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1,数学小学题目

(3+5)-(2+4)=2元 小A攒了2元。
4元
2元
攒了2元
2元
小A攒了2元

数学小学题目

2,小学数学典型应用题有哪些类型

分数:甲乙两人共有钱150元。甲是乙的1/4。甲乙两人各有多少元。 小数:小明每分钟走0.06千米。他家距学校有1500千米。它上学时可以骑车,骑车每分钟走120米。问如果用骑车上学,笔走路快几分钟? 百分数:机械厂,今年生产机械1500台,笔计划增产了120%,原计划生产多少台? 整数:甲乙两地相距300千米,甲乙两人同时相向出发。甲的速度是乙的4倍,问两人相遇时,乙走多少千米? 一定要选我呀,字怪难打得。

小学数学典型应用题有哪些类型

3,请问谁有小学六年级上册的语文数学重点知识

语文 作文方面,最好你能多读课外书,丰富自己的词汇,提高自己的写作能力。 书上、老师要求背的,一定要背熟。 多做做阅读,提高理解能力,阅读的比分还是挺高的。 基础知识方方面面也补一下吧。 数学 公式、概念不要死记硬背,要理解,知道吗? 各种题型要回随机应变,六年级整数、分数、小数重点在分数。 最重要的还是上课要认真听课,不懂要问。 希望你在六年级能有个好的开始、好的结尾,给小学生活画上一个完美的句号。

请问谁有小学六年级上册的语文数学重点知识

4,小学数学题目

A只能是1、2或3 如果A=4或更大,等式右边将是六位数。 当A=1时,等式右边将=ABCDE 显然也不对 当A=2时,(E不等于零)E取1、2、3、4、5、6、7、8、9时等式右边的人与个位数分别是2、4、6、8、0、2、4、6、8都不满足条件。因为ABCDE与EEEEE的个位都是E,就必须一样 当A=3时,同样的办法,E取1、2、3、4、5、6、7、8、9,等式右边的人与个位数分别是3、6、9、2、5、8、1、4、7,所以E只能是5 用55555除以A(A=3)就知道不行了 所以无解

5,小学的数学题目

7-4=3天 1/7 / 12=1/84 1/3 / 1/84=28人 28-12=16人 答:应加16人
12×7÷(7-4)-12=16(人) 答:应加16人。
12×7÷(7-4)=28(人)需要28人, 28-12=16(人)需要加16人, 答:应加16人.
28人.
12*7=84 7-3=4 84\4=21 21-12=8

6,小学数学题目

计划上午比下午多走100千米到C市吃午饭,不是已经告诉你了吗?意思就是AC-BC=100千米 设AB的距离是Xkm,则AC=1/2X+50,BC=1/2X-50 只行驶了原计划的三分之一表明只走了1/3AC 再走从C市到这里路程的二分之一就到达目的地了表明剩下的路程为1/3BC 所以400千米其实是2/3个AC和2/3个BC,也就是全长的2/3 故AB的距离是600千米
摄制组从A处到B有1天的路程,计划上午比下午多走100千米到C吃饭,由于堵车,中午才赶到1个小镇,知行走了计划的3分1.过了小镇,汽车赶了400千米,傍晚才停下来休息。司机说再走从C到这里的3分1就到目的地。问AB两市相距多少千米? 设AB两市相距X千米。 那么上午比下午多走100千米到C市,A到c的距离:x/2+100 c到这里的1/2就是:A到这里的距离减去A到C距离的一半: 就是 [ x/3+400-(x/2+100)]*1/2 所以列方程 x/3+400+[x/3+400-(x/2+100)]*1/2=x 2x/3+800+x/3+400-x/2-100=2x x-x/2+1100=2x 3x=2200 x=2200/3(千米)
解:设C市到B市相距x千米,依题意AB两市相距(2x+100)千米 依题意 2/3(x+100)+2/3x=400 x=250 2x+100=600 答:AB两市相距600千米。

7,在小学是教语文好还是数学好

如果你要当语文老师,那你就是班主任,然后什么麻烦事都要你负责,但是数学不同了,数学只是副班主任,但是呢,也不一样,告诉你,我们的语文老师它初中毕业时,数学考了100分,而语文是8十多分,但是她还是喜欢语文,因为语文可以带给他很多的快乐,很多他不知道的知识。但数学呢,我们那个数学老师上课时都会讲很多令人开怀大笑的事,令很多人喜欢数学,对数学产生了许多乐趣。其实语文和数学都可以,只不过是,如果要比较,那当然是语文好,因为语文可以增长你的课外知识,而数学只是计数为题,反正是说不清,你觉得你对哪一科的印象比较深就选哪个,任何事不是只有别人能解决,尤其是你自己的事,这是关乎你一生的问题。
教语文好还是数学好主要看当事人的兴趣和能力。语文是基础教育课程体系中的一门教学科目,其教学的内容是语言文化,其运行的形式也是语言文化。语文的能力是学习其他学科和科学的基础,也是一门重要的人文社会学科,人们交流思想的工具。具有工具性与人文性的统一特点。数学(mathematics),是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科,从某种角度看属于形式科学的一种。借用《数学简史》的话,数学就是研究集合上各种结构(关系)的科学,可见,数学是一门抽象的学科,而严谨的过程是数学抽象的关键。数学在人类历史发展和社会生活中发挥着不可替代的作用,也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。
当然是数学啦,由于随着年龄的增长,大家都喜欢学习数学,既然都喜欢数学,那老师教着也轻松,如果教语文,你不仅在黑板上要写一大堆的字/习题,同学们也不喜欢这门学科,又何必去费这么大劲 呢/ 在小学教语文轻松 数学好教,纯理论东西; 都很好!
教语文好还是数学好主要看当事人的兴趣和能力。语文是基础教育课程体系中的一门教学科目,其教学的内容是语言文化,其运行的形式也是语言文化。语文的能力是学习其他学科和科学的基础,也是一门重要的人文社会学科,人们交流思想的工具。具有工具性与人文性的统一特点。数学(mathematics),是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科,从某种角度看属于形式科学的一种。借用《数学简史》的话,数学就是研究集合上各种结构(关系)的科学,可见,数学是一门抽象的学科,而严谨的过程是数学抽象的关键。数学在人类历史发展和社会生活中发挥着不可替代的作用,也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。
1、这应该依据你的兴趣来决定 。2、教语文一般都是班主任,像头老牛一样任劳任怨,干的是最苦最累的活,承受着数学老师双倍的压力,而国家规定的班主任津贴仅仅每月9元,数学老师可以 按时下班,你却不能。 3、语文,它丰富多彩,每天都可以给学生新的感受 。4、班主任更容易管理学生,赢得学生。
语文,数学太简单,而语文相对来说更有利于自己以后发展

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