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1，幼师必备的专业知识和专业技能有哪些

必备的话就是普通话和教师资格证，相关的技能证有三笔字，简笔画，计算机一级，（因为有时候要做PPT）英语二级（在双语幼儿园还是需要的），然后要会写教案，做道具，上课，手工，音乐，钢琴，跳舞……
财务专业知识、较强的写作能力和沟通能力

幼师必备的专业知识和专业技能有哪些

2，幼儿教师的五项技能是什么

讲解技能 提问技能 演示技能 变化技能 组织技能 如果你还想了解得更清楚，就去百度一下，没必要来百度知道
第一是：唱歌、唱的是儿歌、第二是：跳舞。跳的是自己编的幼儿舞。第三是：弹琴。会边弹琴边唱歌、第四是：画画。简单的话。。水果。动物。等第五是：讲课。等

幼儿教师的五项技能是什么

3，幼儿教师必须具备哪些方面的能力

初级1是对幼儿的组织能力。2 是对课程的组织能力，会设计课，能上好课。3 班级管理能力，有条不乱。4 教研能力，赶上公开课，不怕被看课，会评课。高级1 会组织家长，能认到大部分家长的认可2 教师的7项技能，弹唱跳画等，有几个等级证书。3 评上职称。4 处理好和园长的关系，得到认可的同时还能不被其他老师妒忌。5 和出版社合作，多发表教案、心得、论文。

幼儿教师必须具备哪些方面的能力

4，幼儿园教师应具备哪些基本能力和技能

初级1对孩子的组织能力2 班级管理能力3 自主设计课程和教学能力4 家长工作的沟通能力高级1 教研能力，最好有文章、论文、心得发表。2 上公开课，看课、说课、评课的能力。3 与园长之间、同事之间的沟通能力，和人际关系的处理能力。
1. 要掌握一定的音乐理论基础知识2. 要掌握正确的发声方法和技巧 3. 要具有分辩音准节奏正误及音质优劣的素质 4. 具备一定的乐器演奏能力，尤其是键盘乐器5. 应该掌握正确指挥音乐的技能技巧对教师的音乐素质进行全面训练，才能使其掌握音乐教育的艺术精髓，才能使幼儿园的音乐教育水平不断提高。希望帮到你。

5，幼儿教师基本功有哪些

幼儿教师的专业能力和技能水平是教育目标实现的关键，教师的基本功除了弹、唱、跳、讲、画还要具备以下各方面的能力1教育计划制定能力~教师要根据教育要求和幼儿年龄特点，结合本班幼儿的实际水平，制定工作计划、学期计划、月计划、周计划、日计划。要对幼儿生活活动、游戏活动、教学活动和户外体育活动做出安排与调整。2班级组织与管理能力~包括班级环境创设、一日生活指导、家长会、庆祝活动节日组织活动、远动会、毕业典礼和随机活动组织与策划。3观察与指导能力~在一日生活环节中，教师要随时观察记录孩子的表现，观察 能力是教师专业能力的关键。4研究总结自我反思的能力~教师要不断总结经验，努力学习，不断在教育活动中进行反思，做研究型教师，努力提高自己的专业素养。

6，幼儿教师必备的能力有哪些谈谈你的理解

作为一名幼儿教师最基本的要有爱心、责任心和耐心，这是具有良好素质的基本！ 面对天真、活泼的幼儿。首先我们一定要具有爱心，爱是一种情感，它是积极的情绪，有极强的感染性，能激发幼儿的灵感，驱使幼儿主动地参与各种活动。所以我们要爱每个孩子，以爱来发现他们的内心需要，满足他们的需要。其次要具有责任心，认真备课、做教具组织好一**活动，在过程中注重个别差异，关注每个幼儿，不放弃个别幼儿，如曾经班上有个“多姬笭灌蝗弑豪鬼通邯坤动症”幼儿，我总是不放弃他，网上查阅相关资料提供给家长，在幼儿园里跟他做感觉统合游戏，帮助矫正。我还随时随地（网上、发信息、打电话等）进行家访，让家长了解孩子在园的情况，并达成共识，共同教育孩子，达到事半功倍的效果。 二、要有过硬的基本功，如计算机、摄像（照相）、音乐、美术、手工、舞蹈、演讲、英语、科学素养等方面的基本功，具有较强的学习能力，与时俱进！例如自从推行课改以来，对幼儿的一**活动有了更高的要求，如：如何组织好集体活动、如何在一**活动中加强整合、如何在一次集体活动中加强整合……，对教师有更高的挑战。“要给孩子一滴水，自己必须有一桶水”，我们必须要不断地学习，继续进修，在网上查阅幼教的相关材料，翻阅幼教书刊，不断地将理论与实际相结合。 三、还必须具备良好的沟通能力（与家长）、团队协作能力。 四、 要敬业爱岗，具有奉献精神！教育是事业，事业的意义在于奉献。一方面我总是利用自己晚上的时间备课、做教具、翻阅各种幼教书刊，使每一个活动能让孩子喜欢。另一方面在主题开展当中，我总是自己掏钱买需要的小东西，使主题能顺利推进。有道是,“根深才能叶茂”，“水厚方能负大舟”。教师并非人人都博学，人人都超脱,但只要通过不断地学习朝着博学、超脱的目标去努力。只要做一只辛勤的蜜蜂，时时处处采摘知识的花粉，酿出合时的蜂蜜。就能成为一名终生合格型的幼儿教师。

7，幼儿教师应具备哪些能力

教师的言行举止是幼儿模仿的榜样，对幼儿起着潜移默化的作用。我认为，作为一名合格的幼儿教师必须具备以下素质： 1、要有执着的事业心。 幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的，同时情况又是复杂多变的，有 时孩子的行为会出现问题，有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾，在这样艰巨的工作下，许多教师不免会出现烦躁情绪，而这种情绪会传递给敏感的孩子，使他们感到焦虑不安。所以教师应该对幼儿教育工作的特点有一个正确的认识，有充分的准备，坚定信念，保持一颗执着的事业心。 2、要自信、自尊。 自信、自尊是现代人应该具备的个性特征。一个对自己工作没有信心，消极懈怠的人是无法做好工作的。幼儿教师自身充满自信、自尊的人格，处理问题时也表现出自信都将感染幼儿，给幼儿树立一个良好的模仿榜样。 3、要有良好的自我形象和个性品质。 幼儿虽然年龄幼小，但是也喜欢美好的形象。孩子们会说：“陈老 师真好看，和妈妈一样”。在他们幼小的心灵中教师什么都懂，其形象在他们眼中无比高大，老师是幼儿学习的榜样，是敬仰和崇拜的对象，老师的位置往往在父母之前。因此教师要格外严格要求自己，每一句话、每一个行动都会给孩子留下深刻的印象。孩子们喜欢举止大方，亲切活泼，穿着得体的教师，因此教师要注意自己的仪表和举止。 4、要有爱心和童心。 教师不仅要爱漂亮的孩子，也爱长相一般甚至丑陋和有缺陷的孩子;不仅爱聪明的孩子，也爱发展速度缓慢甚至迟钝的孩子;不仅爱听话的孩子，也爱调皮的甚至有许多问题行为的孩子;不仅爱家庭背景富裕、社会地位高的孩子，也爱平民甚至家境贫寒的孩子。童心是教师通往每个孩子的心灵世界的桥梁。一位好的幼儿教师往往是幼儿的“忘年交”，是幼儿群体中的一分子，他们保持了一颗纯真的童心，积极参与孩子们的各种活动，和他们一起游戏、讲故事、说悄悄话。在这种平等的关系中，教师就能够和幼儿之间产生情感上的交流，就会在幼儿内心引起“共鸣”，同时教师会在生活中发现每一个孩子身上的“闪光点”，从而更加爱孩子，由此，教师的教育工作就有了良好的基础。 5、要有较强的沟通能力。 教师要用语言和非语言的方式表示关注、接受和鼓励幼儿的谈话。 如教师关注地用目光注视幼儿，用点头、抚摩孩子表示鼓励和对孩子谈话的兴趣，使幼儿感到“老师很喜欢听我说”。教师在倾听孩子说话时要有耐心，细心揣摩和理解幼儿语言中所蕴涵的意义。在与孩子沟通的时候，也可以表达自己的思想和情绪，使幼儿了解教师的想法。如在讲故事的时候，一个孩子老是打扰别人，影响其他小朋友听故事。教师可以说：“当听我讲故事时打扰别人，别的小朋友就很难听到故事，你自己也听不到，这让我觉得很失望。” 6、要有较强的组织教育活动的能力。 教师要想给孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼儿教师要有广博 的专业知识和技能技巧。在设计教育活动时，能够根据幼儿的思维特点，准备大量的教学具，让他们动脑动手动口。充分调动各种感官，以启发诱导的方式和发散式的提问形式，激发幼儿学知识的愿望，要变让我学为我要学，真正形成以教师为主导，幼儿为主体的正确的师生关系。 7、要有自学能力。 幼儿教师需要不断地吸取新知识，学习新技能，开阔眼界，提高自身的素质，以跟上时代的变化。 乖乖乐育儿书店 提供
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