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1，求幼儿园教师演讲稿假如我是孩子妈妈怎么写

尊敬的各位老师，各位小朋友们很高兴来到这里给大家演讲在这里，我代表所有家长，要求幼儿园学费降低再降低……
看楼主这么辛苦，我就顶一下了

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2，求幼儿园师德演讲稿

因为幼儿园教师大都是女性，所以我以“花”来比喻我们幼儿教师。这些美丽的花儿有的雅致恬静、有的热烈执着、有的高雅温婉，散发着缕缕馨香。因为我们不仅仅是美丽，而且不知哪位学者曾经说过：教师的职业是太阳底下最优越、最光荣的。是啊，作为一名教师应该觉得自豪。今天的我，当个老师，是一种责任，一种使命，一种追求。 虽然在父母眼里还是孩子的我，但在家长的眼里我却是一名教师，所以拥有这样称号的我，应该不断进步，慢慢积累经验，做个孩子喜欢、领导同事信任的老师。记得刚刚来幼儿园的时候，我和熊老师、郑老师带托班的孩子，这对我来说无疑是个挑战。这是我第一份工作，也是新的开始，看到孩子们陌生、害怕的眼神，听着哇哇哭的声音，让我觉得孩子好可怜呀，也有许多的无耐。经过两位老师的经验传达，还有更多老师们的提醒与帮助，自己也不那么束手无策，慢慢地自己可以胜任担当教师这个职务了，在这里谢谢帮助过我的老师们，谢谢～！ 自从跨进幼儿园的大门之后，我知道做一名幼儿教师是不容易的，而现在我却发现要做一名爱孩子的幼儿教师更不容易。随着社会的发展，人们对幼儿教师的要求、水平、自身素质也越来越高：“立志高一点，做事多一点，嘴巴甜一点，眼界宽一点，心地善一点，脑筋活一点，微笑真一点，感情深一点，行动快一点，说话轻一点，脾气小一点，理由少一点。”这十二字方针道破了做一名合格幼儿教师所具备的基本要求。怎样做好一名爱孩子的幼儿教师呢？要用真心去爱孩子，要用快乐去感动孩子。作为一名幼儿教师的我，首先要热爱和尊重每位幼儿。走进孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特点，感情世界、和家庭情况。用平等的眼光去对待每位孩子，使孩子同时也喜欢你，愿意和你玩，在愉快的氛围中学习。在一日活动中要时时关注他们。哪怕一个鼓励的眼神，拉拉手、摸摸他的头，都传递着我们对孩子的爱。我们还采用多鼓励、多表扬的方式，多发现孩子的优点。在教育活动中及时给予孩子评价，树立孩子的自信心，同时也是对孩子的一种肯定。

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3，求一篇做一个有道德的人教师演讲稿要求适合教师身份

无德难为师，教师的道德是教师的灵魂，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这是要以强烈的使命感为基础的，尤其是小学教师，这种付出的重要性和必要性更为突出。热爱学生是师德的核心内容。热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生。教师这个的职业对我们自身品德提出了更高的要求。因此我们要不断学习，时时进行深：做一个有道德的教师还是学生时代看着青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔；中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上；老教师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。当时我就立志成为一名教育工作者。师范毕业踏上教育工作岗位后更深切的体会到我们面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋；我们正如辛勤的农夫，钟爱自己的这片土地，一年又一年精心耕作、无私奉献。 法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。” “十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。现在的孩子大多是独生子女，有独门独户的生活着，与外界交流接触较少，因此大部分会迷恋上网络，在虚拟环境中宣泄内心的焦躁与不满，90后学生的个性更张扬内心更空虚，如何走进学生，走进学生的内心世界就是现代教育工作者的课题。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使我们与学生做朋友变得很简单，只要从自我做起，以整洁的仪表影响学生，以和蔼的态度对待学生 ，以丰富的知识引导学生，以博大的胸怀爱护学生，感动自己的同时感动学生就行了。 在辛勤耕耘的同时，自然会有收获和回报。我逐渐感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的标志。因而我感觉自己在前进，在成长。这不禁让我想起了培根说的一句话，我们不应该像蚂蚁单是收集，不应该像蜘蛛只从肚里抽丝，我们应该像蜜峰，既采集又整理，这样才能酿出香甜的蜂蜜。德才兼备是新时代教师的要求。 刻反思，对照自己的一言一行，加强自身修养，更新观念。
你好！j希望对你有所帮助，望采纳。

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4，我想要一篇有关师德师风的演讲稿

热情勤劳，成功的法宝 作为一名刚从教的教师，我热爱学生，更热爱这份职业。这使我激情满满，每天总能以一种新的态度待班级工作，认真对待每一个学生。我严格要求，从小事抓起，因为深知“教坛无小事”，教育往往是于“小事”上显风格，于细微处见精神。六年级孩子刚升入初中，不懂如何听讲，不懂如何自习，有的同学自理能力差，甚至不会打扫卫生，在这个过程中我我不仅跟他们讲方法，更以身示范，为了增强他们的纪律意识，为了营造良好的学习氛围，，我时时事事亲力亲为。慢慢地，一个月过去了，我们班每个学生纪律意识增强了，生活自理能力增强了。 谦虚请教，在坚持中成长 经验是靠积累而来的，没有任何速成的渠道。我没有经验，遇到事情不会处理，所以我虚心向老教师请教。各位同仁纷纷为我支招，大家见招拆招。没有他们的帮助，就没有今天的十三班。“勤”字容易，“恒”字难，“坚持才能胜利”。 坚持日日考评制度，对每个学生日常表现进行详细记录；坚持及时处理制度，不管多晚，坚持当日事当日解决，决不拖到第二天。在学校浓厚的科研氛围下，我努力学习先进的教育教学理论，如苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》。在大家的帮助下，在同学们的支持下，我们班渐渐走上了轨道。 情理并重，凝聚爱的家园 冰心说：“情在左，爱在右，走在生命的两端，一边播种，随时开花。”刚接班级时，学生因为不信任而对我冷漠，我却相信“以心换心”，把每一个学生都当作自己的孩子，喜怒冷暖都时刻放在心头，违犯纪律，我严格批评，有理有据；学生病了，我陪他们看病；第一次月考，我们班成绩全年级倒数第二，我十分沮丧。当我把成绩告诉同学们时，他们惭愧地低下了头。我知道，他们理解我，他们深深地自责。我一改往日的严厉，鼓励大家，让他们看到前进的希望以及动力。我跟每个同学谈话，我给他们将学习方法，功夫不负有心人，一个月的努力，换来了期中考试的好成绩。课堂上，我为大家鼓掌。我懂得了让学生爱自己，只要象母亲一样付出就可以啦。 与时俱进，在创新中飞跃 我的观点是：“吾志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再厉”。记得有一次，一位同学对一个问题给出了不同的看法，可我却不知如何给她解释，只好搪塞过去。那节课，我骨鲠在喉，说不出的难堪。课下，我查阅资料，向师傅请教。下次语文课的时候，我给了她一个完美的答案。作为教训，我虚心接受同学们的意见，积极参加学校组织的教学教研活动，积极争取听高水平的优质课、公开课、观摩课，认真记好学习笔记，不断总结经验，从中吸取营养，并在此基础上不断创新。用先进的教育理念作铺垫，我认真备好每一节课,使自己的业务水平有了较大的提高。 同时，我也深知与时俱进，不仅仅增强业务能力，更应努力提升自身素质，为人师表。教师的劳动是复杂的、创造性的劳动，是通过自身品德、智慧、学识，在与其教育对象的共同活动中影响学生，这种影响是直接的、持续的，甚至会影响学生一生。这就要求我们与时俱进，道德上要高定位，勇于舍弃一己之利，率先垂范，以自身优秀的素质去感染学生。 “辉煌已成旧时业，扶生上马献丹心。”这是学习崔效杰、李善海先进事迹给予我的启发，只有往日敬业爱岗为教育奉献青春，才能像今朝晚菊傲霜一般漫步人生夕阳红。我会将“尽大的责任，就有大的快乐；尽小的责任，就得小的快乐”作为动力，敬业、乐业，为自己热爱的事业，贡献自己的力量。
我有啊，请问你的邮箱是怎样的？我以附件的形式发给你啊！

5，关于幼儿园的师德演讲稿

用爱托起明天的太阳 有人曾问过我这样一个问题，世界上什么东西最美？也许会有人说，世上最美的是青春，也许会有人说，世上最美的是爱情，这些说法各有各的道理，但我认为，世上最美的是奉献。 记得在我念书的时候，我曾用少女特有的浪漫设计过自己的明天，用火一样的热情幻想过自己的未来。然而，现实并不像伊甸园的菩提果那般完美和甜蜜。当沉甸甸的教学担子重重的压在我的肩头时，当一个个调皮淘气的孩子任性的站在我面前扮鬼脸、耍滑头时，一个在家是父母眼中“掌上明珠”的我，一个连衣服都还要妈妈帮着洗的我，此时，却要担起这么一大群孩子的“保姆”，却要担起这么一大群孩子的“妈妈”，帮他们洗脸、穿衣，甚至在他们大小便时还得帮忙提裤子、擦屁股``````此时的我，才真正体验到幼教工作的艰辛，才真正体味到当一名幼儿教师的酸甜苦辣。我苦恼过、迷惘过，甚至曾经动摇过、退却过， 我感受最深的是几年前在学校中所学的东西和现在实际工作中运用的相差得实在太远了。工作中和生活上许多事情接锺而来，真的让我有点眼花缭乱，我和其他老师比，存在的一个严重的问题就是“缺”——缺少理论知识，缺少实践经验，缺少教学艺术，自己深感原来的知识不够用，感到有被淘汰的危机，面对这种压力是消极的等待别人来帮呢，还是用实际行动来改变压力呢？我选择了后一种。 改变自己就应该抓紧现在不能等待，为了创造新的自我，我先从转变角色开始。首先，我从自己的能力和情绪入手分析，自己不再是一个高等院校的学生，而是一个要能培养有创新能力人才的幼儿园教师，自己的言行对孩子的一举一动有很大的影响。于是我经常和一些资历比我深的老师谈心，说说自己在工作和生活中的一些想法，让他们帮我出些点子来调整自己的心态，在老教师的帮助下，我很快的认识到对待工作要有责任心，对待孩子要有爱心，对自己要有信心，一个人只要有了责任心，热爱自己的事业，就会全身心的投入到工作中去，同样对自己有了信心，才会认识和了解自己，充分的发挥自己的特长。因此我用自己积极的心态去对待我所从事的事业，并给自己定了一个目标：要做一名合格的幼儿园教师。 在这段摸索学习的日子里，我遇到了很多问题，像一开始的时候，我不知道如何才能更好的和孩子交往，不知道以什么样的身份来指导孩子的活动，和家长交流时还会红着脸不知道说什么好，这都让我感到困惑和紧张，我应该怎么办呢？我觉得首先要学会学习，一向同事学习，二向孩子学习，三向家长学习，只有学会学习才会有所成。于是我在工作中严格要求自己，遇到不懂的虚心向其他老师请教，虚心听取老教师的意见和建议，吸取别人的长处，改掉自己的不足。同样在和孩子的活动中也是一种学习的过程，孩子们那种自主探索的学习和积极向上的情绪时时鼓舞着我，让我无时无刻感受到快乐，于是我将我自己的爱也同样给予了爱我的孩子们，因为我知道爱孩子才能得到孩子的爱才能爱这份事业。在和家长交流的过程中，我开始摆正自己的心态，用心和家长交朋友，耐心的听取家长对我们的意见和建议，并和家长讨论一些育儿方面的知识，这不仅仅是对孩子的评价，更重要的是一种相互的交流，使自己从家长身上学到更多的知识。 与此同时我还要求自己做到多看、多想、多做，经常看一些有关幼儿教育方面的理论书籍，丰富自己的理论知识，并将自己的心得和其他老师一起分享，听听别人的意见。 成功者往往是那些做工作比别人更多更卖命的人，也比别人更用心思考的人。要做一名成功者他不会有牺牲和艰苦的感觉，反而会不断的得到自我肯定、充实感和更多的成功机会。所以在工作中我选择了充实和挑战自我。 虽然有时我也感到很烦、很累，但心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美丽的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子。与他们朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子” “假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。我既然选择了这个职业，就会无怨无悔。我不是没有想过三尺之外的世界，然而，当清晨走进美丽的园舍，面对一张张天真的笑脸，一声声清脆的“老师早”；当跟孩子们在一起，看到一个个生龙活虎的身影；当夜深人静，欣赏孩子们那一份份充满童趣的手工，我又是那么激动，那么满足，终而丢不下九月的承诺，离不开那笑靥花朵。 “榜样的力量是无穷的”，这力量有如一盏不灭的明灯、一座屹立的丰碑，无时不刻的在前方指引着我、鞭策着我、激励着我，教我要如何做人，做一个什么样的人！几年来，我无不以园为家，无私奉献着、忘我的工作着，一刻也不停留的在孩子幼小的心灵中撒播知识的种子，在孩子天真的童语中移植文明的基因，在孩子稚嫩的思想中浇铸崇高的信念。 是的，没有鲜花，没有掌声，我们幼教工作者过着平平常常、普普通通的日子，没有与日俱增的存款，没有一步一个台阶的升迁，但我们宁愿守着这份清贫、这份寂寞，因为，在我们心里只有这样一个追求：为了孩子的一切，奉献一生我们无怨无悔！ “起始于辛劳，收结于平淡。”这就是我们教育工作者的人生写照。是的，甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生。虽然平凡，我们却背负着祖国未来的希望；虽然清贫，我们却托举着明天的太阳。大家可曾想过？一个人的生命是有限的，而我们的事业是常青的。我们的生命在孩子身上得以延续，我们的价值在教育工作中得以体现。孩子是我们的未来，是国家的希望，是明天的太阳。朋友们，让我们携起手来，用我们的爱心、诚心、耐心去换取孩子的开心、家长的放心、祖国的振兴，让我们用爱托举起明天的太阳。 最后，我想说：幼师的工作不止是一份薪水，一条前途，更多的或许是心理的依托，孩子、家长的期望。能让我们立足于此得到尊重、认同是对工作的态度——积极、乐观、尽责是对寄予我们期盼的家长、孩子、幼儿园最好的展示。感恩于自己的心、帮助的 同事、给予肯定的家长、孩子、指导前进的园领导、园本思想，让责任伴我们前行，踏实地走好每一步，与幼儿园的明天共展望。

6，关于教师的演讲稿

大家好，今天我演讲的题目是《化作春泥更护花》。　　我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业；我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。然而，我是教师，我要在我的脑海中采撷如花的词汇，构筑我心中最美好的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最优美迷人的颂歌——我爱我的教师职业，我爱我的工作岗位。　　从孔子讲学到科教兴国，教师，这个阳光下最崇高的职业，在社会和国家中都占有重要的地位。“善之本在教，教之本在师”，教师作为知识文化的传播者，肩负着育民兴国的重任。虽然，我们没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，然而三尺讲台、一块黑板就是我们挥洒人生的天地，面对几十双迷茫而渴求的眼睛，教师义无反顾的用自己的声音，播散爱的阳光、智慧的甘霖。伴着教师声音的旋律，学生学会了用灵魂去歌唱，用真诚去追求。教师的一生是平凡的，但平凡不等于平淡，我们将用智慧和汗水谱写春花秋实的动人篇章。　　当我怀着骄傲的心情跨进中山中学的校门，面对这所多年中高考取得优异成绩，在社会上满载声誉的中学，我满是雄心壮志。而今，我的心更是敬佩，在过去的这些日子里，我深切的感受到了那荣誉背后老师们辛勤的工作和无悔的付出。生活在这样一个团结而自强不息的集体里，我每天都被身边美丽的故事感动着。　　黎发妹老师，是我校化学教研组组长。五十开外的她两鬓已经被岁月染白，她一丝不苟的工作态度，严谨有序的常规教学，踏实细致的办事作风都是值得我们年轻教师学习的。办公室里，球场边，总能见到她瘦小的身影被学生团团围住，由于她担任初中毕业班的化学课程，身体累垮了，有时躺在病床上，最放心不下的还是那帮孩子。在她身上，我品读出一种“老黄牛”精神。去年中考，她所任教班级的化学成绩又创新高，其中有两名学生冲进了全市前十名，而她，仍然一如既往，生活简单而朴实。　　王璐老师，一位年轻的妈妈，在小孩急需呵护和关爱的时候，她承担了高中语文重点班的英语教学工作，她根据学生实际，注重情景设置，提高教学效率，面对着那一双双渴求知识的眼睛，她的脸上总是挂着甜美的微笑，引领学生在知识的海洋中遨游。去年高考，她所任教的文科班平均分623分，名列自治区第二名。她除了教学成绩优异，对自己的学生也特别的关心爱护，为此她还荣获2003年桂林市师德标兵的荣誉称号。而她一心扑在教学上，对自己的家庭无暇顾及，面对年幼的儿子，她只能充满着内疚之情。　　我的同龄人，胡彬霞老师，带给我们又是一片清新、爽朗和光明。她爱学生，学生也爱她。她与学生之间架起的是爱的桥梁，师生之间心心相通，既净化了学生的心灵，又提高了学生的整体素质。她凭借扎实的专业知识，新的教学理念，灵活多样的教学方法，第一次带毕业班，就取得了骄人的成绩，去年中考，她所教班级的物理成绩远远超过市平均分，从她身上，我们看到的是教育事业的希望。　　在这里我不禁想起了龚自珍先生的诗句“化作春泥更护花”。这，不正是教师们无私奉献精神的真实写照么？　　朋友们，同行们，无论是这个职业选择了你，还是你选择了这个职业，我们都应该无愧于“教师”这个称号，都应该让它成为太阳底下最光辉的职业。
以下是框架　　你自己在每个小点上，结合自己的情况，举例，每个例子3-5分钟　　加油。　　在科学技术飞速发展的今天，人们对“科学技术是生产力”已形成了共识。但是，人们又发现了另一种现象，那就是两个组织的各种要素相同或相似，但由于管理思想、管理方式方法不同，其质量效益表现出很大的差异性。于是，人们又认识到“管理也是生产力”，“管理也出质量”。此话不假，一个学校也是这样，一个班级更是如此。实践也证明：管理出效益，管理出质量。要想提高班级的综合素质和质量，必须从狠抓班级常规管理入手。那么，怎样提高班级管理的效度呢？我认为要从以下几个方面去努力：　　第一：要有先进的管理思想。教育管理理论认为，管理效益来源于科学的管理思想，管理的着眼点是“育人”而不是“管人”，管理仅仅是手段而不是目的。因此，作为班级管理者应树立“以人为本、育人为本”的管理思想，一手抓教育，一手抓管理，将教育与管理有机结合起来，以教育促进管理，在管理中进行教育，不能只抓管理而忽视对学生的教育。有许多优秀班主任在抓好常规管理的同时，开展了大量的细致的思想教育工作，解开了学生思想中的许多迷惑，解决了学生的思想问题，增强了班级学生的凝聚力，这种既管形又管神的管理思想必然会取得良好的管理质量。　　第二：要有科学的管理原则。要遵循全面发展的方面性原则，因为进行素质教育、培养全面发展的人是学校教育的根本任务，因而也就成了班级管理工作的最终目标。所以，班级常规管理就是把班级的全部管理引向培养全面发展的人这一目标的实现中来，把常规管理中的一切实际问题如思想品德管理、行为规范管理、教育活动管理、日常生活管理等具体问题，都放在全面发展这一目标系统中加以落实。片面抓学生的学习忽视学生品德的修炼和行为规范的管理是不可取的，实践也证明这种做法最终难以取得好的质量。　　第三：循序渐进的管理方法。管理工作的最大特点之一是具有层次性，这一特点同样也渗透在班级管理之中，表现在管理内容上可分为三个层次：第一个层次是物质层面，即班容班貌如教室文化布置等；第二个层次是制度层面，即班级学生应遵守的道德行为规范和制度；第三个层次是精神层面，即强调尊重人、信任人、重视学生的个性发展。这三个层次是按照由低级到高级的顺序排列的。因此，作为班级管理者应由浅入深、循序渐进地开展工作，而不能仅仅停留在物质层面和制度层面上，因为学生有很多思想问题靠规章制度是不能解决的。所以，作为班级管理者应重视对学生精神层面的挖掘与管理，充分重视学生的个性发展。　　第四：要有勤奋踏实的管理态度。班级管理重在平时,是靠在平时的学习生活中，通过一步一步、扎扎实实的教育和训练形成的。所以,作为班主任应勤跟班,深入学生实际，了解学生中的问题,在培养学生的良好习惯上很下功夫，增强工作中的针对性。只有这样，才能将学生的道德行为由偶然的不经意的不良行为转化为经常的一贯的良好行为，从而形成良好的品德和良好的班风，为取得良好的班级管理效益奠定基础。　　总之，对于班级管理者来说，只有树立先进的管理思想，把握科学的管理原则，遵循循序渐进的管理方法，坚持勤奋务实的管理态度，才能取得较好的班级管理效果。

7，假如我是小朋友我喜欢什么样的老师 第二篇章 爱和规矩

！世上最美的是爱情？！不，是这里（一个手势），世上最美的在这里——心，一颗满怀“爱”的心！ 在无数不平凡与平凡的职业中，我拥有闪亮的职业---我是一名老师！ 在无数奉献与进取的篇章中，我拥有闪亮的一页---我是一名老师！ 在我用心谱写的教育生涯中，我领悟到今天站在这里 要说的《爱和规矩》！ 人生因爱而生，也为爱而活。但爱是一门需要学习，且需要一生学习的功课。人生需要经历三个爱的阶段，初级班、中级班和高级班，每一个阶段的学习都是下个阶段的基础。 当我们还是孩子的时候，所经历的是爱的初级班，我们是接受爱和体验爱。这个阶段的特点是通过单向地接受来理解爱。慢慢的我们进入爱的中级班，开始学着分享爱，这个阶段的爱是给予和得到平衡。当我们为人母时，就升入到爱的高级班，高级班的爱是不求回报的爱，是充满理性的爱，在这里与爱的真谛更近。很荣幸因为我拥有这样神圣的职业，我已经体会到了当妈妈的那种幸福感，已经体会到给予孩子爱，心中的那种满足感，因为当我爱我孩子的同时，我已经被很多很多孩子在爱······孩子到底喜欢什么样的老师呢？美丽可爱的？聪明爱笑的？活泼并严肃的？与其我在这里遐想，不如坐下来听听孩子们的心声—— “小朋友，你们喜欢什么样的老师？”“像某某老师这样的、漂亮的、美丽的、可爱的、善良的、快乐的、聪明的、有能力的、稳重和耐心的；像妈妈一样的！”小朋友的答案真的是非常的多，我带着这个问题到和不同年龄段的孩子进行了交流。如果我不漂亮，也没有漂亮、可爱的衣服，也没有那么聪明，那你们还会喜欢我吗？孩子们激动的说道：“不，不是的，我们喜欢你！”“那是为什么呢？”“因为你对我们好，会抱我，会亲我，你开会去了我会想你的。”轻轻的一句，“老师，我喜欢你！”已经令我兴奋不已。轻轻的一声“老师我会想你！”说完之后扑进我的怀中紧紧的抱着我，更加令我激动不已。一位孩子曾经对她妈妈说：“高老师在我心里是这个世界上最美的女人，妈妈第二美”我真的感动了很久很久，孩子眼中的美，或许不仅仅是漂亮，这个“美”字包含的太多太多······更多的是情···是爱···在这八年的教育生涯中，我感受了无数次的兴奋和激动，在这平凡而又崇高的岗位上，我体味到了许许多多的酸甜苦辣，在这和孩子们相处的日子里，我拥有着一份别人所不能体会到的快乐与幸福。 亲爱的老师们，如果你和我一样没有美丽的容颜，没有漂亮的衣服，也没有那么聪明，但你一定要拥有一颗爱孩子的心，有一个阳光般灿烂的笑脸，有一个能把孩子紧紧包裹的胸怀，有一个大拇指常常竖起，有一颗时刻关注他们的眼神，孩子一定会喜欢你，并且是深深的爱着你，因为这首歌唱出了孩子的心声：“爱我你就陪陪我、爱我你就亲亲我、爱我你就夸夸我、爱我你就抱抱我”（插入爱我你就抱抱我的音乐）语言虽简单，但唱出了孩子对我们成人的渴望。亲爱的老师们，请经常抱抱你们的孩子，将他们揽入怀中，用你们的心与孩子们的心靠近，这是孩子们最喜欢的爱的表达方式。因为师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂。 孩子需要爱，更需要规矩，真正的规矩是体现爱的规矩，真正的爱是带有规矩的爱。孩子不会因为我们定下种种的规矩而而影响师生之间的情感，规矩的最终目的不是让孩子害怕老师而是让他们敬畏规矩。我在给孩子做规矩之前，一定是给孩子装满满满的爱，一定要让每一位孩子感受到老师是深深的爱着他们的。 我现在带的班级是我的第三轮孩子，当我走进他们世界时，感觉自己更像妈妈，也一直用妈妈般的眼神关注着他们每一天的成长，用妈妈般的温和的语言与他们交流，用妈妈般那种大爱去理性的爱他们，当孩子开心时，我会抱着孩子一起开心，一起傻呵呵的笑；当孩子伤心时或是哭着无理取闹时我会先抱着孩子，先安抚他们的情绪，让孩子知道其实我和他们一样的难受，很在意他们，然后再带着孩子一起慢慢耐心的面对和分析问题，带着孩子从问题中走出来；当孩子犯错误时，我会请他暂时离开群体或一个人静坐一小会，让他学会为自己做过的事情承担，过一会我会带着他一起分析问题，让孩子知道什么事情可以做，什么事情不可以做，引导孩子慢慢的学会辨别事情的能力；当孩子表现很棒时，或是有一点点的小进步时，我会很及时的给他们一个拥抱和很夸张的表扬方式，让孩子知道他们的表现老师很在意，因为老师爱他们；当孩子生病时，哪怕只是咳嗽几声，我都会抱起他们，摸摸他们，给他们喂水，告诉他多喝点温开水，不舒服要告诉老师，不管我面对的是哪一类事情，每一件事情过后，最后我都会给孩子一个紧紧的拥抱，亲亲孩子的脸蛋，告诉他：老师很爱很爱你！ 因为爱，因为理性的爱，班级的孩子不仅对我产生了很大的依恋，还特别特别的喜欢我，当我不在幼儿园时，小朋友会问：“Snow 妈妈去哪里了？我们想他了！”当我走进教室时，迎来的是小朋友的呼唤、小朋友热情的拥抱，当我蹲下抱孩子时，还会有小朋友从我后面紧紧的抱着我，亲吻我的头发，感叹一句：“Snow妈妈的头发真香啊！这就是妈妈的味道！”我会很慢的清楚的说一句：“这就是我小宝贝的味道，Snow妈妈也非常非常的爱你！”妈妈在每位孩子的心中位置有多崇高啊，我经常为这样的小细节感动很久很久······ 还有这样一句话让我更震撼“妈妈，我很喜欢我们现在的语文老师。”“为什么呢？”“因为她很像我们的高老师，虽然对作业的要求很严，一点点写不好就要重写，但是她真的很爱我们，只要我们有一点进步就夸我们，其实她就是想让我们把作业写的更好！” 在很多人看来爱和规矩是对立的，其实他们是相容的，这个在中国传统的太极图中得到诠释，在太极图中，我们可以看到阴中有阳，阳中有阴。明确的表达了规矩和爱的融洽，规矩中有爱，爱中有规矩。在没有规矩的爱中长大，孩子失去了感恩，在没有爱的规矩中长大，孩子学会了自卑，在没有规矩也没有爱中长大，孩子会失去了敬畏，在规矩和爱中长大，孩子会学会了谦卑和自信。 假如我是小朋友，我喜欢“美”的老师，像妈妈一样的美，像妈妈一样的抱着我轻轻的叫我宝贝，当我生病时，像妈妈一样无微不至的照顾我；像爸爸一样的聪明能干，什么问题都难不倒，像爸爸一样爱我，当时我做错事情时，告诉正确的方法，但眼中和心里是充满爱的。像公主一样有甜甜的笑脸，经常和我一起游戏，一起舞蹈。 或许你和我一样在同一个岗位上奉献了很多年，但是你一定没有我富有，没有我快乐！ 我骄傲，我拥有宝石般闪亮的职业，每日扮演着各种角色，也因有这样多变的角色而体验到不同爱所带来的幸福，所以我成了一位幸福激励下拥有更多爱的教师！

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