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1，教师资格证面试中的教案要给考官看吗

1、一般试讲过后会要求上交，也参与一定的面试评分。2、教师资格面试试讲注意事项：1）准备时要注意放松心态，进入考场前熟悉内容并预演。2）进入考场前要先敲门，听到请进后推门进入考场，进入考场在讲桌旁(讲台下)站定。然后向各位评委鞠躬问好，报出自己的面试顺序号(注：万不可说 出自己的考号和姓名，这样会被取消考试资格，直接清除出场)。鞠躬完毕等待主考官的提示。这时主考官会向你介绍考试的方式和内容等，完成确认后准备试讲。3）试讲时口齿清楚，思路清晰，演示规范，板书工整，把握好时间，可以自带手表。4）试讲完毕后，听主考官的口令指示，这时会让你退场，请离开考桌，立正鞠躬，然后退场。
你好 教师资格证面试写教案，面试评委会看，是在你讲完课之后因为在你讲课过程中 教案是需要你去看的但是教案不是评分的一部分主要还是看你试讲的时候课程的完整度 流畅度还有仪表仪态 只要注意这些可以顺利上岸希望可以帮到你小刘老师
您好，中公教育为您服务。你好，中公网校为你解答 试讲前准备三份完整的教案，如果你们学校参加过教学评估，请参照当时的教案格式准备。考官会依据你的三份教案选一份让你试讲。点击教师资格证的网站直接查看，感谢你对网站的支持与关注，希望我的回答能够帮助到你。点击教师资格证的网站直接查看。如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。

教师资格证面试中的教案要给考官看吗

2，教资面试教案要写完整吗

要写完整。教案在完整的试讲教案环节上，每一个环节的授课重点思路试讲主线重点罗列，起到一个串讲思路目的。教师资格证面试20分钟备课写教案+5分钟结构化面试+10分钟试讲+5分钟答辩。这里有20分钟的备课时间，这个时间是让你在试讲之前给自己打一个底稿，准备下要讲的内容，它的目的是备课，可以让自己在试讲时按照自己设计的主线去拓展内容，模拟上课。扩展资料：教学目标，教学重点、教学难点、教学过程，其中教学过程主要又分为这四步：（1）新课导入；（2）新课讲授；（3）巩固提高；（4）小结作业这些环节要完整体现在你的备课纸上，每一个环节设计的主线简明扼要写你的授课思路即可，不需要具体到每一句话，不同环节的内容实施的方法都是在你心里，靠的是平时积累和现场发挥。参考资料来源：百度百科-教案

教资面试教案要写完整吗

3，教师资格证面试的时候可以不写教案嘛

最好还是写上，因为教师资格证面试教案虽然不算分数，但是教案是要上交的，印象分还是要有的。
教案撰写是面试流程的重要组成部分也是面试的第一块内容。在有些考场上的考官会收上教案，边看教案边听试讲，所以教案还不得不写并且不能写得太差。因为一般来讲教案写得好不会加分，但是写得太差会降低考官的印象，从而降低面试分。下面是教师资格面试中教案撰写策略，仅供参考： 一、 教案组成 一篇完整的教案一般包括以下几个部分：教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计、教学反思五块部分。当然有的教材里还有教具、课前准备等等，这些也是可以的。但是鉴于面试备课时间只有20分钟，而教具在试讲过程中是可以呈现出来的，所以中公讲师吕琴建议大家保留五部分内容就已经足够了。其中教学目标又包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三块。教学重点包括教学的重点和教学难点，有时重难点可以是一个知识点。教学过程是教案的主体也是最重要的部分，一般包括“四部曲”，分别是导入、新授、巩固、小结作业。板书设计是试讲知识点的总体呈现。教学反思一般只需要写上这四个字就可以，因为具体的反思内容需要等到教学结束以后才能写。 二、 教案难写部分 一般来讲，一次比较成功的试讲主要是完成了教案中的教学目标、突破了教学重难点，以及教学过程清晰的呈现出来了。那么对于教案中比较难写的这几块内容详细分析一下。首先是教学目标。注意以下几点，一是教学的三维目标不能少写;二是书写规范，一般包括行为主体、行为动词、行为条件、表现程度。行为主体为学生也可以省去，行为动词如“背诵、了解、书写……”，行为条件是指在什么样的条件下。如“学生能在三分钟内对全班同学演说林肯在葛底斯堡演说词全文，语气的停顿和语调的变化应与该演说风格一致。” 这里表达的意识是让学生背诵课文，但是它包含了上面的所有书写要素。在这里提醒考生：四个维度是相对原则，由于备课时间短，所以教学目标不要太多。所以行为主体、行为动词不要省。后两者可以不要太详细。 其次是教学重难点，教学重难点可以从以下几个维度进行考虑，一是试讲标题就是试讲的主要知识点可设为重点，二是看试题清单中的要求;教学难点一般是比较抽象的概念或者对于学生目前的知识水平还不容易的理解的知识点，例如提升学生价值观目标就可以定为教学难点。最后是教学过程。教学过程的重要性不言而喻。一是注意教学环节的完整性;二是导入新课注意新颖性，时间不宜太长，一般不超过一分半钟。新授教学内容要注意知识点的层次性，逻辑性不能混乱，在每个知识点讲解完后要注意及时的巩固提高。最后是小结作业部分，这部分要体现新课标理念，切记不要让学生多读多算，要体现开发学生的创新性。 总之，教案撰写要详略得当，把更多的时间放在教案难写的地方。

教师资格证面试的时候可以不写教案嘛

4，教师资格证面试教案要写的很详细吗

你好，针对这个问题，我的回答是：不需要；教师资格证面试考试的时候，留给你的备课时间只有短短的二十分钟的时间，在这二十分钟的时间里，你不仅要将这节课的教案写出来，还要在写教案之前将这节课的思路捋出来，该怎么讲课，设计什么样的情节，都需要在这二十分钟的时间里准备出来，所以任务还是比较重的，这样在准备写教案的时候，就只需要写简单的教案就可以了，不需要写得很详细；教师资格证面试考试的时候，如果写详细的教案，一是时间上不允许，来不及写详细的教案，二是写详细的教案，自己在面试的时候，如果因为紧张忘记了讲课的环节，查看详细的教案，有可能会不能及时找到这个环节，影响讲课的效果，；而要是写成简单的教案的话，在讲课的时候遇到紧张忘记讲课内容的话，只要低头扫一眼就知道后面所要讲的内容了，低一下头看教案总体上也不会影响整个讲课的效果，所以在备课的时候，将教案写的简单一点，字体大一点就可以了，没有必要将教案写得很详细；以上就是我的回答，希望可以帮助到你。

5，教师资格考试面试怎么过面试的时候是不是什么都不给 要讲一个课时

一、备课一定要充分1、内容一定要多，多准备点不要紧，可跟据试讲时间自己控制。2、内容一定是自己最熟悉的，一般试讲主要是考官想看看你的口才，当然也看看你有多少“料”，备课时一定找自己最熟悉最感兴趣的那些内容，这样不容易紧张，也不容易忘，还可以即兴发挥。3、内容尽量安排一些新颖东西，同社会某些现状加以联系。这样会让领导、老师感觉你能够理论联系实际，跟得上时代的步伐，不古板。二、试讲人在开始试讲时应做相应说明应报告课题，说明本课题选自哪一版本的教材、在教材中处于哪一册、哪一课时。三、板书切忌无声板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白，可以在板书的同时结合问题和内容，做适当的讲解。说话写字速度太慢考官会怀疑你的做事效率。可以适当看看讲稿，但不能照着讲稿读。四、让评委知道你的设计意图 设计恰当的小标题1、试讲的内容和原来的教学设计可以有不一致的地方，在试讲完毕，时间还有的情况下，做一个简短的说明，让评委知道你的设计意图和理论依据。2、教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善，教学流程可以拟出恰当的小标题，吸引评委注意力。五、课堂设计要体现出学生活动试讲时没有学生参与，但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念，可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。如小组讨论、分组学习、课前的预习等等。要有师生互动，即使面对老师讲课，也要体现学生活动。六、详讲重点要点，要点不宜过多1、课堂重点突出，一到两点就够的，其它的不讲或略讲，不可面面俱到；2、要深挖课文，对思想内容有独到见解。这是最难的，也是最重要的，它体现老师的水平；3、尽快切入重点。详讲重点，被杂七杂八的东西冲淡重点是大忌讳；4、发挥不宜太多，或者更直接地说，讲课像写文章一样，围绕中心，不啰嗦。面试一般是抽题的，抽题后你可以自己根据题目编写一份教案，然后带着教案进入试讲教室进行面试。
说课是有固定环节和步骤的。一、说教材1．先说教材地位，如××节是第×册第×章的第×节，与前后的联系如何（是基础/应用/承上启下……）2．说教学目标，注意是三维目标：知识目标、思维目标、情感目标。说重难点二、说学情，即学生已经掌握的知识和能力，对这节课的学习有什么帮助或困难三、说教法，在教学中采用的方法四、说学法，立足学生，要学好这个知识应用什么方法五、说教具，多媒体也算。六、说教学过程（这是最重要，应占说课环节的一半以上时间）1．引入，从什么角度引入正题，如讲故事，看视频，提问……2．具体的知识环节，在说的过程中一定要和教学目标与教法相对应。如：我对待这个问题时设计了三个思考问题循序渐进引导学生思考，是为了突破教学难点中的哪个目标。3．总结归结4．反馈练习（这个也很重要，不能多也不能丢）七、说教学反思，即讲完这节课后有什么地方做得好，什么地方做得不足，仍需努力（如果未讲课而直接说课，此环节省略）七个环节灵活掌握，不一定要面面俱到，有些环节可以省略。但说教材、说教法和说教学过程是不能省的。

6，教师资格证面试考试教案一定要写吗

不一定要写，如果逻辑思路清晰，只需要自己把要点记清楚就行。因为教案是不计入总分的，再者是试讲过程中一直拿着教案也不是很好的方法，因此教案起到的只是提醒和思路梳理作用，时间紧张或者自己逻辑清晰是不需要写的。试讲前要提前准备好教材，熟练好方法，到考试的时候就不会觉得时间紧张。试讲的时候最好是能脱稿，脱稿试讲会影响考试评审老师的评分。教师资格证面试考试注意以下几点：一、仪表仪态方面教师的职责是教书育人，对仪表仪容的要求比较个，考生在面试时的穿着要符合教师职业规范的要求，要符合课堂教学的要求。如男生在面试中，上衣要扎在腰带之内，但切忌在腰带上挂钥匙或手机套。女生在面试时的发型也要表现得干净整洁，短发一定要洗净、理顺；长发最好扎起来，显得干练、利落。而且简洁大方的妆容和服饰，会提升考官对你的第一印象。二、板书方面作为教师板书要整洁、美观、规范，并且要突出课堂教学的重点与难点。教师是一种育人的职业，在教育教学中随时随地都要做到准确、规范，体现出对教育教学态度的认真、严谨。考生在板书时，粉笔字的笔顺与笔画一定要正确，切忌潦草。并且，考生在指板书时，切忌背对考官讲话，如果要讲话，也要与黑板呈45度的夹角，用眼睛的余光斜视黑板与考官方可。三、言语方面考生回答问题时，语言一定要准确、流畅、规范，要讲标准的普通话。切忌使用太多的“啊、呢、啦、吧”等语气词或网络用语，因为那样显得太过随意，太不严谨，不符合教师职业规范的要求。良好的言语表达是通过招教面试的重要砝码之一，也是作为一名职业教师必备的职业素养与能力。。

7，请问考小学英语的教师资格证面试时写的教案要全英文的吗

1. 全英试讲能够给考官最直观的感受，是最能体现个人专业魅力的方式，能全英文最好全英文。2. 首先，需须明确的一点是英语专业的考生采用全英试讲最能打动、吸引考官。英语是一门语言，学习英语最重要的目的就是沟通交流，因此教师的语言水平是否扎实是非常关键的。其次，需须做到语言的流畅，英语口语与书面语有所不同，简单却能表达最清晰的意义，但需要正确把握语音语调。因此，为了使英语流畅、动听就需须熟悉多种课堂日常用语，灵活运用，切记一直重复一种表达方法，尤其是在于学生互动的时候，要准备好不同的表扬和评价方式，彰显你自如灵活的语言运用能力。英语尤其固有的特点，它的动听体现在不同的语音语调可以表达不同的含义和感情色彩，因此考生一定要注意适时的停顿和变换语调，疑问句、陈述句和感叹句等都区分开来。最后，需要注意的是语音语调把握了还不够，还需要表情的完美结合，也就是说得有相应的表情变化，体现出高低起伏，让考官倍感生动，亲切。3. 英语作为一门外语有其特殊之处，我们应该尽可能的接近目标语国家的文化习俗和风格，因此需要英语考生尽情打开自己的肢体语言，要尽可能显得轻松自如一些，在课堂互动过程中要多于学生互动，适时的运用自己的肢体语言和表情让学生猜测某些表达方式的含义，而不是直接了当的翻译成中文。英语老师不仅要给学生营造一个良好的语言学习环境，更要让学生了解更多的关于语言背后的文化知识，因此老师的表现更应该趋近地道。学生才能在耳濡目染中体会英语与母语的区别，即便全英试讲的内容考官不是很满意，自然多变的外在表现也会给考官留下深刻的印象。4. 英语试讲中的导课比其他科目更能让人眼前一亮，开头语都可以设置非常有新意，不仅可以直接说，还可以唱，例如在与学生打招呼环节“good morning to you, good morning to you, good morning dear students good morning to you… ”采用生日歌的曲调，令考官再熟悉中感受不同的味道。最能创造亮点的地方就在于导课，我们可以采用“warming up 和lead in”,有讲故事、听音乐、看视频、讲故事，讲笑话，角色扮演等方式。因为真是的考场是没有学生在场的，我们需要自己营造一种欢快的氛围，因此采用多媒体导课的方式，不太能体现出自己的特色，因此需要用语言去展现这一切。建议小学阶段的英语考生可以多采用唱英文歌并配合一定的舞蹈的方式来导课，会让考官眼前一亮。初中英语可以鼓励学生进行角色扮演，注意表情手势和自己的评价语言，会抓住考官的眼球。高中英语，由于学生已经有了一定的语言积累，因此可以独立完成一些任务，可以采用交际法，提出一个话题，让学生展开讨论，自己总结归纳，引入主题，还可以让学生提前准备与新课相关的资料，然后以“report”的形式在课前展现，这些方式都需要以一定的表现力和语言流畅度为前提，否则效果大打折扣。
小学英语教师资格证面试的备课教案不需要写全英文 首先要吃透教材,把教材的编写意图弄明白,读懂参考教学用书很重要. 其次要备学生、备课文、备自己,有教学思路 教案的格式：一教学内容分析；二教学目标（分为认知目标,技能目标,情感目标）三教学重点与难点；四学习者特征分析；五教学策略与设计；六教学过程（重点）；七教学评价设计；八课后反思及自我评价.

8，教师资格证面试需要写教案吗

如何下手撰写教案　　首先，是教学目标的撰写。很多考生在拿到一个题目之后都不知道他所教内容要达到什么教学目标，不知道如何下手;其实教学目标撰写需要遵循一定的原则。　　第一，书写规则　　由于我们现在新课改和课程标准要求要以学生为主体，所以书写教学目标的时候要注意目标的行为主体是学生。　　第二，行为动词的选择　　第三，书写技巧　　如知识与技巧，即课本主要知识与本节课需要运用的技能。其实，就是当你拿到题目之后，从内容中提取出所要给学生讲授的知识点经过加工以及动词的选用就可以变成知识与技能。　　过程与方法，如学习过程：小组讨论式、发现式、分组竞赛式等;探究能力：获取、分析信息能力，提出问题、假设的能力，交流与表达，团队协作能力等;解决问题的能力：分析问题、解决问题的能力等。　　总的来说就是，你在带领学生学习这个知识与技能的过程当中经历了什么过程、又学会了哪些方法和能力。情感态度价值观目标，比如培养了学生某种行为习惯、兴趣爱好、求知欲、道德情操等等。　　如案例一：　　知识与技能目标：学会本课15个生字，弄懂“裸露”、“咆哮”等词语的意思;有感情地朗读课文。　　过程与方法目标：学生养成结合句子、联系上下文理解词语的能力。通过朗读，交流、体会含义深刻的句子，悟出课文中蕴含的道理同时提高语言表达能力。　　情感态度与价值观目标：养成从小热爱大自然、保护大自然的情感。　　案例二：　　知识与技能：能用氧化还原反应概念分析浓硫酸的氧化性，能举出三个表现出硫酸强氧化性的实例，并熟练写出化学方程式。　　过程与方法：通过设计实验、动手实验、观察实验等，知道科学探究的基本方法，形成独立思考、主动探究的能力。　　情感态度与价值观：初步理解现象与本质、量变与质变的辩证关系，树立辩证唯物主义世界观。　　以上就是关于教师资格证相关解答分享，希望对大家有所帮助~
面试的时候是十个人一组，到时候会抽号，写在教案上的是你面试的考场和抽到的号码，不能写名字的，你进考场面试的时候，只能说我是x号考生，不能说名字的，记住奥！
【面试考试程序】 (一)候考：考生持面试准考证、身份证，按时到达考点，进入候考室候考。考生可提前了解面试礼仪，并想好面试中如何进行自我介绍。 教师资格面试不可不知的“教师礼仪” 教师资格面试“自我介绍”技巧提升及范文 教师结构化面试问答中如何做好自我介绍 (二)抽题：根据考点安排，登陆“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选其中一道试题，系统打印备课纸及试题清单。试讲教案如下： (三)备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，备课20分钟。 (四)回答规定问题：考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。 (五)试讲(模拟上课)：考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲，时间10分钟。 (六)答辩：考官围绕考生试讲内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。 教师资格证统考面试答辩六大原则 (七)评分：考官组依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。
面试考察三个内容：试讲、结构化、答辩。下面详细说说三者的具体内容和作答小技巧。试讲：也叫模拟课堂教学，也就是对常规课堂教学的模拟，要求考生在特定的情境和有限的时间里，充分展示自己的课堂教学技能。考生进行无生试讲，时间为10分钟。结构化：是围绕教师应该具备的一些思维能力和职业理解等，大多以社会热点教育事件和教育实践为背景设置的问题。比如“对于打造“透明幼儿园”，你怎么看?”“作为班主任，你们班有两个同学谈恋爱，你会怎么处理?”考官随机抽取2个题目并读题，时间共5分钟。考生需注意，等考官读题完毕后再开口回答问题。答辩：考官提问，考生回答，问题可以是考前已经设计好的，也可以是在考生说课或试讲结束后即兴提出的。问题涉及的范围非常广泛，一般根据考生试讲内容和其表现来提问，但也有涉及学科知识或教学技能的，也有涉及教学理念或者教育思想的，可以在短时间内考查考生的综合素质和反应能力。

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