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1，小学作文教案

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内容

小学作文教案

2，有趣的一天作文内容要具体语言连贯通顺字眼迹工整

美好的回忆从我开始记事的时候，发生过很多事情，有些都已经渐渐淡忘了，但有一件事我却一直记忆犹新。记得那是我上二年级的一个十一长假的时候，全家人都来到外公外婆家，妈妈提议说“今天我们吃饺子吧！”大家都一致同意了。于是我们开始包饺子了。妈妈对我说：“你也来学包饺子吧！”我虽然嘴上兴奋地说：“好啊，我一直想学呢！”但心里却不以为然：“有什么大不了的，我肯定比你包的还好。”说着，我就拿起一块饺子皮，一股脑似的放了一大块馅，使劲一捏，饺子皮炸开了，原来是我放的馅太多，把饺子皮给弄破了。爸爸大笑
我是来看评论的

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3，如何扮靓自己的作文语言 作文导学案

如下：如果说好的题材是作品的搏动的心脏的话，那么，优美的语言该是美丽的面庞了。依托语言的载体，向阅卷老师展示写作才华，语言是否有亮点，是否有出彩之处，直接影响了印象分的判给。平时写作中有意识的追求，熟练的“包装”一些语句，弄出几颗明亮的“星星”，会使自己的作文生色，从而赢得阅卷老师的青睐，取得好的成绩。作文的训练，语言是基础，而语言的出彩不可能一蹴而就。建议，一方面，应多读点千字名家名篇，读点学生优秀作文，读点报刊杂志(如《读者》、《青年文摘》等。以资借鉴;另一方面，不厌其烦地修改以前的一些习作，并请老师批阅指点，也是一条切实可行的手段。
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如何扮靓自己的作文语言 作文导学案

4，如何提升作文的语言魅力 教学设计

一怎样写人记叙文是各种记叙性文章的总称。从写作内容和写作方法上分，可分为记人，叙事，状物，写景四类有人说写人要写“魂”这里所说的魂是指人物的思想情感和性格品质，写人的记叙文，是通过人物思想性格的刻画来表现中心思想的。要想成功地刻画人物性格，应做到以下几点：1，抓住人物的性格特点来写2要选择典型事例来写3要对人物作具体的，恰如其分的描写二肖像，言行，心理。写事应注意1如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或者找出它闪光的地方。2要交待清楚时间，地点，人物，事件。让读者明白文章写的是什么人，在什么时候什么事3必须把事情发生的环境描写清楚，因为任何事情总是在一定的环境中

5，如何把作文语言活起来 教学设计

一、巧用修辞 追求音韵美 　　修辞，犹如语言百花园中的艳丽奇葩，如果能在文章中适当的插是几枝，那就会为我们的文章增添几分亮丽的色彩：巧设比喻，以求形象生动；大胆夸张，以显灵气飞扬；多用设问，以求启人深思；反复吟哦，以抒绵绵之情??恰当地使用修辞手法，能使文章语言形象鲜明，气势贯通，音韵和谐，显得文采飞扬。 　　请同学们比较下面两组语言： 　　1生活中处处有美，美是多姿多彩的。 　　2美是游荡在寒冬中的几点残雪，美是漫步在蓝天上的几缕浮云，美是跳跃在湖面上的一抹夕阳，美是回荡在密林中的几声鸟鸣！（善用比喻、拟人，排比，加上描写，写出的句子迥然不同。将抽象的概念具体化，既点明了美“处处都有，”又表现了美的“多姿多彩”，形象、可感！） 　　二、化用诗文名句 　　要使文章有文采，并有底蕴，其中一个有效的方法就是恰当地借用和化用诗文名句。“拿来”为我所用！诗句化用有明用、暗用两种！明用就是直接引用；暗用，巧妙地化用，有了自己的创造成份。 　　明用：幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂，是“春种一粒粟，秋收万颗种”的收获；幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿；幸福是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆；幸福更是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的追求！
语言方面要建立“语汇库”.语汇是文章的细胞.广义的语汇,不仅指词、短语的总汇,还包括句子、句群.建立“语汇库”途径有二：第一是阅读.平时要广泛阅读书籍、报刊,并做好读书笔记,把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上,也可以制作读书卡片上.第二是生活.平时要捕捉大众口语中鲜活的语言,并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上,这样日积月累、集腋成裘,说话 就能出口成章,作文就会妙笔生花

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