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1，关于初中语文教学的论文大家有没有什么新颖的题目

口语交际教学吧 我觉得现在的孩子在语言表达 和发音方面欠缺较多 往这方面努力可能会有新发现哦
现在网络太发达，不管你写什么题目都会有人涉及过，很难标新立异了如果有原创代笔的需要可以找我

关于初中语文教学的论文大家有没有什么新颖的题目

2，初中语文教研课题有哪些

《初中语文阅读教学有效性的研究》 语文阅读教学是语文教学的重要组成部分。每册语文教材是以几十篇文质兼美的文学作品为主体。这些作品是学生学习祖国语言的典范，是识字的有效途径，是学习作文的范例，是了解民族文化传统、拓展知识视野、培养道德情操和审美情趣、锻炼思维能力的凭借。《语文课程标准》 阅读兴趣的培养；预习习惯的培养；认真倾听习惯的培养。随文识字能力的培养。3.《小学语文“三话育人”的实践研究》 通过研究提升学生的语文素养。建立一套有效的小学语文课堂教学有效性研究的管理、指导和服务机制和制度体系。

初中语文教研课题有哪些

3，初中语文题

我是初二的学生，这是我们老师当时给我们记的笔记，绝对手打，绝无复制（顺便鄙视一下那些复制党，净找些没用的）“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情? 先要想为什么“照亮”，可以想见这“全新的世界”是光辉灿烂的。再想照亮前后的心情，能体会到那一种惊喜，理想境界的实现使人兴奋、惊喜。 我是一个什么样的孩子？我是一个对外面的世界充满幻想和强烈好奇心，并坚信只要付出努力便会看到理想境界的人
2,昰一个为梦想而奋斗，坚持不懈的孩子

初中语文题

4，适合初中语文老师研究的课题

主题为语文学科教学观念的实践创新 ，首先教师在教学中要明确自身的教学意义和教学价值，要从自身出发具有适应时代的创新精神，教师自身具有了良好的创新概念才能在教育。实践中实施创新，同时在教育中培养出具有创新精神和科学素养的学生。语文教学方法的创新 ，在过去陈旧的教学方式中，教师对学生的教学往往是通过课堂来进行填鸭式教学，学生只是面对教师灌输的大量知识进行死记硬背式的吸收，这样学生学不到多少实质性的知识，教学的效率和意义也就有较大的损失。3.学生的学习态度和习惯培养。学生在学习的过程中如果没有一个良好的心态和学习习惯的话就很难有正确的学习方向，所以教师在教学中要培养学生良好的学习心态和习惯。只有有了这个基础才能让学生在初中语文学习中有更显著的提高。

5，哪位好心人可不可以提供一些中小学语文教育的论文题目啊观点比较

小编准备了语文能力优秀专业论文选题这篇论文题目的文章，希望会帮到2013年教育学专业毕业生和各位老师们！浅谈小学生语文创新能力的培养语文教学应注重语感能力的培养小学语文口语交际能力培养之我见语文教学与小学生创新能力的培养“以能力为本位”的中职语文学习评价初探语文教学中如何培养学生与人交流的能力在小学语文教学中培养学生的自主学习能力语文几篇教学课例分析——创新思维能力在语文学习中的培养形成性评价在中职生语文能力培养中运用的实验研究浅谈课外阅读与小学生语文能力的关系(责任编辑：论文题目网)
中学语文作文规范化，中学语文课堂活动再看看别人怎么说的。
1、导学案模式利弊谈2、浅议“研究型教师”

6，中学语文课题研究题目

　　兴趣是最好的老师,激发学生学习兴趣的方式有多种多样。接下来我为你整理了中学语文课题研究题目，一起来看看吧。 　　中学语文课题研究题目 　　1、优化学生的学习方式 　　2、现代教育技术在语文教学中的有效运用 　　3、在阅读教学中提高学生的审美情趣和欣赏品位 　　4、让学生成为文学作品鉴赏的主人 　　5、多角度、有创意的阅读 　　6、文言文教学的新思考、新实践 　　7、新课程教学对语文教师素质的要求 　　8、作业方式的改革与探索 9、初中学生语文学习习惯培养研究 　　10、愉快教育在语文教学中的尝试 　　11、创设教学情境,注重学生人文素质的培养的研究 　　12、语文研究性学习探索 　　13、怎样让语文课"响亮"起来 14、怎样培养农村中学生的口语交际能力 　　15、初中语文诵读教学研究 　　16、初中语文综合性学习实验与研究 　　17、诗歌教学中情感体验的升华 18、以名著导读课激发学生的阅读兴趣 　　19、阅读课教学如何落实朗读指导 　　20、语文课外阅读指导方法的探索与实践 　　21、在教学活动中锻炼学生的口语交际能力 　　22、口语交际的话题选择与活动组织 　　23、新课程语文教学中处理好阅读教学与写作训练关系 24、如何发挥日记在写作课中的作用 　　25、如何引导农村学生拓展写作空间,写好生活中经历的事 　　26、如何让作文互阅成为师生交流的平台 　　27、在写作教学中引导学生关注现实,热爱生活 　　28、让学生在写作实践中学会写作 　　29、新课程语文教学评价研究 　　30、初中语文自主评价研究 　　中学语文课题研究范文 　　“师者，所以传道授业解惑也。”鉴于此，在日常教学活动中，学生的作文大多是由教师一手包办进行批改的。由教师亲自批改的作文，可以对学生的不足有更透彻的认识和把握，能很好地为学生指出不足。但随着新课程标准的深入理解和执行，这种方法也暴露出一些不足之处：教师往往由于工作繁忙不能及时批改，学生对作文的内容已经淡忘，拿到作文学生的兴趣点在得分与评语上，对自己的作文缺乏自主的定位和评价，渐渐失去了对作文的有效关注。学生作文互阅渐渐被更多的教师和学生接受，不失为对教师批改作文的一个有益补充。采用作文互阅不仅让学生学会了评判他人文章的优劣，还能提高自己的文章的缺点，从而取长补短，不断提高写作水平。 　　一、 注重引导，使之重视评改。 　　“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”学生修改自己的作文，有的达不到最理想的效果，究其原因或是知识面窄，或是只从自己的认识角度看作文，或是水平有限，他们对自己作文的好坏往往不能了然于胸，即使觉察自己的作文有些不妥，有时也不能指出问题的所在，因此采取互阅的方法能受到意想不到的效果。 　　二、 激发兴趣，使之乐于评改。 　　通过古代诗人贾岛“推敲”的典故我们可以告诉学生：凡是文章写得好的人，其文章都在修改上下过一番工夫。近代文豪鲁迅对散文《藤野先生》的修改，竟有一百六十多处。让学生懂得文章写完后反复修改，不但能使文章更加完美，真正放射出诱人的光芒，给读者以美的享受。 　　三、 指导方法。 　　达尔文说过：“最有价值的知识是关于方法的知识。”确实，对学生“授之以鱼，不如授之以渔”。在实际教学中语文老师应该深入浅出，由易到难，由单向到综合地传授互阅的方法，从学生的实际出发逐层推进，从“扶”到“半扶半放”最终达到“放”。 　　首先要选择比较容易接受的题目，这样他们会觉得更有自信，有话可说，能够对其中不恰当的地方准确发表自己的见解。 　　其次要逐步提高要求，刚开始只提几点最基本的批改要求，如：格式是否正确，卷面是否整洁，错别字几个，有几处病句，标点符号有几点明显错误。 　　以上五条，都是写文章最低的要求，学生经过三、四篇文章的批改实践，就能够掌握。再批改两三篇，掌握得比较熟练了，再一条一条地增加新的要求。 　　1. 看文章中心是否鲜明、集中。 　　这两点在作文指导时，就具体举例，告诉学生什么叫鲜明、集中。学生批改之前，老师先大致看几篇文章，在进行批改指导时，又简介两篇好的文章，再举例两篇中心不突出，不集中的例文，学生从老师举的正反两方面的例文，举一反三，就能批得符合实际。 　　2.看文章的选材。 　　这条批语提三点要求：①是否围绕中心。②是否符合生活实际。③是否具有典型性。这三点中最要紧的是第一点，随着作文水平的提高，才提出选材具有典型性的要求。 　　3. 看文章的结构。 　　就结构而言，也要写清三点批语：①层次段落是否清晰。②过渡是否自然。③开头和结尾是否照应。 　　4.看表达方式。 　　主要看其是否符合文章体裁的要求，记叙文以记叙为主，说明文以说明为主，议论文当然以议论为主。除此之外，还要看其是否符合作文指导的要求。如写记叙文《他进步了》，要求夹叙夹议，本文是不是做到了。写说明文《芦苇》，要求说明中有描写的成份，文中有没有适量的描写。写散文《家乡赞》，要求记叙、议论、抒情相结合，文中结合得怎么样。 　　5.看语言是否简练、通顺、准确。 　　语言不简练，重复、罗嗦者酌情扣分。语言不通顺，不是指有病句，而是指句与句之间衔接不连贯者。 　　这些也基本掌握了，再提出更高的要求，如：立意是否新颖，形式上是否有所创新，语言是否精练，有特色。 　　学生批改作文，关键在于和同学商量。研究学生的写作兴趣、阅读兴趣、批改兴趣，适应学生的心理，组织得好了，才有实效，学生的批改能力才能会提高。

7，小学语文校本课题题目有哪些

小学语文校本课题优秀题目　　小学语文校本课题申报，需要有一个比较优秀的题目，若题目不准确或者表述不对，会影响到课题审批的结果，虽然这不是主要影响因素，但一个好的题目总归会带来增值的效果。那么，小学语文课题优秀题目有哪些?　　《小学语文教师提高教学研究能力的有效途径》　　《小学语文课教材教法的案例研究》　　《小学语文教学策略研究》　　《对小学高年级语文教学课自主探究式学习方法的研究》　　《小学语文朗读教学策略课题研究》　　《小学语文教学中进行有效指导的研究》　　《小学语文“1+x多元阅读”有效策略研究》　　《小学语文课外阅读指导有效策略的研究》　　《阅读教学在小学英语中的构建与研究》　　《小学高年级语文课堂导入方式设计研究》　　《减少低年级小学生错别字的实践研究》　　《微课在小学语文教学中的开发与运用的研究》　　《小学生语文积累习惯培养的研究 》　　《小学一年级语文课堂学生倾听习惯培养的研究》　　《小学语文“主题阅读”校本课程的开发与实践研究》　　《小学生良好书写习惯培养研究》　　《小学语文感悟能力培养研究》

8，初中语文题目

！学生不应该进网吧上网 你还未满18岁 网吧的老板允许你上网也是犯罪 况且你是名学生 学生还没有自立的能力 你还是在用父母的钱上网 这是在浪费钱还是在浪费父母的钱 你觉得应该吗 该想一下这个道理2.你乱收学生上网就是不对了 还违反了法律 这就是犯罪 你应该对那些来你这网吧上网的学生给予教育 让他们懂得不应该未满18岁来网吧上网 网络是个两面化的世界 在里面有好的一面 更有坏的一面 小学生多数在网吧里就是玩游戏 一点自制自知的意识都没有 你应该和同行一起行动起来让他们知道未满18岁来上网多害无意 何况你们如果再让小学生来网吧上网的话 我就举报你们 让管事的人来处理3.不必说你们不知道他们是学生也不必说他们骗你说他们以成年单是让未满18岁的学生上网就有你们好受的
今朝校园花朵，明日祖国栋梁。 语文咬文嚼字，历史评古论今。 人生有终日，学问无止境。

9，小学语文中高年级研究课题有哪些

小学语文课题研究题目参考1、农村小学高年级学生“怕写”作文的原因调查及对策的研究2、小学高段有效作文课题研究3、体验快乐，小学梯度作文的实践研究4、注重观察 引导积累 提高小学生写人记事文能力的研究5、小学高段如何写作文评语的小课题6、学生作文“个性化”研究7、小学语文习作教学生活化研究与对策8、培养小学生自己修改作文能力小学语文教学中培养语文信息能力的研究关于学困生阅读能力低下原因分析及对策思考小组合作学习在小学语文课堂教学中的实践研究小学语文个性化教学研究农村小学生作文难点的分析及对策思考探索小语综合性作业的设计方法微型日记对小学高年级学生写作水平的影响小学语文课堂师生互动行为的观察与研究小学语文阅读教学积累的研究小学语文综合性学习的设计改革作文评价方式，提升学生写作素养小学语文课堂师生互动存在的问题及对策小学语文课堂教学中学生问题意识的培养研究小学语文发展性阅读的研究小学语文课内外阅读衔接的研究真实有效的小学语文课堂教学的建构的研究农村小学阅读教学中课程资源的开发与利用的研究顽童在语文学习中的优势及发展的研究作文个性化与学生个性化生活语文生活化教学研究小学生语感适应性障碍及对策小学语文“自主、合作、探究”学习指导的研究新课程背景下农村小学语文教学设计研究个性化“习作——写作”实践与研究小学诗化语文教学的探究实施大语文教育 培养健全的人格小学语文教学中实现“动态生成性”的研究真实有效的语文课堂教学建构在情境中作业，培养创新能力课堂教学过程设计的研究语文课堂学习中培育学生创新性学习品质的研究小学语文对话教学的探索与研究小学生“两真”作文实践重视语文实践活动，提高学生语文素养创新型课堂教学模式的研究“自主探索”教学模式的构建小学“观察作文”教学探究开发学校语文资源 提高学生语文素养小学语文课中学生课堂学习评价探索小学语文阅读教学中的对话策略研究小学语文教学过程中体验教育的探索小学生想象作文教学研究小学生划范围自主拟题作文实验研究小学高年级学生自主学习能力的培养的研究小学语文教学中学生非语言应用的研究低年级儿童口语能力初探农村小学语文阅读教学开发与利用课程资源的研究小语教学与网络资源整合的研究低年级口语交际教学策略的研究小学语文研究性学习基本方式的探究小学生自主阅读能力培养策略的探究小学作文教学生活化的研究农村小学生自主作文的研究“主动探究，个性发展”教学模式研究小学语文教学中发展学生个性的研究小学生作文个性化发展研究
搜一下：小学语文中高年级研究课题有哪些

10，语文题目

1、第1段，“精干、充沛、睿智、幽默”四个关键词语，让我们了解“美丽”的丰富内涵。本文“美丽”还指袁隆平的精神：执著追求、百折不挠、坚忍不拔、淡泊名利，无私奉献、造福人类的崇高精神。2、理想与现实，美丽与贫瘠，造成强烈的冲突，形成鲜明的对比，更加突出了袁隆平的一种精神：“绝没有让他就此退缩”，“认准的路一定要走到底”，表现他的坚定与执著。3、在是写袁隆平已取得举世瞩目的成功以后还坚持科学研究。这里的“无时、依然”等词语，形象传神地表现了袁隆平执著的研究精神，作为人民科学家他早已把自己的身心交给了那片田地，每时每刻惦记着事业，始终不渝。4、① “三十多年”充分证明了袁隆平的研究成果在世界范围保持极大的优势，长期无人打破，袁隆平创造的杂交水稻具有重大的历史价值。②一组数据充分说明袁隆平的杂交水稻技术被广泛推广运用，不但实现了“所有人不再挨饿”的理想，更说明他的研究成果为世界解决了粮食短缺问题，他的研究成果造福人类。5、②句表达效果好。 因为“整整两年”说明袁隆平夫妇为了获得一株天然雄性不育株花费的时间和精力之多；“差不多”准确写出他到过的稻田之多，但不是全部；“14000个”则用具体的数据体现了他们付出的巨大艰辛，与“两年”配合表现了他们忘我执著的精神。而①句删除了这几个词语，表达的意思不够具体，而且没有“差不多”，表达反而显得绝对。6、这段插叙，描述了袁隆平童年时的美丽梦想，表明这是他一生的愿望，表现了袁隆平对理想的执著、不懈的追求。7、艰苦：在风雨飘摇、国是艰难的年代；现实中的落后、贫瘠和疮痍陌生：像他这样出生在北京、生长在武汉、重庆等大城市、从小上教会学校的人8、杂交水稻 百折不挠，坚韧不拔9、不能。表现出他儿时对农艺的向往，突出了农艺的美丽，理想的美丽10、执着（认准一个目标就不会因为困难而轻易改变，而且全身心的投入）12、在他培育的杂交水稻的成功，解决了中国几千年来未曾解决的吃饭问题13、这不该是自己多年来向往的最美的梦境 反问句更能强调对现实农村情景的大失所望14、武汉郊区一个农艺场……一串串鲜艳的果实的印象 现实中农村的落后、贫瘠和疮痍；科学道路上必然的挫折、失败，以及人为地干扰破坏
《风筝》是体现弟弟的爱好被我扼杀，但是还把我当作好哥哥这点来看的。，《羚羊木雕》是从虽然我收回了木雕，但是朋友一让把藏刀送给我，说我们还是好朋友这里，体现了友情～ 1我把弟弟辛辛苦苦，偷偷做的风筝给弄坏了～我和万芳本来约定好的交换，被父母双方干预了～2是不应该的·伤害了一个孩子的内心，使他有了阴影。会给孩子带来苦恼，会使孩子有逆反的心理，认为友谊是那么的脆弱。3我最后承认了错误，而那对父母却没有，应当勇于承认自己的错误，哪怕收到谴责，也在所不惜。
1.写一写，用一个成语概括下列句子的情感或意思。听不见马路上车辆喧闹，那管他街头广播声。书页在膝盖上轻轻翻动，嘴角漾着丝丝抹不掉的小。（心驰神往）2.读一读，品一品草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。一个（铺）字写出了青草的茂盛平缓的感觉，一个（弄）子献出了一中悠闲情趣。3.用一个恰当的词语概括句子表达的情感活意思。天真令。先生们，我去柴房抱些柴来生个火吧。（取暖）4.照样子，写一写列如：表情（复杂）问题（棘手）办事（稳妥）感情（真挚）姿势（端正）语言（犀利）回答（正确）
这写的人物是袁隆平。水稻之父.1.写什么给他的影响让他有不再让人们挨饿的想法2.成功的道路是艰难的，但是他还是没有放弃3.他成功了4他成功时候的感慨5梦想成真
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