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1，纳尼亚国际少儿艺术的课程年龄段是怎么划分的

课程基本都是分3-6,6岁以上两个大段，然后再根据孩子的年龄段分班

纳尼亚国际少儿艺术的课程年龄段是怎么划分的

2，纳尼亚国际少儿艺术的美术课程分大中小课吗

纳尼亚国际少儿艺术的美术课程分为3-6岁的天才创作课程和6-13岁的未来大师课程，这是 根据孩子的年龄不同分的课。

纳尼亚国际少儿艺术的美术课程分大中小课吗

3，纳尼亚国际少儿 艺术的美术课教什么呀素描么

纳尼亚国际少儿艺术世界经典美术课程，帮助孩子发现内心世界和客观世界中的创作素材或主题，获取世界经典美术的艺术精髓，开拓孩子的视野，启发创作，引导孩子获得捕捉美，表现美，创造美的能力。

纳尼亚国际少儿 艺术的美术课教什么呀素描么

4，童翼儿童美术是引用的国外课程体系吗

课程体系是他们自己的，教学方法是引用国外的，包括日韩和美国的。主要是借助一些启蒙方法，保持孩子进行美术绘画、美术创作时的兴趣，有很多家长其实也可以借鉴，用来日常引导孩子学习
4至12岁的孩子都可以去，他们音乐类课程里面，儿童音乐剧是亮点，会引导孩子孩子运用想象力变身音乐剧中的各种角色，从而表达他们的自身感受和情感。这类型的音乐课，可以熏陶孩子对音乐的感知，也会让孩子更开朗更善于表达和换位思考。

5，国外如何对小孩进行绘画之类的艺术教育呢

去美术馆欣赏名家和当代画家的作品，让学生自由的谈对绘画作品的感受，培养学生的感知能力。同时会着重学生的想象力和观察力的培养，在绘画创作中鼓励学生在观察的基础上，自由发挥想象力去创作。
说几个我知道的有代表性的吧：【美国的“dbae”全面综合性美术教育】它是美国教育家艾斯纳和格瑞提出的“以学科为基础的美术教育”理念（discipline-bassed art education），对美术教育的内容有更深入的研究，认为美术教育内容包括美术创作、美学、美术评论和美术史，提出了美术要向多元化发展。美国很早就要求思维的创新，因此他们获得科学上的一项又一项的突破。【欧洲的普及化艺术教育】欧洲的美术教育其实非常普及且不仅仅在课堂上，课堂美术教学只是美术教育的一个方面，更多的是课外兴趣活动，或由老师家长带领，或三三两两自发性地进行。比如：一些广场上一到假日就会挤满了艺术爱好者，他们自觉地在这里寻找美、体验美、创造美、感受美，将这里的自然美、社会美与艺术美自然地融为一体，散发着浓郁的艺术气息。再如：在欧洲的梵蒂冈、卢浮宫、佛罗伦萨等美术馆里每天都有源源不断的参观者、摄影者、绘画学习者，参观的人员从幼儿到老年均有，他们可随意拍摄下喜欢的作品，回家细细体味，也可以在展览馆的绘画室里把看过的感受直接画出来，在这里到处可见人们对艺术的执着追求。【日本的个性化艺术教育】认为每个人都是不同的个体，教育以儿童个性的差异为基础，发展各具独特性的个性，应从小培养。教师课堂上注重不同学生不同对待，这样，同样的一堂课，每个学生虽然都上同一内容，但是各自的感触、体验不同，那创造的作品就会显现自己独特的个性，时间一长老师看到画就能想到谁。

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