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1，培训机构教学计划怎么写

可以从四个大的方面写： 一、教学目的 二、教学内容 三、教学方法与要求 四、就业体系

培训机构教学计划怎么写

2，针对小学生的假期或周末美术培训班教学内容有哪些素描班或简

假期了针对不同的年龄开设不同的内容，小学低年级的同学主要是儿童画为主，高年级的同学可以交一些基础的素描、人物还有国画

针对小学生的假期或周末美术培训班教学内容有哪些素描班或简

3，美术培训班上课如何规划3至12岁

我的培训班是3--5儿童简笔画，6---7可以是高一级的蜡笔画或水粉画，7---9岁，儿童细描，10岁以上可以是各种层次的素描、吹塑版画或者少儿国画。请参考。
3-12岁是基础培训

美术培训班上课如何规划3至12岁

4，美术教学计划怎么写

把你要上的美术课本上的内容，按照你的计划课时安排好，然后在把每个单元的主要内容你会怎么上把他写出来，这样就可以了。
我知道小学的 不知道对你有帮助吗？要写教材分析 学生分析 教学目的 课程安排 具体到周

5，美术培训学校行政助理工作计划书

美术培训机构的工作（除了教学以外）无非是要招生、管理、考核教师与学生的出勤率、协调教师与学生关系，协调教师与校长关系，接待家长等等。可以围绕这些方面来写，能想到的就是这些了。美术培训的主要目的只有两个，1多招生创效益 2升学率希望能有帮助！
都不需要，你的引导和沟通不够！~做保险是先和人做朋友，保险意识再淡，他也是个人！有他看重的地方，你该了解他的家庭个公司缺什么福利，不管你的成功还是失败，计划书就象你对你工作和人生的态度，大家给你的都只是参考，别人做出来的东西也许会埋没你的闪光点，你该自己做的！毕竟是你和你的客户在沟通，你能了解到他们需要什么，你是做太平洋的么？貌似你的专业知识还不够。。。我现在不做保险了。但还是满喜欢这个职业的，相信自己，这个职业就是要经历失败的，不过成功了是很辉煌的！实在搞不明白了加我qq，我很愿意帮你。虽然我说话不太好听，但是是实话，唉。我还是先替你去看下你门公司的险种好了

6，谁能够给我一份美术教学计划

不知道你能不能用啊。 本学期美术学科教研工作的总体要求是：认真学习和贯彻执行《全国基础教育课程改革纲要（试行）》和全国教学工作会议的有关精神，充分认识基础教育课程改革的重要性和艰巨性，增强实施课程改革的使命感和责任感，把课程改革作为教学研究的中心工作，以新课程理念指导课堂教学实践。要认真总结新课程改革实施过程中形成的经验，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策。要进一步加强对青年教师的培养，搞好基地建设，抓好课题研究。 二、主要工作 （一）更新教学理念，指导教学实践。 1、进一步认真学习《基础教育课程改革纲要》，更新教学理念，明确课改方向。在改革的实践中进行理论探索，在实践积累中进行理论创新，在教改实践中反思。通过学习和培训、实践和反思、改革和创新，全方位地转变教育教学观念和提高教育教学认识。开放教育观念、开放教学过程、开放教学空间、使自己成为学生的促进者、教育研究者、课程的建设者。 2、认真学习和研究基础教育阶段课程标准，搞好课改年级课教材的集体备课，并结合课堂教学组织观摩研究课。 3、学习有关教学策略和教学评价的理论和经验，推进校本课程的研究和开发。 4、应用现代教学理论开发多媒体教学辅助课件。认真组织学习教育理论刊物、提高搜集信息、处理信息和交流信息的能力，充分利用一切学习资源不断提高理论素养和知识水平。 （二）改进教研方式，做好教学工作。 1、组织学科新教材的培训，组织教材分析和教学研究，领会新教材的结构体系和单元教学要求。 2、组织教师学习《常州市美术学科教学建议》。 3、注重课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力。 三、日程安排 九月份 1、召开全体美术学科教师会议，布置新学期教研工作。 2、一年级苏少版课标本教材以及四年级教材的培训工作。 3、美术学科协进组活动 十月份 1、小学美术新课程教学研究课、教材教法研讨座谈。 2、学科常规调研。 3、美术一年级集体备课。 4、小学美术学科协进组活动 十一月份 1、新教材课堂教学研讨活动。 2、课题研究工作。 3、小学美术学科协进组活动 十二月份 1、组织参加常州市中小学美术教师多媒体课件评比活动。 2、小学美术学科协进组活动 3、课题研究工作。 一月份 1、课程改革经验交流座谈会。 2、参加市区美术学科专业委员会理事会议，商讨下学期工作。 3、学期工作总结。 4、整理上交资料。
你要头懒哈！你娃儿不老实

7，在线美术教育机构有自己的教学体系吗

确实很多家长都在质疑，线上百的美术教育机构会不会都是在没有体系的胡乱教孩子画画。结果孩子学了半天也是稀里糊涂，到最后时间和金钱都白白浪费了！不敢保证所有的在线机构都有课程体系或者教学体系，也就是说不敢保证所有的在线美术教育是在有章可循的进行科学的度教学。但还是有几家教育机构是在进行科学的美术教育的，例如美术宝1对1。这些机构都是按照美国国家艺术培养体系K-12艺术教育体系为基础，同时结合欧洲艺术教育、教学体系与中国幼儿特点、21世纪核心素养、美术学科核心素养以及儿童的心理、生理、认知、发展、成长等规律为基础共同研发的课程，是与国际接轨的幼儿美术教育课程。在这一课程体系支配下，这些教育机构合理安排课程，并且把这些课程细化为几个阶段，我版们还是以美术宝1对1为例，这家教育机构的课程是这样的：4~6岁主要是对色彩以及绘画有一个入门式的认识，7~9岁主要是对绘画的基本技法有所了解，10~12岁就要加深对技法训练，以达到写实绘画的目的。所以如此看来，在线美术教育机构，是在科学的为孩子规划学习进程，合理有序地安排学习进度，让孩子在不同年龄阶段，根据自身特点学习并权掌握绘画技巧，并不是在胡乱的教孩子画画！
想要有长足的发展，肯定得有自己的教学体系，有自己的特色，不论是线下还是线上。
如何挑选合适孩子的美术培训班？ 孩子喜欢画画，到了合适的年龄挑选美术培训机构，让孩子有更好的发展。正确的选择是第一步。 家长在选择美术培训机构之时可以考虑三个方面的标准： 第一看培训机构制定的学期教学目标。要通过美术启蒙发展孩子的思考，发展创造力，而不是只关注绘画技法。 第二看教学方法是否科学。要给孩子提供观察资料，引导他们思考后自己画，而不是让孩子临摹。 第三看是否重视提高孩子的审美(美学)水平。审美水平的提高对孩子一生的发展非常重要。 给家长提供挑选培训班的一点小窍门，细心观察后再做选择。重点要看这个培训机构做什么和不做什么。 不应做的事： (1)避免用现成的图案让孩子填色： 让孩子机械的填色会局限他们的表现能力，如果孩子非做不可，也不需要刻意禁止，可以建议在着色时不一定只是一个色块填一个颜色，也可以用几个颜色混合，或是以自己设计的图形来填满颜色。 (2)避免使用单一结果导向的美学材料包： 工匠和艺术家的差别就是艺术家有个人的想法和表达方式，工匠只是一种重复熟悉的动作而已，所以，尽量减少小孩子使用市场上已经设定好结果的美学材料包，不然就是在让孩子像加工品工人一样在工作。 (3)避免以其他学生完成的作品当示范： 如果课程需要参考资料，应该尽量采用多样化影像或艺术家的作品、动物图片、日常生活中拍到的图片等来技法多种可能性。 (4)不动手帮学生画： 因为这样学生容易模仿他人的图像，会养成依赖心理，没有自己的风格。 (5)示范时尽量不要做完整的作品：示范如果做的太完整或太直接，大部分儿童容易去模仿，以至于学生画出来的作品都大同小异，所以想要儿童创作出多元结果的作品，教学者需要小心拿捏。 (6)避免教导投机的技法： 一些艺术课程中，教儿童泼颜料或将颜料倒在纸上乱流在制造特殊效果，这是缺乏意义的教学，这些技巧不会积累创作经验，不会增进儿童手眼协调的控制能力，肢体上的娱乐大过于学习的意义，而且会造成他们对于材料不珍惜的心理。 (7)避免速成的技巧： 用黏土快速做出乌龟，三个圆就拼成米老鼠这些按照步骤的教学方法会容易让学生像工匠一样不去思考。要想培养学生创造力的敏锐度，要慢慢让学生自己观察画出观察到的结果。 (8)不轻易批评创作过程与结果： 不要过于主导孩子应该怎么画，给他们心里的空间，有一点耐心去等待，只要他们还是乐在其中专心工作，别打扰他们，你常常会发现会有令人惊喜的结果。 (9)不要给孩子单一结果的玩具： 选择玩具时，应该找一些有多样结果的玩具，像是各式各样积木、益智类扑克牌、拼图、和骨牌游戏等，这样游戏中可以建构他们发现自我学习方式的习惯。 应该做的事 (1)正确示范材料的用法与功能： 包容孩子们创意的发展，但不能放任不珍惜材料的犀利，艺术可以没有标准，但教育不能没有原则。教会学生如何正确使用笔刷，和剪刀等工具是老师的责任哦。 (2)明确订立游戏规则： 适当的限制会激发孩子们的创造力，像是用两个颜色来画一幅画，用相同的八个圆形发展出不同的图案，画一幅每个方向都可以看的画等，这些规则会让他们觉得有挑战性，但不要让他们觉得困难，而有足够的空间去发挥个人的想法。 (3)提供不同性质的材料： 材料可以鼓励新的创作动机，有时在学生快速完成作品时，与其强迫他们再多做一点，不如提供给他额外选择的材料，也会让他们的创作灵感比较活跃。 (4)鼓励勇于尝试不同的创作行为： 鼓励学生去尝试，不怕做错，但基本原则不鼓励错误使用材料工具，用甩笔做喷画效果的行为需要及时阻止，因为这样的技法即使成人也难以控制，还可能会影响到其他同学的作品。 (5)鼓励他们自己整理和恢复工作环境： (会煮菜的人要先学会洗碗)孩子们自己收拾工作环境会增进他们对于媒材了解，可以引导，但不要完全帮着去做，培养他们建立负责人的个性。 (6)对于欣赏的作品明确的指出原因： 这点是“自尊”为导向的教学，无条件的赞美孩子容易让他们沉浸在成就感的假象中，如果赞美没有说错理由，他们会认为自己不管画什么都是最好的，对于创造力没有益处。他们也会不知道好在哪里。 (7)常常与儿童讨论作品： 儿童的作品是他们内心想法的反射，了解创作背景后的动机，鼓励他们试着去说明自己的创作。所以先不要评论孩子画的怎样，从他表达的内容去发现优点，他跟你分享也会有种被重视的感觉从而增强自信心。
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但被这所教育机构真的不是特别的了解，你其实还是应该实地考察一番，千万不要光听性广告，否则的话可能真的会上当受骗的。
“自己的教学体系”这话很艺术，就好比我单方面宣布XX，具备公信力吗！

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