲线需要到位，孩子对音乐与舞蹈的初步理解，舞蹈训练中强调孩子的表情与表现力. 教学难点：波浪组合中 手臂的动率对于孩子来说比较复杂，其中大波浪的大曲线与胸前小波浪的小动率都需要重点讲解。 教学总结：对于《波浪》组合中的重点与难点，都需要教师细心而且趣属味的去指导，让幼儿在不知不觉中对舞蹈产生兴趣，从而达到幼儿舞蹈的教学宗旨，快乐舞蹈，爱上舞蹈。 都是手写的，只是告诉你大概格式和教案类目 想怎样上课 什么课堂内容还需要您自己去编写了.

6，幼儿中班舞蹈教案小袋鼠

参考活动目标：1、在了解袋鼠的基础上学习舞蹈《袋鼠妈妈》； 2、体验妈妈与宝宝相亲相爱的美好情感。 活动准备：多媒体课件、大灰狼头饰、沙包若干 活动过程： 一、 视频导入 今天老师把袋鼠妈妈和它的宝宝都请来了，我们来看一看。 二、 了解袋鼠的特征，学习袋鼠跳 1、 出示小袋鼠图片，引导幼儿观察： 小袋鼠的前腿和后腿有什么不一样的？（前腿短，后腿长） 小朋友学一学袋鼠站着的样子。 小袋鼠是怎么走路的？（学一学） 2、 出示袋鼠妈妈图片，引导幼儿观察： 袋鼠妈妈的样子好奇怪，肚子上有个什么？ 大口袋是干什么用的？ 小结：袋鼠妈妈的肚子上有个口袋，小袋鼠小的时候就生活在里面。 三、 用袋鼠跳的动作学习舞蹈《袋鼠妈妈》 1、 欣赏歌曲《袋鼠妈妈》 2、 理解歌曲内容，学跳《袋鼠妈妈》 跟着音乐随老师用袋鼠跳的动作完整表演《袋鼠妈妈》 四、 游戏巩固“袋鼠妈妈” 袋鼠妈妈要带小袋鼠到森林里去玩，可是森林里有凶恶的大灰狼，小袋鼠千万不能乱跑，要跟妈妈在一起。袋鼠们要跳着舞去森林。大灰狼来了，袋鼠妈妈勇敢地用“沙包”赶走了大灰狼。天黑了，小袋鼠们跳着舞回家了。 五、 体验妈妈与宝宝相亲相爱的美好情感 观看鸡妈妈和小鸡、狗妈妈和小狗、鸟妈妈和小鸟、猫妈妈和小猫相亲相爱的场景，联系自己和妈妈相亲相爱的场景，激发幼儿更加爱妈妈的情感。 六、 活动结束 小朋友都爱自己的妈妈，回家把《袋鼠妈妈》的舞蹈跳给妈妈看！

7，幼儿园舞蹈教案

　 《我的朋友在哪里》舞蹈课现在越来越受社会及家长的重视，在幼儿园舞蹈课已经相当普遍。但是有的时候上课，孩子上课的时候会集中不到注意力，好多老师都反映舞蹈课不好上，一节课的时间根本就不能让孩子们接受，很难达到教学目标，其实主要还是吸引孩子的注意力，调动幼儿的兴趣，下面和大家一起欣赏一篇幼儿园舞蹈教案《我的朋友在哪里》供大家参考：幼儿园舞蹈教案：《我的朋友在哪里》 活动目标 一、 在愉快地歌舞游戏中培养幼儿遵守游戏规则的自律能力。 二、 培养幼儿对节奏的认识。 三、 在游戏过程中对幼儿进行互助友爱的教育，使幼儿懂得友情，珍惜友情。 v 活动准备 为曲调选节奏的四列火车及节奏型卡片。 v 活动过程 一、 游戏《赶花会》，引导幼儿在句末大胆创编造型。 教师以游戏的口吻引入，引导幼儿大胆创编B段中花叶花茎的各种造型，活动中注意保持自己与别人之间的空间距离，不挤在一起，不相互碰撞。 二、 多声部朗诵《小鸭小ji做游戏》，培养幼儿相互间的协调性。幼儿一部分扮小鸭，一部分扮小ji，扮小鸭和小ji的再分别分成两组，一组念第一声部的语句，另一组念象声词。 小鸭小ji快过来站队，我们又准备做游戏了。（站成四队），今天，小鸭小ji比赛朗诵，我们看一看哪队朗诵得又协调又合拍。 三 、复习歌曲（拉拉勾） 1、 情节引入“有只小鸭子不高兴了，我们去帮帮它吧。”怎么帮助它呢？幼儿讨论。对幼儿进行互助友爱的教育。 2、 复习歌曲《拉拉勾》。引导幼儿有表情地表演唱。 四、 学舞蹈游戏《我的朋友在哪里》 1、 复习歌曲《我的朋友在哪里》 ① 教师问1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪里？启发幼儿答：在这里，在这里，我的朋友就是你。 ② 幼儿齐唱后，复习这道歌有几个乐句？（4个）。 2、 为曲调选节奏，并练习拍打节奏。 ① 出示四列代表四个乐句的小火车，引起幼儿兴趣。 ② 出示节奏型卡片，幼儿拍打节奏。 ③ 引导幼儿为歌曲选相应的节奏型贴在车厢上。（合作性、互助性的培养）。 ④ 读节奏。 3、 看着节奏谱学习基本动作。 4、 学习舞蹈游戏。 ① 教师唱曲示范一次。 ② 交待舞蹈游戏的规则。 ③ 组织幼儿舞蹈游戏。 游戏过程中结合幼儿的实际情况进行互助友爱的教育， 五、 小鸭小ji律动退场。六 游戏结束 这篇幼儿园舞蹈教案《我的朋友在哪里》就是从孩子的兴趣出发，活动带有很大的乐趣，一节课完成孩子们意犹未尽的讨论这是我的动作这是谁谁的动作，而且他们会持续很长时间不会忘记这个舞蹈。从孩子的兴趣出发还能够为他以后的学习奠定基础。

8，我想要一个幼儿舞蹈的教案

中级幼儿舞蹈教案 第一节：教学目的 主要以培养3-6岁幼儿认识，学校舞蹈为目的，是中国幼儿舞蹈训练课堂必须具备的舞蹈专业只是和技能。课堂训练内容已参考北京舞蹈许愿中国舞幼儿考级教程，再经过自己的选择，创编组合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韵律强的音乐歌舞小组合的课堂教程。 第二节：教学任务 经过一套综合练习，使幼儿逐渐识别音乐的节拍，并能按照音乐节奏跳舞，把握基本舞蹈元素动作，能够准确的完成。慢慢地培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣，增强他们身体机能的抵抗疾病的能力，提高他们身体灵活性，活跃性及心灵的愉悦感。陶冶自身的艺术感受力，并为有一部分幼儿对舞蹈产生的浓厚兴趣，为将来投身舞蹈事业打下良好基础。 第三节：教学内容 1） 课前热身游戏 2） 芭蕾舞基本功训练 3） 音乐舞蹈小组和共6个，这是教学的重点。 组合练习分为：头部练习，腿部练习，腰部练习，波浪手，摆臂 第四节：教学步骤 1） 第一至第三课教授a芭蕾基本功，地面练习为，前压腿，旁压腿，竖叉，横跨 舞蹈组和地面：腰部训练，站立：头部训练 2） 第四至第六课教授 a芭蕾基本功，地面练习为：前压腿，旁压腿，躺身后压腿，舞蹈组合地面训练：腿部训练，站立：蹦跳步 3） 第七至第九课教授 a 芭蕾基训，已复习1-6课内容，提高动作的准确度和规范性 4） 第十至第十三课教授 a 组织一个芭蕾基训基本功组合 b 把小朋友分组，轮流表演基本功组合 c 通过每一堂游戏的循序渐进，排列队行并加添幼儿生活情趣的小舞蹈。 教学大纲 一：1、介绍：掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。2、考级一：走步：大苹果 二：1、手背位置、手背动作。2、保护小羊，你说可笑不可笑 三：1、弯腰、转腰、前压腿，旁压腿。2、小钟，小脚 四：1、正步位，小八字位，大八字位。2、擦玻璃 五：1、头位置，动作，摆肩。2、小鸟的歌，伸手六：1、勾蹦脚，伸坐，双跪坐，交叉盘坐，仰卧，蹦跳步。2、小白兔 七：1、平踏步，横移步，自然走。2、开火车，游戏：万花筒 八：1、爬青蛙，热身，提腕，压腕，推指，绕腕，立掌折腕2、走步和敬礼，3、自编舞蹈（1） 九：1、手位，双跪.2、摘果子.3、自编舞蹈（2） 十：1、含胸，展胸2、小火车.3自编舞蹈（1） 十一：1、提腰，松腰.2小鸟飞.3、自编舞蹈串练复习巩固（1） 十二：1、推指，绕腕，吸腿走，碎步2、“对不起”.“没关系”3、自编舞蹈（2） 十三：半蹲，踮脚，蛙跳走 十四：1）前踵步2）鸡走步3）自编舞蹈（2） 十五：1）热身2）自编舞蹈（2）（1） 串练 十六：1。前30训练，后30分钟汇报节目 备注：节目单要清楚，每节都要考勤；节目单，考勤表及时交给单位。

9，急需大班舞蹈教案要详细的

幼儿园教案：可爱的小猪 教师：屈老师 活动目标：尝试运用图形粘贴、添画变出动态小猪的造型，进一步激发幼儿对动物的喜爱之情。 活动准备：颜色、大小不一样的圆若干、椭圆若干、课件 活动重点：小猪头部及五官在画纸上的定位。 活动过程： 一、游戏深入——图形粘贴 1、滚皮球（幼儿根据儿歌在画纸上的任意位置固定大圆） （1）出示大圆，说说大圆的特征，如颜色、大小等，引起幼儿游戏的兴趣。 （2）教师边念儿歌边示范，将大圆滚在画纸的任意位置上，并用胶水固定。 （3）幼儿在游戏的情境中固定大圆的位置，并说说圆在纸上的方位，（上、下、旁边）。 2、转转转（将椭圆固定在大圆的任意位置）。 幼儿操作——教师提炼小结并演示。 3、找朋友（固定小圆的位置）要求：寻找2个颜色一样的小圆，在椭圆形里排排坐。 二、大胆想象 拓展经验 1、引导幼儿观察，这些圆合在一起像什么？（小猪的头） 2、引发讨论 （1）怎样能使它更像？（添画眼睛和耳朵） （2）眼睛和耳朵的位置在哪里？（教师示范） （3）体验小猪头部不同位置的动作。（引导幼儿理解眼睛、耳朵应画在与小猪鼻孔相对应的位置上） 三、添画身体 体验快乐 1、交代要求，尝试添画猪身。 提示：怎样使小猪看上去胖乎乎？——引导身体往画纸的空白处画，并与头部连接。 2、作品展示，引导幼儿大胆模仿自己绘画的小猪动作，体验成功的快乐。 3、欣赏“小猪睡觉”的课件，鼓励幼儿和着音乐边唱边表演。【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】
幼儿园大班舞蹈活动教案：圆圈舞　　教师：屈老师　　活动目标：　　1．通过听听、看看、试试，感受三拍子音乐美妙的旋律和性质，初步学跳交替步，要求节奏正确。　　2．启发幼儿积极探索，大胆尝试。　　活动准备：　　音带、节奏乐若干。脚印图片(一只红色、一只绿色)。幼儿右脚贴红花，左脚贴绿花。　　活动过程：　　1．游戏《身体乐器》：根据不同性质、节奏鲜明的音乐(进行曲、舞曲)启发幼儿按节拍随意做动作，并能发出各种声音。做到口、手、脚配合较协调一致。　　2．发声练习：用领唱、接唱的方法唱出好听的声音。要求节奏鲜明，有三拍子的强弱起伏感。　　5 33 ∣5 3 3∣4 3 2∣1 - -‖　　(领)唱着歌真高兴(幼)啦啦啦啦　　(领)跳着舞真快乐(幼)哈哈哈哈　　3．复习歌曲《幸福拍手歌》：唱出欢乐的情绪，并在空拍处按节拍做出合拍的动作(如拍手、跺脚、拍肩等)。　　4．教授：　　(1)感受舞蹈歌曲的美妙的旋律，掌握三拍子的节奏。　　①感受乐曲二遍：“这首音乐听上去感觉怎么样?”(优美、好)。“听了这首音乐你想干什么?”(跳舞)　　②边听音乐边看老师表演：“听了这首好听的音乐我也想跳了，你们听听这首音乐是几拍子的?”(三拍子)　　③边听音乐边看老师表演第二遍。(幼儿边听音乐边按三拍的节奏拍手，用节奏乐伴奏各一遍)　　(2)欣赏歌曲，进一步感受音乐抒情欢快的情绪及主要内容，告诉名称。　　①老师演唱歌曲，幼儿欣赏。“歌里唱了什么?”(跳舞)“这是一首很美、很好听的、一边唱歌、一边跳舞听起来很快乐的歌曲。”　　②老师再次演唱歌曲。“歌里唱我们是怎么样跳舞的?”(拉着、围着圈跳舞)告诉名称《圆圈舞》，幼儿重复。　　(3)学习交替步。　　①老师边唱歌曲边用交替步跳舞。幼儿观察老师脚的动作，出老师脚的动作节奏。(二遍)　　②老师示范交替步。“老师跳舞时脚上的动作是怎样做的？”引导幼儿认真观察后讨论(一只脚走一下，两只脚交替着走)告诉舞步名称：交替步。　　③示范交替步。“二只脚是怎样交替走的?”幼儿讨论后，老师演示二只图形脚(红色代表脚、绿色代表左脚)，在黑板上演示，　　边喊口令：—二三，一二三，左右左，右左右。启发幼儿观察出动作的要领。　　④用二只图形脚演示交替步，启发幼儿边观察边探索试着跟跳交替步。　　老师问：“左右脚是怎么向前走的?”幼儿试跳，讨论后老师小结：“右脚向前一小步，左脚跟在右脚后面走一步，然后右脚再向前一小步。”老师边念口令、儿歌边示范：左右左，右左右；两个好朋友，紧紧跟着走；你走我也走，我走你也走……　　⑤幼儿练习交替步。　　●放慢速度，在老师的口令、语言节奏的提示下, 坐着练习，提醒先迈贴红花的右脚。　　●老师在黑板上边演示图形边跳交替步，边用口令、儿歌提示幼儿边观察边跟跳。(坐在位子上跟跳→站起来跟跳→慢慢走动跟跳)　　(4)完整示范，进一步感受交替步的动作要领，并跟跳。　　①老师边唱歌边走交替步跳圆圈舞。“看看老师跳舞时脚做了什么动作?” 步子是大还是小?” “身体怎么样?”　　② 老师边唱歌边用大、小不同步伐的交替步跳舞，启发幼儿进行对比观察。“交替步应该怎样跳?步子大好看还是步子小好看?”“跳交替步时身体怎样?”幼儿讨论后，老师边跳边小结：“跳交替步时，步子要小一点，挺胸抬头，身体随着脚步走动要有一点摆动,迈右脚时身体向右有一点摆动，迈左脚时身体向左有一点向左摆动.　　③放慢音乐速度，老师边唱歌边带幼儿练习。　　④老师边唱边和能力强的幼儿一起跳交替步,其他幼儿用节奏乐为他们伴奏.　　⑤老师边唱边带全班幼儿一起跳交替步。　　5．幼儿随音乐跳交替步出活动室。（更多教案：屈老师教案）

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