大班教案详案范文图片，幼儿园大班手工制作教案范文三篇

本文目录一览

1，幼儿园大班手工制作教案范文三篇
2，幼儿园大班语言课教案及反思范文三篇
3，幼儿园大班教案

1，幼儿园大班手工制作教案范文三篇

大班手工教案1 教学目标： 1、了解纸杯娃娃的基本构造； 2、初步掌握分割、组合等基本制作方法； 3、能设计自己喜欢的娃娃，并能按照设想制作。过程与方法：能在设计、制作过程中相互评价、反思发现自己的不足，进行适当的改进。情感、态度与价值观： 1、通过设计制作，享受制作的乐趣，感受合作的力量和乐趣，体验创造魅力； 2、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力； 3、通过对作品的评价交流，培养学生的审美情趣和创新意识。教学重点：掌握纸杯娃娃的制作方法。教学难点：分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。教学准备：调查表、几个一次性纸杯、课件教学过程：一、交流信息，引入课题 1、师：上周老师布置大家去收集废弃的纸杯并调查了家里一周使用一次性杯及处理方法的情况，现在请大家交流一下。 2、学生交流，师随机评价，补充资料（课件出示） 3、创设情境，揭示课题（1）师：我也带来了一个大纸杯，（出示实物）它哭了，哭得可伤心了，为什么呢？原来它的主人用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。同学们，难道它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗？赶快想个办法帮帮它吧！（2）学生出主意，开阔思路，教师随机评价。（3）揭示课题：师：原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊！这节课我们就学习用纸杯做个娃娃。老师从书上、网上找了几个纸杯娃娃，你瞧：（出示课件）二、表达交流，自主设计 1、师示范：老师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清楚了，我要变了。 2、自主设计娃娃的样子。 3、表达交流三、讨论制作，合作加工师：（过渡）接下来请同学们发挥你的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸杯创造出更多漂亮精致的娃娃。不过，动手之前看看友情提示。 1、友情提示（1）先设计后制作；（2）组内进行合理的分工；（3）完成之后，给作品起一个名称，写在评价表上；（4）要特别提醒大家的是：操作时一定要注意安全，当心别把手弄破；（5）老师这里有一个废品回收站，你不用的材料可以分类放到回收站，如果有需要也可以到回收站进行资源共享。 2、分组活动：（1）教师一同参与，要注意到后面几组的同学，适当指导，提醒学生要注意多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，发现问题及时纠正。（2）老师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。四、反思评价，延伸拓展师：同学们的手真灵巧，都已经做好了。 1、组织学生评价师：接下来，我们请每组选派代表上来介绍作品，介绍时要把作品名称和作品特色说清楚。其他同学当评委评一评：设计上，制作上等。相机鼓励：不错！你们的作品很有创意！你们合作得很好！相信下一次你们会有更好的作品。你们的作品真精致啊！你说得多好呀！今后继续努力！ 2、整理课桌，回收废品出示眉开眼笑的大纸杯：你们看，这个纸杯有什么变化？为什么？（能被再次利用） 3、组织学生评估师：（过渡）刚才大家在制作过程中表现都很好，下面请你们完成评估表。 4、拓展延伸 1、做好后，这些娃娃还可以怎样进行美化，改进？ 2、小结：今天这堂课，同学们利用一些废旧纸杯加上自己的聪明才智，制作出了精美的小制作。其实，我们身边有许多的废弃物都潜藏着被再塑造的条件，只要通过大家的慧思巧手，它们都可以化腐朽为神气。（出示废品制作的作品的图片），课后去试试看，用你的作品来装饰自己的家。五、教学反思本节课我设计了“交流信息、引入课题——表达设想、自主设计——讨论制作、合作加工——反思评价、延伸拓展”等教学环节，并力求突出以下几点： 1、培养学生多渠道收集信息能力。 2、充分利用交流评议，实现互动学习，促进技术思维。具体包括：（1）设计图的交流评议（2）作品的交流评议（3）问题和体会、发现的交流评议 3、多途径培养学生创新思维（3）通过课前调查、作品展示拓展学生思路（4）设计过程中鼓励创新（5）作品交流注重特色介绍（4）课尾的拓展延伸大班手工教案2 目标： 1、通过观察了解油菜花的主要特征。 2、学习分工合作用线条和色彩表现春天油菜花金灿灿的美景。准备： 1、油菜花实物若干，供幼儿实际观察。 2、春游时的照片，让幼儿感知油菜花漫山遍野金黄色的美景。 3、教师画好油菜花枝干的画纸若干（每桌一张），水彩笔、油画棒过程： 1、导入：师：上次我们春游时，在野外看到了一种金黄色的花，今天老师把它带来了，你们来看看它叫什么名字？（油菜花） 2、观察油菜花的外形。 1）观察花的外形。师：请你们来看看它有几个花瓣？花瓣是什么形状的？油菜花的颜色是什么样的？油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？你还见过什么花？油菜花和那些花一样吗？幼儿根据自己的生活经验回答。教师总结：油菜花是金黄色的，有四个花瓣，花瓣是椭圆形的。 2）观察枝干及菜叶。师：油菜花的枝干是一根还是有很多根？它们是怎样排列的？油菜花的叶子是什么形状的？它们怎样排列生长在枝干上的？幼儿观察后回答。 3、幼儿合作绘画。师：今天我们就把油菜花画出来，打扮我们的教室。 1）幼儿自主商量分工。师：前些日子，我们画过美丽的台布，小朋友们回忆一下，台布我们是怎样画的呀？幼儿回忆上次合作绘画的场景。 “今天我们也想画台布一样画油菜花，现在请每桌小朋友自己商量一下，哪几个人负责画油菜花的花瓣，哪几个人负责画油菜花的叶子。” 幼儿学习自己分工，分好后向大家作介绍，让大家听一听合不合理。 2）幼儿合作绘画，教师巡回指导。要求能力强的幼儿画好后再添画一些别的事物。 4、展示幼儿作品，相互欣赏。 1）请每桌幼儿介绍一下自己的作品内容，并说说是如何分工合作的。 2）提问：你最喜欢哪幅作品，为什么？ 5、教师小结。表扬分工合理、绘画有创意的.绘画小组（共坐一桌的幼儿）。大班手工教案3 活动目标： 1、通过活动让孩子进一步感受上海旅游界的气氛。 2、培养幼儿的想象力、观察力、创造力。活动准备：收集旅游节花车巡游的资料、图片。活动过程：一、讨论： 1、旅游节的花车巡游时的花车是怎样的？ 2、与我们平时看见的车辆有什么不同？二、我们来做个花车设计师，设计一辆美丽的花车。三、讨论：可以设计怎样的花车？四、幼儿设计草图 1、提示幼儿花车的设计不一定像我们平时见到的车辆。 2、鼓励幼儿发挥想象设计不同的花车。五、讲评我们是小小设计师：介绍自己设计的“花车”。大班手工教案4 活动目标： 1．幼儿欣赏邮票，尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。 2．增进幼儿装饰美和色彩美的感受和经验。活动准备： 1．剪好花边的铅画纸 2．记号笔、油画棒。（人手一份） 3．集邮册3本。活动重点：幼儿学会用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。活动流程：欣赏邮票--师生讨论--幼儿作画--评价活动活动过程： 1、引起兴趣 2.前两天老师去邮局寄一封信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看到底少了什么？（出示信封） 3.这封信到底少了什么？（邮票） 4.你们知道邮票有什么用途吗？（寄信） 5.有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票收集起来，有空的时候拿出来看看，这是为什么呢？（因为邮票很美可以欣赏） 6.老师今天也带来一些邮票，我们也来欣赏一下好吗？ 7.师生讨论 8.你看到邮票是怎样的？（有花边、有币值、有美丽的图案……） 9.刚才有小朋友看见邮票上有美丽的图案，和表示邮票价钱的币值，在邮票的旁边有白色花边。 10.这是邮票设计师们设计。如果你是邮票设计师，你准备设计怎样的邮票图案？ 11.邮票的旁边有一条白边，我们在设计的时候也要留下一条白边，然后在邮票上写上中国邮政4个字，这样就像邮票了。 12.谁愿意将你心里想的邮票图案画给小朋友看呢？ 13.幼儿示范 14.幼儿作画 15.你们想不想也设计一张邮票？ 16.请你们先想想你想设计一张怎样的邮票，然后再画到纸上。 17.幼儿作画，教师指导。提醒幼儿要在设计好的图案旁留下一条白边。 18.活动评价 19.谁愿意将你设计的邮票介绍给大家听听。 20.幼儿介绍自己的作品。 ;

幼儿园大班手工制作教案范文三篇

2，幼儿园大班语言课教案及反思范文三篇

【篇一】幼儿园大班语言教案及反思：小猪变形记活动目标： 1．感受故事的幽默有趣，学会用"如果……，那该多好啊！"的句式完整表述。 2．能积极用语言、动作等形式大胆表述对画面的理解。 3．懂得不盲目模仿别人，做自己是最快乐的事情。活动准备：《小猪变形记》PPT 活动过程：（一）谈话导入，启发幼儿阅读故事的兴趣。出示图片"小猪"，观察小猪表情，简单了解"无聊"的意思。教师：这是谁？它是一只怎样的小猪？（今天这只小猪有点无聊。无聊是什么意思？）（二）结合图片分段讲述故事，理解故事情节。 1．出示"长颈鹿吃树叶"图，引导幼儿学说句式"如果我变成长颈鹿，那该多好啊！"教师：小猪是怎样看长颈鹿的？（仰视）请你来学一学。小猪接下来该怎么做？ 2．出示"小猪踩高跷"图。丰富词汇：细细长长。幼儿用动作体验小猪踩高跷的感觉，提醒幼儿不做危险动作，注意安全。教师：小猪做的高跷怎样的？（细细长长）小猪踩了高跷与刚才有什么不一样？幼儿感觉一下。 3．引出"斑马"图，鼓励幼儿用动作、儿歌模仿小猪变成斑马的过程。教师：小猪走呀走，他遇到了斑马，这么高的小猪碰到了这么矮的斑马，他会和斑马说些什么呢？这时候小猪说话的语气怎么样？我们一起学一学。（学习与斑马的对话，感受小猪神气、得意的心情。）教师：斑马听了哈哈大笑起来，斑马为什么要笑小猪？斑马会对小猪说什么呢？教师：还没等斑马说完，哎呀···小猪怎么了？小猪摔了一跤，它会怎么想呢？（引导幼儿学说：如果我变成斑马，该多好啊！）教师：小猪会怎么做？它模仿成谁了？ 4．引出"大象喷水"图，了解小猪变成大象的过程，猜测小猪是否成功。 5．出示"小鸟飞翔、小猪遇小猴"图，了解小猪变成小鸟的过程，讲述小猪遇到小猴的情景。 6．出示"小猪与同伴掉泥潭"图，引导幼儿观察小猪的心情变化。 7．介绍故事名称，教师用图示记录故事情节。幼儿讨论小猪是怎样让自己获得快乐的？（三）完整欣赏故事。（四）情感迁移与拓展。 1．重点观察最后一幅画面，感受小猪找回自己的高兴心情。 2．理解故事的基础上懂的：做自己才最快乐。活动延伸：表演活动：幼儿自选角色与道具，教师指导幼儿继续表演。课后反思：这是一本幽默诙谐但又充满了寓意的绘本，因此在设计课程时，我尽量安排了许多夸张的语气词，来提高幼儿对故事理解的积极性，使孩子们在一种轻松愉悦的氛围下展开对故事的深入了解；在说说看看中，孩子们通过小猪一次有一次不懈地变形失败，意识到做自己才是快乐的，由此而引出要好好喜欢自己。在延伸环节，由于事先做了调查，因此孩子们对喜欢或不喜欢自己准备了充足的理由；借此，我列举了一名幼儿，从老师和小朋友们对她的评价出发，让她意识到自己的优点多于缺点，每个人身上都有与众不同的优点，从而令该名幼儿也改变了初衷，变得更加喜欢自己了。通过这节课的介绍，孩子们对故事所蕴含的道理已掌握到位，相信如若再设计一些角色表演穿插在活动中，可能会使语言课的活泼氛围推向高潮，收获更好的效果。【篇二】幼儿园大班语言教案及反思：猫的名字一、活动目标： 1、理解故事内容，知道名字只是代表称呼的一种符号，并不能因为名字的改变而失去本来的面目。 2、乐意与同伴讨论问题并且大胆地发表自己的想法，对寓言故事有兴趣。二、活动准备： 1、猫的图片若干。 2、语言磁带。三、活动重点：知道名字只是代表称呼的一种符号，并不能因为名字的改变而失去本来的面目。四、活动难点：理解故事内容。五、活动过程： 1、出示图片，引出主题。（1）这是什么动物？你知道它叫什么名字吗？引导幼儿说说这是猫。（2）今天，我们要听一个有趣的故事，听听故事中猫的名字叫什么？ 2、幼儿倾听故事。（1）故事主要讲了什么内容？引导幼儿说说讲了一个给猫取名字的故事。（2）故事中猫有哪些名字？引导幼儿说说故事中的猫被取了很多名字。（3）为什么会给同一只猫取这么多的名字呢？引导幼儿说说取各种名字的原因。（4）根据幼儿的回答进行总结，感受每一个人给猫取名字的原因。（5）你认为谁的话最有道理，为什么？引导幼儿感知老人说得最有道理，因为猫还是那一只猫，名字的变化不能说明这只猫的厉害。 3、经验迁移。（1）幼儿再次欣赏故事，（2）如果你的名字改掉了，你会不会变成另外一个人？为什么？（3）教师小结：一个人的名字只是代表称呼的一种符号，虽然名字里包含了一定的意义，但是并不能因为名字的改变而失去本来的面目。六、活动反思：在《我的名字》活动中幼儿认识了自己的名字，了解自己名字的含义和名字背后的小故事。在进行这一活动时就有了知识经验的积累，通过故事幼儿进一步知道名字只是代表称呼的一种符号，并不能因为名字的改变而失去本来的面目。在整个活动中也学到了好多的知识，知道了名字是我们每个人要接触到的，学习、工作；不管做什么作业，都必须要写上自己的名字，而名字又是一个很神气的东西，他代表了这个人。【篇三】幼儿园大班语言教案及反思：彩虹的尽头活动目标： 1、能带着问题自主阅读绘本，通过观察、想象猜测画面内容理解绘本故事。 2、欣赏绘本故事，感受绘本故事中宝贝的多样性。活动准备： 1、根据绘本故事自制PPT。 2、幼儿人手一本绘本故事书。活动重点：能带着问题自主阅读绘本，感受宝贝的多样性。活动过程：一、出示绘本，激发幼儿阅读的兴趣。 1．出示绘本，打开绘本至环衬：今天老师带来了一本图画书，打开书这是书的环衬。你在环衬这一页看到了什么？什么东西也有红橙黄绿青蓝紫的呀？（彩虹） 2．认识书中的主人公狐狸和獾：被你猜对了。雨过天晴，天空出现了一道彩虹，有两只小动物也看到了天空中的彩虹，你认识他们吗？ 3．狐狸和獾听说彩虹的尽头有宝贝呢！你觉得彩虹的尽头会有什么宝贝呢？（幼儿猜测想象） 4．小朋友说了这么多的宝贝，狐狸和獾也在想：彩虹的尽头会不会有金子、银子或者宝石呢。于是呀他们决定出发去找宝贝。二、引导幼儿带着问题自主阅读绘本故事,初步理解绘本故事。 1．狐狸和獾出发去找宝贝了，又会发生什么事呢？请你自己来看这本书。 2．请你带着三个问题来看这本书，边看边想：（1）狐狸和獾在寻找宝贝的路上遇见了谁？（2）他们会告诉狐狸和獾宝贝是什么呢？（3）最后，狐狸和獾有没有找到宝贝？ 3．幼儿自主阅读，教师观察指导。三、通过提问来进一步理解绘本故事，感受绘本中宝贝的多样性。 1．狐狸和獾在寻找宝贝的路上遇见了谁？ 2．他们告诉狐狸和獾宝贝是什么呢？（根据幼儿回答点出相应的PPT，感受宝贝的多样性）：（1）松鼠的宝贝是什么？为什么？小结：原来对于松鼠来说，食物是他的宝贝。（2）鸭妈妈的宝贝是什么呢？为什么？小结：原来对于鸭妈妈来说，她的孩子是她的宝贝。（3）兔子爷爷的宝贝又会是什么呢？让我们一起来听一听兔子爷爷是怎么说的？什么是回忆？小朋友你有美好的回忆吗？有没有以前发生过的事情，或者帮助过你的人，你一直记在脑海里没有忘记呢？小结：原来宝贝可真多，我们吃的食物是宝贝，自己的孩子是宝贝，美好的回忆也是我们的宝贝。 3．狐狸和獾听了松鼠、鸭妈妈和兔爷爷的话后，他们有没有找到自己的宝贝呢？你从哪里发现的？小结：原来朋友也是我们的宝贝。小朋友，你的朋友在这儿吗？来，和你的朋友宝贝来握握手拥抱一下，告诉他"我是你的宝贝，你也是我的宝贝。" 四、完整阅读绘本 1．告诉幼儿绘本故事名字《彩虹的尽头》。 2．师幼共同翻阅绘本，完整阅读故事。 3．教师小结：原来宝贝不仅是我们每天都需要的食物、自己的孩子，美好的回忆、自己的好朋友也是我们的宝贝。活动反思：《彩虹的尽头》是一节语言领域的绘本教学，故事讲述了獾和狐狸在寻找宝贝的路上遇到了各种小动物，而小动物们都拥有着最珍贵的宝贝，孩子们在理解故事的基础上感悟了宝贝的真正含义。在活动的导入部分用“宝贝”字宝宝来导入课题，出示字宝宝之后接着进行提问：你认为什么是宝贝，为什么？孩子们联系日常生活实际表述自己的.想法，在这个环节我用：“xx是他的宝贝，她是最珍贵的”来进行总结，使幼儿来初步感知知识目标学说的句型。在活动的第二部分，通过利用ppt来引导幼儿观察画面，引导幼儿大胆想象猜测帮助幼儿理解每个小动物的宝贝是不一样的。这是造成本次活动超时的主要部分，当然也没有突破本次活动的难点，对其原因我进行了以下反思：一、重复性的提问。在这个环节原本设计的是幼儿说的比较多的环节，但我在进行教学时有些问题都是重复性的，比如在理解小松鼠的宝贝时，我进行提问：什么小松鼠的宝贝，为什么？这一个问题请了好几个孩子来回答，这种重复性的提问让整节活动拖沓无效。二、没有关注到每一个孩子。在提问的时候我总是只关注于那些举手的、爱表现的、大胆发言的孩子，而那些不好意思举手的孩子却没有起来回答过问题。我们时常会说：关注每一位幼儿，把爱的阳光洒在每一位幼儿的身上。在日常生活中我们或许会注意到这一点，但在教学过程中也会体现会你对每一位幼儿的态度。作为一名工作时间不久的新教师，还有很多的不足之处，比如：对教材还是没有理解透彻，不能及时对幼儿提出的新问题给予反馈，教育机智需要进一步提升。在以后的教学过程中需要继续积累经验，进一步完善自己各方面的素质，提高教育教学水平，不断反思总结自己。

幼儿园大班语言课教案及反思范文三篇

3，幼儿园大班教案

【必备】幼儿园大班教案范文九篇　　作为一名教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我精心整理的幼儿园大班教案9篇，希望能够帮助到大家。幼儿园大班教案篇1 　　【活动目标】　　1．幼儿通过实践活动，了解周围环境中的垃圾是哪里来的，认识其危害。　　2．启发幼儿积极思考解决环境卫生的办法，并通过不同的方式表达出来。　　3．引导大班幼儿为维护环境卫生做一些力所能及的事。　　【活动准备】　　1．课前让幼儿两人一组，调查并且用自己的方法记录，收集周围环境的垃圾分布情况。　　2．投影片数张，投影仪。　　3．幼儿操作材料：橡皮泥、积木、绘画纸、笔。　　【活动过程】　　一、组织交流调查周围环境情况　　1．师：这几天，我们对周围的环境进行了调查，并作了记录，现在谁来向大家介绍一下调查的情况?(4～5人作介绍) 　　2．打出投影片。　　师：在草地上我们发现了什么? 　　在操场上我们发现了什么? 　　在教室里我们发现了什么? 　　除了这些地方，我们还发现哪些地方有脏东西? 　　3．谈谈这些垃圾是从哪里来的? 　　师：为什么这些地方总是有垃圾? 　　二、了解垃圾对环境、人、动物、植物的危害　　师：有垃圾的这些地方给人什么感觉，对环境有什么影响，(打出投影)问：对人、动物、植物有什么危害?知道了垃圾有这么多害处，那我们应该怎么做? 　　三、怎样保护环境　　怎样才能使我们周围的环境保持卫生?(草坪、操场、教室)打出投影，各种清洁机器，分别介绍给幼儿。　　师：工人叔叔发明了这么多机器，让人们有一个干净卫生的环境，我们应该怎样向工人叔叔学习呢? 　　四、教师出示各种材料，让幼儿操作　　师：把你们的想法，好的主意，用这些材料，做出来或画出来，介绍给老师和同伴。　　五、教师介绍“回收箱”，引出新的问题　　师：老师也做了一样东西叫“贝贝回收箱”，是专门用来放可以回收的废品的。　　出示幼儿收集的垃圾，这是大家在调查时收集来的垃圾，看看都有哪些东西?谁知道哪些是可以回收的，哪些是不能回收的，我们课后整理一下。　　六、活动延伸　　向幼儿介绍可回收的废品，并同幼儿商量把回收箱放在什么地方最合适。幼儿园大班教案篇2 　　设计意图：　　由于社会的不断发展,在我们周边有许多赶时髦的人。然而学龄前孩子显著的年龄特点就是“模仿性强”，模仿是这一时期孩子的主要学习方式，他们通过模仿掌握别人的经验，习得一些行为习惯。　　孩子年龄小，他的生活经验有限，就需要我们教师根据孩子的发展，创设机会，引导他们主动投入到活动中来。因此，我设计本活动《小刺猬学是时髦》活动，从而使幼儿懂得各人都有自己的特点，不能随便学时髦。　　一、活动目标：　　1、理解小刺猬圆圆把硬刺烫成卷刺又拉回硬刺的原因，感受圆圆的心理变化过程。　　2、懂得各人都有自己的特点，不能随便学时髦。　　二、活动准备：大图书一本。　　三、活动过程：　　（一）、出示图书，导入故事内容。　　1、师：今天，老师也给你们带来了一本书，书的封面上有图画，还有什么呀？（书名）　　2、师：你认识这些字吗？（小刺猬学时髦）　　3、师：书名叫什么啊？（反问，加深幼儿记忆。）　　4、师：你们知道什么叫“时髦”吗？（幼儿自由讲述。）　　5、教师小结：小朋友说得真棒，时髦就是“漂亮”、“很帅”的意思。那小刺猬是怎样学时髦的呢？我们一起来看大图书吧！　　（二）、师幼共读：　　在“读图、猜测、讲述”的过程中达成幼儿对于内容的理解。翻至第一页：　　1、师提问：小刺猬圆圆在草地上看到一只卷毛狗，觉得卷毛很时髦，请你猜一猜小刺猬圆圆接下去会怎么做？翻至第二页：　　1、师讲述：瞧，小刺猬圆圆真的把直刺烫成了卷刺。　　2、师提问：卷发烫好了，小刺猬圆圆现在的心情是怎样的？翻至第三页：　　1、师讲述图片情节。　　2、教师引导幼儿学一学小刺猬神气、大摇大摆走在大街上的样子。　　3、师提问：故事中的小朋友觉得小刺猬圆圆烫卷刺十分好看，你觉得好看吗？为什么？翻至第四页：　　1、师提问：秋天到了，果子熟了，刺猬妈妈会对它的宝宝们说些什么呢？　　2、请幼儿学说刺猬妈妈与刺猬宝宝间的对话。幼儿园大班教案篇3 　　【活动目标】　　1.让幼儿体验体育游戏的乐趣。　　2.培养幼儿勇敢坚强的优秀品质。　　3.掌握双脚连续跳跃的能力，发展腿部力量和身体的协调性。　　4.培养幼儿健康活泼的性格。　　5.培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。　　【活动准备】　　跳袋8个，绒布球40个。　　【游戏玩法】　　小袋鼠要一个接一个要双脚并立跳过草地，捡起粮食装进跳袋后，然后掉头调回起点处，与第二名幼儿击掌，第二名幼儿出发，游戏继续，以此进行。规定时间内渠道的粮食多的小组获胜。　　游戏规则：　　1.在游戏过程中，当说完"跳"字后，幼儿才能向前跳。　　2.必须击掌后第二名幼儿才能出发，不能抢跑。　　3.幼儿每次只能取回一个绒布球。　　【安全提示】　　1.游戏必须在平坦的场地上进行。　　2.根据幼儿能力适当调整双脚连续向前跳的距离。幼儿园大班教案篇4 　　活动目标：　　1. 感受歌曲情绪，能以活泼有趣的歌声和形象的动作分角色表演。　　2. 能根据歌曲情节创编 “高兴”的动作。　　3. 体验和同伴交换角色进行游戏的乐趣。　　4. 尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。　　5. 能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。　　活动准备：　　1. 已学过歌曲《泼水歌》，能根据歌曲内容做“路过人”的动作　　2. 根据歌曲情节每制作图谱（反面用不同颜色区分）　　3. 道具：小水桶、小椅子一张　　4. 场地准备：一个大圆　　活动过程：　　1.根据图谱复习歌曲《泼水歌》。　　2. 分清角色，体验分角色表演的乐趣。　　（1）分析歌曲的两个角色：泼水的人和路过的人　　师：你们知道这首歌讲的是几个小朋友之间发生的事情，哪两个小朋友呢？　　这首歌中哪几句是这个泼水的小朋友唱的呢？　　除了这一句，这些都是谁唱的？（指图谱）　　最后一部分“噜啦啦”表示什么意思？高兴了大家就一起唱。（翻图谱）　　（2）分角色表演　　a.分角色唱歌。教师做泼水的人，幼儿做路过的人。　　b.教师边唱边做“泼水人”的动作。　　c.两位幼儿和教师一起表演。　　d.幼儿自愿分角色面对面表演。　　e.交换角色表演。　　3. 根据歌曲情节创编 “高兴”的动作，激发幼儿表演欲望。　　刚才我们唱“噜啦啦”的时候用拍手表示高兴的动作。想一想，高兴的时候还可以做哪些动作？　　幼儿创编并请个别幼儿到集体面前表演。（其他幼儿跟着学一学）　　4. 音乐游戏《泼水歌》。　　（1）介绍游戏玩法　　一人站圆中间，以椅子为家门口，手拿红桶扮演“泼水的人”，其他人围成圆圈，扮演路过的人，根据歌词做动作。　　（2）尝试游戏一遍。　　教师做“泼水的人”，幼儿做“路过的人”进行游戏。　　（3）讨论并采用“点兵点将”的方法，在第二句“噜啦啦”时交换角色。　　（4）游戏两遍，教师适当提醒。　　（5）提高要求，继续游戏。　　引导幼儿唱“噜啦啦”时，将拍手的动作改为自己创编的动作，其他幼儿向他学。　　5. 结束活动　　自我反思：　　1.确定设计思路　　根据《泼水歌》的活泼欢快的特点，我们一开始把重点定位在表演和创编歌词两方面。但通过第一次试教活动，我们发现幼儿对原有歌曲太熟练了，而且对于角色表演的兴趣不是那么浓厚，整个活动气氛显得有点平淡无味。　　2. 教材的分析和改编　　经过几位教师的点拨和讨论，我们重新对这首歌曲进行了透切的分析和理解。这是一首欢快的曲子，在活动中要时时体现这样的特点。于是我们重新调整设计思路：将“对不起……”这部分和“噜啦啦”互换顺序，正好紧扣主题思想——文明，小朋友道歉后，互相原谅，大家都很开心，从而引入创编“噜啦啦”高兴的动作，进而走向活动的**部分——分角色游戏。　　3.教学策略分析　　（1）借助图谱　　虽然美术与音乐是两种不同的艺术表现形式，但是他们之间是一种同构关系。图谱可以帮助幼儿减轻记忆歌词的负担，本次活动最主要的是以不同颜色帮助幼儿区分角色，增强幼儿对歌曲情绪的理解，更为下一环节的.表演、游戏起到辅助的作用。　　（2）重点难点前置　　把重点在创编“高兴”的动作，并一起学习，既解决了游戏中可能存在的困难，又使幼儿能反复感受音乐旋律，为后面游戏的挑战部分作了很好的经验铺垫，促进了师幼互动、生生互动，提高了活动的成效性。　　难点在分角色表演，以自愿尝试——交换角色这两种方式帮助幼儿巩固各角色的动作、表情、演唱部分，教师给予动作和语言提示，帮助幼儿了解其动作的含义。　　（3）层层累加，环环相扣　　在活动中，教学手段和策略紧紧围绕目标进行，从讨论角色分配——分角色演唱——分角色表演（自愿选择、交换角色）——创编动作——分角色游戏——体验创编的动作，让幼儿既接受挑战，又体验乐趣。通过游戏情境使幼儿的情绪逐渐达到**，体现层层递进的教学策略。　　该活动让我从孩子们爽朗的笑声、积极的参与、丰富的表情，感受到集体智慧的无穷力量和教学设计的成功。　　而我作为一位组织者，还有好多方面需要学习和改进，比如：如何应对孩子的突发提问？怎样有效评价孩子的回答？如何让孩子更易吸收我传授的知识和经验。正如冯晓霞教授说的：“教师职业的内在魅力在于它是人与人之间心灵的交流、智慧的对话、生命的呼唤”。　　小百科：泼水歌，是北京天使合唱团一首儿童歌曲，该团囊括了北京各少年合唱团的精英，是世界知名的儿童合唱团，被西方乐评家誉为东方的维也纳合唱团，以清澈优美的和声享誉国内外。幼儿园大班教案篇5 　　活动目标：　　引导幼儿了解温度计的外形及用途。　　活动准备：　　自制的温度计图片　　活动过程：　　一：开始部分：用猜谜语的形式，引出主题　　二：基本部分　　1、谜语——玻璃身体直伸长，一根红线在中央，有时上来有时下，人们生活需要　　请幼儿猜猜谜底　　幼儿：电梯…… 　　老师在大屏幕中出示谜底——温度计，请幼儿说一说平常在哪里见过？（每次洗澡的时候）　　2、大屏幕中出示图片，让幼儿观察，说一说为什么要用温度计测量奶瓶或浴缸里水的温度？（看看谁热不热，凉不凉）　　3、当我们生病的时候，我们用到的是什么？（体温表）人体的正常体温是多少？（36度——37度之间）　　4、观察大屏幕，让幼儿说一说再用温度计测量什么？出示图片（食物汽车植物鱼）　　5、老师出示自制的温度计，让幼儿观察：　　（1）温度计上最大的数字50，最小的数字0. 　　（2）水银　　（3）长短不一的3种线，长短不一的线代表什么？（一小格代表一度）　　（4）让幼儿说一说自己是怎么数的？（可以从下往上数，也可以从上往下数）　　三：让幼儿从凳子底下取出温度计，说一说温度计上面的温度　　提问：你们的温度计是一样的，为什么温度不一样呢？　　老师在大屏幕上出示图片，让幼儿观察温度计测量的地方（阳光晒的地方温度高，阴凉的地方温度低）　　四：活动延伸　　让幼儿去了解一下在同样的地方为什么测量出来的温度不一样？为什么温度计还有测量动物？还有测量植物的？幼儿园大班教案篇6 　　活动目标：　　1、熟悉上下、左右等空间概念，发展幼儿空间方位知觉。　　2、养成整理、爱护玩具的习惯。　　活动重点：　　养成整理、爱护玩具的习惯。　　活动难点：　　左右空间概念的形成。　　活动准备：　　故事《乐乐的玩具》、幼儿用书《玩具找家》。　　活动过程：　　1、倾听故事，理解内容。　　提问：故事中的乐乐是个怎样的孩子？　　如果现在你是乐乐，你应该怎样做？　　2、实践操作，整理玩具。　　提问：许多玩具宝宝都找不到自己的家了，谁愿意帮帮他们的忙？（出示挂图：玩具、长毛绒玩具、小瓷像、绒布小猴、布娃娃等）　　幼儿将玩具合理地摆放进玩具橱。　　讲述玩具摆放的位置。（用x x在x x的上面、x x在x x的下面、x x在x x的左边、x x在x x的右边来讲述）　　3、幼儿整理活动室的玩具柜。　　我们活动室的玩具宝宝说：小朋友整理玩具的本领可真大，他们请你们也来帮忙整理活动室玩具。　　4、幼儿用连贯的语言讲述自己整理玩具的过程。（如我把x x玩具放在玩具橱的上一层。）　　5、总结交流、培养好习惯。　　提问：为什么要帮玩具宝宝找家？　　我们该怎样对待自己的玩具？　　6、游戏练习：给玩具找家。　　运用幼儿用书中的《玩具找家》游戏进行练习。　　延伸活动：请小朋友回家后按刚才的表述，有序的整理自己的玩具箱或玩具柜。幼儿园大班教案篇7 　　活动目标：　　1、引导幼儿认识糖果的特征及形状。　　2、引起幼儿探索的兴趣，并能用语言表达自己的意思。　　活动准备：各种各样的糖果、糖果宝宝图片、　　活动过程：引出主题——感知糖果的特征——了解作用——游戏巩固　　一、引出主题　　小朋友，今天李老师请来了几位小客人，我们来看看是谁呀？（糖宝宝）　　今天糖宝宝要和我们小朋友一起做游戏，你们高兴吗？　　二、幼儿感知糖果的特征、形状。　　1、找糖果　　你们看，这里有许多糖宝宝，我们每个人找一个糖宝宝做好朋友，看看你的糖宝宝是怎样的。（幼儿自己说或说给旁边小朋友听）　　2、幼儿自由感知糖的形状、特征　　1、看糖果，了解糖果的包装。　　看看你的糖宝宝穿的是什么样的“衣服”，有什么颜色，上面有什么美丽的图案？　　2、摸、捏糖果，感知糖果的质地　　你来摸一摸，糖宝宝摸、捏上去是怎样的感觉？　　3、剥糖果，了解糖的外型、颜色　　我们来看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的？　　4、闻糖果，感知糖的味道　　请你来闻闻糖宝宝是什么味道的？　　5、尝尝糖的味道　　尝尝糖宝宝是什么味道的？　　：师将糖的外型、质地、形状、味道一下。　　三、了解糖的作用　　糖能给我们的身体营养，我们饿了、头晕了可以吃颗糖舒服些，但不能多吃糖，会长蛀牙，每次吃好糖要漱口，保护牙齿的健康。　　四、游戏巩固——我们来做跳跳糖　　幼儿一起做跳跳糖，要求跳的方法不一样。幼儿园大班教案篇8 　　活动目标：　　1、感知三句半的形式美和韵律美。　　2、能围绕“拜年”这个主题，尝试仿编三句半并进行大胆表达。　　3、能积极、主动地参与活动，体验拜年带来的乐趣。　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。　　活动准备：　　《恭喜》的动画，锣鼓一副，三句半的图标、祝福的话汉字卡片。　　活动过程：　　1、播放《恭喜》动画，导入课题：师：今天，老师给小朋友带来了一个动画片，想看吗？师：好看吗？你看到了什么？听到了什么？恭喜谁？恭喜什么？（心想事成、万事如意、新年快乐、眉开眼笑、中头彩、乐开怀。）　　2、采用平行示范的方式引导幼儿讲述祝福语。　　（1）教师：我也喜欢歌曲里“新年快乐，万事如意，恭喜恭喜”的祝福，（出示字卡）。　　（2）你喜欢过年吗？你是怎样给人们祝福的？（学一学福娃祝福恭喜的样子，并出示相应的字卡），引导幼儿分别说说什么样的祝福话可以对谁说？　　3、出示三句半的图标，初步感知三句半的形式美和韵律美。　　（1）师：今天我带来了一首《拜年》的三句半，你们想听吗？如：新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹，我们大家上台来，拜年啦！你敲锣呀我打鼓，来给爷爷拜个年，祝爷爷福如东海，恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给奶奶拜个年，祝奶奶寿比南山，恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给爸爸拜个年，祝爸爸工作顺利！恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给妈妈拜个年，祝妈妈心想事成！恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给小朋友们拜个年，祝你们学习进步，恭喜恭喜！　　（2）老师刚刚念的是什么？给谁拜年的，祝福什么？你最喜欢老师念的哪一句？我们一起来学一学。（带领幼儿念两遍）　　（3）你有什么地方听不懂的话？让我们一起来帮助他。　　（4）看图完整地朗诵二遍三句半。　　4、看图标创编三句半。　　（1）你们喜欢过年吗？那么你在过年的时候会给谁拜年、祝福什么呢？请你来编一段拜年的三句半。　　（2）根据幼儿的回答，在原来的图标上粘上祝福的话。并让幼儿集体来念一念。（鼓励幼儿大胆地表述自己创编的三句半。）　　5、给老师拜年。师：刚刚有的小朋友很主动，能大胆地告诉大家自己编的三句半。今天我们班来许多老师，你想给她们拜年吗？祝福老师什么？现在，请你们把自己编的三句半念给她们听一听。　　6、延伸活动：三句半表演《拜年》。幼儿园大班教案篇9 　　活动目标：　　1、知道水的颜色、了解溶解的现象，并知道有些物质能溶解与水。　　2、愿意积极的参加实验，对探索感兴趣。活动准备：盐、味精、糖、面粉少许、小石头、黄沙、黄豆若干、杯子每人一个，筷子每人一个　　活动过程：　　1、观察水的颜色“在杯子中舀上水，观察水的颜色，水是什么颜色的？”比较白纸与玻璃的颜色的区别，了解水是透明的，丰富词语：透明。　　2、溶解在味精、盐、糖、面粉中挑选一样放在你的杯子中，用筷子进行搅拌，看看会有什么结果？味精、盐、糖、粉还看得见吗？教师实验：将黄豆、黄沙、小石头分别放入水中，看看他们有没有不见了？得出结论：有些东西能溶解在水里，有些东西则不能溶解在水里。丰富词语：溶解、搅拌。　　3、观察溶解后的颜色　　“味精、盐、糖、粉溶解在水中后，水变成了什么颜色？”请幼儿介绍溶解后水的颜色，进行比较，得出结论：味精、盐、糖放入水中溶解后水仍旧是透明的。粉放入水中溶解后变成了白色的。活动反馈：在一开始的观察水的颜色时，有许多幼儿就把水的颜色说成是白色，我们就比较了白纸与玻璃的区别，白纸手放在后面是看不见的，但玻璃手放在后面是看得见的，这叫透明，经过这样的演示幼儿很快就理解了透明与白色的区别。在将黄沙放入水中后，水出现了颜色，幼儿就认为黄沙溶解与水，但在出示了小石头后，幼儿就更容易理解，溶解在水中的是上面的泥，而不是物质本身。幼儿在活动中通过实验，理解了溶解。学会了“溶解”“搅拌”词语。

幼儿园大班教案