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1,数学教学案例的格式

课题 1.教学目标 2.教学重难点 3.教具准备 4.导入新课 5.新课讲解 6.巩固练习 7.课堂小结 8.板书设计 9.教学反思

数学教学案例的格式

2,初中数学说课中的板书设计怎么写

中间为大标题,从左往右版书,反过来亦可,然后写小标题知识点一边,习题一边,ok啦
数学说课板书设计可以分为三栏:左面重要概念,定理等,一般一节课内不涂擦的。中间实际空间是整个黑板的一半,写教师板演的例题,学生上黑板书写的问题。右面开始复习用,中间运算用,可以反复擦涂,最后可以写总结和作业。板书是教学中重要的组成部分,是教学中最大众化的直观教具,也是教师进行教学活动的重要手段之一。1、图示式的板书有助于学生直接理解题意。小学生的思维主要以形象思维为主,直观明了的板书能把抽象的文字内容形象化。《鸡图同笼》问题本是奥数内容,然而通过直观的板书,本来高深的知识却变得浅而易懂,二年级的学生都能深刻地领会。如:鸡和兔关在同一个笼子里,共有5个头,14条腿,笼里有几只鸡?几只兔?解题前,老师先让小朋友猜猜看,可能是几只鸡?几只兔?接着让小朋友用画画的方法来解答,用“○”表示头,用“︱”表示腿,小朋友一听画画,心里就乐开了花。老师让小朋友拿起笔画好5个“○”,接着在每个头下面添上两只“︱”,还多出了4条腿,怎么办呢?应该怎样把多出来的腿添上去?小朋友明白应该两条两条地添上去,变成了兔,从而出现了相应的板书。学生通过画图,很快就掌握了有关知识。2、框图式的板书有助于培养学生分析解答应用题的能力。应用题的教学一直是小学数学教学的重点内容之一,也是教学的难点。采用框图式的板书不失为一种好方法。我想:解答应用题的关键是让学生学会审题,能正确地分析数量关系,从而列式解答。3、归类式板书有助于学生形式完整的概念体系。数学概念有其自身严密的知识体系,而课堂教学只能是相对独立的教学,因此及时类比新获得的概念,纳入原有的知识体系之中,使其发挥整体效能是十分重要的。如网络式板书,有助于学生在阶段学习后进行整理、归类,形成了较系统的知识,加强了知识之间的联系。4、表格式板书有助于知识的迁移。表格式板书是数学课最常用的,它一方面有助于学生对数学知识的迁移,另一方面也能让学生更好地理解知识间的异同。如:正反比例要领的教学是教学中的重难点,在教学了这两个概念后,运用了表格式板书,便于学生理解掌握。正反例关系反比例关系相同点两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化。不同点两种相关联量中相对应的两个数的(比值或商)一定,用式子表示:y/x=k(一定)两种相关联量中相对应的两个数的(积)一定,用式子表示:xy=k(一定)板书设计的方法很多,作用也各不相同。可以说一幅精心设计的板书是教师教法与学生学法的缩影。我们应充分认识板书在数学课中的作用。

初中数学说课中的板书设计怎么写

3,小学数学板书怎么设计

每一个人学识不一样,灵感不一样,设计出来的板书就更不一样了,衡量的标准是学生的有效性,而不在于教师的级别。因此,板书设计形式应灵活多样,避免单一、呆板。常用的板书设计可以归纳为下面几种: 1、总分式。这是总体设计与局部设计相结合的一种板书。这种板书要根据教学的需要,在总体性板书的基础上放大某一点,帮助学生了解知识的整体结构,掌握所学内容间的联系和区别,又突出了对重、难点的剖析与化解。2、分析式。此板书形式多用于应用题或文字题。如:  这种结构式的分析,就可以引导学生列出综合算式,了解条件与问题之间的联系。 3、图表式。这种板书能从纵横两主面交叉剖析知识点。便天比较与记忆。如:我在教学第九册第三单元:三角形的面积推导时让学生动手操作,老师出示一个图表,引发学生的比较与思考:三角形 拼成的图形 面积能否求出锐角 钝角 直角 4、对比式。通过对照,找出异同,有利于分清知识的共性与个性。 如:我在教学梯形的面积推导这一课时,引导学生进行方法的对比: S三角形 = ah÷2 (三组高)旋转、平移S长方形 = ab 割补、平移 S平行四边形 = ah (两组高)旋转、平移 S梯形 = ah÷2 (一组高) 5、纲要式或称脉络式。把知识串成线,用板书沟通起来形成系统的知识网络。板书过程直接体现教材结构和讲授过程,由点到线,由线到面,织成一张知识的网,此形式多用于复习课。 板书设计从不同角度还能分许多种:阶梯式、回环式、对称式、图画式、波浪式、层叠式、辐射式等方式。诸如这些设计,主要靠教师自身对教材的理解与课堂生成的灵活“驾驶”,用心探索,形成自己的板书风格。
这个没有固定的模式,根据课的形式灵活变化,但是数学我们将就数形结合,板书力求简洁,所以你在上课的时候不需要刻意去追求形式上的美观,其实这节课只要学生把知识点落实了,板书不板书都没关系!这只是我个人的看法。
1、总分式。这是总体设计与局部设计相结合的一种板书。这种板书要根据教学的需要,在总体性板书的基础上放大某一点,帮助学生了解知识的整体结构,掌握所学内容间的联系和区别,又突出了对重、难点的剖析与化解。2、分析式。此板书形式多用于应用题或文字题。3、图表式。这种板书能从纵横两主面交叉剖析知识点,便于比较与记忆。4、对比式。通过对照,找出异同,有利于分清知识的共性与个性。5、纲要式或称脉络式。把知识串成线,用板书沟通起来形成系统的知识网络。板书过程直接体现教材结构和讲授过程,由点到线,由线到面,织成一张知识的网,此形式多用于复习课。

小学数学板书怎么设计


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