科学水果小班教案反思与评价，幼儿园小班科学优质课科学教案水果沉浮及教学反思

1，幼儿园小班科学优质课科学教案水果沉浮及教学反思

幼儿园小班科学优质课科学教案《水果沉浮》及教学反思　　作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我整理的幼儿园小班科学优质课科学教案《水果沉浮》及教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。　　活动目标：　　1、观察水果在水中的沉浮现象，初步获得有关物体沉浮的经验。　　2、学习用简单的方法记录水果在水中的沉浮状态。　　3、初步了解其特性。　　4、通过实际操作，培养幼儿的.动手操作能力。　　活动准备：　　水果若干、装水的盆、记录表、水果小图片等。　　活动过程：　　一、观察导入　　师：今天李老师带来了一些水果，请小朋友看一看是什么水果呀？（幼儿观察水果，引导幼儿说出名称）　　二、猜测结论　　师：看到这么多的水果，李老师想到了一个有趣的游戏，把它们放到水里去，你们说好吗？那把它们放到水里去会怎么样呢？　　三、自由探索并讨论结果　　1、那它们在水里到底会怎样呢？我们一起去试一试。要求：我们要轻轻地把水果放到水里，再看看它们到底是会发生什么事情呢？　　2、幼儿探索，教师巡视指导。　　3、探索完后，请幼儿讲讲你发现了什么秘密？　　四、再次探索，请幼儿记一记：　　1、出示记录图，指出水位线，请一到两个孩子尝试记录。　　2、幼儿边探索边记录，教师巡回指导。　　反思：　　教学过程中也发现了一个问题：有些孩子心理很明白哪些水果浮上来，哪些水果沉下去。在老师的大记录表上也能正确记录沉与浮，可是在他们的记录卡上却记录正好相反，原因是什么？是因为老师的记录卡是贴在黑板上的，上下很易区分，而幼儿的记录卡是平放在桌面上的，有个别幼儿就分不清“上”“下”，摆放正好相反。课后，我反思：应该注意到小班幼儿的这个学习特点，课前让幼儿能在平面的图上分清上下，那么就不会出现这种情况了。 ;

幼儿园小班科学优质课科学教案水果沉浮及教学反思

2，幼儿园小班科学水果教案

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我为大家收集的幼儿园小班科学《水果》教案模板，希望对大家有所帮助。幼儿园小班科学《水果》教案模板1 　　活动目标：　　1、通过各种感官分辨不同的水果。　　2、愿意在集体面前大胆的表达。　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。　　活动准备：　　1、实物水果：苹果、香蕉、橘子、猕猴桃　　2、装水果的袋子一个　　3、四个篮筐　　4、各种水果图片若干　　5、画好的水果篮子、固体胶　　活动过程：　　一、猜水果　　1、今天，老师带了一个奇妙的口袋，请你们来猜猜可能会装了什么? 　　2、小朋友们想了这么多，会不会变出你说的东西呢?我请小朋友上来用手摸摸，猜猜是什么水果? 　　(1)你摸到的水果是什么形状的?(圆圆的、弯弯的) 　　(2)你摸在手里的感觉怎么样?(滑滑的、毛毛的) 　　3、小朋友把摸到的水果拿出来验证一下，猜的对吗? 　　4、你们还喜欢吃什么水果?为什么? 　　二、小小水果店　　1、哇，变出了这么多水果，我们来开一个水果店把，可是，橘子、香蕉、苹果、猕猴桃这样乱七八糟放在一起能开水果店吗? 　　2、怎么样放才像水果店呢? 　　3、我们一起来把它们放整齐，归归类吧!(苹果和苹果放一起，香蕉和香蕉放一起……) 　　4、放的这么整齐，水果宝宝一定很开心，谢谢你们，我们的水果店开张了，谁要来买水果呀(请一位幼儿扮演顾客) 　　三、买水果　　1、你们想不想买水果呀，老师给你们每人准备了一个篮子，还有好多好多水果，你把自己喜欢吃的水果贴的篮子里吧。走，我们一起去买水果哦! 　　2、幼儿操作，老师巡回指导。　　3、幼儿互相欣赏同伴作品，说说自己买了什么水果。幼儿园小班科学《水果》教案模板2 　　活动目标：　　1、运用多种感官进一步感知水果的特征。　　2、了解水果的作用，知道多吃水果对身体好。　　3、正确认识水果，增加对水果的喜爱之情。　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。　　5、初步了解其特性。　　活动重点难点：　　重点：能够运用多种感官进一步感知水果的特征　　难点：能够运用语言较完整的表达自己的想法　　活动准备：　　1、环境准备：创设水果王国环境　　2、经验准备：认识常见的几种水果，能够说出其名称;玩过摸箱游戏，感知物体的粗糙、形状; 　　3、材料准备：水果：苹果、桔子、香蕉、猕猴桃;水果相关图片。课件、音乐。　　活动过程：　　1、听音乐跳舞进屋，回到座位。小朋友们，你们还记得这支舞蹈叫什么名字吗?那你们都知道哪些水果?今天，我们也摘了这么多水果，请小朋友看一看都有什么? 　　2、看一看，观察水果的特征。教师：请你来跟大家说说水果是什么样子的?重点引导幼儿观察描述水果的颜色、形状。进一步感知水果的特征，感知水果的表皮特征。　　预想知道策略：对于不能够大胆辨别的幼儿教师用引导性的语言帮助幼儿进行感知，(教案出自：幼儿园学习网教案网)如这个水果摸起来有什么感觉?是什么形状的?是硬的还是软的?是光滑的还是粗糙不平的;对于能够大胆辨别的幼儿，教师及时的给予鼓励并引导其自己描述水果的特征。　　3、摸一摸，"水果箱摸宝"，(1)出示水果百宝箱请幼儿和水果宝宝做游戏，通过教师提供的图片来摸相应的水果。　　(2)通过猜谜语的形式，请幼儿摸水果，增加难度，进一步感知水果特征。　　(3)请小朋友分组进行摸水果，跟同伴说一说摸到了什么? 　　教师小结：总结四种水果。我们今天认识的这四种水果都是什么样子的呢? 　　在这里我们着重强调让幼儿用触觉进行感知，体验不同水果表皮的粗糙及平滑。通过活动形式的变化，满足不同幼儿活动的需求，帮助每一个幼儿都能体验到成功感，激发幼儿的探索兴趣。　　4、认一认，水果变变变，了解水果的作用(教法：图片演示法)教师：(1)教师提问：水果生着吃还可以怎么吃? 　　(2)出示食品帮助幼儿了解水果的作用过渡：水果还可以用来做罐头、果脯、果干及果汁，扩展幼儿的生活经验。　　(3)水果对人的身体有什么好处呢?补充维生素、预防感冒5、最后，我们一起来尝一尝这几种水果吧。尝尝水果的味道。　　活动延伸　　联合家园活动，提倡家长用水果做成不同种类的`食品：水果饼干、蛋糕、水果酸奶，扩展幼儿的生活经验，激发幼儿喜爱水果的情感在活动区中投放相应材料：　　植物角：通过投放各种水果，引导幼儿观察、对比、感知水果的特征图书区：投放各种带味道的水果类图书，在幼儿阅读图书了解各种水果知识的同时，感知水果的味道。　　益智区：投放百宝箱操作材料，调用幼儿运用触觉感知仿真水果的特征，并练习分类幼儿园小班科学《水果》教案模板3 　　活动目标：　　1、感知各类水果，制作水果拼盘，品尝水果的滋味，培养幼儿触摸觉、嗅觉、味觉的能力。　　2、幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情。　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。　　活动准备：　　1、活动前参观果园　　2、苹果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干个　　3、塑料盘子五个，塑料刀子每人一把　　活动过程：　　一、引入：　　今天，农民伯伯给我们送来了好多的水果，我们一起来看看都有哪些水果? 　　二、感知水果　　1、分组观察水果(引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻来感受水果的色、香、) 　　2、集中交流讨论。鼓励幼儿大胆把自己看到、摸到、闻到的感受告诉他人。　　三、水果拼盘比赛　　1、幼儿分组讨论：如何制作水果拼盘　　2、幼儿分组制作水果拼盘(提醒幼儿用刀时要小心) 　　3、欣赏各组的水果拼盘，幼儿进行评价　　四、品尝水果拼盘大会引导幼儿品尝自己做的水果拼盘，并说说吃到的滋味如何　　五、游戏“运水果”结束。　　幼儿园小班科学《水果》教案四：我爱吃水果　　活动目标：　　1、能围绕“水果”话题，用简短的句子谈论自己爱吃的水果名称、形状、颜色、味道。　　2、初步学习安静地倾听别人谈话。　　3、了解吃各种水果对人身体的好处。　　活动准备：　　每人带自己爱吃的水果若干、小盘子等。　　活动过程：　　一、品尝水果，引出谈话主题　　幼儿品尝切好的水果，思考回答问题：水果好吃吗?你喜欢吃什么水果? 　　二、围绕自己喜欢吃的水果自由交谈　　1、你吃过什么水果?它是什么颜色?什么形状?什么味道? 　　2、幼儿上台，交流自己喜欢吃的水果的特点。　　3、教师参与谈话，引导幼儿围绕水果与同伴交流。　　三、拓展谈话内容，集体讨论水果，教师作小结　　四、水果宴会　　教学反思：水果是幼儿熟悉、喜欢的，同时水果也蕴含着丰富的教育资源。在活动开展之前，我们充分利用家长资源，请家长带孩子参观水果店，收集水果图片、实物，丰富有关水果的经验。　　孩子们通过观察了水果外形特征，认识几种比较特别的水果，感知到水果的多样性，能区分明显的大小差异。让幼儿在吃水果的过程中，知道如何剥水果，了解水果还有其他的吃法，并培养了他们的动手操作能力。还有就是请家长和幼儿一起收集资料、让幼儿参与环境的布置等就不失为一种很好的途径。　　幼儿园小班科学《水果》教案五：认识水果　　活动目标: 　　1、认识两种水果，能准确的说出两种水果的名称。　　2、幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、形状、味道等特征。　　活动重点: 能准确说出水果的名称。　　活动难点: 能说出水果的颜色、形状或味道　　活动准备: 水果实物、切好的果盘、神秘袋两个、神迷盒两个、牙签若干。　　图片来自：昵图网　　活动过程: 　　一、组织教学:手指操《小手拍拍》　　二、基本活动　　1、出示神秘袋　　师:“宝贝们，看。今天老师带来两个神秘的袋子，里面有好多的好吃的。你们知道里面装的什么好吃的吗?” 　　师:“老师也忘了里边装的什么啦,我来……(老师假装往出拿)诶，老师请两个小朋友来帮老师，谁愿意来,” 　　师:“某某、某某你俩来摸一摸”(请幼儿过来，先摸一摸，提醒幼儿只能摸一个)“某某猜一猜，你摸到了什么呀,”“宝贝，那你摸到了什么呀,”(幼儿进行猜测，是哪种水果之后再拿出验证) 　　师:“那我们拿出来看一看，到底是不是某某,” 　　(通过引导，幼儿说出水果的名称，了解水果的外形特征。　　例如，苹果) 　　师:“呀，这是什么啊,苹果。那某某猜对了没有,拍拍手吧。　　师:“谁能告诉我这个苹果是什么颜色的呀,它长什么样子的,”(如幼儿说不来提醒是圆圆的还是长长的)。　　运用此方法，逐个拿出认识苹果，香蕉。　　2、闻一闻　　师:老师这儿还有两个漂亮的神秘盒，里边也装了好吃的，这次老师不要你们用手摸，要让你们用小鼻子闻一闻里边装的是什么,(老师请若干幼儿来闻一闻是什么水果。并拿出来验证) 　　3、尝一尝　　师:“宝贝们表现的真棒，想不想吃,那怎么样才可以吃啊,”(苹果洗洗吃、香蕉剥皮吃，在了解水果的吃法过程中，引导幼儿复习水果的名称。) 　　师:“老师这儿给你们准备了洗干净、切好的水果，我们一起来尝一尝，看看他们是什么味道的。” 　　(1)、请几个幼儿先来尝一尝，说出你吃的是什么水果，是什么味道, 　　(2)、请几个幼儿将眼睛蒙起来吃，吃完告诉大家吃的是什么水果，是什么味道, 　　(3)、幼儿分组吃不同的水果，吃完告诉老师你吃的是什么水果它是什么味道的。　　三、结束活动　　师:“宝贝们，苹果和香蕉好不好吃呀,苹果是什么样子的,什么颜色的啊,什么味道的啊,香蕉是什么样子,什么颜色,什么味道的啊,”(最后总结，复习水果名称，颜色和味道) 　　师:“今天老师在外面也藏了一些水果宝宝，我们一起去找一找，好吗,” 　　和幼儿去户外找，结束活动。

幼儿园小班科学水果教案

3，小班常识蔬菜和水果评价反思

1.如何对幼儿园小班健康教案蔬菜宝宝进行反思写好教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。教学取得成功，提高教学质量包括两个方面：一是指教学大纲规定的、学生必须掌握的基础知识和技能、技巧，要深刻透彻地理解，并能牢固地记忆和熟练地掌握；另一方面要求学生在掌握规定的基础知识、技能、技巧的基础上，发挥学习的积极性和创造性，把所掌握的基础知识类推到有关问题中，去理解、分析、解决新的问题。要实现这样的目的，就要在授课前充分了解学生的认识规律和身心发展的规律，根据物理教学过程的具体特点，设计出合乎客观规律性的教学方案，遵循教学规律有的放矢地进行教学。如果不认真书写教案，教学过程中必然目标模糊、心中无数、要求不当、随心所欲而不可能取得好的教学效果。 2.幼儿园托班健康活动“认识各种水果”反思活动设计背景大班孩子比中班孩子懂事，自力能力相对较强，自创意识多，但经常要跟着老师完成活动，原因来自两方面，一方面是家庭环境的影响，另一方面是老师没有从中小班抓起，以至于到大班更难改进，这就要老师抓紧让其养成良好的学习习惯，平时上课方式要改进，激发幼儿学习兴趣，这样效果会好一些。活动目标让幼儿认识各种水果，并能将出水果名称，说出水果名称，和吃水果对人体的好处等。教学重点、难点重点是要认识各种水果和特征，而动手操作技能则是难点。活动准备水果卡片，水果实物，水果盘，水果小刀。活动过程一· 老师出示水果提问，幼儿回答的比较好。老师提问：吃水果对人体有那些好处？小朋友回答：吃水果能解渴，能补充人体需要的营养，水分，帮助消化。二·老师让幼儿完成三个方面领域。 1·认识各种水果2·水果的特种颜色3·自己动手切水果或剥水果皮三·老师把准备好的水果分组发给幼儿，要求完成后装盘，完成时间十分钟，老师检查后表扬。 1·第一小组把水果在清水中洗干净。 2·第二小组动手剥水果皮。 3·第三小组切水果并装盘。时间到后，老师评价，小朋友都非常认真，发现一个问题，在剥水果皮的时候，有的幼儿不知道香蕉从哪一头剥，切水果的都比较好，就是大小不一的小块。教学反思回去过去想一想现在，在教学领域和过程中，出现不少问题，一节课下来出现的问题在哪？是方法不到位，还是没有过硬的技巧和本领，还是没有抓住孩子的兴趣，情绪一系列等。掌握孩子的心理想要什么，什么是他们难以接受的课程，有时候老师把不必要上的课讲给孩子们听，有的课本上出现错误，老师也不加以改正照样讲给孩子们听。根据孩子的年龄，掌握孩子的喜好，把活动课调整好，让孩子们听起来有味，也有兴趣，让活动课发挥出真正的作用，从而达到师生双赢的效果，在以后的教学生涯中要不断提高自己，发展保教结合，积累的良好的教学经验。 3.常见的食物教学反思篇一：大班健康《食物精灵》活动反思大班健康《食物精灵》活动反思大班健康《食物精灵》活动反思现在多数幼儿有挑食的不良习惯，我设计了健康活动《食物精灵》。本次活动的目标是让幼儿了解健康饮食需要合理搭配，知道均衡饮食对身体的重要。以游戏的形式，通过创设情景、讨论、操作材料等形式，整个活动以帮壮壮找到拉出便便的方法贯穿主线，引导幼儿学习、讨论、操作，使其体验更深入、规范，让幼儿幼儿园教案有营养的食物教学反思进一步感知营养全面对身体的重要性。分三个环节完成，层次清晰。第一个环节，通过情境导入，让孩子猜一猜为什么壮壮拉不出便便，并说一说有什么解决的方法，为后面的环节做好铺垫。第二个环节，向幼儿介绍健康的饮食结构。我用情景导入，设计了三个小精灵，吸引孩子的注意力，引导幼儿观察画面，看图给食物分类，并向幼儿介绍不同食物的营养价值。进一步引导幼儿了解每天营养进食的合理结构。第三个环节，主要是操作环节，在第二环节的基础上，对食物操作卡片进行分类，加深孩子对粗粮、蔬菜水果、荤菜的理解。并通过品尝活动，激发孩子的学习兴趣，在尝一尝中感知不同食物的不同口感。活动中幼儿感受了每天应该吃有营养的食物，每种食物都有不同的营养，每样都吃，不挑食，才能成为健康宝宝。活动整体环节流畅，但在孩子的经验不足，对于食物的类别无法分的很清楚，在操作环节中要求也没有提清楚，因此在操作中，秩序比较混乱。篇二：反思我是小小营养师幼儿园大班健康教案幼儿园大班健康教案：我是小小营养师戴文娟活动目标：1.尝试自己设计一份营养餐，对食物搭配感兴趣。 2.初步了解合理的饮食结构，培养科学进餐的好习惯3. 主动和同伴交流，并能对自己和同伴的设计进行恰当的评价。活动准备：各种食物图片、盘子，健康金字塔范图活动过程：一、幼儿尝试第一次挑选自助餐。 1.导入。以营养师的角色将幼儿带入游戏情境。师：小朋友，这里是哈哈餐厅，我是哈哈餐厅的营养师。2.谈吃自助餐的经验：挑选食物的注意点。（教师加以总结）3.幼儿为自己挑选一份自助餐。（把食物图片贴在盘子里）4.和身边的伙伴交流所选的食物。 5.挑选几个选择菜肴具有代表性的幼儿，请幼儿讨论他们的自助餐搭配是否合理。6. 营养师针对幼儿挑选食物的情况进行小结。二、借助范图，逐层介绍“健康饮食金字塔”。1.营养师介绍 “健康饮食金字塔”：（分五层） A.介绍第一层在金字塔的底层是我们平时进餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼儿园家里平时吃的，你们觉得会是什么呢？（分别出示最底层图片）谷类食物有哪些？为什么要吃谷类食物？小结：谷类食物能为我们提供人体所需要的能量，让我们有足够的精神和力气来生活和运动，所以我们离不开谷类食物。 B.第二层应该是什么？引导幼儿进行猜测。（出示第二层图片）你知道哪些蔬菜和水果？（启发幼儿分两队开火车接龙游戏说出不同蔬菜、水果的名字）你知道吃蔬菜、水果有什么好处吗？小结：除了小朋友刚刚讲的有许多营养外，蔬菜和水果还是我们人体内的环保卫士，能帮助我们清除体内垃圾，促进食物消化，所以也必须多吃一些。 C.那么在第三层的又是什么呢？（肉、蛋、鱼、虾）（出示图片拓展）能不能多吃？小结：这些荤菜虽然有丰富的营养，但是多吃了会给身体造成负担，还会影响其他营养的吸收，所以只能"每天适量换着吃"什么叫换着吃啊？D.每天还应该给身体补充些什么呢？就在金字塔的第四层上。我们一起看一看。（出示图片）喝了牛奶，我们会···（长个子、身体强壮）这是什么？豆腐是用什么做的？你还吃过哪些豆制品）小结：奶类和豆类都含有丰富的蛋白质，所以"每天都要吃一点"。E.现在已经到了金字塔的第几层？（第五层）也就是塔尖上，这里的食物就是平时尽量少吃或者最好不吃的，你们觉得可能是什么呢？集体讨论猜测（出示答案：油炸、烧烤类食品）说说油炸、烧烤类食品的种类和危害。小结：油炸、烧烤类食品不仅不卫生，还会 *** 胃肠道，引发腹痛、腹泻。长期食用还会导致肥胖、营养不良的现象，所以我们应该尽量少吃。 3.听了营养师的介绍，你们觉得怎么吃才是科学合理的呢？4.总结：对，这座金字塔告诉我们，在进餐挑选食物时要营养全面（举例说明）还要合理搭配：我们的饮食中首先必须要有谷类食品，可以选择其中的一种或者两种，其次要有蔬菜和水果，当然也要适量，并不是一次都要把所有的蔬菜水果都吃全。然后，再搭配些适量的肉或者鱼这样的荤菜换着吃；另外每天牛奶和豆制品也要补充些。而刚刚提到的油炸和烧烤食品要不吃或者尽量少吃，这样我们的饮食才是健康合理的。三、鼓励幼儿对已选自助餐进行合理的调整，引导幼儿自主设计一份营养餐。 1.学习了营养知识后，你觉得你挑选的自助餐合理吗？2.引导幼儿根据健康饮食金字塔标准，调整所选食物。提出操作要求。（1）引导幼儿互相进行交流评价，（师生共评、生生互评）（2）符合营养标准，搭配合理的颁发营养师标志。四、帮助幼儿整理和拓展经验，教育幼儿养成健康饮食好习。 4.大班健康教案及反思水果不能代替蔬菜幼儿园大班健康教案：蔬菜水果变干净教师：屈老师活动目标： 1、了解残留农药的危害，知道几种祛除农药的方法，懂得保护自己的健康。 2、愿意通过自己的努力，想办法获取知识。 3、喜欢与同伴合作，共同探究，共同分享。活动准备： 1、了解有关残留农药的危害。 2、课件：各种水果蔬菜活动过程： 1、了解蔬菜水果为什么要使用农药以喷施农药为主的化学防治技术是当前主要的病虫害防治手段，是确保水果蔬菜生产安全、保障水果蔬菜有效供给的重要措施。只要按照规定使用农药，打过农药的水果蔬菜不会对人的健康产生影响。 2、了解几种祛除农药的方法： (1) 蔬果买回家别着急吃将蔬菜水果买回家后不妨放在自然流通的空气中放上几天，尤其是卷心菜、大白菜、韭菜这类绿色蔬菜，可以加速残留农药的自然分解，尤其是在寒冷的冬季，很多蔬菜在外面放上几天也不会腐坏，可以多用此方法。而在气温较高的季节，如果担心腐烂，可以放在空间较大的冰箱里冷藏几天，只要保持内部空气流通，也能帮助残留农药的挥发。 (2)专用洗洁精不如开水焯蔬菜水果的洗涤非常重要，有效的洗涤能除去约95%的细菌、60%的农药残留和几乎全部的寄生虫卵。叶片较小的菠菜、茼蒿、鸡毛菜、小白菜等，可以将根切除，然后根部向上在水龙头前冲洗，通过水的冲击去掉残留的农药。 (3)吃水果还是削皮为宜对于水果，除了应充分洗涤，最好还是削皮后再食用。 (4)讨论：哪种方法最好。引导幼儿理解，每种方法都有适合与不适合的水果蔬菜，应根据每种蔬菜水果不同特点选择不同方法。教师小结：蔬菜水果可以用多种方法祛除农药。 3、残留农药对人体的危害知道残留农药会使人腹痛、腹泻、消化不良，引发心脑血管疾病，甚至危急生命等。活动延伸：一日生活有机渗透的延伸与拓展，日常生活中引导幼儿注意饮食卫生。【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】 5.评价幼儿园小班科学课各种各样的水果及说出具体使用了什么方法活动目标： 1、巩固认识多种水果的名称及外形特征。 2、积极参与游戏活动，体验活动的新奇、愉悦。活动准备： 1、柚子猕猴桃苹果石榴桔子火龙果香蕉等各类水果。 2、自制水果魔箱，配乐，配班老师，礼物包，水果刀，盘子。活动过程：一、猜谜引出我喜欢的水果。 1……活动目标：1、巩固认识多种水果的名称及外形特征。2、积极参与游戏活动，体验活动的新奇、愉悦。活动准备：1、柚子猕猴桃苹果石榴桔子火龙果香蕉等各类水果。2、自制"水果魔箱"，配乐，配班老师，礼物包，水果刀，盘子。活动过程：一、猜谜引出"我喜欢的水果"。1、出示装满各类水果的"礼物包"，激发幼儿对认识水果的兴趣。师：你们才今天老师给你们带来了礼物，里面会有什么呢？那我们来猜猜看，请它们出来吧！2、出示各类水果，教师用语言激发幼儿的兴趣。出示香蕉，师：哎呀，它今天第一次来到这，有点难为情了，它指出来了一点点，是什么呀？（请幼儿回答，并引导幼儿说出香蕉的特征）。

小班常识蔬菜和水果评价反思