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2,体育课教案

  作为一名教师,时常要开展教案准备工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是我为大家整理的体育课教案8篇,欢迎大家分享。 体育课教案 篇1   活动目标:   1、发展幼儿上下肢动作的灵活性和协调性。   2、激发幼儿积极尝试活动的兴趣。   3、培养幼儿喜欢参加体育活动的兴趣。   活动准备:   材料:小兔头饰、垫子、平衡木、硬纸板剪成的一些“大石头”、弓形门、种子卡片、蘑菇卡片、篮子几个。   场地布置:   兔大森林   草地小山小桥山洞   子石头蘑菇地   活动过程:   一、引起活动兴趣。   1、导语:今天,天气真好,妈妈带你们到草地上玩吧。   2、集体边念儿歌边做动作。   小白兔,跳跳跳,跳到东,跳到西(学小兔跳,向左、右方向轮换跳。);跳到田里吃青草,吃完青草睡大觉(蹲下做睡觉姿势,嘴里发出呼噜声)。   兔妈妈说:“天亮了,小兔子快起来。”   幼儿起来,接着边念儿歌边做动作。   早上空气真正好(双手举起左右摆动),大家一起来做操(扩胸运动),伸伸臂,伸伸臂(伸臂两下),踢踢腿,踢踢腿(踢腿两下),蹦蹦跳,蹦蹦跳(跳四下),天天做操身体好(踏步,最后伸出两个大拇指)。   二、小兔学本领。   兔妈妈:“今天,妈妈要带小兔子们到大森林去种蘑菇,还要采蘑菇。可是要爬山、过河、钻上洞,很不容易。哪些小兔不怕困难,愿意和妈妈一起去?”   1、练习本领,兔妈妈提问,幼儿回答并试着练习。   (1)“遇到小山怎么办?”“爬过去。”   让小兔在垫上练习爬行动作。   (2)“遇到小河怎么办?”“从小桥上走过去。”“卷起裤脚过小河。”   小心翼翼的过“小桥”,卷起裤脚在“石头”上跨跳。   (3)“遇到山洞怎么办?”“钻过去。”   练习钻山洞。   2、游戏:种蘑菇。   要求幼儿一个接一个、不拥不挤地“爬山”“过河”“钻山洞”“采蘑菇”。种蘑菇后从原路返回。   3、游戏:采蘑菇。   要求幼儿一个接一个、不拥不挤地“爬山”“过河”“钻山洞”“采蘑菇”。把采到的蘑菇放进几个篮子里,请几只小兔帮兔妈妈拿着。全体从原路返回。   4、小结:今天,小兔子都很能干,不怕困难种出了那么多的蘑菇。你们真是一只勇敢、聪明的小兔。   三、整理运动放松。   边唱歌曲《走路》,边做动作。   四、活动结束。 体育课教案 篇2    活动目标:   1、能运用呼啦圈进行锻炼活动,提高身体四肢动作的协调性与灵活性。   2、能与同伴协商合作,大胆尝试呼啦圈的多种玩法。   活动准备:   呼啦圈若干、果子道具若干、录音机一架、音乐若干段。    活动过程:   一、进入场地,活动身体。   随着《去郊游》的音乐入场,做呼啦圈操。   二、自由探索玩呼啦圈。   1、 鼓励幼儿大胆尝试,教师观察指导。   2、邀请个别幼儿展示自己的玩法,请其他幼儿学习。   三、与同伴合作探索。   1、幼儿寻找合作伙伴,共同协商合作玩法。   2、鼓励幼儿大胆尝试,教师观察幼儿的合作情况,及时给予指导。   3、请幼儿介绍自己与同伴的玩法,并进行展示,师生共同给予评价。   4、引导幼儿再次探索不同的合作玩法,教师重点指导幼儿先协商,再尝试。   四、游戏《摘果子》。   1、介绍游戏名称、游戏玩法及游戏规则。指导幼儿一起将呼啦圈摆成小路。   2、以“摘果子”为题指导幼儿用跳跃动作跳过小路。   五、放松活动。   儿童原地踏步。 体育课教案 篇3    活动名称   蚂蚁排队走    活动目标   1.练习排队齐步走,初步尝试左右分队走。   2.通过互相配合,能够很好的协作完成游戏。   3.培养幼儿的集体观。    活动准备   大的报纸团或皮球作“豆子”。    活动过程   开始部分:1.幼儿活动身体,纠正个别操节。   2.练习排队齐步走,尝试左右分队走。   基本部分:游戏《蚂蚁排队走》   1.请幼儿3-4人组成一组,扮成蚂蚁。要求:第一个幼儿直立走,两手作触角;第二、第三个…幼儿,双手抱住前面一个孩子的腰,分别弯腰作身体。   2.请一组组的“蚂蚁”排好队行走,注重互相的配合,不摔跤,不踩到别人。   3.在终点放置一些物品作“豆子”。请“蚂蚁”从起点到终点,再返回,比赛搬豆,看哪组搬得快。   结束部分:幼儿练习传球。    反思   幼儿对动作的掌握比较快,但由于求胜心切(比哪组跑得快),所以进行游戏的时候不注重动作要领,针对问题作了改动,先不要求哪组快,对孩子说看看哪知小蚂蚁最漂亮最整齐。孩子注重了动作,表现很好。 体育课教案 篇4    活动目标: 1.用各种肢体动作来表现水滴变化的过程,发展身体的灵活性、协调性。   2.有合作意识,体验集体活动的快乐。    活动准备: 太阳、云朵,在场地中间画一个圆圈。    游戏规则: 教师提出活动要求,幼儿分成两组。一组扮演小水滴,另一组扮演小鱼。在圆形的场地上,小水滴和小鱼一起拥抱、碰碰头、扭扭腰等,小水滴必须在池塘里。    玩法: 一、小水滴和小鱼。   1.幼儿扮演小鱼,边哼唱"许多小鱼游来了",边做游动的动作。   2.教师提出活动要求,幼儿分成两组。一组扮演小水滴,另一组扮演小鱼。   3.在圆形的场地上,小水滴和小鱼一起拥抱、碰碰头、扭扭腰等。   二、小水滴和太阳。   1.出示"太阳公公",幼儿全体扮演小水滴。   2.教师边说情景性语言,边引导幼儿做动作:随着"太阳公公"慢慢地升起,小水滴觉得身体上暖洋洋的,在池塘里打着滚。小水滴在池塘里呆不住了,慢慢地站起来,伸伸腿,一个个跳了起来。   三、小水滴和云朵。   1.出示道具"云朵",幼儿全体扮演小水滴。   2.教师边说情景性语言,边引导幼儿做动作:水滴慢慢地都聚集在一起,围在云朵的周围。小水滴越聚越多,离开了云朵,一个个有跳到了池塘里。   3.幼儿想像小水滴到池塘后的情景,自由运动,放松身体,结束活动。 体育课教案 篇5    第一课时    一、 指导思想:   根据《体育与健康》课程标准,突出“健康第一”的指导思想,以学生的主动为目标,让学生主动参与,使每个学生在认识上,情感上和运动参与中积极发展,通过游戏来激发学生的学习兴趣,诱导学生进入“乐学、乐练”的良好氛围,让学生充分发挥自己的能力,在“玩中练、玩中学”,最终发展学生的综合素质。    二、教材分析:   体育基础知识是小学五年级体育的基础引导课程,主要是帮助学生理解上好体育课的意义和要求。本课把基础常识与学生身体实践活动有机结合起来,指导他们逐步形成正确的体育课观念,以确保“健康第一”思想落到实处。   小学五年级的学生有着孩子的天真和灵气,他们热情、好动、好奇又善于模仿,对体育基础知识的了解并不是很深入。本节课主要通过讲解体育基础知识,使学生明确课堂常规和要求,懂得体育课应该如何去做,培养学生遵守纪律、听从指挥和按时上下课的良好习惯。    三、学情分析:   学生对体育课特别感兴趣,课堂上有很强的表现欲望和竞争意识,乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏。但他们对技术动作的学习兴趣不大,认知比较粗浅,注意力不够集中,情绪不太稳定,对体育活动的兴趣和热情来得快,去得也快,难以持久。根据这些特点我在设计本节课时,我会先准备一个小游戏,先调动起孩子们的积极性与注意力,使学生始终保持在最佳状态下学习、锻炼和娱乐。    四、 教学目标:   1、通过教学使学生了解体育课和锻炼身体的好处,知道一些体育课简单的常规要求。 2、体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作。    五、教材重难点:   重点:了解什么是体育课。   难点:知道上好体育课的要求,遵守纪律、团结合作。    六、场地器材: 教室    七、教学流程:   1、开始部分:师生问好,教师自我介绍,宣布本次课的内容和任务。   2、基本部分:讲解本学期体育课的要求和任务内容;讲解体育课的课堂常规及要求;讲解游戏规则,在游戏中培养学生团结合作意识。   3、结束部分:教师总结本次课的情况,然后,下课 。    八、教案:   授课年级:五年级 人数:40 任课教师:张鑫鑫    课后反思:   按照惯例,开学的第一堂体育课我安排为室内课。这是我第一次讲室内课,内容无非还是对课堂的要求、教学习惯、上课时应注意的问题等方面的讲解。头一次讲这些内容时因为准备的东西很多,所以一堂课都没讲解完。而这学期,我想孩子们已经对我要讲的东西有了大概的了解,所以不打算安排太多的理论知识,下节课我就打算安排外堂课,让学生在实践中体会我教的知识,注意的一些问题。    第二课时    一、指导思想:   根据《体育与健康》课程标准,突出“健康第一”的指导思想,以学生的主动为目标,让学生主动参与,使每个学生在认识上,情感上和运动参与中积极发展,通过游戏来激发学生的学习兴趣,诱导学生进入“乐学、乐练”的良好氛围,让学生充分发挥自己的能力,在“玩中练、玩中学”,最终发展学生的综合素质。    二、教材分析:   立定跳远是小学高年级跳跃动作教学的重点教材,是发展学生腿部力量和弹跳能力的重要手段,同时对促进学生的下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展,提高学生灵敏、速度、力量等身体素质有着积极意义。本节教学内容的立定跳远是学生在基本掌握一些简单单脚、双脚跳跃的技能上加以提升,它是由摆臂、蹬地、起跳、落地四个环节组成 ,将两脚用力蹬地起跳动作协调作为本课教学重点。为今后学习跳远、跳高等教学内容打下一个坚实的基础。    三、学情分析:   学生对体育课特别感兴趣,课堂上有很强的表现欲望和竞争意识,乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏。但他们对技术动作的学习兴趣不大,认知比较粗浅,注意力不够集中,情绪不太稳定,对体育活动的兴趣和热情来得快,去得也快,难以持久。根据这些特点我在设计本节课时,我会先准备一个小游戏,先调动起孩子们的.积极性与注意力,使学生始终保持在最佳状态下学习、锻炼和娱乐。    四、教学目标:   1、通过学习95%左右的学生掌握立定跳远的技术动作。 2、学生通过立定跳远的学与练,发展学生弹跳力和身体协调性。3、提高群体意识,培养学生良好的合作精神。    五、教学难重点:   重点:向前上方摆臂要迅速有力,蹬地收腿,落地要缓冲。 难点:动作要连贯,蹬摆的协调配合 六、场地器材:小垫子12块 体育课教案 篇6    教学内容   1、篮球:运球(原地运球)   2、运球接力游戏   3、自选体育活动    场地    器材   篮球场 音响一套 乒乓球4付   羽毛球4付 篮球15个 毽子6个   呼拉圈5个 跳高架2付    教学目标   1、初步学习运球动作,发展协调素质。   2、通过自选体育活动提高对体育的学习兴趣、培养个性。   3、通过游戏竞赛,发扬团结协作,顽强拼搏的精神。    教学程序   准备活动 → 原地运球练习 → 运球游戏 → 选项练习 → 放松 → 小结   顺序   时间   达成目标   教学内容   教、学法   教学组织   次数   强度   一   1、 培养良好的纪律作风和行为规范。   2、 培养良好的运动习惯。   3、 激发学生对体育运动的兴趣,使学生以愉快、渴望的心情进入学、练状态。   一、课堂常规:   1、体育委员整队,报告出勤人数;   2、师生问好;   3、宣布课的内容。   二、徒手操:   1、 头部运动   2、 肩部运动   3、 扩胸运动   4、 腰部运动   5、 正压腿运动   6、 侧压腿运动   7、 膝关节运动   8、 手腕、踝关节运动   1、教师提出学习内容和目标。   2、教师口令指挥练习   形式:集体练习   队形:   ××××××○○○○   ××××××○○○○   ××××××○○○○   ××××××○○○○   二   1、 激发对篮球的兴趣,体现学生积极参与,主动学习的能力,体验成功的喜悦,发展个性。   2、培养刻苦锻炼的精神,养成自觉体育锻炼的习惯。   篮球:运球(原地运球)    身体姿势: 运球时,两脚前后开立,两膝微屈,上体前倾,抬头平视。运球的手臂弯曲,另一手臂屈肘于胸腹间,以便保护球。    手型: 运球手与球接触时,五指自然张开,用手指和指根以上的部位触球,掌心空出,手指、手腕要放松。    手按拍球的动作: 运球时,应以肘或肩为轴,伸前臂,屈手腕,五指自然张开,主动迎从地面反弹起来的球……   重点:手腕柔和用力,迎球缓冲,掌心空出。   1、 导思提问:“怎样才能把球运得又快又稳呢?”   2、 教师讲解、示范原地运球动作,提出重点。   3、 按教师信号做各种不同的徒手运球练习。   4、 随着音乐的节奏,学生展开丰富的想象,积极进行各种运球练习。   5、 优生示范。   6、 教师巡查、纠错、讲评。   配曲:《生命之杯》   原地运球练习队形:   ××××××○○○○   ××××××○○○○   中   三   1、 进一步激发对体育的学习兴趣和热情。   2、 发展学生综合素质,发扬团结协作、顽强拼搏的精神。   游戏:运球接力   方法:   1、等分四队站立。   2、 教师发令后,各队排头向前运球,绕过标志物,把球运回,传接给下一位队友,然后排在本队最后。   3、 依次进行,先完成的队为胜队。   1、教师创设情境,烘托竞争场面。   2、教师讲解游戏方法,提出要求。   3、学生士气高昂,互相鼓励,力争第一。   4、音乐伴奏,进行游戏,教师场外指导。   5、教师讲评。   配曲:《生命之杯》   游戏组织:   ○○○○   ○○○○   ○○○○   ○○○○   ××××   ××××   ××××   ××××   四   全面发展身体素质,培养对体育的兴趣,激发情感,充分体现个性特点。   自选体育活动   1、篮球   2、乒乓球   3、羽毛球   4、毽子   5、呼拉圈   1、教师介绍自选体育活动内容,提出要求。   2、学生凭兴趣自主选择项目,自由组合小群体。   3、教师指派体育骨干协助组织管理。   4、创设情境,激励学生认真练习,刻苦训练。   自由组合,在指定场地做练习   中上   五   1、 激发丰富想象力,进一步提高自我调节能力。   2、 在优美的音乐旋律中达到身心放松和调整。   1、放松练习   2、讲评,布置作业   3、下课,师生再见   4、回收器材   1、音乐伴奏,教师启发引导,师生同练。   2、按音乐节奏,学生轻松愉悦的放松。   配曲:《单你孤单你会想起谁》   形式:集体练习   队形:   ××××××○○○○   ××××××○○○○   ××××××○○○○   ××××××○○○○ 体育课教案 篇7    【活动目标】   1、在彩色绸上尝试不同的玩法,发展走、跑、爬、跳等基本动作。   2、依据不同的信号调整身体运动的方式,体验集体游戏的快乐。   3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。   4、锻炼平衡能力及快速反应能力。    【活动准备】   红、黄、蓝大绸布若干,竹梯、平衡木:录音机、音乐磁带。    【活动过程】   (一)热身运动:快乐小司机   天气真好,我们一起开着小汽车去公园玩吧!(听着音乐做律动:模仿檫车、开车、摁喇叭、转弯等动作。)   公园到了,我们把汽车停好,进公园玩喽!   (二)情景游戏:彩绸变变变   1、顺着小路走一走——把绸布分别铺在竹梯和平衡木上成小路   这里有两条小路,我们一起走一走。(带着幼儿依次走过小路,提示幼儿保持身体平衡。)   2、经过小河跳一跳——把蓝色绸布对折成小河状   前面有两条小河挡住了去路,你有什么好办法?(幼儿运用跨跳或并脚跳的方法过小河、)   3、看到山洞钻一钻——把红色绸布做成山洞状   小朋友们都过河了吗?我们一起钻山洞喽。(幼儿手脚并用爬行,身体尽量不要碰到"山洞"。)   (三)自由探索:彩绸真好玩(自由探索彩绸的多种玩法。)   1、这里有好多彩绸,你们看看有些什么颜色7(红、黄、蓝)数数看一共有几块彩绸?   2、漂亮的彩绸宝宝要和我们做好朋友一起玩呢?你想跟它怎么玩呢?(引发幼儿想出不同的玩法,如倒爬;顺爬;滚;抖动彩绸,幼儿用脚踩:幼儿与教师结伴玩吊竿;两位教师拉住彩绸两头,幼儿双手吊在上面蹦跳或摇荡;用彩绸作渔网,玩捕鱼、坐轿子等游戏。)   3、下雨啦,快点找个地方躲起来吧!(一起躲到大红伞下)风好大呀,把大红伞吹上去了,风小了,大红伞下来了。(变换伞的高度,)   哎呀1一阵大风吹过来,把大红伞吹跑了,我们快去把它追回来吧(大红伞四处移动,幼儿跟着目标快速追逐奔跑。)   大红伞终于追回来了,和好朋友靠得紧一点,我们再也淋不到雨啦!   (四)放松整理   雨停了,天晴了,我们也玩累了,一起开着汽车回家吧!    教学反思:   从这个活动中,我认识到幼儿园课堂教学中,教师首先要以孩子为主体,同时要有驾驭课堂的能力,在引导孩子学习的过程中,不断地发现问题,不断地变换教学手段和方法,从而让每个幼儿都参与到活动中,准确地掌握知识。带领幼儿游戏时,要顾及到绝大多数的孩子,将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合,可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式,从而提高每个幼儿的学习积极性。 体育课教案 篇8    学习目标: 懂得体育课堂常规要求,并知道如何排好体育课队伍。    学习内容: 引导课——课堂常规    学习步骤:   一、歌舞交流性引导:   1、宣布上课,师生问好。   2、歌舞“找朋友”。   歌词:“找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,记住我叫x x x,再见!”   ①集体学唱“找朋友”的歌。   ②教师示范、讲解“找朋友”的方法。   ③同座位同伴表演“找朋友”,相互介绍名字。   ④请几个同学出来边唱边邀请同学跳“找朋友”的舞,最后一句互换角色,其余同学在座位上拍手、唱歌。   二、常规性引导:   1、讲解什么是体育课课堂常规?   2、说一说体育课课堂常规有哪些主要内容?   3、议一议怎样排好体育课队伍?   三、趣味性引导:   1、室内游戏:快快排队。   2、评价、小结。   课的设计思路:通过歌舞交流,认识同学,并通过常规性、趣味性引导,知道体育课课堂常规的主要内容,以及如何排体育课队伍,为今后上好体育课打下基础。

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【设计意图】  《纲要》中指出幼儿园教师要增强幼儿体质,培养幼儿健康的生活态度和行为习惯,使幼儿在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中,发展幼儿动作的协调性和灵活性。中班四月的主题活动跟树有关系,一次在我组织的语言活动《抱树》中孩子们自己说完儿歌就抱到一起了,有些小朋友还高兴地大声笑,看到他们对抱树这么感兴趣,我便特意设计了这节体游活动,使孩子们在玩的过程中发展身体的技能。  【活动目标】  1.能掌握行进间跳的方法。  2.能听到信号后快速做出反应。  3.能积极参与游戏活动,与同伴合作游戏,体验游戏带来的快乐。  【活动重点】  能掌握行进间跳的方法【活动难点】  能听到信号后快速做出反应【活动准备】  物质准备:小椅子、大树头饰、兔子胸贴、青蛙胸贴经验准备:儿歌《抱树》  【活动过程】  一、开始部分教师和幼儿随音乐做热身运动二、基本部分1.教师请出树朋友,引出活动主题师:"小朋友们现在是什么季节"(春天)师:"春天会有哪些我们身边的朋友会发生变化啊"(树、花、小鸟、小蝴蝶等等)师:"今天火老师为小朋友们带来了一个朋友,小朋友们看看是谁啊?"(大树)"小朋友们喜不喜欢树啊!"(喜欢)"我们前几天学过一个关于抱树的儿歌,现在请小朋友们给客人老师读一下。  2.玩游戏《抱树》  (1)教师示范怎样抱树师:小朋友我们的前面有许多的树朋友,现在老师先给小朋友们示范一遍抱树的过程游戏玩法:教师将小椅子(树)围成一个圆圈,根据树的棵树确定参与幼儿的数量,每组幼儿要比树多一个。游戏开始,教师让参与活动的幼儿进入圆圈内,幼儿围绕圆圈边念儿歌边走,等儿歌停下后幼儿迅速抱树,没有抱到树的幼儿则站在圆圈中间等待下次机会。  游戏规则:  a.幼儿必须要在最后一句儿歌念完后才可以去抱树。  b.幼儿在读儿歌时必须是走或跳的。  (2)分组游戏教师将幼儿分成男女两组分别游戏,让幼儿在自主地游戏中来跟着儿歌抱树。  教师总结三、结束活动幼儿和教师随音乐做放松运动,将幼儿带离游戏场地。

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